范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

讀書活動主持詞結束語篇一

男：親愛的同學們：

合：大家好！

女：篇篇經典喚起我們讀書的熱情；

男：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!

女：在書香飄飄的校園中，

男：在書聲瑯瑯的班級里，

女：我們如饑似渴地從書中吸食甘甜的雨露，

男：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫！

合：在這美好的時光中，西鄉小學第二屆讀書節誦讀環節匯報演出現在開始!

女：首先，我們要舉行莊嚴的升國旗儀式。

男：全體起立!升國旗、奏國歌!

合：請坐下!

女：近年來我校全體師生與經典為友，同大師對話

男：近年來我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強校之路

女：下面大家以熱烈的掌聲歡迎李校長為我校第二屆校園讀書節致賀詞男：謝謝李校長的祝賀！

女：下面是團體朗誦環節。

男：書籍是朋友，方塊勻稱，非常親切忠誠

女：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

男：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

女：閱讀使人充實，倫理使人莊重。

男：我們的生活因讀書而快樂、我們的人生因讀書而豐富。

女：下面請四年級同學為我們帶來《我讀書、我快樂、我成長》

男：謝謝四年級同學為我們帶來精彩的朗誦。是啊，在我們的成長路上，離不開好書的陪伴，希望大家像四年級同學一樣在以后的生活學習中，好好讀書，讀好書。

女：從巍峨峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮；

男：從碧波環抱的寶島走來，

我是海風中的一只乳燕；

女：從蒼蒼茫茫的草原走來，

我是藍天下翱翔的雛鷹；男：從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

合：我們就是中華的好少年。有請六年級為我們帶來《中華少年》

男：先輩自古就有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的感人故事，

女：謝謝六年級大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我們一定要從現在起、時時嚴格要求自己，爭做中華的好少年，做一個優秀的接班人。

男：世紀老人冰心奶奶曾教導我們“讀書好，好讀書，讀好書”。

女：讓我們在人生路上，一路耕耘，一路采擷，一路收獲。男：讓我們以書為友，相伴相隨，豐富自已，讓生命更有價值。

女：下面有請五年級為大家朗誦《為成長鼓掌》。

男：是啊，當我開始牙牙學語時迎來了父母的掌聲、當我們第一次下地走路時，迎來了多少親人的掌聲。

女：當我們手捧一個個獎壯回到家中，當我們學習有點滴進步時都會迎來很多關心我們成長人的掌聲。

合：我們一定要加倍努力、為自己加油、為自己、為他人鼓掌。

男：聽聽、秋的聲音，青蛙跳出水面，“呱呱”是和湖水告別的話音。

女：聽聽，秋的聲音，秋雨從天而降，“滴嗒滴嗒”是給大地彈奏的樂曲。

合：聽聽、三年級的同學們給我們送來了《秋的聲音》

男：書山有路勤為盡，學海無涯苦作舟。

女：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

合：有位偉人曾說過：“一個不熱愛讀書的民族，肯定是沒有希望的民族，一個崇尚讀書的民族則肯定蘊蓄著巨大的發展潛力。

男：下面有請二年級班為大家朗誦《一株紫丁香》。

女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。”

男：是啊、了解中華經典文化，應從學習三字經開始。

女：好啊，那還等什么，讓我們一起跟著一年級的小朋友學習《三字經》

男：我們的祖國經歷了xx個春秋的風風雨雨

女：是中國共產黨讓她不斷成長，

男：是中國共產黨讓她青春永駐、活力盡放

女：祖國你好你的兒女都在為你祈禱男：祖國你好你的兒女都在為你祝福女：愿你家家快樂人人幸福甜蜜蜜的好日子歡歡笑笑

男：愿你歲歲平安事事如意喜洋洋的好年景熱熱鬧鬧

男：讓我們在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂；

合：讓我們以書為伴、與書同行，收獲西小滿園書香!西鄉小學第xx屆讀書節朗誦比賽、課外興趣小組匯報演出暨讀書節表彰大會到此全部結束。謝謝大家!

