作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

優秀主題班會高中教案 篇一

文明在我心中

一、主題

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對一個社會來說，禮儀是一會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。結合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學生增強學生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

二、背景分析

學習生活中或在公共場合不文明的現象時有發生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質呢？我覺得應從娃娃抓起。春游是個好時機，寓教于樂，讓公園成為德育基地。

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

5、成立文明小分隊，分別是護綠隊、潔凈隊、導游隊、勸導隊，他們各自承擔相應的任務，行動在瘦西湖公園內，成為文明小使者，為建設文明城出一份力。學生在實踐中不但獲得了知識，提高了能力，還培養了文明的習慣，真是受益匪淺。

三、設計理念

通過文明禮儀活動，愉悅身心的同時培養學生的良好習慣和公共道德，讓文明的種子在學生稚嫩的心中生根發芽。

我倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。

我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。

我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

我倡議大家多說文明用語。

我倡議大家統一穿校服。

我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。

我倡議大家不燙發染發。

我倡議大家舉止文明，言行得體

四、教育目標

1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用中學生行為規范約束自己行為；

3、學生通過學習文明禮儀，能夠知道學生走好人生之路，做個社會有用之人。

五、前期準備

1、全班同學共同參與，以知識競答、歌曲等形式展開

2、導入故事《酒店老板與無賴》，并得到啟示。

3、收集禮貌用語及平時這方面做得好的典型事例；

4、環境布置：用多媒體PPT課件

5、學習文明禮儀常識

6、了解禮儀的內涵與實質

7、欣賞三個故事

優秀主題班會高中教案 篇二

教育目的：

通過主題班會，教育同學們要樹立正確、崇高的人生理想，能夠理智地分析現階段在人生軌道上的重要位置。引導學生懂得實現理想，要有艱辛的付出，要與國家的需要、社會的進步結合起來。使學生能夠從日常細小的事情做起，不斷地自我完善，自我發展，最終實現自己的奮斗目標。

教育過程：

一。開場：展示動畫

二：心靈感悟： 您嘗試過失敗嗎？

月考結束了，成績出來了，這次我又徹底失敗了。都怪我平時不努力學習，語言上巨人，行動上矮子。如果當父母看到一科科不合格的成績，多為我擔憂啊！父母為了供我讀書，已經夠辛苦了，現在因為我這么差勁的成績，使他們多一點憂慮，這太不應該了。這次，我又成了一個不孝子了。為什么在失敗后才來后悔，而不好好準備，等待失敗降臨在自己頭上呢？這一次是高中以來受到的最大挫折。

--這是某同學月考后的感言

欣賞完，你有什么感受？

為什么不能在經歷的時候就好好地珍惜？為什么非要在結束的時候才深深地嘆息？為什么總在考試后才問這么多的為什么？

三。你明白這個道理嗎？

成功，是世界上任何人都羨慕的；失敗，是世界上任何人都害怕和討厭的。

每個人的前面都有一條通往遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒有倒掉鞋子里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非歡樂和痛苦本身，而是心境。

成功似乎并不僅僅是想象的那么簡單，它需要經歷很多的磨難，能堅持住的就成功了，不能堅持的就繼續平庸下去。我們往往把成功想象的太簡單，太理所當然，以為只要自己去做就一定會成功，而忽略這個過程中的各種苦與痛。如果不能正確地認識和面對困難，你就永遠不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣賞別人的成功，懊悔自己。

成功的過程如同爬山，看著山頂離你不遠，可是山路盤旋，有上有下。為了達到那個地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悅，以為越來越近；也有下降和遠離的苦悶，不過不管是上山還是下山都是為了達到最終的目標。不能只是看到上升而喜悅，只是看到下降而苦悶，因為你的目標是山頂，它們只是實現目標所必然經歷的一個過程。對于成功不可沾沾自喜的，那只是階段性的勝利，不能忘記自己的最終目標。對于困難更是需要勇于面對，需要更大的耐心和努力，只要去努力了辦法終究會有的。困難貌似很可怕，實際上卻不一定如此，而且困難更能鍛煉個人的意志，提高個人的能力，堅持下去沒有克服不了的困難。

每個人都在人生路上跋涉著，忙碌而艱辛。即便是運氣再好也不可能事事順利，只有勝利沒有困難，所以困難是無法回避的。要勇于面對困難，克服困難，學會享受困難這道人生的大餐，并在克服困難的過程中成長、成熟和升華自我。人生總是起起伏伏，不必為一時的成功而沾沾自喜，也不必為一時的挫折而失去自己的理想，這都是成長過程中所必須經歷的。知道自己的目標，明確自己的目標，努力向前行，成功自然會在你身邊。

