人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

新任副校長見面講話稿篇一

大家好!

今天能被邀請來到這里講話，我感到很榮幸，也很慚愧。因為口才不好，但又考慮到要珍惜這個難得的機會，要對得起這樣隆重的場合，我花了兩天的時間把今天講話的內容寫了下來。無論講得好不好，也算是對大家有個交代。

接到昌英老師的電話邀請并接受這次講座安排的時候。說實話，我心里實在是憂大于喜。因為向來不善于拒絕別人，所以硬著頭皮接受了。為什么憂呢?一來是自己知識、能力有限，也沒什么拿得出手的成就、經驗。二來是不太習慣在這么多同行面前發言，而且口才也不好。如果讓我自己來選擇，我更愿意的是，給我一個主題，我把要說的話寫成一篇文字，發在永和網上，有興趣的朋友有時間可以隨時隨地想讀就讀，讀到一半沒了興趣也可以放棄不讀，而完全不感興趣的朋友也不必浪費時間。這樣既達到了目的，也可以給大家自主的選擇。其實這個也是文字、書籍吸取讀書人的主要優點之一，和聽講座一樣，同樣是學習、獲取知識的方式之一，但是它比講座等學習的方式顯得更自由靈活，讓人可以隨時隨地跨越時空地自由選擇。

在電話中，陳老師告訴我，可能因為職位的關系，我講話代表的是校長。對此我認為有些不妥。在這里請允許我做一點修正：我的發言僅代表自己，所談的觀點也僅代表個人觀點。因為我剛踏上校長這個工作崗位不到一年，很多學校教育方面的工作還在摸索中，甚至還沒進入狀態，在學校辦學、管理等方面還需要向許多校長學習借鑒。所以不是不愿意當代表，而是覺得真的沒有資格當代表。

在進行講話之前。想先談談今天另外兩個發言的老師：_和_老師。_老師和我是同屆不同班的師范同學，畢業后我們一起分別在兩所學校共事過，在同行朋友中，我們一直保持著密切的來往。剛參加工作那幾年，我們經常一起去買書，也常常進行一些讀書方面的交流。中間大概有四五年的時間，我因為對現實生活，還有書籍文字突然感到失望的原因，不再讀任何書，不寫任何東西。在交往中，給我的觸動是，_他還是一直把讀書的習慣堅持了下來。因為我們今天講話的主題是關于讀書，所以我想說的是，自己后來堅持讀書跟他的影響有一定的關系，所以我認為，找到志同道合的朋友很重要，可以互相影響和勉勵。再說說_老師，我想不用多介紹了，很多人比我熟悉，我想，在這個物欲橫流的現實社會，他拿著微薄的工資，在面臨隨時可能下崗的情況下，[蓮山課~件 ]卻仍然對教育工作盡職盡責、數十年如一日地堅持讀書寫作。我在想，如果換作是我，也許我在這個崗位上堅持不了多久，即使堅持了，我也無法像他那樣保持對工作、對讀書寫作的熱情和投入。前幾周，聽了他的講座后，我倍受感動，特意寫下一篇有關他的文字發表在永和網上。所以在這里，我愿意發自內心地再次表達自己對他的敬重，我也相信，他其實已經贏得我們在座所有同行朋友的敬重。我還想說的是，上個學期，我有幸被評為泉州市書香教師，說實在話，我認為他們兩個人其實比我更有資格得到這個稱號。

現在，我先跟大家分享一下這十幾年的教育生涯中對我影響最大的一件事，_年時，我因為僥幸發表了幾篇文章的關系，有幸認識了_老師并加入他的生命化教育研究小組，對我來說，他是一個大人物——作家和教育專家，當時他對我的鼓勵真的讓我受寵若驚，從那時開始我真正開始了對教育的思考和投入，這之前，我讀過的書大部分是非教育類的，寫的東西無非就是信，日記。很少寫有關教育類的東西，那兩年里我如饑似渴地閱讀了不少教育類的書籍(這其中包括許多家庭教育方面的)，對自己的工作投入前所未有的熱情，看看現在這些小組的成員，有的成了特級教師，有的成了教育專家，雖然我也發表了一些文章，但真正的收獲是：從此確立了自己堅定的教育理想和信念，這些信念是這些年來一直支撐我不斷努力工作的內在動力。

