人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高中生元旦主持詞篇一
女：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年元旦如約而至。
男：今天，我們相約在這里，感恩20xx年留給我們的累累碩果;
女：今天，我們相聚在這里，享受20xx年帶給我們的第一縷陽光;
合：xx中學(xué)高一(x)班20xx年元旦晚會現(xiàn)在開始！
男：看，一群蓬勃向上的小姑娘們已經(jīng)在迫不及待的為春天的到來歡呼鼓舞了。
女：下面請欣賞張伊涵等人為我們帶來的健美操表演。
男：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。
女：輕輕地屏住呼吸，啊，春天來啦。請欣賞詩朗誦：《春的消息》。
男：花兒吐著金蕊，蝴蝶飛來枝頭鬧，苗苗跳起舞，點點頭呀，彎彎腰！
女：紅紅的花兒，青青的草，綠綠的柳枝，和我們一起在陽光下歡笑。
男：我們是草原上的小騎手，馬兒馱著我們快樂地奔跑。
女：請欣賞黃同學(xué)為我們帶來的歌曲《我是草原小騎手》。
男：xxx，你聽過古箏彈奏嗎?
女：當然，它那古典的旋律能征服每個人的心。
男：那讓我們一起來欣賞楊xx、孫xx為我們帶來的古箏演奏《四段綿》。
女：感謝楊xx、孫xx的表演，下面請欣賞舞蹈《馬蘭謠》。
男：你們這個舞蹈真不錯。xxx，你同意尺有所長，寸有所短這句話嗎?
女：對呀，每個人都有優(yōu)點和缺點嘛。下面看看幾個搗蛋鬼的表現(xiàn)吧。
男：xxx，你知道西洋樂器的靈魂是什么嗎?
女：你又考我呀?那我們欣賞一下下面這個節(jié)目，大家就都知道了。
男：好，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎xxx為我們帶來的薩克斯演奏。
女：(唱)好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花
男：真好聽，下面請欣賞舞蹈《茉莉花》。
男：我們今天好有眼福啊，能夠欣賞到這么美的舞蹈。
女：還有耳福呢，下面是優(yōu)雅動聽的葫蘆絲演奏《大長今》。
高中生元旦主持詞篇二
畫外音：日月開新元，天地又一春。捧著收獲的果實，滿懷喜悅的心情，我們握別20xx年;帶著希望，帶著執(zhí)著與追求，擁抱20xx年。站在20xx年的門欄里，我們共同祝福xx在新的一年龍騰虎躍，聞雞起舞。祝愿師生們在新的一年更上一層樓!
現(xiàn)在大家看到的開場舞叫《歡慶元旦》，由xx藝術(shù)班集體表演，指導(dǎo)老師xxx。
主持人上場(四人)
男：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：
女：各位老師、各位同學(xué)：
合：大家晚上好!
男：春夏秋冬，黑夜清晨;
女：日月如梭，光陰似金;
男：時間老人領(lǐng)著我們，
女：又敲響了新年的大門。
男：當日歷又翻開新的一頁;
女：當小樹又增加一個年輪;
男：當春天又擁抱著大地;
女：當冬天又翱翔著矯健的雄鷹……
男：此時此刻，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情;
女：此時此刻，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄!
合：20xx年xx學(xué)校元旦晚會現(xiàn)在開始!首先，介紹蒞臨晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是(看現(xiàn)場而定)，歡迎!下面由校長致新年祝詞!掌聲歡迎!
第一篇章春之聲
(畫外音·注意情緒是飽滿而舒緩的)
在這個蕭瑟的季節(jié)，是誰打破了冬天的寧靜，率先給這個世界一抹生機，用畫筆給柳芽添染了顏色，讓這個季節(jié)的顏色有紅有綠，當迎春花向春天發(fā)出邀請，是誰掛起了火紅的燈籠，點燃了喜慶的鞭炮，舒展了臉上的笑容，讓春天的氣氛更濃，啊!是那校園的春風的聲音，是那辭舊迎新的新年鐘聲。
男：盛世歡歌迎新年，春滿校園人更爽。在這歡天喜地的不眠之夜，我們用歌聲來抒懷，我們用舞蹈表達激情。請欣賞舞蹈《威揚盛世》，表演者，xx藝術(shù)班，指導(dǎo)老師，xx。掌聲歡迎!