合：尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學們：

大家下午好！（鞠躬）

女：同學們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。上學后，在老師的教導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。

男：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

女：書是人類進步的階梯。男：書是我們的好朋友。

女：讀一本好書讓我們受益。

男：讀一本好書讓我們成長。

女：如此說來我們是幸運的，因為在劉老師的倡導下我們一年級時就開設了“班級圖書角”，在劉老師和爸爸媽媽的幫助下，我們正慢慢的和書籍相識、相知！相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友！

男：假期劉老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，相信同學們一定還記得吧？

女：那么在愉快的寒假里，你們一定在書籍中汲取了很多的營養和智慧吧！只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的。

男：是啊！我們作為新時代的小學生也應該向主人公學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。接下來我們一起來聽聽第五小組馬銳等同學給大家分享的讀書心得。

女：謝謝馬銳等同學的分享。這里我也要告訴大家：讀書的時候要帶著字典，這樣能隨時查找不認識的字。讀書時，也要注意積累好詞好句，還要注意力集中，邊讀邊想。《女媧補天》是一個古老的神化故事，下面就請張家璞同學分享他讀這個故事的感受。

男：我們一定要學習女媧不怕困難，堅持不懈，勇于向前的精神。在學習上，無論遇到多大困難都不要放棄。

女：火災，這是一個多年來出現常時間出現在我耳邊的詞語，令人熟悉又令人恐懼。消防員戰士，在人民最需要的時候總是挺身而出。請欣賞第六小組的劉浩田等同學帶來的《消防戰士》。

男：滾滾濃煙中，有你勇敢的身影，燃燒的火海中，有你堅定的形象。消防員叔叔，向你們敬禮！接下來，請聽薛子辰同學給大家分享的論語故事《溫故知新》。

女：古今往來，歷史的長河中留下了許多的讀書的故事，這些故事膾炙人口，我們班的同學們都熱愛讀書，都愿意把你演。

女：謝謝第十小組同學們的精彩表演。接下來請劉老師給我們送上讀書寄語。

男：剛才劉老師的話讓我們受益匪淺，讓我們在劉老師的教導下好讀書、讀好書、書讀好。

結束語：

男：同學們，書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續。

女：同學們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經典為友，讓書香永駐我們的班級，永遠溢滿我們的校園，讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！

合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！本次讀書分享會到這里就結束了，謝謝叔叔阿姨，謝謝大家！讓我們下次再見！

讀書活動主持詞結束語篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

一、xx小學校長致辭

二、讀書成果展

三、學生才藝節目展示

四、xx小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。

五、好，我們請xx小學校長致辭

讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

我們的學校—xx小學。美麗的校園，風光旖旎。

看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

我們親愛的老師啊，你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們!

是啊!每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

漫步在這美麗的校園，又一次重溫了胡錦濤爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!

下面請允許我宣布“xx小學讀書活動交流會”

正式開始!

讀書活動主持詞結束語篇三

尊敬的各位領導，各位老師，：

大家上午好！

老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經一個學期的讀書學習，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。

我宣布：西三小學“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。

教師讀書，是學校可持續發展的需要，是教師專業發展的需要，更是提升生命質量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。

愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個深愛學生的老師。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。

先說一個笑話給大家聽聽：學校新來一個老師，校長語重心長的對她說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的；中途退學的同學你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！聽到這，我們一定要頂住壓力，因為只有“不會教的老師，沒有教不好的學生！”這就是我們工作的大環境，那么如何當好班主任？班主任怎樣才能快速成長？怎樣才能成長為優秀班主任？俗話說“它山之石，可以攻玉”，當我們在現實中迷失方向的時候，也許書籍可以浸潤我們的心靈，讓我們重新獲得信心，熱情和靈感，

（宮晶）是的，我在讀李鎮西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護。 “對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”，這種傳統的嚴慈相濟的原則，被李老師發揮到了極致，既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。

（姜杰）宮老師認為教育不能缺少愛，我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業化的教師形象，我認為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發現，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養，并領悟到原來閱讀時未曾領悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。

