為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家訪工作方案小學篇一

對科級黨員干部開展家訪監督，是落實全面從嚴治黨要求的具體舉措。既體現了組織的關懷和溫暖，了解科級黨員干部的家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況，搭建組織與科級黨員干部家庭之間相互聯系的橋梁，促進溝通和了解;更體現了嚴管就是厚愛，加強對科級黨員干部八小時以外的監督，引導科級黨員干部家屬當好“賢內助”“廉內助”，發揮家庭監督、社區監督的作用，排查廉潔隱患，促進科級黨員干部廉潔從政。

家訪監督主要由負有主體責任的委黨委和負有同級監督責任的市紀委派駐市工信委紀檢組開展。委縣(處)級領導干部與市紀委派駐市工信委紀檢組副組長共同對分管的處室及委屬單位科級黨員干部開展家訪監督。

家訪監督的對象為委機關及委屬單位科級黨員干部。對以下四類科級黨員干部重點開展：

1.新交流、提拔、重用的(統稱新任科級黨員干部);

2.現在重要崗位可能還要提拔重用的;

3.有輕微違紀或有苗頭性反映的;

4.分管領域發生重大腐敗問題的。

家訪監督采取與受訪的科級黨員干部及家屬開展進家入戶“拉家常”式座談進行，突出宣講全面從嚴治黨的要求，聽取情況反映，實地察看了解，幫助解決問題。重點完成三項任務：

1.“兩個責任”上門。家訪領導按照履行“兩個責任”要求，向科級黨員干部及其家屬上門宣傳政策規定，強調紀律規矩，要求常吹廉潔風，當好廉內助，守住紀律線，把好幸福門。

2.“兩項情況”報告。受訪的科級黨員干部向家訪領導如實報告家庭成員情況、思想狀況、身體狀況、生活狀況等基本情況和接受社區監督的情況。

3.“兩份承諾”表態。受訪的科級黨員干部及其家屬分別簽訂《黨員干部廉潔從政承諾書》和《黨員干部家屬守廉助廉承諾書》，向組織表達廉潔從政、守廉助廉的決心和態度。

(一)落實責任。委班子成員和其他縣(處)級領導干部以及市紀委派駐市工信委紀檢組副組長要站在落實全面從嚴治黨責任的高度，主動履行“兩個責任”，認真組織開展對科級黨員干部家訪監督工作。受訪的科級黨員干部要積極配合，認真接受監督。

(二)時間要求。對科級黨員干部的家訪應有計劃開展，要突出四類重點家訪對象，同時兼顧好其他家訪對象，確保任期內家訪對象全覆蓋。對新任科級黨員干部的家訪，在其宣布任職后一個月內完成。因特殊原因不能按時開展的，應寫出書面情況說明報市廉政辦。

(三)對接承辦。對科級黨員干部的家訪由委機關黨委和組織人事處具體承辦，市紀委派駐市工信委紀檢組配合，并分別負責向市廉政辦匯報家訪監督工作開展情況。有關數據根據《關于對紀律建設“四必談”有關數據進行統計的通知》(x廉辦字〔20xx〕x號)，數據計入《紀律建設“四必談”統計表》中，每月x日報市廉政辦。

(四)紀實留痕。開展家訪的領導要在《黨員領導干部落實全面從嚴治黨主體責任履責筆記》上如實記錄家訪監督開展情況，認真填寫《家訪監督記錄表》，并和受訪對象居住社區取得聯系，了解受訪對象接受社區監督的情況，填寫《社區監督記錄表》。承辦部門要做好有關資料的收集和歸檔工作。

