作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇一

1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

6、感受到節(jié)日的快樂。

1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

2、事先選擇好場地，挖好坑

一、植樹前的談話

1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）

3、你認(rèn)識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

4、你知道樹木有什么作用嗎？

（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

（引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng)）

二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

三、植樹后的談話（帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織）

1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

（引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）

2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

在以前的常識課、生活技能課中孩子們已經(jīng)初步了解了植樹節(jié)的一些基本知識，但沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的了解。為了進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，將理論付諸于實(shí)踐，所以將主題單元的內(nèi)容定為植樹節(jié)。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇二

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。

師：它呀，有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。

(1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

(2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問："這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

(3)教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。

1.幼兒觀察教師演示操作方法。

教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？

2.明確操作要求：先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

3.教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(四)展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。

2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

師：請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。

（教師引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進(jìn)行講評。)

(五)活動延伸。

把幼兒設(shè)計的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

小百科；京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇三

（1）通過植樹活動，感受勞動的樂趣。

（2）熟悉樹木的外形特征，利用繪畫、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

（3）懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。

“小動物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥和猴子在自己的家——大樹上快樂生活的場景；同時，鼓勵幼兒利用繪畫、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲、花草等，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

互動墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

（1） “五彩大樹”：粘貼一棵大樹， 然后請小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹枝上，為小樹裝扮五彩的樹葉。

（2） “小畫家筆下的樹”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹的美術(shù)作品。

圖書區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹”的圖片冊，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識的樹木種類，講述這些樹木的外形特點(diǎn)。

美工區(qū)：提供樹的輪廓圖和彩色碎紙屑， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

◆ 活動目標(biāo)：

（1） 能用簡短的語言說出自己熟悉的樹木的名稱及特征。

（2） 通過觀看視頻產(chǎn)生愛護(hù)樹木的愿望。

◆ 活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察小區(qū)及園所的樹木。

材料準(zhǔn)備：多張不同種類樹木的照片；《植樹造林》的視頻。

◆ 活動重點(diǎn)：

重點(diǎn)：會用簡單的語句介紹自己身邊的樹木。

難點(diǎn)：感受樹木對人們的重要作用，學(xué)會愛護(hù)樹木。

◆ 活動過程：

1、 幼兒自由結(jié)伴參觀“身邊的的大樹”照片展

師：和你的伙伴一起找找自己認(rèn)識的大樹的圖片，并介紹一下這顆樹！（樹木的外形：高、矮、粗、細(xì)、樹葉的樣子、顏色等）

2、 集體活動：說說我身邊的大樹

（1）請個別幼兒向大家介紹一下自己見過的樹木。

師：請你向大家介紹一下自己看到過的樹木，告訴大家你所看到的樹木長什么樣子（高、 矮、粗、細(xì)等），樹葉是什么樣子、什么顏色的，你是在哪里看到的這棵樹。

（2）組織幼兒觀看視頻《植樹造林》，說說地球上如果沒有樹木會變成什么樣子，幫助幼兒感知樹木和植物的重要性。

3、 生活經(jīng)驗(yàn)遷移，啟發(fā)幼兒回憶并說說自己家周圍的樹木都為人們做了什么貢獻(xiàn)，進(jìn) 一步增進(jìn)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

4、小結(jié)：小朋友應(yīng)該愛護(hù)身邊的樹木。

◆ 活動延伸

請小朋友回家與父母討論如何愛護(hù)樹木， 并將討論的結(jié)果告訴老師。

◆ 活動目標(biāo)：

（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節(jié)。

（2） 具有保護(hù)樹木樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

（3）了解保護(hù)樹木的途徑和方法。

◆ 活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關(guān)活動；學(xué)會了用水壺給植物澆水。

材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級卡片、水壺。

◆ 活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)植樹節(jié)的快樂。

難點(diǎn)：能更好地與伙伴合作，相互幫助。

◆ 活動過程：

1、介紹植樹節(jié)的來歷

師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節(jié)。你們知道為什么會有植樹節(jié)嗎？（為了鼓勵人們植樹造林，保護(hù)環(huán)境設(shè)立的）

2、帶領(lǐng)幼兒朗誦有關(guān)植樹節(jié)的兒歌

小朋友，快快來，大家一起來植樹。

小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o(hù)。

你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。

3、認(rèn)領(lǐng)樹木

帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗(yàn)愛護(hù)樹木的快樂。

4、指導(dǎo)幼兒給小樹澆水

對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾浜榷嗔怂惨〉模蝗∷畷r不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。