（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調的都是一種管理智慧，我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了；他不批作業，不改作文，但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7。 8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時間能認真讀一讀。

（高燁）是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（ron clark），出生在北卡羅來納州，大學畢業后周游列國，23歲開始在家鄉的一所鄉村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規》（中譯本書名為《優秀是教出來的》）我對于那些宣揚若干條規則、細節、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。

（曹廣娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們去周游世界，這不是大多數人能夠理解的。大多數人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。

本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。

（謝桂華）有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經活躍在k12網站以及教育在線網站的專家級網友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域，他是為數不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業、注意力不集中對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。

這本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經反思的經驗工作的老師。

（王茹）大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育，建構性指導與規訓》。

環顧我們周圍，大多數人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。

這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規訓。在這里，規訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書相對比較嚴謹專業，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。

（張淑娟）我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。

我們常常說教育是愛的藝術，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現實生活中，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應該聽我的，努力表現得好一些），有的視愛為逃避（我已經盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞）在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當成自由、創造、尊嚴。

因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們如何生活，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。

但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰，好書配得起這種努力。

這本書適合于一切老師，建議經常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。

（李秋穎）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數老師是封閉的，雖然經驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。

對這本書的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。（王力）教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發展需要。《小學課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾）這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術，涉及到課堂管理的諸多細節，但它又不過于強調技術，更強調技術背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們如何應對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。

同名的書不少，請看清楚作者及出版社。

（沙東）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學校無分數教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯）教育家，他從19xx年開始組建教學論實驗室，開始了長達數十年的沒有分數的教學體系的實驗，這本書是小學階段實驗的成果結晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。

這本書非常適合小學我們老師，建議常讀。

（陳燕）有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學期之初，孩子們將會領到空白的本子，到學期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時也是作業本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個華德福班級八年的歷程，串起了一個又一個感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現了一種已被實現的可能性，讓任何中國教師都生動

直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續地發揮影響。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。

老師們，隨著時代的發展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養的正是取決于此。只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個性，實施特色教學》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。

最后，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束

我是一個行者，

步履輕盈，在教育的路上，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光，

我的行囊中為教育準備了一切，

理想、智慧、激情、詩意、和力量。

親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！

下面我宣布此次活動到此結束！

讀書活動主持詞結束語篇四

開始語：

甲：尊敬的老師，

乙：親愛的同學們，

合：大家下午好

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，

甲：飛翔的海燕愛跟大海交朋友，

乙：上進的孩子愛跟好書交朋友，

甲：讀一本好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

乙：讀一本好書，能帶我們去探索古今中外的趣事奇聞，

甲：讀一本好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活的方向，教給你做人的道理

乙：讀一本好書，還能幫你預知未來，展現愿景，使你追求美好，發憤向上。甲：讓我們以書為友，與知識同行，為學習起航。

乙：讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基。

甲：讓我們一起暢游書海，

乙：讓我們行走在經典的路上，感受撲面的文學氣息，

甲：讓我們去采摘美文的花朵，尋找書中的寶藏。

甲：今天我們在這里隆重集會，共同舉行x小學假期讀書交流會，乙：現在，我宣布x小學“尋找書中的寶藏”讀書交流活動

合：正式開始。

公布成績，頒獎環節：

甲：這次讀書活動，同學們用自己純真稚嫩的心詮釋了對讀書的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學們的熱情參與給予充分的肯定！

