時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中理綜教研組工作計劃培訓篇一

以中學大綱為綱，以新編中學教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能上多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以各校教研組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高教師素質和物理教學質量。

二、教學安排：

高一、物理部分：直線運動、力、牛頓運動定律

生物部分：細胞、細胞的結構、細胞的物質輸出與輸入

化學部分：認識化學、元素與物質、自然界中的元素

高二、物理部分：電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波、光的傳播、光的波動性、機械振動、機械波、分子熱運動能量守恒、(固體、液體和)氣體

生物部分： 內循環與穩態、生命調節、激素、種群與生態

化學部分：化學反應原理

高三、物理部分： 量子論初步、原子核、(相對論簡介)、系統復習 專題復習和綜合復習

生物部分：系統復習 專題復習和綜合復習

化學部分：系統復習 專題復習和綜合復習

(一)基礎年級：

1、學習新教材：每個教師要認真學習、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。高一要培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習，要著重培養學生的自學能力。

2、探索新教法：傳統的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標不適應的地方，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢， 適應本校學生實際的新教法，吸收新教法新思想，當堂訓練的精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

4、注重教學研究，很抓集體備課，做到六個一。

集體的智慧、統一的教案，相互間的課堂觀摩，再加上這樣真誠的協作精神，使新教師迅速地走上一條從模仿到創新、從引進到創造的成功教學之路，縮小了班與班的差距，提高了全校學生的理綜成績。

做到六個一：(①、要求每位教師每周聽一節課;②、每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案研究，并至少選擇一篇上傳到校園網;④、每學期上一節校級研討課;⑤、每學期自己制作一個課件;⑥、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)

5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象

二)高三復習備考

1、以現行教材為復習藍本，《考試說明》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。

2、教學做到“三好”――上好每一堂課，練好每一道題，評好每一套試卷;堅持“三個基本點”――抓基礎、重課本，求落實;突破一個難點――實驗能力培養。

3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。

4、具體教學安排和要求：一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中理綜學科知識體系，構建系統知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養學科科學素養.

(三)高三復習過程分三步：

(1)上好復習指導課

要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”――知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。

充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

(2)加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。

各校應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。

(3)搞好檢測和考評

采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡――反對平均使用力量、反對就題講題、反對-言堂;提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。知識板塊，應采取點、 線、面、體、網的復習形式，要讓學生看得高、看得遠、看得清、看得深、看得透，使學生能融會貫通。

(四)、主要教研活動與工作安排

九月：

召開學科教研工作會，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，布置秋季學期工作。確定備課時間為每大周的表3和表9下午第2、3節課是備課時間。

十月：

1.組織青年教師新課標培訓。學習高中物理新教材，物理教學新理念，探討課堂教學模式和教研活動模式。

2. 收集優秀課例、優秀論文和學生小制作。

3.組織第一次月考

十一月：

1.籌備系統復習交流會(高三第一輪復習交流會)。

2.組織第二次月考

十二月：

1.高三系統復習交流會。

2.組織第三次月考

一月：

1.期末考試。

2.組織期末考試。

3.分析期末考試成績，為學校提供教學評價依據。

初中理綜教研組工作計劃培訓篇二

一、指導思想

堅持按學校第二個五年發展規劃制定新一期的工作目標、計劃，根據初中部教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，以“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”為指導思想，以提高教研質量與教學質量為目標;增強組內教師的學習意識，服務意識，質量意識，合作意識;以《新課程標準》為指導，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，不斷深化課堂改革，全面提高我組教研水平。

二、基本情況

初中部理綜組共有教師12人，其中物理老師6人，化學老師3人，生物老師3人;所有教師都有合格學歷，并有一人有研究生學歷。經過長鴻建校以來五年的打拼，本組在教學、教研方面取得了一系列令人滿意的成績，各級教學大賽、教學論文都有多人次獲獎，在理化生奧賽中，學生獲獎人數總在全縣處于絕對優勢。本學年理綜組有初三物理備課組、初三化學備課組、初二物理備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個備課組。

三、重點工作

1、抓好教師集體備課，互相聽、評課。

2、繼續深化課改，打造高效課堂。

3、積極引導本組教師加強業務理論學習，不斷更新觀念，寫好教學反思，撰寫教學論文。

4、認真落實每學月的教學常規檢查工作。

5、積極開展教研活動，促進教師專業成長。

6、積極準備中考是本期工作的重中之重，參加中考的科目有初三物理、化學、初二生物。

四、工作安排

(一)二月份：

1、制訂組工作計劃。

2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3、召開第一次教研組會議，傳達學校教科室及初中部教務處精神。

4、檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

5、學月常規工作檢查。

(二)三月份：

1、召開第二次教研組會議。

2、按照學校要求做好第一次月考的擬題和評卷工作。

3、組織初三物理、初三化學初賽，組織初二物理競賽，初二生物競賽。

4、確定初三物理、化學競賽復賽名單，開始進行復賽輔導。

5、上交教學案例與教研專題報告。

6、學月常規工作檢查。

(三)四月份：

1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開第三次教研組會議，并對二、三月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。

