時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表篇一

開學(xué)前，學(xué)校組織了形式多樣的培訓(xùn)，對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了新的、專業(yè)化的培訓(xùn)教育，幫助我們更快成長(zhǎng)、更快掌握新的教育理念。尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息，作為新教師，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé)，不斷地向?qū)W生“索取”知識(shí)，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長(zhǎng)。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再大的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽光、健康的方向成長(zhǎng)。

作為東方人，走上崗位的那一刻。如何盡快的走向成熟，更快融入東方這個(gè)大家庭，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，我只是一名年輕教師，沒有引以為榮的教學(xué)業(yè)績(jī)的普通老師，沒有老練的教學(xué)技能。但我相信:成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷的歷練。因此，希望通過為自

己制訂以下計(jì)劃，來鞭策自己，實(shí)現(xiàn)做一個(gè)東方中學(xué)優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。

一個(gè)人情況

本人于20__年7月畢業(yè)于蘭州理工大學(xué)，通過幾年的扎實(shí)學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨(dú)立思考問題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ)。20__年至20__年先后在教師剛上摸爬滾打，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知，但是，始終覺得離自己的目標(biāo)還差一大截，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，使自己不斷成長(zhǎng)，成為一名研究型、全能型的優(yōu)秀教師。

作為一名東方人，我要立足于本職工作，要想做到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：

1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高，加強(qiáng)對(duì)生本教育的探索。

2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，講究科學(xué)性，做到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三三年目標(biāo)

在人生的不同階段，確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)顯得尤為重要。目標(biāo)是人生發(fā)展的方向，雖然有時(shí)事情不會(huì)順著

預(yù)期的方向發(fā)展，當(dāng)我們迷茫徘徊時(shí)，目標(biāo)就像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信心。

1. 專業(yè)成長(zhǎng)。教書育人是我們的本職，給同學(xué)一杯水，我

們需要的不僅僅是一桶水，而是源源不斷的水源，不斷地注入新知，做名學(xué)習(xí)型新教師。

2. 教學(xué)成長(zhǎng)。落實(shí)生本教育理念，實(shí)現(xiàn)高效課堂，讓學(xué)生

在探索中健康快樂的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，掌握前沿的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，靈活的導(dǎo)學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3. 思想進(jìn)步。注重良好師德的養(yǎng)成，注重個(gè)人素質(zhì)提升，

在實(shí)踐中發(fā)展自己，完善自己，對(duì)得起人類靈魂工程師的稱號(hào)。

四具體措施

千里之行，始于足下。在實(shí)際中不斷踐行自己人生目標(biāo)，為此，我做了如下措施:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。

為了豐富自己的教育理論，堅(jiān)持每學(xué)期看一本專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍，多讀班主任相關(guān)書籍和教師報(bào)、教育報(bào)。積極利用一切機(jī)會(huì)聽取專家的講座，參加教育局舉辦的各種新教師培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)交流及研討會(huì)，虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)。

2. 貫徹“163”高效宗旨，落實(shí)生本理念，與學(xué)生共同探

討，共同發(fā)展，在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過程中，不斷進(jìn)行生生

交流，師生交流，定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方案，尊重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完成教學(xué)模式成功轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂，把我們的“163”模式落到實(shí)處。

3. 堅(jiān)持教學(xué)工作中的“一學(xué)，二研究，三堅(jiān)持”

走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)就參加校、區(qū)、市的課題研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教育教學(xué)論文和校本課程的開發(fā)。

4. 不斷提高自己的教育能力。

有教無類。在教育教學(xué)過程中，要注重全體學(xué)生的健康發(fā)展，做學(xué)生的益友良師，親其師，信其道，和孩子們一起成長(zhǎng)。具體的分為幾下幾個(gè)階段:

(1) 適應(yīng)階段。通過不斷地聽課和指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，在

備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過程中不斷完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變，并通過課堂導(dǎo)學(xué)，踐行生本理念。(第一年)

(2) 發(fā)展階段。掌握一些教育機(jī)智，很好的把握課堂，

養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生享受課堂。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手(第二年)

(3) 成熟階段。開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)

代教育生本觀念，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。爭(zhēng)取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能型教師。(第三年)

我相信，在經(jīng)歷三年的磨合與鍛煉后，我一定能掌握自己所執(zhí)教的學(xué)科，一定能提高自己的業(yè)務(wù)能力。我打算利用兩年的時(shí)間，不斷研究教學(xué)，增進(jìn)生本教育，多做些研究型課題，為教育之路添磚補(bǔ)瓦。

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實(shí)施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。使自己的工作做得更扎實(shí)、更有效、更完善。

高中個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表篇二

教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

小時(shí)候總覺得教師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中，自己也由一名學(xué)生成為一名教師，走向人生的另一個(gè)舞臺(tái)。

今年我有幸成為臨淄中學(xué)的一位新教師，帶著滿心的歡喜開始了教師工作。在學(xué)生軍訓(xùn)這段時(shí)間，學(xué)校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長(zhǎng)，尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息，作為新教師，我們要盡快的接受這種理念，盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé)，不斷地向?qū)W生“索取”知識(shí)，讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長(zhǎng)。我希望在我的培育下，每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮喪，也能向著陽光，健康成長(zhǎng)。