(五)注重實效。家訪監督中發現科級黨員干部家庭或生活狀況中的突出問題能解決的要及時解決。如發現苗頭性問題除開展談話提醒外，要及時建檔并跟蹤回訪。

家訪工作方案小學篇二

為進一步做好新形勢下群眾工作，轉變干部作風、密切黨群干群關系，構建干部直接聯系服務群眾長效機制，根據中央和省委關于踐行黨的群眾路線、強化社會管理、加強領導干部直接聯系群眾等要求和省委黨建工作領導小組關于印發《關于在全省推行領導干部“民情家訪”制度的意見》的文件精神，結合我局實際，制定本實施方案。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大、習近平總書記系列講話精神和省市有關要求，引導各級領導干部弘揚井岡山精神和蘇區精神，圍繞干部受教育、群眾得實惠、社會更和諧目標，在推進發展、體察民情、紓解民怨、改善民生中，不斷強化群眾觀念，增進群眾感情，提高做群眾工作的本領，為黨長期執政贏得廣泛牢固的群眾基礎，匯聚起推動同城發展，加快綠色趕超的強大正能量。

“民情家訪”的參與人員：局科級領導干部平均每月至少3次，“三送”駐村工作隊員在每月15天的駐點時間內科學安排進行“民情家訪”，其他干部至少每半年走訪1次、每季度聯系1次，深入群眾進行“民情家訪”。

“民情家訪”的主要任務：

1.宣傳政策法規。向基層群眾宣講黨的路線方針政策，做好有關經濟社會發展、城市建設、民生工程、維護穩定等政策的釋疑解惑工作，幫助群眾正確理解政策，真心擁護、自覺執行政策；向基層群眾宣講法律法規，幫助群眾學法、知法、守法，引導群眾以理性合法的方式表達利益訴求，學會用法律手段維護自身利益。

2.了解民情民意。要深入農村、企業、學校等基層一線，采取開展“鄉間夜話”活動、面對面交流等方式，清楚所訪地方的基本情況、經濟社會發展存在的主要問題、有哪些困難群眾等，了解群眾需求、百姓疾苦、群眾意愿，掌握群眾思想動態、群眾關注熱點、基層各種矛盾糾紛等。

3.聽取意見建議。到群眾中去，聽取意見，了解實情，掌握工作部署落實情況，檢驗政策和工作是否符合基層實際，有沒有給群眾帶來實惠；聽取群眾對局機關工作的意見建議，研究分析，總結基層創造的經驗，找到破解難題的辦法，不斷提高推動科學發展、轉型發展的工作水平。

4.化解矛盾糾紛。踐行一線工作法，到矛盾糾紛多的地方去，化解矛盾糾紛，變群眾上訪為干部下訪，變被動接訪為主動詢訪，變等待解決為現場處理，以民主協商、示范引導、說服教育的形式，充分運用人民調解、行政調解、司法調解等方式，與矛盾糾紛當事人進行法、理、情的溝通交流，最大限度促進社會和諧穩定。

5.解決實際問題。結合自身實際，力所能及地幫助基層協調解決基礎設施建設、產業發展、基層組織建設等問題，重點幫助解決事關群眾切身利益的低保、就業、上學、看病、住房、環境衛生、社會保障等生產生活方面的困難和問題，讓群眾得到看得見、摸得著的實惠，贏得人民群眾的信任、擁護和支持。

6.增進群眾感情。與群眾同吃、同住、同勞動，通過“零距離”接觸、面對面交流，增強對百姓困難的切身感受，增進與人民群眾的深厚感情。

局科級干部家訪對象：主要到“三送”駐點村、信訪包案等聯系點的服務對象和群眾中家訪，重點對產業大戶、致富能手、低保戶、困難黨員、軍烈屬、殘疾人、孤寡老人、留守家庭、信訪戶等進行家訪，增強家訪工作的針對性。

其他“三送”干部家訪對象：本人所駐點聯系幫扶的每戶家庭。

家訪的主要形式：

1.開展“鄉間夜話”活動。組織廣大黨員干部利用晚上時間深入掛點聯系鄉村開展“鄉間夜話”活動,與群眾零距離接觸，面對面交流，廣泛聽取他們對局機關的意見建議，幫助解決群眾在生產生活中遇到的實際問題和利益訴求。

