在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2006年遼寧高考作文篇一

可為什么在有些人當(dāng)中卻是如此灰暗的。難道是因?yàn)橛腥绱舜蟮娜棠土€是忍耐的不夠堅(jiān)定，難道就注定看不透猜不出世間的人心如此叵測(cè)？

我覺(jué)得不已為然，相信自己在經(jīng)歷痛苦的掙扎中終究會(huì)解脫出來(lái)的。不要恨曾經(jīng)傷害過(guò)你的人，正因?yàn)樗齻冏约翰抛兊酶訄?jiān)強(qiáng)，正因?yàn)樵苓^(guò)她的打擊，你才會(huì)更明白下面的路該如何走，你要感激她！

或許自己經(jīng)歷還很膚淺，收到打擊不夠深吧！就如同生活中常見(jiàn)的人或事：

中國(guó)古代大哲學(xué)家荀子在論人性時(shí)說(shuō)：“人之性惡，其善者偽也”。這句話意思是說(shuō)，人的性質(zhì)如果看來(lái)是善的，那是他的努力裝扮成這樣的人性本來(lái)是惡的。同時(shí)告訴人要有心機(jī)，必須適當(dāng)?shù)膫窝b自己，以防被惡人所害！人生從某一個(gè)角度來(lái)看也是一場(chǎng)有預(yù)謀的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中為了求生必須慎重的選擇某種態(tài)度。這樣才不會(huì)上當(dāng)吃大虧。當(dāng)然為人并不需要你家欺騙別人，但是社會(huì)上魚(yú)龍混雜，到處是陷阱，圈套。必須小心提防，所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的人并不存在，他們只是把喜怒哀樂(lè)沒(méi)表現(xiàn)在臉上罷了。任何人只要有一定的社會(huì)閱歷，便多少可以做到察言觀色的本事，以便做某些事可以謀取到自己的利益。

說(shuō)起來(lái)，似乎世人沒(méi)有一個(gè)可靠的。而人生也充滿痛苦，這才是有意義的人生。最重要是人不可缺少自律性，從本質(zhì)上講，自律是你被迫行動(dòng)前，有勇氣去做你必須做得事。也是你不愿做的事或懶于去做，但卻不得不做的事相聯(lián)系。一般情況下自律和意志力是有相關(guān)密切的相聯(lián)的！所以不要縱容自己，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了自律會(huì)成為一種習(xí)慣，一種生活方式，你的人格智慧因此變得更完美。

做人做到保守秘密：要想保守秘密，首先自己當(dāng)心秘密要不說(shuō)永遠(yuǎn)是秘密，不要給別人制作任何機(jī)會(huì)，一旦說(shuō)出以免自受打擊，所以要守口如瓶的人才是善于處事的高手。做人嗎？要能屈能伸，從不計(jì)小人過(guò)，無(wú)可無(wú)不可，可為可不為的豁達(dá)心態(tài)，寬容是一種藝術(shù)也是一種涵養(yǎng)。

2006年遼寧高考作文篇二

今年遼寧作文果然跟前幾年一樣，讓考生根據(jù)一段素材自擬題目作文。而素材的'關(guān)鍵詞大意為“音樂(lè)家應(yīng)該隱藏在音樂(lè)背后”，引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)在東西，而不該是美麗的外表，要關(guān)乎心靈成長(zhǎng)，從而引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

能懂音樂(lè)家的話就不會(huì)跑題

高考專家林淑芬認(rèn)為，高考作文一般不可能為社會(huì)熱點(diǎn)，押中作文題幾乎不可能?？偟膩?lái)看，作文題難度有點(diǎn)大，考生要在分層次思維上下工夫?？康氖强忌綍r(shí)積累，文學(xué)功底，生活積淀以及思維的成熟。

沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)、沈陽(yáng)市名師于寶山認(rèn)為，考生作文角度可以靠到價(jià)值觀上，為人應(yīng)該追求什么，是華麗的外表還是內(nèi)在的修養(yǎng)，是名利還是高境界。

對(duì)于今年的遼寧高考作文，于寶山認(rèn)為還是相對(duì)好寫(xiě)，因?yàn)樽魑牡狞c(diǎn)睛之處就在音樂(lè)家的那句話上，只要能正確理解音樂(lè)家說(shuō)的“人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后”就能寫(xiě)出一篇好作文。

