人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

《難忘的一節(jié)課》作文篇一

只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當時，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時的依靠，但更多的是要靠自己。”

我若有所思的點了點頭，心想：是呀，只有靠自己才是實力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。

緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？

我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？

“同學們，隨著科技的發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。

對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學習，無限的未來才會向你招手。

這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。

《難忘的一節(jié)課》作文篇二

內(nèi)容提要：一個毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，用她的誠實、善良，給“我”上了難忘的一課……

報道亮點：1.精細的外貌描寫：凌亂的頭發(fā)、儉樸的穿著與專注的神態(tài)，小姑娘的形象躍然紙上；2.動作描寫是亮點，“夾緊甘蔗”、“剁去根部”、“削皮”幾個步驟一氣呵成，體現(xiàn)了小姑娘的麻利、能干。

哈皮審核：小姑娘雖穿戴不美麗，卻有一顆金子般的心。她用不坑騙與坦蕩給我們上了生動的一課。說到買甘蔗，哈皮想起了哈哈店長，她每次買回的甘蔗都是爛的，這可不是攤主使詐！哈哈店長認為，連蟲子都不吃的甘蔗肯定沒什么好。同樣是買甘蔗，這差別咋就那么大？

她是個賣甘蔗的女孩，可就是這樣一個毫不起眼的農(nóng)村小姑娘，卻給我上了難忘的一課。

那天，我們一家四口在逛街。突然，妹妹興奮地大叫起來：“甘蔗，甘蔗！”原來，她看見路邊有人在賣甘蔗，嘴饞病又犯了。哇，不遠處自行車上的兩捆甘蔗，外皮紫里透亮，閃閃發(fā)光，多么誘人啊！妹妹拉著媽媽懇求道：“媽，給我買一根吧，就一根！”還沒等媽媽傳“圣旨”，妹妹就向我發(fā)出“請柬”，拉著我一溜煙跑到甘蔗攤前。見顧客上門，小姑娘急忙站起來，笑著說：“小朋友，你要買甘蔗嗎？我給你挑一根最甜的！”

這時，我才細細地打量起這個賣甘蔗的小姑娘來：一頭烏黑的短發(fā)顯得有些凌亂，身上穿著一件又臟又寬的半袖衫，腳上套著一雙肥大的破皮鞋，還沾了不少泥巴，手里拎著一只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。她說話時總是低垂著頭，有點靦腆，黝黑的臉上沾著少許塵土。

不一會兒，爸爸媽媽也跟了上來。媽媽問小姑娘：“小姑娘，你賣的甘蔗新鮮嗎？”“可新鮮哩！”說著，她隨手抽出一根，指著上面的泥巴說：“是俺剛下地砍了運來的，您瞧，靠近根部的這幾節(jié)還沾著濕漉漉的泥呢！”媽媽看了看，滿意地說：“稱一根吧！”小姑娘挑了一根又粗又長的甘蔗，過了稱。接著，只見她用胳膊夾緊甘蔗，拿起一把專用刀，將甘蔗長滿“胡須”的根部一刀剁了下來，然后開始削皮了。她的動作又快又準，甘蔗皮一條條落了下去，既不傷到甘蔗內(nèi)里，又能把皮完全削去，真是恰到好處。遠看就如快刀削豆腐，“刀光劍影”，輕松自如。不一會兒，一根甘蔗削好了。看著她那麻利的動作，我們情不自禁地贊嘆：“你可真能干！”

突然，小姑娘仔細瞧了瞧那根甘蔗，皺起眉頭來，然后毫不猶豫地把它扔在了一邊，又重新挑了一根又粗又長的甘蔗削了起來。“咦，這是怎么回事？”我疑惑不解地拉了拉媽媽的手，媽媽也莫名其妙地搖搖頭。不一會，一根又白又嫩、滲著晶瑩甜汁的甘蔗就削好遞到我和妹妹的手里了。我奇怪地問：“為什么要把那根已經(jīng)削好皮的甘蔗扔掉？”“那根甘蔗有點壞了，吃了要拉肚子。”小姑娘有些不好意思地低下了頭。