2.網絡聯訪。充分利用網絡聽政、微博、qq、手機微信、短信、電話等進行聯系接訪，聽取群眾意見訴求。

3.定點接訪。定期到縣信訪局和縣96333綜合信息服務平臺現場接訪，解決群眾反映強烈、涉及面廣的民生問題。駐村工作隊員定點定時到鄉鎮、村“三送”信息與服務站、點接待群眾，面對面傾聽群眾訴求反映，直接答復來訪人的問題。

4.重點約訪。在開展“鄉間夜話”活動、網絡聯訪、定點接訪的基礎上，有重點、有針對性地約請家訪對象征求意見，深入了解情況，詳細詢問困難問題，分析問題產生的原因，協調解決疑難問題和復雜矛盾，理順群眾情緒。

5.定期回訪。定期主動到反映問題的群眾家中進行回訪，了解所反映問題的處理過程及結果，聽取群眾對問題解決的滿意度，督促相關部門改進工作，抓好落實。

1.收集民情。各領導干部在開展“鄉間夜話”活動、網絡聯訪、定點接訪、重點約訪、定期回訪過程中，要及時全面記錄收集群眾反映的意見建議，記好“民情日記”，分門別類建立“民情臺賬”。同時，要采取張貼“聯系牌”、發放征求意見表、公開電子郵箱、設立群眾意見箱、公布電話、召開征求意見會、填寫“連心冊”等方式，不斷拓寬民意訴求渠道，收集群眾意見建議。

2.辦理銷號。按照“誰家訪、誰負責，誰跟蹤、誰反饋”原則，建立問題整改臺賬，辦理一個銷號一個。堅持凡合法合理有條件解決的，限期解決；需要多個部門協調或上下聯動解決的，向群眾作出解決期限承諾，按屬地管理、分工負責、歸口辦理、責任到人原則交辦，跟蹤問題解決進展情況；一時難以解決及不符合政策法律規定的，耐心細致做好解釋說服工作。

3.反饋通報。已辦理的群眾問題，第一時間通過電話、網絡、信件等方式反饋；正在辦理的群眾問題，定期通報進展情況，直至辦結為止。充分運用96333群信通信息服務平臺等群眾工作渠道采集的意見信息，按照“一口采集、多口使用，一方登記、多方共享”原則，建立統一的群眾工作平臺，收集受理民意，及時分析辦理，及時公布反饋。

4.歸檔備案。每年的家訪情況，包括家訪的時間、家訪地點、家訪對象、家訪人數、收集問題情況、處理過程、處理結果、群眾反響等相關資料，要按照“一人一檔”的方法進行梳理分類，匯總成“民情家訪檔案”整理歸檔，備案備查。

1.建立直接聯系制度。結合“三送”工作，加強與群眾的聯系溝通，完善聯系牌、聯系卡、連心冊，將領導干部的姓名、單位、職務、聯系電話、郵箱等信息，制作成“家訪聯系卡”，送給家訪對象，方便群眾隨時隨地聯系，接受群眾評議監督。

2.建立家訪公告制度。領導干部原則上要掛牌、定點、定時開展“民情家訪”工作。家訪、接訪前，要提前1-2天通知鄉鎮、村等單位，鄉鎮、村要掛牌公示，將“民情家訪”干部的姓名、工作單位和職務、聯系電話、接訪時間、接訪地點等進行公示，方便群眾反映問題。

3.建立“民情日記”制度。按照人手一本的原則，發放“民情日記”。“民情日記”要隨身攜帶，記錄每次家訪、接訪、約訪、回訪情況，重點記錄家訪、接訪、約訪、回訪的對象，聽取的意見建議，解決的實際困難和問題。縣委將采取不定期抽查方式，對領導干部的“民情日記”進行抽查，并在全縣范圍內進行通報。各鄉鎮黨委也要對本鄉鎮內領導干部的“民情日記”進行抽查，并建立定期通報制度。