這段材料作文通過(guò)很多方面來(lái)印證主題，如衣著樸素對(duì)應(yīng)衣著華麗，再如音樂(lè)家說(shuō)人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后，再者就是有人佩服，有人感嘆，人生中許多事都是這樣。于寶山解釋說(shuō)，只要理解了這段話的真正含義，考生寫(xiě)的作文就不會(huì)跑題。

要想得高分，需有現(xiàn)實(shí)素材。

于寶山認(rèn)為，今年遼寧作文題出得好，有社會(huì)意義。高考不僅僅是一種對(duì)學(xué)習(xí)的階段性測(cè)量，也是教育學(xué)生的一種方式。

“如果接觸社會(huì)不多，想得高分也不容易?！庇趯毶秸f(shuō)，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點(diǎn)、有看法，其次是得關(guān)注社會(huì)才行。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會(huì)熱點(diǎn)，相信分?jǐn)?shù)會(huì)很高。

有考生通過(guò)逆向思維從材料中提煉觀點(diǎn)，認(rèn)為音樂(lè)家應(yīng)該穿好一點(diǎn)兒，這樣才是尊重觀眾。于寶山則認(rèn)為，考生不能主觀制造觀點(diǎn)，因?yàn)椴牧侠飳?xiě)的是衣著樸素，不是衣著破爛，并沒(méi)有不尊重觀眾的意思。

與別人觀點(diǎn)不同，也未必跑題。

高考作文占60分，有的學(xué)生聽(tīng)到自己的作文觀點(diǎn)和別人不一樣，就懷疑寫(xiě)跑題了，并為此上火，甚至影響下幾科考試。于老師說(shuō)，作文評(píng)價(jià)有不確定性，考生自我感覺(jué)不理想，但如果書(shū)寫(xiě)漂亮，或有說(shuō)得通的觀點(diǎn)，也能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。去年全省作文平均分40多分，而且多數(shù)作文間分差并不大。所以，考生不要輕易給自己的作文下跑題的判斷。

2006年遼寧高考作文篇三

寬厚是一種品德尋求。是心腸善良，嚴(yán)于律己，寬以待人。對(duì)事不錙銖必較，遇到他人損傷不記恨，得到他人救助圖酬謝。與寬厚人共處，無(wú)須心靈設(shè)防，不必察言觀色，活得輕松天然。

寬厚是做人的立身之本。古訓(xùn)：天道酬勤，厚德載物；路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。寬厚人在人生路上少積怨，行進(jìn)途中兄弟多。走運(yùn)總會(huì)光臨那些寬厚之士，使他們的付出得到報(bào)答，工作取得成功。

古人說(shuō)：“善不行失，惡不行長(zhǎng)”。我們贊許寬厚，呼喊寬厚，是因?yàn)樵趯?shí)際日子中，還有太多不寬厚的人和事存在。寬厚是社會(huì)文明水平凹凸的一個(gè)重要象征。抑惡揚(yáng)善，寬厚人越多，不寬厚的人越少，就會(huì)人與人之間的關(guān)系越調(diào)和，社會(huì)的陽(yáng)光越絢爛，日子的花朵越艷麗。

寬厚乃做人之本，精明乃成事之道。寬厚做人，精明干事，既不做碌碌無(wú)能的平庸者，也不做奸刁奸滑的小人，而應(yīng)做一名遵循不偏不倚的真實(shí)人，只要這樣才能在人際交往中互利共贏。

寬厚讓人信賴，讓人結(jié)壯，讓人熨帖，讓人感動(dòng)。作為兄弟，可交；作為同學(xué)，可信；作為教師，可敬；作為領(lǐng)導(dǎo)，可從；作為部屬，可用。寬厚人不會(huì)估計(jì)你，寬厚人不會(huì)詐騙你，寬厚人不會(huì)出賣(mài)你，與寬厚人打交道就像在灑滿月光的湖面上泛舟，讓人安靜而溫馨。假如美德分為顯性和隱性，那么寬厚就屬于隱性。

寬厚不是弛禁，盡管許多時(shí)分像弛禁。所謂“貴人言語(yǔ)遲”，“遲”是指對(duì)一自己一件事的評(píng)估沉著。正人訥于言，尤其在他人蒙羞之際，“納”的評(píng)估保全了他人的面子。寬厚不一定得到寬厚的報(bào)答，但寬厚之為不需報(bào)答。急功近利的人遠(yuǎn)離寬厚。