3、組織初三物理、化學復賽。

4、學月常規工作檢查。

(四)五月份：

1、召開第四次教研組會議。

2、組織年青年教師與骨干教師的課堂教學經驗交流會。

3、根據學校安排做好第三次月考的擬題和評卷工作。

4、編寫復習計劃。

5、參加優秀學案評選活動。

6、學月常規工作檢查及小結。

(五)六月份：

1、中考、期終考試。

2、撰寫教學總結和論文。

3、期末資料整理、匯總。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

5、學期組內活動總結和考核。

6、組織本組教師參加有關培訓和繼續教育。

7、整理好教研相關資料，寫好教研組期末總結。

初中理綜教研組工作計劃培訓篇三

一、指導思想：

繼續扎扎實實地開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育教學研究活動，切實分析教研工作出現的新情況、新問題，以全面實施素質教育為核心，以落實新課程標準為重點，以學校教導處工作計劃為依照，堅持教育創新，深化校本教研，優化學生評價，促進教師成長，通過豐富多彩的教研活動，力爭把我組的教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1、以課堂為陣地，切實提高教學質量。

2、充分利用一切條件，提高教師課堂教學能力，理論學習能力，論文寫作能力，從而更好地為教學服務。

3、深化過程性評價研究，運用合理的評價手段，激發學生主動學習。

4、強化常規管理，使我綜合教研組教研工作上一個新臺階。

三、主要工作及措施：

1、全面推進素質教育，努力提高全體學生的整體素質。努力營造寬松、愉悅的課堂教學環境，充分調動學生的主體性學習，努力提高教學質量。

2、積極開展教科研活動，繼續圍繞“創新教學”這個課題，開展豐富多采的活動，組內每周舉行一次教研活動，每位教師要上一節課堂教學示范課，教研活動人人參加，充分發揮教研組活動的作用。

3、認真學習綜合課各科教學新大綱及有關資料，優化教學過程，在課堂教學中培養學生的創新精神。

四、具體要求：

一)教學常規要求：

1)備課要求:

a杜絕不備課上課的現象，教案不能太過簡略。

b教學設計應體現個性，不要照搬照抄網上的教案。

c備課應比上課提前一周。

d備課后應有教學反思，一個單元要有單元小結。

2)批改要求：

對書面作業，首先教師字跡清楚、端正，使用規范的批改符號；其次要及時批改，注明批改日期，重視訂正后的批改；第三提倡批改中運用鼓勵性的評價語言。

3)聽課要求：

a、為了充分向其它教師學習,要求每一位綜合組教師每月至少聽不同于自己學科的課一節；同時加大組內互相聽課的檢查力度。

b、按照教導處要求，每人每期聽課不得少于15節，教研組長不得少于20節。

c、聽課本上的所有欄目要求填寫完整。

d、每節聽課記錄必須要有點評。

e教研組長要堅持聽隨堂課，避免課堂教學的隨意性。

4)本學期每位教師：

舉行1----2次教學研討課，每月一篇能代表自己最高水平的教學設計(每月底收)，每周能在學校博客上發一篇教學反思

階段性成績分析和期末總結

二)繼續教育要求：

1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，要求教師在平時學習過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會，每人每月要摘錄一篇與本學科相關的關于新課程內容的文章。

3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。

三)教學展示：

1、進行“一課、一說、一評、”三個一活動：

一課：每一位教師在一學期內必須進行至少一次的校內教學展示。開課時間以教導處或教研組安排為準。

一說：進行公開課后必須在博客上進行一說自評。

一評：每一位教師在博客上參與評課討論。

2、課外教育：

1)積極開展豐富的學科及課余興趣小組活動。

2)加強各學科的社會實踐活動的落實。

五)進一步強化安全責任意識，避免傷害事故的發生：

1、每位教師都應認真、周到地分析情況，對課內、課外可能發生的安全事故做到心中有數，要有預見性的采取科學、有效的防范措施，避免傷害事故的發生。強對學生的安全教育，幫助學生樹立安全意識。

2、室內課和室外課，課前一定要清點人數，對于未到的學生一定要準確地搞清楚去向。

3、要加強課堂教學過程中特別是分組練習時的監控。

4、萬一發生傷害事故，一定要按學校規定的程序進行妥善地處理。

六)專門課室(包括儀器室、工具室)的管理：

1、加強儀器、設備、設施的維護和安全管理，加強水電和室內外清潔衛生的管理。

2、規范實驗教學和儀器借還制度。

四、教研活動安排

周次 內容安排 主持老師

1 學期工作安排交流 杜承雙

3 聽課、評課、開課、研討 杜承雙

5 聽課、評課、開課、研討 張磊

7 教材研學研討 張磊

9 聽課、評課、開課、研討 胡載容

11 聽課、評課、開課、研討 李德明

13 聽課、評課、開課、研討 陳仲才

15 教材研學研討 胡載容

17 學期教研組工作總結 杜承雙

初中理綜教研組工作計劃培訓篇四

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。

(1)、備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

(4)、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學

(1)、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

(2)、本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

(3)、本學期舉辦校級數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，做的激發學生的學習興趣和實踐能力。

4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

(2)、做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

5、積累和完善教學資源

理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

6、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、 每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

5、組織開展各學課的活動競賽。

6、組織九年級的學生輔導工作。