時間關系，我向大家簡單介紹一下自己的讀書情況。

在我讀過的教育類的書中，給我影響最大的，毫無疑問是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。剛參加工作那時還沒有電腦網絡，購書一般都通過書店。而即使是現在，一般的書店里也很難看到蘇霍姆林斯基的書。我記得當時第一次讀到他的書是從晉江的圖書館借到的。書名是《培養真正的人》、《要相信孩子》(雖然我有全集，但現在我又通過網購買了兩本)。是兩本破舊、薄薄的小冊子，里面記載了一些生動具體的教育個案，就像我們現在所說的“教育敘事”。當時讀過之后非常激動和沉迷，我甚至一度有過私心想把它占為己有(撒個謊告訴圖書館書弄丟了，然后按照規定進行賠償，但我想那是不道德的事)。很快讀完之后我感到意猶未盡，因為書店買不到，只能從網上下載了其它書籍的電子版，一有時間就坐在電腦前看。再后來我好不容易郵購了一套蘇霍姆林斯基全集，幾百塊，厚厚的五大卷。閱讀“蘇”后使我感到非常震驚：沒想到有人能對教育有如此深刻透徹、全面的理解，沒想到有人能在教育實踐和寫作上能取得如此巨大的成就。看過這么多教育類的書籍，至今為止我仍覺得在教育類書籍中它完全配得上經典。我知道也有不少人認為“蘇”已經過時了，但我固執地認為，有些本質的東西(如教育的思想、理念等)是永不過時的。這也是經典的魅力和價值所在。進入閱讀并進行深入的思考之后，你會驚訝地發現，我們現在很多人很多文章在教育教學方面提出的觀點他在幾十年前已經大膽地實踐過，深入地思考過。另外，要讀“蘇”的老師我建議可以先讀這三本：《培養真正的人》《要相信孩子》《給教師的建議》。

新任副校長見面講話稿篇二

剛才--部長宣布了對我任職決定。我非常感謝組織部和市教育局對我的信任和關心，感謝各位領導，特別是--部長、--局長、--書記對我的器重和厚愛!感謝--學校，特別是-校長、-書記多年來對我的培養!感謝--中學給我提供了一個新的平臺。我也非常高興能和--中學的各位領導、各位老師成為同事、成為戰友。我將作為--中學的一名新兵，我真誠地請求大家的關心與幫助，能盡快的熟悉學校情況，實現角色轉變，從而擔當起責任，履行好職責。因此，我向各位領導表個態：

一、加強學習、提高素質

我將把學習作為人生修養的重要內容，積極地向書本學習、向實際學習，向班子成員學習、向全體老師學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。

二、服從領導，講政治、講團結、顧大局

作為副校長、工會主席，我將努力做好校長、書記的助手，協助校長、書記做好分管工作。在校長書記和教師之間，發揮橋梁紐帶作用，顧全大局，求同存異，努力維護學校形象、維護-校長、-書記的權威、維護班子團結、學校團結。

三、真抓實干，認真履職

我將擺正好自己的位子，努力做好自己分管工作的同時還積極配合學校領導做好其他方面的管理工作，珍惜組織給予我的機會，以務實的工作態度，扎實地開展工作，充分發揮自己的聰明才智，不斷地改進工作方法，做到高效有為，為九方中學的可持續性發展盡到自己的綿薄之力。

四、以身作則、嚴于律己、清正廉明。

在工作中，我將處處做到嚴格要求自己，嚴格遵守國家法紀，模范執行學校的規章制度，強化法律意識，發揚民-主，依法辦學;強化自律意識，無私奉獻，勤政廉政，自覺接受上級組織和全體師生員工監督，在分管的工作崗位上，腳踏實地干事，用模范的言行做好榜樣的引領，達到工作上的支持、目標上的認同、行為上的順應、感情上的共鳴，強化服務意識，以人為本，當好老師的榜樣，無論做人做事一定大氣、大度，努力為--中學和-諧校園的構建做好自己的工作。

另外，我也知道，我本人還有不少的缺點和值得改進的地方，在這里，我衷心地希望各位領導和老師們隨時給予批評指正，我一定認真接受、不斷改進。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態、新的面貌，盡快地進入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優良的成績，回報組織、領導對我的信任和期望。

新任副校長見面講話稿篇三

大家上午好!