四。請同學們看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念

當年，哈佛牧師立遺囑時，把他的一塊地皮和250本書遺贈給了當地一所學院，這所學院發展成了現在的哈佛大學。

關于這250本書，有這樣一個故事：哈佛學院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，并規定學生只能在館內閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓。在大火發生前，一名學生碰巧把哈佛牧師捐贈的一冊書帶出了館外，打算在宿舍里優哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書惟一存世的一本了。

經過一番思想斗爭后，他找到當時的校長霍里厄克，把書還給了學校。霍里厄克校長收下書，感謝了他。然后下令把他開除出校，理由是，這名學生違反了校規。

不開除這名學生行嗎？也可以，不管怎么說，畢竟是他使哈佛牧師的書總算留下了一本——這可能是我們的行事態度。但霍里厄克校長沒有這么做。他感謝那位同學，是因為那位同學誠實（把違反校規帶出館外的書又送了回來）；開除他，是因為有校規。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態度：法理第一。

五。請同學們欣賞《成功的秘訣》一文

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。“從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎？”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。

六。捫心自問

柏拉圖為什么能取得成功出人頭地？他其實并沒有什么驚人之舉，沒有什么過人的智慧，他只不過是堅持下去了，比一般的人做得好一點。

請大家記住：只要你比一般人做得好一點——僅僅是好一點——你就一定能出人頭地！

請同學們捫心自問：我和班上和年級里品學兼優的同學相比，我輸在哪里？我還會重蹈以往失敗之覆轍嗎？

七。成敗在于人品的優劣

根據美國哈佛大學心理學教授喬治·赫華斯博士多年的研究成果，事業的成敗在于人品優劣。

成功有九大要素：①為人有幽默感；②待人處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與人真誠合作；⑤儀表大方；⑥人格平衡發展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；⑨有必勝的堅強毅力。

失敗也有九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無信；③脾氣古怪無常；④處事敷衍，工作丟三落四；⑤自負，目空一切；⑥惹是生非，膽大妄為；⑦看不起別人，自詡天下無雙；⑧不求進取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不接受別人意見。

赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調節。”

八。龜兔賽跑給我們的啟示

第一場：

很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。

兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。

于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸

啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。

勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。

發揮你的想象力，給兔子和烏龜設計第二場甚至第三第四場比賽……

第二場：

兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。

如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。

于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后

啟示二：

迅速并且堅持下去一定能打敗又穩又慢的對手。改變刻板的思維方式，改進學習方法，

提高學習效率。

第三場：

到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。

它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。

兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。

兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。

啟示三：

首先應該找出自己的核心競爭力，然后選擇適合展現自己核心競爭力的比賽場地。

在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。

學習心得：

1，心態 2，認真對待作業3，善于提出問題，解決疑難4，掌握解題方法，懂得利用，做到舉一反三

第四場：

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。

它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。

啟示四：

某個人工作出色、有很強的核心競爭力是件好事，但是除非你能夠在一個團隊中工作，并運用好每個人的核心競爭力，否則你常常會發現心有余而力不足，因為有些時候你的弱項正好是別人的強項。

發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。

九。饅頭理論：

吃了第一個饅頭，沒飽；吃了第二個饅頭，還沒有飽；吃了第三個饅頭，飽了。由此下結論，只要吃第三個饅頭就可以了。

其實，沒有第一、第二兩個饅頭的基礎，哪有第三個饅頭的效果？

基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。

學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。

積累是一個逐漸的過程。

每天做12個或更多45分鐘的積累運動，為的是換取終生的受用不盡。

養兵千日 用兵一時

在我們的日記或作文里，不少同學在那里大叫： 痛苦什么叫痛苦？ 什么叫幸福？

不經歷殘酷的高考，你又如何去體會！

我們現在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那算得了什么？！

我們現在的歡樂比起高考成功帶來的后的幸福，那又算得了什么？！

我相信這樣的一個現實：

最困難之時就是離成功不遠之日

十。欣賞歌曲：《相信自己》

十一。結束語：

努力了成功了，是驕傲；努力了失敗了，是無悔！

優秀主題班會高中教案 篇三

一、班會目的：每當一場考試過后，學生中總會出現松散的現象。通過本次班會課，教育學生考后重要的是認真總結經驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創佳績，達到學生自己教育自己的目的。

二、教學方法：討論式。

三、班會流程：

（一）主持人：

期中考試已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。

1、《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

2、《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。

3、《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

4、分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

5、闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

6、小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

（三）老師：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“要紀律不要松散”的主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。

同學們，對于今后的學習和紀律我們提出幾點要求：

1、認真學習，不遲到不早退。2.有關考勤問題。

2、注重儀表。

3、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。

4、建立良好的人際關系環境。

總之，同學們要從現在做起，好好學習，努力實現自己的愿望，要為母校添光彩。

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