我們恍然大悟之余，滿是感動。善良、樸實的她給我上了難忘的一課，她教育了我，也教會了我應該怎樣做人。

《難忘的一節(jié)課》作文篇三

中秋前后，正值圓月當空。

晚飯后，興致一起，全家便來到了附近的一條小河邊賞月

月明星稀，正是賞月的好天氣，我心中不禁竊喜。抬頭仰望，平靜的夜空上一輪明月懸掛著，就像一塊黑綢子上綴著一顆寶珠，珠子上一片片淡淡的斑痕更為它增添了幾分神秘。

脖子有些酸痛，我只好把目光從黑綢子上移開，低著頭，用手垂著，以求暫時的緩解。

這時，我注意到了河面上圓月的倒影，晶瑩、皎白，比他的真身更為美麗。我剛想在心中贊美一番時，一陣微風拂來，在河面上劃動幾下，平靜的水面泛起道道漣漪，那倒影便成了殘缺的碎片。

但是，我在風中發(fā)現(xiàn)了一種更吸引人的東西——一陣淡淡的芳香。

我尋著氣味照著它的源頭。香氣越來越濃，我的腳步也越來越快。突然，一棵高大的樹出現(xiàn)在我的面前，我停下了腳步。

”這是……桂花樹！“我立即認出了它鋸齒邊的葉子。我曾在一本植物圖鑒上見到過這種葉子，也知道它屬于桂花樹，卻從未親眼相見——今天終于能飽眼福了。

又是一陣微風拂過，濃烈的花香從樹上飛下來，拍到我的臉上。這濃不失雅，雅不喪濃的香氣更讓我想見識一下它的主人了。

我閉上眼，抬起頭，想象著一睜開眼就能看到無數(shù)又大又艷的花瓣朝我微笑。

可我睜開眼，只看到滿樹的葉子。

那一定是在里面了。我撿起一根長些的樹枝，撥開外面的葉子，果然看到了他們的真面目——但他們只是一簇簇的小白花，兩朵花并在一起也沒我的一片指甲大。

我不禁為之大驚：既然他們可以散發(fā)出這么沁人心脾的芳香，為什么還要進化得那么小，藏得那么深，不為人所知呢？

一個詞在我面前閃過——默默無聞。

我明白了。

他們雖然香，卻有一顆平淡的心。不論自己有多大成就，總想平凡地度過一生；不論自己怎樣被人夸耀，他們依然選擇深藏功與名。他們只是想讓世界更美好一些罷了。

《難忘的一節(jié)課》作文篇四

今天，我很激動，因為我們班在多媒體教室上了一節(jié)令我終生難忘的一節(jié)課。

老師說：“這節(jié)課可能是整個池州市零的突破，因為這是一節(jié)純粹由學生們自己主持的閱讀交流課。”

下午放學后來上課的，除了咱幸福小虎隊三（3）班的全體師生，我們還特別邀請了敬愛的周校長和全校老師，當然還有默默支持我們的熱心家長們。

這節(jié)閱讀分享課一共有五個板塊，分別是微劇場、品味孤獨、快問快答、感悟生命、頒發(fā)獎狀和出示神秘禮物。

微型情景劇可好笑了！胡斯翔為了更逼真演好阿拉布爾先生，他帶著假發(fā)，還化了妝，像個女孩子一樣。方建偉飾演艾弗里，表現(xiàn)得特別活潑調(diào)皮。楊若涵扮演弗恩，當她向爸爸懇求放下斧頭放過小豬時，那種帶著哭腔的語調(diào)，我聽了心都快緊張得提到嗓子眼兒了。而小豬威爾伯上場時，一邊低聲咕噥著：“這下完蛋了，這下我是要死了嗎？”逗得大伙兒哈哈大笑……每個人都表演得很投入，而我們很快帶進了書本當中。

“品味孤獨”這一環(huán)節(jié)是由我和沈浩民主持的。臨上場時，我心里很忐忑，臺詞都快要忘了，更糟糕的是我的一顆牙居然不識趣地疼了起來，疼得我直掉銀豆豆。這時，老師悄悄在耳邊鼓勵我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定會戰(zhàn)勝自己！大家都等著你呢。”她溫柔地用紙巾為我擦去眼淚，澄漢媽媽又遞過一杯溫水讓我漱漱口，姑姑也走過來為我加油：“關鍵時候不能掉鏈子哦。”慢慢地我似乎忘記了牙疼，接過小雪遞來的話筒，開始了我的主持“小豬威爾伯從此生活得很平靜，但并不全都感到快樂。有一天弗恩并沒有來，威爾伯感到特別孤獨。”我的搭檔沈浩民同學順利地接過話題：“因為下雨，威爾伯所有的計劃都泡湯了，真可惜呀！”我倆就這樣你一言我一語，自然大方地引導同學們探討交流“孤獨”這個話題。當我把話筒遞給下一個環(huán)節(jié)的主持人時，心里有種說不出的舒坦！