女：我們是小草，我們的每一聲呼喚都在為春天報曉;
男：我們是綠葉，我們的每一次呼吸都為果實而燃燒;我們是基石，我們愿用一生的心血為學(xué)子鋪路;
女：我們是纖夫，我們把無數(shù)個未知的生命，拉上理想的高度。
合：我們驕傲，我們是人民教師!
男：請聆聽詩朗誦《教師頌歌》，作者：xx。領(lǐng)誦：xx等。表演者：x藝術(shù)班。指導(dǎo)老師：xx。歡迎!
女：有一首湖北民歌，被譽為百年不衰的經(jīng)典而風靡全國，它以喜花鼓的明快節(jié)奏和生動歡樂的情愛內(nèi)容，表現(xiàn)了青年男女互相愛慕追求、饋贈定情信物的情節(jié)，這首民歌叫《黃四姐》。下面就請欣賞民歌對唱《黃四姐》，表演者，xx藝術(shù)班。指導(dǎo)老師：xx。歡迎!
第二篇章夏之色
(畫外音·飽滿而有激情)
夏天是華豐物茂的季節(jié)，夏天是春之主題的深化和彌漫，姹紫嫣紅充斥六月的視野。啊!夏天的顏色，就是校園的綠色。我們回顧夏天的校園，追溯夏天的顏色，為我們開啟新年，為新年重新打上底色。(抽獎環(huán)節(jié)自由發(fā)揮)
男：舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號。俗話說，酒不醉人自醉，下面這個舞蹈，街舞社別具匠心，用醉酒來釋放情懷，可謂傾力之作。有請我校街舞社的隊員們?yōu)榇蠹覂A情演繹街舞——《酒》。歡迎!
男：從丹桂飄香的季節(jié)走來，我們沒有理由不為那沉甸甸的豐收歌唱;
女：從流光溢彩的大道走來，我們沒有理由不為那夏天的流火歌唱。請欣賞歌曲聯(lián)唱，表演者：校園十佳歌手獲獎學(xué)生。指導(dǎo)老師：xx。
男：剪紙是一門民間藝術(shù)，用舞蹈來詮釋剪紙是怎樣別開生面的場景呢?下面我們請出xx藝術(shù)班的姑娘們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮都艏埞媚铩罚笇?dǎo)老師：xx，歡迎!
第三篇章秋之果
(畫外音·情緒自信而豪邁)
不再是春天眼花繚亂的風景，不再有夏季焦渴煎熬的情緒，風的語言柔情細膩，云的臉堂嫵媚愜意。秋季啊，我們在收獲中歡樂，我們在歡樂中成長，我們在成長中回憶。(抽獎環(huán)節(jié)自由發(fā)揮)
男：法網(wǎng)恢恢疏而不漏，俗話說，善有善報惡有惡報，那些犯罪的人盡管他們費盡心機，但最后還是沒有什么好下場。下面有一個小品，叫《搶劫》，講的就是壞人走麥城的故事。表演者：xx等，請欣賞。
女：阿妹采茶為阿哥，阿哥泡茶阿妹喝。阿哥阿妹天仙配，采茶只為唱情歌。下面請欣賞舞蹈《阿妹采茶嘍》。表演者，xx大13班，指導(dǎo)老師：xx。歡迎!