◆ 活動延伸

請幼兒在假期和父母一起去郊外認(rèn)領(lǐng)小樹，這不僅能加深親子之間的感情，更能將保護(hù)環(huán)境發(fā)張成一件長久的樂事，讓幼兒體驗(yàn)到其中的快樂。

◆ 活動目標(biāo)

1、利用繪畫、粘貼等形式，制作“樹木”。

2、產(chǎn)生熱愛樹木、保護(hù)環(huán)境的情感。

◆ 活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道如何使用肢棒。

材料準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、碎紙肩、膠棒、繪畫紙。

◆ 活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：愛護(hù)樹木，大膽地用語言表達(dá)出對樹木的喜愛。

難點(diǎn)：利用繪畫、粘貼等形式，制作出自己最喜愛的“大樹”。

◆ 活動過程

1、鼓勵幼兒講述植樹節(jié)活動中的快樂見聞

師：植樹節(jié)當(dāng)天咱們?nèi)ツ睦锪耍慷甲隽四男?事情？你都看到了什么樣子的樹呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出樹木的外形特點(diǎn)）

2、指導(dǎo)幼兒制作“美麗的大樹”

（1）教師介紹操作材料，重點(diǎn)介紹樹的不同造型。

（2）指導(dǎo)幼兒繪畫：先畫出樹木的外形輪廓， 再進(jìn)行添畫，即要先創(chuàng)作樹干，后粘貼樹枝、樹葉。

3、分享與交流

提問：請你介紹一下，你創(chuàng)作的是什么樹， 這棵樹有什么特點(diǎn)。

◆ 活動延伸

將幼兒繪畫的作品《美麗的樹》展示在互動墻上，幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇四

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。

1。 學(xué)會用簡單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

2。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

4。 大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

1。能充分利用各種材料對瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。

2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2。 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機(jī)，音樂磁帶。

3。 場景布置

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合

1。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。

四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1。 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2。 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

六、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗(yàn)到了對瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。

另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點(diǎn)，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇五

植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。

2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。

3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。

沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

一、認(rèn)識沙塵暴的危害

1.老師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?

二、切入植樹節(jié)主題

1.老師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(老師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個節(jié)日)。

2.老師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。

三、我們一起行動在植樹節(jié)

1.老師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。

2.老師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣。

3.老師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。

老師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依铮虝變喝绾握疹櫤没ú輼淠尽?/p>

興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇六

本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學(xué)知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗(yàn)活動帶來的快樂。

讓孩子們樂于參加課外活動。

培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動手勞動。

小樹苗，水，小鏟子。

放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來到操場。

（1） 讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

（3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

（4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

通過活動使幼兒對勞動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學(xué)中我會多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇七

1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景。

2、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹，人物和周圍環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)ppt圖片。

畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景，能大膽地安排畫面的遠(yuǎn)近。

觀察法、示范法、多媒體輔助教學(xué)。

1、觀看范畫

師：老師今天帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。

2、學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。

3、學(xué)習(xí)畫種樹

教師：人們在種樹，看看怎么來畫呢！（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）

4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局，可以看看老師是怎樣畫的，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好，開始涂色，涂色要均勻。

1、評價作品。

展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個方面評價作品，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

2、組織幼兒收拾材料。

大班植樹節(jié)教案美術(shù)篇八

1、嘗試用蠟燭油繪畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，提高幼兒的創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。

故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份；水彩顏料、棉簽、打火機(jī)；錄音機(jī)、磁帶。

1、師：小朋友，你畫過什么樣的畫？

3、幼兒猜測（討論、交流）

師：到底特別在哪里呢？這里還有一個小故事呢？小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦！

1、教師有表情地講述故事，幼兒觀看ppt傾聽。

2、觀察步驟，掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓；選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色；蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。

3、幫助幼兒回憶，鞏固作畫步驟。

4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。

1、教師提出要求，引導(dǎo)幼兒相互討論。

師：你們愿意用蠟燭來畫小花嗎？那我們在畫得過程中，要注意什么呢？

2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

根據(jù)幼兒的個體差異，鼓勵幼兒能大膽作畫。

1、幼兒生生互動，相互交流自己的繪畫作品。

師：畫好的小朋友請和旁邊小朋友說 一說，你畫得蠟燭花有什么特別嗎？

2、引導(dǎo)個別幼兒大膽來介紹一下自己的作品？

師：下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽，也許我們也會和小熊一樣，獲得大獎，讓我們出發(fā)吧！