作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小班音樂活動《小星星》教案篇一
期末考試
組長 （講課）：胡杰
組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕
奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒
1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2、樂器：節(jié)奏棒
3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
a．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）
1、主班老師請小朋友站到自己的`位置（地板上貼好的標(biāo)記）
2、配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以
b．音樂聆聽游戲（10分）
1、唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回
應(yīng)
例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪里？
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖
小朋友們 好 小朋友們 好
（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖
老師好老師好
3、聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟
著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動：
第一個(gè)樂句：胸前拍手
第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
c．音樂語言游戲（10分）
1、猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎？我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，
不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：說說你們的小手能干什么？
2、能干的小手：
①師：下面看看老師的手能干什么？
（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）
②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰
的小手最能干？
3、音樂語詞節(jié)奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 （邊念邊拍語詞節(jié)奏）
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節(jié)奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句，小朋友模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）
③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
d．音樂節(jié)奏快車（20分）
1、聲音配合動作節(jié)奏
（教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作）
①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）
唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）
③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動）
2、老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)
3、播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）
e．音樂小舞曲（10分）
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。
f．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
g．再見歌（1分）：
1、音樂中老師和大家一起唱再見歌。
2、。送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
1、音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒
教學(xué)反思
09教育專二班
組長：胡杰 學(xué)號：09130711079
優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備材料豐富，音樂很吸引幼兒。
2、老師教態(tài)很好，能夠使幼兒集中注意力。
3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。
缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。
2、備課不是很充分，導(dǎo)致因?yàn)榫o張而說謎語時(shí)不夠連貫。
3、與配班老師之前溝通不夠，所以開始時(shí)音樂沒有完全準(zhǔn)備好。
建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。
組員：董蕊學(xué)號：09130711080
優(yōu)點(diǎn)：1、教師在整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)材料準(zhǔn)備的十分豐富。
2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。
3、在提問環(huán)節(jié)以猜謎語的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，并且還能吸引幼兒對老師的注意力。
4、能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
5、在課上以問好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。
6、課后以同樣形式向老師告別。
7、語言生動，語速也較適當(dāng)。
不足及建議：1、可以多放松，語句可以更流暢。
2、建議可以多使用幾樣樂器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂器的演奏。
小班音樂活動《小星星》教案篇二
1、通過欣賞理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
2、能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。
3、引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。
1、課件-聲音：娃娃的哭聲
2、布置娃娃家
一、導(dǎo)入
1、發(fā)聲練習(xí)：我愛我的小動物
引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？
2、課件：有小雨點(diǎn)`小青蛙
復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗快長大》
二、展開
1、體驗(yàn)我和小鼓玩得真開心
（1）出示一只布娃娃，引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。
（2）老師敲鼓。
幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。
（3）個(gè)別幼兒敲鼓
請名幼兒帶有節(jié)奏變化的敲鼓，在敲上打出不同節(jié)奏。
（4）幼兒欣賞歌曲第一段
（5）幼兒再自由玩鼓
（6）老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓
老師敲鼓，幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓，可以帶有節(jié)奏的變化。
（7）欣賞兒歌第一段或跟著念。
2、體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭聲
引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭？
（2）幼兒自由講述，引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。
（3）哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。
（4）師生共同把小娃娃送到小床上睡下。
老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散，
從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。
（5）欣賞兒歌第二段。
3、幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。
引導(dǎo)幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。
4、老師完整念兒歌，幼兒跟念。
5、幼兒輕輕走出活動室。
教師：小妹妹睡覺了，我們?nèi)ゲ賵錾贤姘桑變耗７滦∝堊咻p輕離開。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒在午睡時(shí)，同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人，不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。
小班音樂活動《小星星》教案篇三
1、感受活潑的音樂節(jié)奏；學(xué)會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
學(xué)會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；
《小星星》音樂、歌曲圖譜
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？
1、你覺得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”
小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺；運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著音樂學(xué)唱；
1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；
2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；
3、看著圖譜和老師一起唱；
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；
5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作；
6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；
結(jié)束。
小班音樂活動《小星星》教案篇四
：
1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進(jìn)一步感受歌曲所要表達(dá)的意境。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種樂器進(jìn)行分奏與齊奏的演奏方法，體會演奏的樂趣。
：
1、課件。
2、學(xué)會演唱歌曲
3、碰鈴、串鈴人手一個(gè)。
：
學(xué)會看指揮。
：
按變化進(jìn)行分奏與齊奏。
：
：
一、復(fù)習(xí)《小星星》
1、欣賞歌曲mtv（回憶歌曲名稱以及歌曲內(nèi)容）
2、共同演唱歌曲
（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結(jié)束。不高聲尖叫，感受寧靜的氛圍）
二、一起看看議議節(jié)奏圖譜
1、看看節(jié)奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎么樣？）
2、議議節(jié)奏圖譜
（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最后一句是一起表演的。）
三、學(xué)看指揮嘗試進(jìn)行表演
1、教師用手勢演示圖譜內(nèi)容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什么？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）
2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）
3、幼兒按聲部再次觀看節(jié)奏譜
4、幼兒分聲部看指揮徒手練習(xí)（有時(shí)候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節(jié)奏是慢慢的，串鈴的節(jié)奏是快快的；最后一句有點(diǎn)難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）