這幾天，我看到山桃花開了，迎春花開了，柳樹綻放出條條嫩黃，草地萌發出片片新綠……于是，我知道，春天正式來了!而春天，是我最喜歡的季節，因為，這是萬象更新的季節，是生機勃勃的季節，也是作物播種的季節。于是，我想到，這是同學們的季節，是同學們播種人生理想的季節。

我相信，每個同學都有一顆理想的種子，只是，有人把它放在夢里，有人把它掛在嘴上，而有人把它種進心中。我希望，每個同學都把理想的種子播種在心田之中。因為，夢里的，會忘記;嘴上的，會飄散;而只有在心中，才會生根、發芽、成長、開花、結果。當然，如果你兩手空空，不去播種，而只做一個春天里的旁觀者，那么，你也就期待不到夏花的絢爛和秋果的豐碩。

春天是美好的，也是短暫的。春天的消逝，比人們想像得快。如果不加以珍惜，就會錯過最佳的播種時間。在農業中，你可以補種，甚至播種反季節作物;然而，在人生中，沒有反季節。你錯過了，就是錯過了，你可以追補，但那一個最好的季節是不會再來了。

理想的種子光播種下去，還是不夠的。理想的種子要生根、發芽、開花、結果，需要“用青春的熱血來澆灌”。青春的熱血不是別的，就是勤奮努力。世界上沒有免費的午餐，天空中不會掉餡餅，鮮花只屬于那些勤奮的園丁，好運氣只降臨那些有準備的頭腦。所以，我給同學們提三條希望：勤奮，勤奮，還是勤奮。

第一個勤奮，是勤奮學習。按照古人的說法，就是博學之。要如饑似渴，有著強烈的動機和愿望，把學習當成一種樂趣;要眼界開闊，不僅學習知識，還要學習做人――做一個高尚的人;要虛懷若谷，不僅向老師和書本學習，也要向同學和其他人學習。

第二個勤奮，是勤奮思考。按照古人的說法，就是審問之，慎思之，明辯之。首先，思考，是深入學習的需要。學而不思則罔，不思考的學習，就是淺層次的學習。學習是收集原料，而思考就是進行加工。其次，思考，是進行價值判斷的需要，只有經過思考，才能有識別真假好壞的判斷能力，才能夠有理清因果表里的邏輯能力，才能夠不鸚鵡學舌或者信口開河地瞎嚷嚷，而是有獨立的思想。更重要的是，思考，是創造和創新的需要。創新和創造是人類最高級的勞動，是所有行業發展的需要。同簡單的學習相比較，思考是一件更費力氣的事。所以，對勤奮的要求更高。在一個比較浮躁和快餐文化流行的社會氛圍中，思考的難度更大。因為，思考需要安靜，需要孤獨、需要耐心。人的深刻與淺薄，取決于思考的勤疏。

第三個勤奮，是勤奮實踐。按照古人的說法，就是篤行之。學到了的東西，思考過的東西，總是要應用的。應用的對象，一是對自己，二是對社會。自身的實踐，就是努力做一個高尚的人，一個正直的人，一個有良好修養的人。社會的實踐，既包括把知識應用到實踐中，也包括去了解、熟悉和適應社會。思考，需要的是頭腦的勤奮;而實踐，則是需要整個身心的全面勤奮。

此外，我還要專門對那些學業困難的同學說幾句話。你們目前的困難，不是因為你們沒有理想的種子。想想你們剛剛邁入這個校園的情形，想想那時的心情，想想你們那時的激情和憧憬!但是，你們的種子，可能播錯了地方，也許是播到了網絡游戲中，也許是播到了愛情游戲中，或者是播到了其他種.種只是虛度時光而沒有多少價值的消遣之中。你們現在需要的是警醒，而不是麻木;是奮起直追，而不是怨天尤人;是重振信心，而不是自暴自棄。因為，你們錯過的，只是春天里的幾天，而不是整個春天;你們還在春天之中，你們的春天，還僅僅是開始!

同學們，自然界的春天，過去了，還會再來;而人生的春天，過去了，就是永遠。我衷心地希望著，每一個同學，都能在春天里及時地播種理想，在夏天里辛勤地培育希望，然后在秋天里快樂地收獲輝煌!