4.建立考評督查制度。把“民情家訪”工作情況納入領導干部述職和年度考核的重要內容。各級領導干部要以身作則，帶頭落實“民情家訪”工作要求，并加強對班子成員的監督、檢查，重點調度掌握解決了哪些問題，辦了哪些實事。不定期對“民情家訪”工作進行專項督查。

1.提高思想認識。開展領導干部“民情家訪”工作是加強

干部隊伍作風建設、提高領導干部做群眾工作能力的有效途徑，是深化“三送”工作的重要載體，各股、室、隊要充分認識開展此項工作的重要意義，進一步提高認識，加強組織領導，強化工作責任，切實抓緊抓好，抓出成效。

2.加強組織領導。局主要負責同志是抓好“民情家訪”工作的第一責任人，要親自抓、抓關鍵環節，分管負責同志要具體抓、抓每個細節。

3.嚴格紀律要求。要嚴格落實中央八項規定和省委、市委、縣委相關規定，領導干部下基層要做到生活簡樸、輕車簡從、廉潔自律，不搞層層陪同，不給基層和群眾增加負擔，不影響基層工作秩序，以良好的工作和生活作風，樹立干部的良好形象，贏得群眾的信賴。要講究方式方法，做到公平公正，多聽、多記、多解釋，不能好心辦錯事、好心辦壞事。

4.加大宣傳引導。要充分利用電視、報紙、廣播、網絡、宣傳條幅、櫥窗、黑板報等宣傳手段，廣泛宣傳開展“民情家訪”工作的重大意義，營造活動濃厚氛圍，擴大活動的影響。同時，要注重挖掘、總結、推廣工作中涌現出來的一些好經驗、好典型、好做法，充分發揮先進典型的示范帶動效應，進一步擴大“民情家訪”的社會影響力，不斷把這項工作引向深入。

家訪工作方案小學篇三

為貫徹落實區教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

20__年4月6日--20__年5月7日

家訪活動參加人員：本班教師三人

家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童。

四、活動內容

1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活行為習慣、個性特點等;

2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。

3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

1、參加園內動員大會;

2、制定本班家訪活動方案;

3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單;

4、逐步實施家訪活動;

5、撰寫活動記錄和反思。

家訪工作方案小學篇四

為了全面推進我校的教育教學工作，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，深化構建和諧師生關系的課題研究；為了傳遞對學生的關心與愛護，加深家庭與學校的互相理解，形成家庭、學校的教育合力，為孩子們創設良好的成長環境。結合我校“一個不能少”、“愛生如子”的教育理念和我校教育教學實際，開展“家校連心橋”之電話家訪活動，現制定方案如下：

1、通過與家長的電話家訪溝通，使教師明白個人的工作不足和薄弱環節，明白學生、家長、社會對學校及教師的新要求，積極營造全社會共同關心、關注并支理解、支持教育的和諧社會氛圍。

2、通過教師與家長，教師與學生之間的互動，使教師在實踐中成長、成熟，達到互惠雙贏。

3、通過家長與教師、家長與學生之間的交流，轉變家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。

4、通過學生與教師、學生與家長之間的溝通，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。

1、組織“家校連心橋”電話家訪活動，充分利用學校統一配置的年段電話，進行電話家訪；或建立班級家長qq群、微信群等家校聯系的其他形式。

2、電話家訪內容：以介紹學生在校情況、了解學生在校外和家庭的情況，共同制定培養學生發展計劃。同時向家長宣傳我校的教育法規、學校辦學理念、辦學特色、特色德育、優質服務及其他有關教育教學等方面的內容，征求家長對學校發展的建議和意見，贏得家長對學校工作的理解和支持，構建家長滿意工程。

3、通過“家校連心橋”電話家訪活動，對特殊生進行教育調研工作，重點做好對學困生、問題生、單親家庭、特異體質、心理障礙等學生的調研工作，通過電話家訪了解相關情況并制定出切實可行的教育幫扶計劃，幫助他們克服困難，樹立積極、樂觀、向上的人生觀，是他們能得到健康、快樂成長。

