作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班戶外體育教案及反思優(yōu)質(zhì)三篇一

設計背景

天氣慢慢暖和了，孩子們都喜歡在戶外活動，做游戲！可大家都只顧得玩，做游戲，并沒有發(fā)現(xiàn)自己周圍的樹，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課。

活動目標

1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。

重點難點

重點：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動物發(fā)生的變化。

難點：讓幼兒能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

活動準備

1、老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動物青蛙圖片。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。

活動過程

1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2．老師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了（變暖和了，很舒服）？你們出去玩了嗎？都看到了什么，袁皓說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”茍佳妮說：“迎春花開了。”李亞凡說：“天氣不冷了。”王江濤說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”張偉杰說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”張瑩說：“那叫冬眠。”

3、老師：剛才大家都說的非常好，那么今天老師也帶來了很多春天里的寶寶（出示生字卡）春天讓幼兒知道春天來了，

出示小草圖片問：小朋友老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化？幼兒：草兒變綠了！草兒從土里鉆出來了！

4、教師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”

活動延伸

讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。

反思與體會

1、在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察，這就增加了教師進行此項活動的信心。

2、孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達到教學目的。

大班戶外體育教案及反思優(yōu)質(zhì)三篇二

活動目標：

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創(chuàng)造力。

活動準備：

報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。

活動過程：

一、開始部分：

1、出示報紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物，請小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、提問：“小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。

二、活動展開：

1、斯紙玩：

“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成……”

2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什么？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。

出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。

3、把報紙卷起來玩：我現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最后卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

三、結束部分：

延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外面。

大班戶外體育教案及反思優(yōu)質(zhì)三篇三

教學意圖：

體育是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動興趣。根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律，為幼兒開展戶外活動科學地提供條件，充分利用戶外體育作適當鍛煉，提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機能和發(fā)展幼兒個性、促進幼兒身心健康起到較大作用。

教學目標：

1、練習鉆、平衡、攀爬的基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、感受成功帶來的快樂。

教學準備：

1、平衡木、梯子、拱門、原有的滑滑梯，游戲所需寶物代替的物品，音樂磁帶等。

2、活動場地布置。

教學過程：

一、開始部分：

1、到戶外場地站好。

2、談話引入。

老師要帶小朋友去一個地方尋寶，小朋友想不想去呀？你們必須要好好鍛煉 ww www.baihuawen.cn w.baihuawen.cn 身體，讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。”

3、聽音樂教師帶領幼兒活動身體的各個關節(jié)，為游戲做好身體準備。

二、基本部分

（一）學習探險本領：

去尋寶路上會遇到很多的困難，小朋友害怕嗎？有信心嗎？那現(xiàn)在我們先來學習一些探險的本領，好不好？今天我們要學習的本領有過獨木橋、鉆山洞、爬高山。出示平衡木，請一個幼兒出來示范走，請全班幼兒說說他做得對不對，并引導幼兒說出走平衡木的要領（眼睛看著前方，手可以側平舉幫助平衡）；教師講解示范走平衡木要領，全班幼兒排隊練習走平衡木。

鉆拱門的要領：手腳著地爬行，身體不能碰到拱門，老師帶領幼兒在海棉墊上爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。

觀察竹梯，教師提問：“這是什么？你見過嗎？有什么作用？”（竹梯；可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……）

攀爬的要領：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。請個別幼兒嘗試攀爬，教師指導，加深幼兒對攀爬的認識，

練習爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）

（二）游戲《探險尋寶》：

探險尋寶線路：“今天探險尋寶的線路會經(jīng)過獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。

幼兒討論“探險尋寶時的注意事項”。

游戲時要注意什么？要怎樣做？”

探險尋寶注意事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要排隊一個跟一個進行游戲。

指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

（三）探險尋寶比賽：

在終點滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進行比賽，經(jīng)過獨木橋→鉆山洞→爬高山→坐滑道下來。到達終點后在滑滑梯下面尋找的一個寶貝后迅速跑回，拍第二個小朋友的手，然后第二個小朋友開始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。

教學結束：

師幼聽音樂做放松活動，游戲結束回教室。

教學反思：

幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

不足之處：

1、比賽時游戲規(guī)則講解不夠清楚，導致游戲時比較亂。準備的器材不足導致幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。

2、梯子的傾斜度偏高，對部分能力較弱、膽小幼兒來說要完成任務有一定困難。

教學對策：

1、教學中應關注幼兒的個體差異，使每個孩子的基本動作得到不同程度的發(fā)展。

2、要認真鉆研教材，多觀摩她人上課，聽取她人建議，以好的教學方法來培養(yǎng)孩子。

在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，因為具有一定情景的游戲，不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色。從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。這是幼兒養(yǎng)成良好運動習慣的基礎，也是幼兒在游戲中獲得運動興趣的先決條件。

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