“感悟生命”是整節(jié)課的重中之重。因為這里有一句話——“誰都知道，人活著要做一點有意義的事情”，帶給我深深的啟迪。我覺得人活著就要做一點有意義的事，比如為父母做一點力所能及的事，為朋友帶來一點小小的幫助，甚至長大后為祖國做出一份貢獻。

短短的一節(jié)課很快就結束了，然而我的心情久久不能平靜。是的，書是生活中必不可少的東西，書就像明亮的陽光。如果沒有了書，人們整天就會生活在黑暗中；如果沒有了書，我們就會沒有前進的航標。我以后要讀更多更多的書。

《難忘的一節(jié)課》作文篇五

光陰禁不住歲月的風霜，轉眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。

_______題記

在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。

“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的.本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節(jié)課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算蒙混過關，但是師命不可違，不僅僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養(yǎng)。

作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構思也使我甘拜下風。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補呢。此刻我的文章比以前更加充實了。

賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿！應對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最后一個字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗又到了――讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。

這堂課我不僅僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機會的我有這密不可分的關系。

謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。

《難忘的一節(jié)課》作文篇六

我們傳統(tǒng)的上課模式就是在教室里面上課，這么多年的學生生涯中，除去一些體育課等的課外課程，我們的主修課就是教室里面的主角。但當某一天我們拿著書本走出教室，走進大自然，這一堂特色的課自然讓我們難忘。

我就有這么一堂令我難忘的課。

那是在一年春天，大自然的春天百花爭艷，校園里的花池里也都開滿了春花，嫩葉也都爬上了枝頭，這個春天如往常的春天一樣，到處都充滿著新意，可是也不一樣，這一年春天的我們不一樣，我們經(jīng)歷的事情也不一樣。

春天溫暖的氣息散發(fā)在大地的各處，坐在教室里面的我們被這窗外的春景所吸引，老師不溫不火的聲音在春日里悅耳鳥鳴的對比下，完全無法抓住我們的心，漸漸的不專心的同學越來越多，講臺上的老師無奈的瞧著我們一個又一個將視線放在窗外，他的眉心微皺，最后在這一堂課結束的時候，像是下定決心般對我們說：“準備一下，下一節(jié)課，我們?nèi)ネ饷嫔险n。”

老師突然的話引起我們?nèi)嗳说淖⒁猓腥硕急牬笱劬ν蚶蠋煟绻梢匀ネ饷嫔险n，我們當然是非常愿意的，在這一個到處都充滿生機的時節(jié)里，一直都呆在教室里未免太枯燥無味了些。所以，老師的這一個決定，迎來了我們?nèi)嗳说臍g呼。

當我們每個人笑臉迎迎的拿好課本，跟在老師的身后走出教室后，瞬間就成了學校里一道亮麗的風景線。

“好了，這里還涼爽，大家找個干凈的地方就坐吧。”學校的操場上都鋪滿著塑膠，我們同學們就在樹蔭下圍成了一圈，老師站在中間，接著這一躺充滿趣味與回憶的課就開始了。

這一堂課，我們的任務就是古詩接龍，每人都背出一首上課學過的古詩詞來，若是不記得了，也可以翻開書本。這一堂課在春日的花香，在大樹上的鳥鳴，以及在我們斷斷續(xù)續(xù)的書聲中走向了我的記憶深處，成為了最難忘的一課。

《難忘的一節(jié)課》作文篇七

汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡枺K于到達湖南少管所。

下車后，首先映入眼簾的是一間高大的房子，雖說是一間少管所，可教室仍然寬敞明亮，大家都安靜地坐下來。教室可容得下幾百來人，不一會兒，臺上出現(xiàn)了一位警察叔叔，他正是所長。他向我們介紹了很多關于青少年犯罪的例子。通過他的初步介紹，我們知道，這里都是關的已滿十四歲，未滿十八歲，而觸犯了國家法律的青少年，有殺人的、搶劫的……聽后讓人心驚膽寒，他們怎么做的出呢？

接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。

接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。

一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去賭博、玩電游，整天泡在電游室中。

沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。

聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他是故意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”