下面宣布比賽成績。

乙：讓我們用掌聲有請獲獎的同學到臺前領獎。

再次對獲獎的個人和班級表示熱烈的祝賀。

結束語：

甲：當第一行歪斜的腳印，還沒被歲月的風塵抹平

而生活的道路啊，還在你的腳下延伸

讓它——書籍做我們終生的伙伴

乙：同學們，做一個閱讀者吧，會使你遠離浮躁與平庸。

甲：同學們，做一個善于讀書的人吧，會使你的才思永不枯竭。

乙：自由的魚兒暢想著海洋的海潮

甲：閃爍的星光眨動著夜空的深邃

乙：書中有生活

甲：生活中有書

乙：讓我們都來多讀書讀好書好讀書

甲：讓我們都來關注生活體味生活熱愛生活吧

乙：讓讀書伴隨我們的成長豐富我們的人生

甲：讓生命在閱讀中更加璀璨更加精彩

合：感謝您的傾聽，謝謝大家！

乙：本次讀書大賽至此圓滿結束，感謝大家的積極參與！

合：同學們再見！

讀書活動主持詞結束語篇五

女：尊敬的各位領導老師

男：親愛的同學們

合：大家晚上好

女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。

男：是什么讓他們如此專注書籍呢？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

男：知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。

所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時？

女：就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。 男： 在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓：

女：他們是 讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

男：下面我宣布##學院####班“閱讀名著，感悟人生”讀書會正式開始！

閉幕詞

女：好書，如報春燕銜來花紅江藍

男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;

男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

女：短短的2個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。

男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕

女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

男：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂;祝愿各位同學身體健康，學習進步。 男：同時，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。

女：讓我們來日再見！

讀書活動主持詞結束語篇六

男：尊敬的老師，

女：親愛的同學們，

合：大家早上好！

男：書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，

女：書籍是人類最好的朋友和老師。

男：手捧書籍，就是手捧希望。

女：開卷讀書，就是打開希望之窗。

男：我宣布xx小學“沐浴書香 快樂成長”讀書節啟動儀式現在開始!

女：升國旗，唱奏國歌，全體少先隊員敬禮！

（唱國歌）

男：禮畢！

男：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

女：讀書是在和最崇高的人“對話”。

男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長為我校“讀書節”啟動致辭。

（校長講話）

女：感謝校長，您為我們指明了新學期奮斗目標和努力方向。

男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

女：下面請 同學宣讀讀書節“倡議書”。

男：讀書是一種心靈的“旅行”。

女：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。

男：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

女：下面掌聲歡迎少先隊輔導員高老師為寒假獲獎同學發獎。

男：篇篇經典喚起我們讀書的熱情;

女：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!

女：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念。

男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎社區*主任為同學發獎

女：任主任為我們的讀書活動提供了許多珍貴的經驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。

男：在書香飄飄的校園中。

女：在書聲瑯瑯的班級里。

男：我們如饑似渴地從書中吸食甘甜的雨露。

女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。

男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。

男: 現在我們掌聲歡迎四年級同學為我們帶來小合唱《 》

男：瑯瑯的書聲，是我們獻給太陽的禮贊。

女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。

男：同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!

女：老師們、同學們，本次讀書活動旨在讓更多的同學感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的'讀書中，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學們成長的每一天。

男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園!讓讀書成為習慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學，讓師生共同讀書成為學校一道永恒而亮麗的風景線。

女：我宣布：“沐浴書香 快樂成長”讀書節啟動儀式暨開學典禮到此結束。

讀書活動主持詞結束語篇七

男：書籍是人類進步的階梯。

女：書籍是人類寶貴的精神財富。

男：讀書，讓我們得到快樂。

女：閱讀，與我們相伴一生。

男：親愛的同學們，

女：敬愛的老師們，

齊：下午好！

男：今天是我們10班新學年的第一次讀書演講比賽。

齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。

女：10班讀書活動——“我讀書，我快樂，我成長”現在開始。

男：首先，有請鄧清揚同學為我們介紹她最喜歡的一本書。

女：《弟子規》真是一本好書，希望大家也能去讀讀這本書。劉晨和徐柳同學在生活中與書為伴，受益匪淺，讓我們聽聽他們的心聲吧。

男：謝謝劉晨、徐柳，你們的生活有書為伴，一定會更加多姿多彩。《夏洛的網》是我們班這學期的第一本必讀書目。很多同學從這本書中獲得了自己獨特的感悟。接下來，我們先請許金鈺為我們演講。