新任副校長見面講話稿篇四

大家好!在這陽光明媚的時節與大家一起參加市委開展的“作風建設年”活動，收獲豐富，體會很深。也非常榮幸的站在這里為大家作匯報演講，同大家交流、分享自己的心得感想。今天，我演講的題目是：《轉變作風從我做起》。

講一個小故事作為今天演講的開始，一位從香港來的商人準備到內地投資，重點考察甲城和乙城。在甲城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個大嬸的動作，讓他對這個城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來，擦好鞋付了錢后再系上。這個細節瞬間讓他悟出，這個城市市民的道德水準有問題——定是有人擦好鞋后不付錢就跑掉過。在乙城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示他：先生，請帶好您的隨身物品。最終，他把企業放在了乙城，乙城因此有5000多人上崗就業，乙城稅務部門每年也因此收到上億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力，每一個市民都是城市形象的宣傳大使。

俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在我們日常生活中，一個人不經意的行為或者一個微不足道的細節，足以影響一件大事。一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以代表整個春天，作為機關干部，更應該從自身做起，切實轉變工作作風，努力提高服務質量，樹立良好形象。

我經常聽到外來的客人說，這幾年，他每一次來章丘，都感受頗深、觸動很大，每次來都有很多的新變化。是啊!你看，章丘的路越伸越長!“村村通”讓出行不再難，柏油路拉近了回家的距離，幸福的路在腳下延伸。你看，章丘的城越長越高啊!規劃高起點，項目大手筆，建設超一流，一座座高樓鱗次櫛比、聳立云端，長高、變大后的城市也越發靚麗，幸福的生活也節節高。你看，那噴涌的泉水多么像一曲曲歡歌呀!聽那泉水叮咚的歌聲，才是最炫的民族風。一幅幅美麗的畫卷呈現在我們的面前，章丘已站在新的歷史起點上。

當前，新一輪縣域經濟的競爭日趨激烈，我市加快發展、爭先進位的壓力進一步增大。新一屆市委領導上任以來，就深入基層，深入群眾，體察民情，傾聽民聲，把百姓的冷暖安危記在心間。他們親民愛民的形象、求真務實的作風，是對執政為民理念的最好詮釋，他們轉變作風抓落實的做法和執政思路讓人敬佩，同時也把百萬章丘人民深深地感染。榜樣是無聲的力量，領導的表率激發了人們新一輪干事創業的熱情，全市上下呈現出銳意進取、政通人和的喜人局面。如果說市十二次黨會似一聲響亮的春雷，震撼了所有章丘人的心靈;那么“新征程、新氣象、新作為”大討論活動就像一盞閃亮的明燈，照亮了我們前行的方向。作為全市“一盤棋”中的一員，從我做起，深入開展“正風紀、強素質、樹形象”活動，轉變工作作風，提高服務質量，市委舉辦這次演講比賽非常必要，也非常及時，為我們進一步轉變工作作風，塑造機關干部良好形象提供了一個很好的交流平臺。

市委辦公室承擔著決策參謀、綜合協調和服務保障等職能，辦公室財務科肩負后勤保障的重要職能，地位特殊而重要。財務科每天和數字打交道，通過貨幣數量來反映經費運行情況，如果數字不準，計算失誤，就會給單位帶來損失。財務科室要加強自身建設，樹立精細化管理理念，加強制度建設，強化監督管理，提高科學理財水平。要在預算、經費開支、各種報表等業務的審批手續嚴格把關，嚴格履行相關的規章制度，嚴格經費開支的事前控制和事后監督，做到遵守會計法律法規，保證會計工作合理、合法。

作為一名財務人員，加強作風建設需要我們每個工作人員從自身做起、從點滴做起、從現在做起，注重學習，提高自身素質;恪盡職守，嚴格履行崗位職責;團結協作，提高服務水平。

最后，用毛爺爺《滿江紅》的詩詞結束今天的演講“多少事，從來急;天地轉，光陰迫;一萬年太久，只爭朝夕”。同志們!讓我們用全部的赤誠和智慧投身到黨的事業中，響應市委號召，轉變作風、提升效能、加強服務、塑造形象，為加快建設富裕、和諧、幸福章丘做出新的貢獻!

新任副校長見面講話稿篇五

親愛的老師們、同學們：

大家好!今天興師動眾，把全校師生召集到這里，開“養成教育”大會，我想講的話題是：中學生應加強日常行為規范養成教育。

一、什么是養成教育?養成教育包括那些內容?