作為一名新教師，走上新崗位。如何盡快的走

向成熟，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)的普通老師。但我相信:成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，等待屬于自己的那一刻。因此，希望通過為自己制訂以下計(jì)劃，來鞭策自己，實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。一 基本情況

本人于20__年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，通過三年的研究生學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨(dú)立思考問題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ)，在未來的幾年時(shí)間里，我會(huì)努力發(fā)展，追求進(jìn)步，使自己不斷成為研究型、全能型的優(yōu)秀教師乃至名師。

二 現(xiàn)狀分析

作為一名新教師，立足于本職工作，要想做到長(zhǎng)足發(fā)展，首先要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處;1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高，加強(qiáng)對(duì)生本教育的探索。

2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，講究科學(xué)性，做

到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三 預(yù)期目標(biāo)

在人生的不同階段，確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)顯得尤為重要，目標(biāo)是人生發(fā)展的方向，雖然有時(shí)事情不會(huì)順著預(yù)期的方向發(fā)展。當(dāng)我們迷茫徘徊1.專業(yè)成長(zhǎng)。教書育人是我們的本職，給同學(xué)一杯水，我們需要的不僅僅是一桶水，而是水源，不斷地注入新知，做到終身學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)成長(zhǎng)。落實(shí)生本教育理念，融入課堂，讓學(xué)生在探索中健康快樂的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，掌握前沿的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技能，靈活的導(dǎo)學(xué)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。 3.思想進(jìn)步。注重良好師德的養(yǎng)成，注重個(gè)人素質(zhì)提升，在實(shí)踐中發(fā)展自己，完善自己，對(duì)得起人類靈魂工程師的稱號(hào)。 四 具體措施

千里之行，始于足下。在實(shí)際中不斷踐行發(fā)展目標(biāo)，為此，我做了如下措施: 1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素時(shí)，目標(biāo)變像導(dǎo)航燈一樣，讓我們重拾信心。

養(yǎng)。

為了豐富自己的教育理論，堅(jiān)持每學(xué)期看一本專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍。積極利用一切機(jī)會(huì)聽取專家的講座，參加教育局舉辦的各種新教師培訓(xùn)，參加學(xué)術(shù)交流及研討會(huì)，虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)。

2.貫徹落實(shí)生本理念，與學(xué)生共同探討，共同發(fā)展，在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過程中，不斷進(jìn)行生生交流，師生交流，定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方案，尊重學(xué)生理念，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完成教學(xué)模式成功轉(zhuǎn)型。

3. 堅(jiān)持教學(xué)工作中的“一學(xué)，二研究，三堅(jiān)持”

走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)就參加校、區(qū)、市的課題研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教育教學(xué)論文。

4. 不斷提高自己的教育能力。

有教無類。在教育教學(xué)過程中，要注重全體學(xué)生的健康發(fā)展，做學(xué)生的益友良師，親其師，信其道，和孩子們一起成長(zhǎng)。具體的分為幾下幾個(gè)階段: (1)適應(yīng)階段。通過不斷地聽課和指導(dǎo)教師的引

導(dǎo)，在備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過程中不斷完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變，并通過課堂導(dǎo)學(xué)，踐行生本理念。(第一年) (2)發(fā)展階段。掌握一些教育機(jī)智，很好的把握課堂，養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式，讓學(xué)生享受課堂。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任專業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手(第二年)

(3) 成熟階段。開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育生本觀念，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。爭(zhēng)取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能型教師。(第三年)

在經(jīng)歷了三年的磨合與鍛煉后，基本上掌握了自己所執(zhí)教的學(xué)科，接下來就要不斷鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，我打算利用兩年的時(shí)間，不斷研究教學(xué)，增進(jìn)生本教育，多做些研究型課題，為教育之路添磚補(bǔ)瓦。

辛勤的“園丁”為了整齊，好看，在修剪到枝葉的同時(shí)，也剪掉了個(gè)性和創(chuàng)造的花蕾。

要想讓一片空地不長(zhǎng)荒草，唯一的辦法就是給他種滿莊稼。讓孩子有一杯水，我們就要有整個(gè)源泉。如果每個(gè)教師都能在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子，那么，收獲時(shí)一定碩果累累

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實(shí)施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

高中個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表篇三

一、本學(xué)期要積極研究考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力研究高考方向，研究考試說明。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。最后的三個(gè)月，豁出去拼了。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

完成高考第二三輪復(fù)習(xí),以飽滿的熱情迎接高考。

三、主要工作及相關(guān)措施

(1)注重與其他老師的集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,研究探索新課程下的教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高備課效率和質(zhì)量。

(2)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為本.上好每一節(jié)課，向40分鐘要效益。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、整合、遷移知識(shí)的能力。

(4)積極探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

(5)精選習(xí)題，注重批改，及時(shí)認(rèn)真批改、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

(6)注重與學(xué)生的溝通、交流，了解學(xué)生，學(xué)會(huì)善于做學(xué)生的思想工作。

從目前來看,文科的教學(xué)可謂任重道遠(yuǎn),這尤其需要我們的老師加倍的努力,要有明知不可而為之的精神,化腐朽為神奇,力爭(zhēng)在將來多考上幾個(gè)學(xué)生.

相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的共同努力下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精誠(chéng)合作，本人及我校都會(huì)取得更大的成績(jī)，再創(chuàng)輝煌。