女：謝謝許金鈺。羅永杰已經迫不及待的想和大家分享讀書感悟了。請羅永杰。

男：謝謝羅永杰。晏琪從書中學會了忠誠做人，學會了無私奉獻。有請晏琪。

男：說得真好，人間處處有真情，真情時時暖人心啊。我們班的智多星劉宗睿最近讀了一本海洋的書。看看他有什么感悟吧！

女：海洋真是一個奇妙的世界。難怪劉宗睿這么喜歡這本書啦！小主持陳鴻逵也要向我們推薦一本書，那就是繪本《鐵絲網上的小花》。讓用熱烈的掌聲歡迎陳鴻逵。

男：讀書是一件多么讓人快樂的事啊！最后請小唐同學為我們演講《讀書真好》。

男：同學們，當讀書成為一種習慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發芽、開花、結果，讓我們慢慢的、慢慢的長大！

女：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，

男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，

合：學海無涯——我們終身讀書”。

女：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

男：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”

男：同學們，讓我們一起去攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節！讓我們的每一天都快樂！

男：下面有請班主任老師對本次班會進行總結。

讀書活動主持詞結束語篇八

男：五千年的中華文化源遠流長

女：五千年的華夏文明光輝燦爛。

男：我們誦讀中華經典，傳承民族文化。

女：我們營造書香校園，繼承華夏文明。

男：尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學們：

合：大家好！

女：牛家口小學“讀書，讓人生更精彩”活動啟動儀式現在開始。

男：首先，請允許我代表我校全體師生，向前來參加活動的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

女：孩童時期我們親近蒙學經典，在中華美德的滋養下，讓金色的童年更加陽光燦爛。

男：少年稚氣我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。

女：每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語言的國度里，人們不約而同地都做著同樣的事情———讀書。

男：下面請盧校長為讀書節致開幕詞并宣讀讀書活動方案，大家掌聲歡迎。

（校長講話）

男：校長的講話讓我們更加深刻地認識到讀書使人聰慧，讀書使人快樂，讓我們與書為友在童年的彩色階梯上留下自己最美妙的印記！

女：為了將讀書傳統發揚光大，讓終身學習、畢生閱讀成為全校師生的一種習慣和風尚，我校啟動了以“讀書，讓人生更精彩”為主題的讀書活動。下面教師代表張老師發言。

（教師代表發言）

女：讓閱讀為生命的幸福奠基；讓經典為成長的旅途護航。

讀書活動主持詞結束語篇九

尊重的老師、敬愛的同學們：大家好！

鶯歌燕舞喜盈大地，書香墨香飄滿校園。在這春意盎然，陽光殘暴的日子里，我校迎來了度“快活瀏覽，沐浴書香”讀書節，今天在這里盛大舉辦起動典禮。莎士比亞說過，書籍是全世界的養分品。生涯里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里不書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。此屆讀書節舉行的準備，讓我們深深感想到了讀書給予我們的樂趣，更使我們感觸到的是全校引導、老師給予同學們的無窮關愛，當初我們請黃校長講話。大家掌聲歡迎。

校長講話，暖和了我們的心；撥開了我們心頭的疑云； 也為我們的“讀書運動”供給了有力保障！

◆看中國高低五千歷史，品唐詩宋詞文明珍寶。請欣賞一級小友人詩歌聯誦。

◆“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們曉得該如何當真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們理解很多做人的情理。請欣賞二級聯誦的《三字經》；三級聯誦的《弟子規》；四級聯誦的《百家姓》。

◆親熱文學經典，誦讀千古絕文。營造書香校園，傳承華夏文化。接著請觀賞經典朗讀??五級《滿江紅》；六級《念奴嬌》。

是老師，把忘我的愛跟全體精神傾瀉在我們身上；是老師，居心靈的清泉潤澤咱們幻想的花朵；是老師，用常識的甘露孕育出鮮美的果實。由請老師代表蘇老師發言，掌聲歡送！

金色的童，陽光燦爛，童時間我們親近蒙學經典。金色的童，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。下面，請學生代表同學發言，掌聲歡迎！