頓時發(fā)出了這樣的感慨。可他也很后悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”

他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。

聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。

我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。

這堂課深深地打動了我！

《難忘的一節(jié)課》作文篇八

上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。

就是這一學期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當時可把我們班同學高興的不得了，老師叫了幾個同學來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個同學都準備一個節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個上場。”

我當時就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。

我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當著這么多人表演呀，要不你幫幫我。”

“沒事的，”月月說“我會陪著你的，你別害怕。

“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”

“不要緊張，你只管認認真真的好好唱歌就可以了。”月月繼續(xù)為我打氣。

“好的。”我有了些勇氣。

下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時，我?guī)е⑿ι先ァＮ议_口唱時老師拿出手機來錄像。當我唱完時，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了。”聽著老師滔滔不絕的夸獎，同學們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。

這件事讓我學會了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。

《難忘的一節(jié)課》作文篇九

星期三下午最后的一節(jié)課。說實在的是我經(jīng)歷過最難忘的，最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課充滿著快樂的氣氛，這節(jié)課洋溢著歡快的氣氛，這節(jié)課，對于我來說，什么都比不上這節(jié)課，這一節(jié)課是我們同學之間的友誼一樣的珍貴，這一節(jié)課大家都在歡聲笑語之中度過，可，可這一節(jié)課也是有激動的眼淚的。

這一節(jié)課是慶祝今天是圣誕節(jié)的到來的，大家心中不免充滿快樂和開心，我們在黑板上寫下了送給周老師發(fā)自內(nèi)心的祝福，打算給周老是一個驚喜，回報她這幾天我們在緊張的復習階段，每天還給我們一些鼓勵。周老師果然一進教室就被這熱鬧的氣氛給嚇到了，之后我們送給周老師了一些話，祝愿她圣誕快樂，周老師連忙也祝愿了我們，這個圣誕節(jié)來的真不錯，現(xiàn)在周老師和我們的關系緊緊已經(jīng)連在一起。

緊接著，是一個個精彩的節(jié)目，呈現(xiàn)在我們眼前。先是由我的兩位非常要好的好朋友，上了臺為大家獻上一曲《快點告訴你》他們純粹的嗓音打動著我們的心，我頓時好像回到了以前，在草地上和朋友依依相處的日子里。那段日子沒有現(xiàn)在要期末考試的壓抑感，沒有要緊張的復習的緊張感，一切都沒有，那是的我什么都不懂，也無法預料現(xiàn)在是怎樣的。那時的是個天真又活潑的小女孩，只知道快樂帶給我什么感受，其他什么也不知道。

接下來，當然是我同桌張潔娜和我另一位好朋友一起上臺表演的相聲，他們表演的有說有笑，另臺下的觀眾一連串的笑聲在臉上。就連我，當了一年的班長也被迫上了臺，開始的我一連說：“不上去，不上去。”可最后我把幾個好朋友一起拉上了臺，只有為大家獻上一首流行歌曲《今生與你做伴》。……這一節(jié)課可是熱潮接著一個熱潮啊，大家都沉浸在快樂的氣氛里。當然，老師也不例外。

可，到最后，大家都熱淚盈眶了，我們都感動了。大家都激動的流淚了。

周老師講了一句很滋潤心田的話。她說：“現(xiàn)在我們六年級了，馬上要畢業(yè)了，相處的日子也不少了，算起來只有短短的幾個月了，再說，幾個月馬上就過去了，現(xiàn)在有很多外地的要回家了，我們要好好跟他們說上一句再見，和一句最衷心的祝福。”

“是啊，我想到這寫與我想吹的好朋友們，真的好想大哭一場啊。畢竟相處了好一段日子了。怎么說走就走了呢，雖然我們之間有許多的摩擦，有過不好的事情，甚至會使對方惱羞成怒，可是現(xiàn)在回響起來，當時還真不該這樣做，朋友，朋友，說句實話，我還真有點舍不得你！好想念我們一起快樂的時光啊！”

我覺得，我們六〈3〉班真的是一個大集體，我們的一舉一動都說明了我們進步了，大家共同學習，團結友愛。班級在蒸蒸日上。不斷的在進步，我為自己是六〈3。班而感到自豪，感到驕傲。我相信，在不久的將來每個人都會豎起大拇指稱贊我們班的。