無(wú)論是在工作中，仍是在家庭中，寬厚都是柱石。它不圖一時(shí)一事的小利，而當(dāng)他人回味過(guò)來(lái)后卻會(huì)對(duì)其贊賞。處世本無(wú)辦法，但有超越辦法的才智。不要處處貪心人家的廉價(jià)，每件事都要寬厚地對(duì)待，這即是品質(zhì)。品質(zhì)能夠發(fā)光，辦法只是東西。寬厚是經(jīng)得起檢測(cè)的崇高品質(zhì)。

寬厚的人寬厚待人以心換心，具有好人緣。假如一自己老是愛(ài)說(shuō)瞎話，對(duì)待家人和兄弟不是以誠(chéng)相待，那么一旦我們揭穿他的真面目，今后他周?chē)娜擞钟姓l(shuí)信任他說(shuō)的、做的是真的呢？這種人不只不聰明，并且十分庸俗和愚笨。寬和待人不只是涵養(yǎng)，也決定著自己的美好。

2006年遼寧高考作文篇四

我省高考答案和評(píng)分參考出爐 作文中標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多也可能扣分 字重復(fù)錯(cuò)的不重復(fù)扣分。

今年高考作文，評(píng)分將執(zhí)行錯(cuò)一字扣一分。

昨日，我省高考各科答案和評(píng)分參考已陸續(xù)下發(fā)到高三學(xué)生手中。語(yǔ)文科目中，作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)。

一些考生和老師認(rèn)為，從目前評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，錯(cuò)一字扣一分的提法并沒(méi)有提到有上限，這對(duì)于平時(shí)不注重文字基礎(chǔ)、錯(cuò)字連篇的考生來(lái)說(shuō)可要吃大虧了。

對(duì)此，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)原教學(xué)副校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家張玉芹認(rèn)為，錯(cuò)一字扣一分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要比以前嚴(yán)格，但并不會(huì)影響高分考生的成績(jī)，好學(xué)生在文字基礎(chǔ)這一基本能力要求上還是能過(guò)關(guān)的，主要是基礎(chǔ)弱的考生要吃虧。

張玉芹表示，錯(cuò)一字扣一分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是有導(dǎo)向功能的，隨著電腦等現(xiàn)代工具的大量應(yīng)用，人們對(duì)文字基礎(chǔ)有所淡化，此舉也是在提醒學(xué)生和老師在日常教學(xué)中不能忽視文字基礎(chǔ)，應(yīng)該規(guī)范用字，這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本素養(yǎng)。

據(jù)我省一些老師和學(xué)生介紹，高考前全國(guó)高考考試大綱出爐時(shí)，語(yǔ)文考綱中在寫(xiě)作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中就較以往增加了每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)，當(dāng)時(shí)就引起考生和老師的關(guān)注。

接下來(lái)我省出臺(tái)的高考考試說(shuō)明中，語(yǔ)文科目雖未具體提到錯(cuò)一字扣一分的要求，但考生和老師仍然作著這方面的心理準(zhǔn)備。在日常教學(xué)中，老師也比較強(qiáng)調(diào)對(duì)文字的規(guī)范。

所以，當(dāng)考生和老師拿到高考語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，對(duì)錯(cuò)一字扣一分的提法并沒(méi)有感到意外。

據(jù)了解，去年我省高考語(yǔ)文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，作文對(duì)錯(cuò)別字扣分的提法是每三個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì)。

另外，今年要求作文標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多酌扣1~2分，去年沒(méi)有提及這一點(diǎn)。

今年我省高考評(píng)卷仍然采取網(wǎng)上閱卷的方式。

從近幾年的情況來(lái)看，一份作文至少需要經(jīng)過(guò)兩評(píng)，分?jǐn)?shù)取兩次評(píng)分的平均分；如果兩次評(píng)分相差比較懸殊，還要進(jìn)行三評(píng)；如果三評(píng)和一評(píng)、二評(píng)的分?jǐn)?shù)相差仍然比較大，將由專家對(duì)該卷進(jìn)行商討，相當(dāng)于是四評(píng)。

增設(shè)二評(píng)、三評(píng)、四評(píng)就是為盡可能地減少誤差，確保評(píng)卷公平公正。

據(jù)北京媒體報(bào)道，北京高考作文今年暫不施行錯(cuò)一字扣一分。