讓我們師生讀經典，在書海中徜徉。讓校園充斥人文氣味，在書香中感觸讀書的樂趣。請欣賞由師生朗誦《祖國，母語！》。

請我們學校教務處林老師向同窗們發出校園讀書節活動倡導。

書中有光亮，可以燭照我們的心坎；書中有天籟之音，能夠讓我們回到天然的懷抱，返樸歸真；書中有睿慧的心的跳蕩，線頭情懷的流淌，起伏跌蕩的故事的延展，詩意盎然的表白……東屏鎮小“讀書節”已經拉開帷幕，大家舉動起來吧！讓書香溢滿我們協調的校園，讓好書伴著我們健康地成長。最后，祝同學們在讀書節的各項活動中都有播種，讓我們過一個“豐產”的讀書節！

請各班按秩序退場。

讀書活動主持詞結束語篇十

女：真是詩美，舞美，心情好！謝謝你們！

男：接下來，請欣賞xx等帶來的跆拳道《少年中國說》

女：真振奮人心啊！一個字"猛！

男：讀書是一件多么讓人快樂事啊！最后請xx等同學為我們朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》。

男：同學們，當讀書成為一種習慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發芽、開花、結果，讓我們慢慢的'、慢慢的長大！

女："開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，

男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，

合：學海無涯——我們終身讀書"。

女：高爾基說："書籍使我變成了一個幸福的人。"

男：冰心說過："讀書好，好讀書，讀好書。"

男：同學們，讓我們一起去攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節！讓我們的每一天都快樂！

女：最是書香能致遠

男：腹有詩書氣自華

女：讓我們堅定一個共同的夢想，堅持一項共同的行動，

男：讓我們堅守一份共同的情懷，堅信一幅共同的愿景。

合：讓書香伴我們健康成長，讓閱讀成就我們美好未來！

女：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔

男：讓我們的每一天都成為讀書日，祝愿我們的讀書活動開展得更加豐富多彩

女：開發區第三小學“我讀書我成長我快樂”讀書日開幕式到此結束。

合：謝謝大家！

讀書活動主持詞結束語篇十一

甲：各位老師

乙：各位同學

甲乙：大家下午好！

乙：在這充滿生機、滿載希望的春天里，我們迎來了xx小學第xx屆讀書節。

甲：下面我宣布：xx小學中華文化經典教育啟動儀式暨第xx屆讀書節開幕式現在開始！全體起立、向后轉！升國旗，唱國歌！升校旗，唱校歌！全體向后轉！請坐！

乙：下面請高芬芳老師介紹本次讀書節活動，大家掌聲歡迎！

甲：讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉。下面請學生代表發出讀書倡議，大家掌聲歡迎！

乙：與大師為友，與知識為友，與真理為友！

甲：閱讀經典，閱讀精神，閱讀文明，閱讀中華！

甲乙：立德、立志、立人，傳承中華文明，傳承中華血脈！同學們，老師們，xx小學中華文化經典教育啟動儀式暨第xx屆讀書節開幕式到此結束！

讀書活動主持詞結束語篇十二

a：金風送爽，丹桂飄香，在這醉人的秋意中，我們又迎來了蘇外一年一度的讀書節。

b：常言道：“腹有詩書氣自華”。在這個大眾對文化的重視程度不斷加大的時代，蘇外也在這股潮流中發展自我，浸濡中外文化，讓悠悠書香飄滿校園。

a：今天，來自不同學部的xx師生，甚至家長朋友都齊聚這里，一同用飽含深情的朗誦表達自己對閱讀的熱愛，對文化的崇敬。

b：華夏五千年文化博大精深，是我們炎黃子孫堅實的精神根基。下面，高中部的師生將用一首《xx》來致敬偉大的中華古文化，讓古韻風雅穿越千年歷史，在蘇xx的廣場上一展不朽的魅力。

a：感謝高中部的老師同學。

b：外歷來堅持“老師是財富，學生是寶貝，家長是朋友”的理念，xx學子除了在校彬彬有禮外，與家人相處時也常懷感恩之心。

a：下面有請來自小學部的同學與他們的家長一起，為我們展現動人的親子之愛。

讀書活動主持詞結束語篇十三

主持人：李霞

書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》中說：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西實在太多。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中最大的樂趣，把讀書與“正教風、強素質、提師能”結合，使讀書成為每一位教師的習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。