男：有這樣一首非常好聽的歌，它以真摯細膩的情感，如詩如畫的一種描述，流暢、婉轉(zhuǎn)、動聽，引起了大家廣泛傳唱和關(guān)注。而且最初的演唱者以其演唱風格一掃西北風泥土的味道，更增添了一種個人色彩在里面，感情真摯，一經(jīng)傳唱就風靡全國。下面請xx同學(xué)演唱這首經(jīng)典老歌《彎彎的月亮》，伴舞：xx藝術(shù)班;指導(dǎo)老師：。
第四篇章冬之夢
(畫外音·情緒悠悠而出)
如今臘月未始寒，處處金裝涼意重。遍地紫荊林蔭路，無秋三季至始冬。花開花落花滿地，落葉歸根情意濃。嶺南大地冬如夢，夢里依稀出芙蓉。嶺南的冬季，是夢的故鄉(xiāng)，是夢的開始。(抽獎環(huán)節(jié)自由發(fā)揮)
男：xx學(xué)校xx老師創(chuàng)作的劇目《聽鼓仔》，是從xx地區(qū)流傳了幾百年的錢鼓舞借鑒而來的，自然舒心的韻律，移步與身形的配合，深受海洋文化的啟迪。請欣賞舞蹈《聽鼓仔》，表演者，xx藝術(shù)班，輔導(dǎo)老師，xx。歡迎!
女：魔術(shù)自古有之，從古代民間的吞刀吐火，到明清宮廷魔術(shù)的“一席全飛”“十杯香茗”，再到現(xiàn)代的浮空術(shù)、穿身術(shù)、逃生術(shù)等等，無不給觀眾帶來了極大的視覺震撼。今天晚上由xx導(dǎo)游班的xx為大家傾情演繹魔術(shù)《國韻》，歡迎!
男：嶺南的.冬日，該是我們放飛夢想的季節(jié)。這時候，五彩繽紛的風箏也等待我們?nèi)シ棚w，快樂的心情等待我們?nèi)シ棚w，讓我們把自己心愛的風箏，放飛藍天吧!下面，請xx老師為大家演唱《風箏》，伴舞，xx藝術(shù)班。指導(dǎo)老師，xx。
尾聲主持詞：
女：春風送暖，春風吹暖了青山的容顏;春風送暖，春風吹軟了大地的笑臉。我們在春天登高望遠，我們在春天訴說著對生活的愛戀。
男：“誰家春燕啄春泥”，春向我們走來。我們在春天根植美好的一切。春天的美，美在青山綠水，美在樹梢田野。讓我們在這美好的季節(jié)，用水墨描繪精美舒展的畫卷。
女：“最是一年好春處”，春向我們靠近。我們在春天播種希望。春天的希望，在遼闊的田野上，在枝頭勃勃的生機里。讓我們在春的五彩斑斕里，用真情抒寫濃得化不開的詩行。
男：同學(xué)們，老師們，炫彩繽紛——20xx年元旦晚會就此落下帷幕。感謝演員們的精彩演出，感謝團委和學(xué)生會的配合以及晚會工作人員的辛勤勞動。朋友們，再見!
女：感謝在座的每一位朋友，謝謝你們與我們一起聆聽春天。難忘的20xx，再見!請領(lǐng)導(dǎo)們上臺與演職人員合影留念。
(在《節(jié)日歡歌》中徐徐落下帷幕)
高中生元旦主持詞篇三
a：春風傳喜訊、金羊踏歌來
c：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
d：親愛的同學(xué)們
合：大家晚上好
a：斗轉(zhuǎn)星移，歷史的天輪將轉(zhuǎn)過20xx
b：逝者如斯，時間的腳步將踏入20xx
c：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
d：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
a：回首昨天，我們激情滿懷，20xx給我們太多歡笑與淚水
b：回首昨天，我們青春煥發(fā)，20xx給我們太多感動與激情
c：幾多磨難，幾多坎坷，20xx中國經(jīng)歷了太多悲傷與感動，
d：幾多艱辛，幾多付出，20xx中國收獲了太多成功與喜悅，
a：悲切切，聲泣泣，撼天動地，震不垮中國人民鋼鐵意志
b：情真真，意融融，今朝終圓，凝聚了華夏兒女萬千豪情
c：20xx，對來說也是不平凡的一年，提升管理理念，理清教學(xué)思路，奏響了電商系跨越式發(fā)展的華彩樂章
d：提高教學(xué)質(zhì)量，樹立社會形象，堅持以學(xué)生為本，千余名莘莘學(xué)子在這里攀登智慧的階梯，汲取知識的營養(yǎng)。
a：這一年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會各界人士的大力支持下，我們?nèi)〉昧瞬黄椒驳臉I(yè)績。
b：這一年，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全系師生上下一心的共同努力下，我們得到了八方的贊譽。