4、建立健全的電話家訪檔案。教師在電話家訪中要做到“三個一”：即擬定一份電話家訪工作安排表，一份家訪記錄，一份家校聯系反饋表。要求每位班主任認真填寫并按時按要求上交。

5、完善“家校連心橋”溝通平臺的構建（如：qq群、微信群等其他形式），合理的溝通方式是關鍵，要將傳統與現代相結合，方式要靈活多樣。

1、各班主任認真填寫“家校連心橋”之電話家訪記錄表，詳細了解家庭簡況、學生情況簡介以及了解學生的進步的點點滴滴以及存在的各方面問題，分階段分時間詳細記載電話家訪的內容。

2、年段長必須認真督促落實，要求班主任做好“家校連心橋”之電話家訪表的填寫工作，德育干事以本年段為單位收齊，每兩周報送德育處一次，由德育處指定相關人員進行檢查并及時向年段反饋檢查結果。

3、學校德育處將不定期對表格中所填寫的電話家訪記錄的學生家長進行抽查回返，并作為家長為我校班主任“滿意度測評”的依據之一。此項工作將作為年段長、班主任的德育考核主要項目之一。

家訪工作方案小學篇五

為貫徹落實《中國共產黨支部工作條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》，加強全局黨員干部隊伍建設，深入了解黨員干部的思想、工作、生活和家風情況，培育干部良好的職業道德、家庭美德和個人品德，提升審計機關的凝聚力、向心力，特制定本實施方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大、十九屆四中全會精神，按照嚴管和厚愛相結合的要求，圍繞加強黨風廉政建設，采取著眼防范、關口前移的做法，促進廉潔審計，加強溝通協調機制，形成黨風廉政和反腐倡廉合力。

通過開展黨員政治家訪，搭建起審計大家庭與職工小家庭之間的溝通橋梁，以家訪形式體現組織的關懷和溫暖，加強對黨員同志八小時以外的監督，向黨員家屬做好政策宣傳，了解審計干部的思想動態、生活情況，認真傾聽干部家屬的意見建議，幫助他們解決實際困難，獲得干部家屬的理解和支持，更好推進審計工作。

（一）家訪時間

????采取（重要節日）固定家訪與隨機家訪相結合的方式。

（二）家訪方式

?1．入戶家訪。局領導班子或支委利用晚上或休息日時間深入在職或退休黨員干部家中，與干部家屬面對面交流，宣傳黨的政策，了解黨員干部8小時之外的學習、生活情況，聽取他們對審計工作的意見和建議。

2．電話家訪。局領導班子或支委打電話給黨員干部家屬，宣傳黨的政策，了解黨員干部8小時之外的學習、生活情況，聽取他們對審計工作的意見和建議。

（一）分批家訪、重點覆蓋。

結合審計工作實際，有步驟、有計劃、有重點的實現審計機關黨員干部政治家訪全覆蓋。

（二）家訪記錄登記。

????每次家訪完成后，組織委員及時填寫《黔西南州審計局政治家訪臺賬》，臺賬記錄要真實、完整。

（三）家訪成果總結。

對家訪過程中遇到需要單位解決的問題和實際困難，及時向主要領導匯報，集體研究解決。

年度終了，對本年度家訪工作進行總結，分析黨員干部隊伍整體思想狀況，為下一年度的家訪工作計劃提供依據。

（一）強化組織領導。局領導、局支委要主動承擔家訪責任，制定好家訪計劃，做好家訪工作的前期準備，高效率完成家訪任務。

????（二）加強家訪制度宣傳。及時向機關黨員宣傳家訪制度和家訪結果，讓政治家訪深入人心，真正成為組織和黨員之間聯系了解的有效渠道。

????（三）利用好家訪成果。認真總結家訪結果，并運用到管理黨員干部隊伍和開展審計工作中去，運用到黨風廉政建設中去，提升組織戰斗力。

家訪工作方案小學篇六

一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如咱們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么咱們盡量來培養孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要咱們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當咱們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了咱們的責任感，也讓咱們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。