所謂養成教育，概括而言，即是指學生良好行為習慣、良好學習習慣，良好健體習慣的養成。通俗的講“養成教育”，就是要讓學生知道什么時間做什么事，使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間，并形成習慣”。

抓好養成教育就是要教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體”。“學會做人”就是要求學生養成良好的思想道德素質，培養良好的道德行為習慣。

二、我們為什么要搞養成教育?

中共中央國務院把文明習慣的養成教育，作為中小學德育工作重點之一，培養學生成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。把規范行為習慣作為未成人思想道德建設的四項主要任務之一，培養學生良好道德品質和文明行為，

使學生身心和諧發展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優良的素質。

市、縣教育局把養成教育列為_工作重點，把加強學生行為習慣的養成教育作為教育系統開展各項教育教學的主題活動。

我們學校把加強學生行為習慣養成教育作為工作重點，使學校形成良好學風、教風和校風，使學生形成良好行為習慣和健康的人格。學校專門成立領導組制定方案，實施細則，評估細則，從規范學生的行為習慣做起，倡導愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，引導學生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學的基本素養，形成良好的安全行為習慣、生活習慣、學習習慣，。使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

日常行為習慣反映的是一個人的文明素養，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習慣的養成，我們將難以適應社會的要求。每一名同學只有從小學養成良好的做人習慣、學習習慣和生活習慣，也才能真正健康成長。全校廣大師生一定要充分認識開展養成教育的重要性和必要性，認真扎實地抓好這項教育活動，努力把學生道德品質和文明素養提高一個新的層次。

三、怎么樣搞好養成教育?

我主要說兩點：

首先，也是最重要的一點，搞好養成教育主要得靠同學們自己。

同學們!習慣的養成，重在自律。《守則》和《規范》是對每一個中學生提出的最起碼的要求，同時也是你們在學生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創造幸福人生，實現人生社會價值和個人價值的前提和基礎。我們有的同學初中沒學好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習慣。正如人們所說“思想決定行為，行為決定習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。這里，我希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學《規范》、講《規范》、守《規范》，把《守則》和《規范》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規范，不斷加強自身修養，為把自己培養成為適應時代發展要求的文明學生而做出自己最大的努力。

第二、搞好養成教育還得靠全體教師，靠高效的監督管理機制，來確保活動取得實效。

文明行為習慣養成教育是一項事關新形勢下加強和改進學校德育工作的基礎性工作。因此，政教處要切實加強這次活動的具體組織工作，真正做到有安排，有檢查，有落實，有評比。要以《守則》和《規范》為依據，使主題教育活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，協調和調合諸方面教育因素，達到教育效果的整體優化，努力做到學校與家庭、年級與年級之間的有機銜接。要注重落實“全員德育”要求，把宣傳與教育相結合，教育與訓練相結合，養成與矯正相結合，把行為習慣養成教育與學校中心工作相結合，與文明班級、文明宿舍、文明學生評比相結合，與轉化后進生相結合，與其他教育活動相結合，不斷推動活動的深入開展。

全體教師要以身作則，切實抓好學生的行為規范養成教育。對學生一天的學習、生活要提出具體而嚴格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉止、言談等要作出明確規定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏導，堅持正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，努力使學生將自己的行為自覺納入到遵循《守則》和《規范》等要求上來，逐步養成良好的行為習慣。要堅持從大處著眼，小處著手，不斷創新教育形式，豐富活動內容，切實在“近”、“小”、“實”、“親”幾個字上下功夫，使養成教育更加貼近生活，貼近社會，貼近學生，努力提高養成教育工作的實效性。要堅持將學生文明行為養成教育滲透于各科教學之中，貫穿于學校教育的各個環節，切實推進班風、校風、學風、師風和學校人文環境建設，做學生養成教育的榜樣。

老師們、同學們，文明行為養成教育是一項復雜的基礎性工程，不可一蹴而就，需要全體師生共同努力，常抓不懈。我相信咱們南村中學的全體師生能以這次主題活動為契機，共同把校園文明推上一個新的臺階。

同學們：養成良好的行為習慣是長期艱巨任務，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。

最后，預祝習慣養成活動順利開展并取得實效。祝各位老師身體健康，工作順利，全體同學學習進步，文明健康!