c：憶往昔崢嶸歲月，電商人同心同德同創(chuàng)今日偉業(yè)
d：看今朝朗朗乾坤，我們將再接再厲再造明天輝煌
a：今夜，讓我們載歌載舞，共迎新年，把心中的期盼化作激昂的旋律，唱響這氣勢磅礴的商院騰飛之歌！
b：今夜，讓我們歡聚一堂，共慶佳節(jié)，把心中的豪情化作動人的樂曲，唱響這激情昂揚的電商和諧之歌！
c：出席今天晚會的領(lǐng)導(dǎo)有：
d：元旦文藝晚會
合：現(xiàn)在開始
高中生元旦主持詞篇四
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
b：親愛的老師、同學(xué)們
合：大家晚上好
c：斗轉(zhuǎn)星移辭舊歲，風和日麗迎新年
d：東風又綠江南岸綠，春雨飄來萬象新
a：日月如梭，我們將要告別20xx，今晚讓我們共同懷念那些五彩斑斕的日子。
b：激情澎湃，我們就要迎來20xx，今夜讓我們共同憧憬明天更加絢爛的青春。
a：大家好，我是今晚的主持人欣民
站在我身旁的這位美麗、大方、溫柔、可愛的姑娘，她是來自：
這位長得有點兒著急、但很帥氣的小伙是：
這位非常可愛的青春美少女是：
b：謝謝，這是我們學(xué)校改制之后的第一次迎新年晚會。
c：這種特點在我們幾個人的身上也體現(xiàn)出來了。
d：但我們都學(xué)習(xí)生活在一個共同的家園
我們有共同的名字：
a：在新年來臨之際，我們首先祝大家新年快樂
b：今晚，就讓我們歡聚一堂，載歌載舞，釋放激情
c：今夜，讓我們歡聚一堂，暢想青春，綻放精彩
d：一起happy吧，這是屬于我們的時刻。
a：ok，這一刻讓我們共同宣布：20xx年晚會正式開始：
a：停留飛奔的腳步，我們與20xx揮手惜別
b：敞開自信的懷抱，我們與20xx熱情相擁
c：回首往事，我們心潮澎湃
d：展望未來，我們激情滿懷
a：祝愿同學(xué)們在新的一年里，學(xué)業(yè)進步、快樂成長！
c：祝愿老師們在新的一年里，工作順利、家庭幸福
a：祝愿大家，新年快樂、寒假happy！
b：20xx年元旦文藝晚會到此結(jié)束！
謝謝大家！
合：再見！
高中生元旦主持詞篇五
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的各位老師，親愛的來賓朋友們，
合：大家晚上好！
男：伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年如約而至。
女：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，
男：這是我們xx學(xué)校這個大家庭的春天，
女：這更是我們每個人的春天。
男：今晚，我們歡聚一堂、載歌載舞。
女：今晚，我們激情滿懷、心潮澎湃。
男：今晚，我們用音樂釋放靈魂，用舞蹈詮釋熱情
合：在這美好的時刻，我們迎來了xx學(xué)校元旦晚會。
男：首先介紹到晚會現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
女：讓我們再一次用熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的祝福和衷心的感謝。
男：在過去的一年里呢，我們?nèi)熒谏霞夵h委政府的悉心關(guān)懷下，
女：在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進、開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了歷史性的突破。
男：我們真誠的說一聲“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們辛苦了！”
女：下面請大家用最熱烈的掌聲有請我們尊敬的x校長為我們作新年賀詞。(準備)
男：下面請大家用最熱烈的掌聲有請我們尊敬的學(xué)校x為我們講話。(準備)
女：讓我們再次感謝x校長和x的祝福，讓我們把掌聲把祝福也送給x校長，x和他們的家人。
男：祝他們新年快樂，萬事如意！同時，也把祝福送給在座的各位和你的家人，祝大家新的一年里萬事如意，心想事成！
合：xx學(xué)校20xx年元旦晚會，現(xiàn)在開始。