就這樣，這一節(jié)課在我們的掌聲中結束了，但今天的活動可在我們心中烙上了一塊印，讓我們終生難忘。

《難忘的一節(jié)課》作文篇十

從小到大，我上過了無數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學課；也有五彩繽紛的美術課……

想必，同學們一定會喜歡各科的課吧！我也不例外，當然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節(jié)課。

這是一節(jié)好玩有趣的科學課。上課鈴一打響，只見科學老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進來。咦？老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀？看來呀，不僅僅只有我有疑問，同學們原來都想問呢！我們所有同學都使勁睜著眼睛，一直盯著那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終于，開了他的金口：“這個鍋里裝的是蠶繭。”說完，只見同學們都“涌”了上去。哇！我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里，就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒，老師說蠶繭熟了，要帶我們到操場去拉蠶絲。同學們都高興極了。

來到操場后，只見老師拿出一只蠶繭，拔出了一要絲，接著，一根一根地拔。膽小的同學連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學拉著走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接著，陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。

可是，當隊伍快走到大禮堂時，絲，斷了。雖然，不知道是誰弄斷的。但是，所有同學都非常生氣，可生氣也沒辦法，我們只好重新開始。之后，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最后，我們終于成功了！

通過這節(jié)課，我明白每個小動物都有自己的美，就像蠶，在平常看來。蠶只不過是一種小動物，但是，在這節(jié)課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

每個小動物都是不能被忽略的。從這節(jié)課，我想，大家應該也看到了蠶絲的美。

我不會忘記這堂課的。因為，我學會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。

《難忘的一節(jié)課》作文篇十一

初中時曾聽班主任提起高中有個外號“鐵胖子”的老師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進同校的高中，希望能聽他的課。

升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽他第一節(jié)課時的情景。

那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽說是張老師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多老師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。

“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張老師走進教室。他的個子不高， 挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧! 圓圓的臉頰顯得憨厚可愛

頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張老師衣著簡樸，甚至有點不修邊幅的感覺。

因為聽課的同學很多，所以沒有起立。他直接開講。首先，張老師介紹了數(shù)學各種競賽以及相關情況。當然，他也鼓勵我們學好數(shù)學。他的口音很重，但聲音洪亮有力。

這也給他的課增加不少樂趣。“這道題我們設 x 等于 1(n 倍根號 2)加 m……”

他在講臺上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個不斷在探索中尋到樂趣的小孩。“所以，這個等于什么?”“等于 2(nn)加 mm”我們學著老師的語調(diào)回答道。說完，我們和老師都開懷大笑。有時講到難點，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競賽題呢!” 于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。

最令我佩服的是張老師深厚的數(shù)學功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計算題，數(shù)據(jù)很大，運算也復雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張老師看到我們畏難的表情時，調(diào)皮地笑著說：“這個不難，別怕。” 然后他先講一遍解題思路，之后開始解題。

我們個個屏氣凝神地注視著板書的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對該題進行思考分析

使我們豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村!” 一道題講完，他會將這一類型的解題方法總結歸納，

有時還會聯(lián)想到某些科普讀物中運用的相關數(shù)學知識，于是又向我們推薦一些好書，介紹一些名家。

偶爾，黑板上有小錯誤，有同學指出時，張老師不因錯小視而不見，也不怕承認有錯有損自己“名師風范”，而是很認真地檢查，改正板書，并表揚指出錯誤的同學。

我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。“鈴——”不知不覺下課鈴響了。一個小時的大課竟過得這么快!

那節(jié)課，我受益匪淺。張老師向我們展示了數(shù)學的無窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時，他廣博的學識，幽默詼諧的風格，謙遜、謹慎的學風

寬厚平和的為人，以及對數(shù)學的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵我前進!

《難忘的一節(jié)課》作文篇十二

高中畢業(yè)了。

和前兩學期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫著的考試成績排名榜。

他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績排名名單。

李啟坤同學名列前茅，數(shù)學第一，化學第一，物理并列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。

往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。

這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鉆研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。

這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。

班主任霍國忠老師對他驚奇的問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？

就是。他也很驚訝的回答道。

班主任霍國忠老師接著，語重心長的對全班同學們說：同學們二十年后的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。

接著，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含著依依不舍的目光，來回掃視著全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數(shù)家珍的用手指著說道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。

前面我點的你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續(xù)在我這里來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。

全班同學在下面坐著，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最后一次講話了。

這也許就是他們?nèi)嗤瑢W最難忘的一課。