1、下面我們歡迎第一位演講者孫明老師為大家帶來的《反思教育習慣》。

2、有人說：愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，它已經融入我們的生命。請聽陳克榮老師的《讓教育充滿愛意》。

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》問世后，成了人們愛不釋手的讀物。它塑造了以保爾 柯察金為代表的一代英雄的光輝形象，成為世界各地青年學習的榜樣。下面我們就來聽聽盧慧蓮老師獨此書后的感受。

4、他曾是一名工人，卻寫了150次報告要求做老師；他用20課時就教完了200個課時的內容，且成績好得出奇；他不是作家，卻出版了幾十本專著，本本暢銷。他——就是魏書生。接下來讓我們和李應香老師一起《走近魏書生》。

5、蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說道：“把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。”教師要做到這一點，就必須樹立終身學習的觀念，養成讀書、學習的習慣。正如王坤老師所講的《讀書——教師成長之必需》。

6、讀書使人生豁然開朗，柳暗花明；人生因讀書而前程光明，事業鵬程。可以說書是人生的食糧，女人的化妝品。不信。我們就來聽聽李燕老師的演講。

7、人們都說教師是太陽底下最光輝的職業。她能獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴。然而，教師的快樂來自學生；教師的崇高來自學生；教師的成功亦來自學生。下面有請最后一位演講者田玉老師為我們帶來的《走進學生，就是完善生命》。

七位演講者都用精彩的語言，飽滿的情緒給我們介紹了她們讀書的感悟，使我們受益匪淺。最后，我們有請陳校長進行更加精彩的點評！

讀書活動主持詞結束語篇十四

各位評委、各位老師、同學們：

大家好！

為了營造良好的學習氛圍，提高同學們的人文素質，帶動同學們形成讀好書的共識，好讀書的習慣，刻苦學習，終身學習以求知識常新，我校團總支決定在全體團員青年中舉辦“讀好書，做好人”主題演講比賽。

下面，我來介紹一下比賽規則：滿分10分，其中結構和內容各占3分，表情，語調，脫稿觀眾反應各占1分。這次比賽將評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名。

擔任今天比賽的評委有：校長，書記，副校長，“秘書工作”老師，“秘書工作”老師，“秘書工作”老師，xxx老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！“讀好書，做好人”主題演講比賽正式開始！

首先上場的是1號選手某某某，她演講的題目是《讀書.立志.做人》，2號選手某某某準備。

（6號選手完畢后）

自從把“讀好書，做好人”作為我們的校訓以來，我校多次舉辦活動來宏揚這種精神。這次演講比賽，得到了校領導的大力支持，xxx校長在會上多次安排督促這項工作，各班主任老師積極組織落實，他們從52篇稿件中選出了16篇來參加今天的比賽。讓我們用熱烈的掌聲對校領導的支持，各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！

接下來上場的是7號選手“秘書工作”，他演講的題目是《讀書與做人》。8號選手“秘書工作”準備。

這次活動全校團員青年都積極的參與了進來，他們用自己純真稚嫩的心詮釋了對“讀好書，做好人”的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學們的熱情參與給予充分的肯定！

12號選手某某某的演講題目是《立志與做人》。13號選手準備。

（16號選手完畢后）

16位選手的演講到這里就全部結束了，有請xx副校長為這次比賽進行點評！大家歡迎！

感謝xx副校長的精彩點評！評委們經過對選手進行綜合評判后，比賽結果已經出來了。獲得“讀好書，做好人”主題演講比賽三等獎的是......有請頒獎嘉賓“秘書工作”為獲得三等獎的選手頒獎！.......

再一次把掌聲送給這些獲獎選手，向他們表示衷心的祝賀！

“讀好書，做好人”主題演講比賽雖然告一段落，但是讀好書的風氣，做好人的精神將會在我校一直流傳下去，激勵我們不斷前行！“讀好書，做好人”主題演講比賽到次結束，感謝大家的積極參與！