作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇一

活動設計背景

由于本班幼兒普遍是農村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

活動目標

1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、初步養成良好的衛生習慣。

教學重點、難點

教學重點：認識手的外形特征；

教學難點：知道手的功能。

活動準備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

1、教師引導幼兒做游戲：“請你照我這樣做”，最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”、

二、觀察手的外形特征。

1、引導幼兒一起數一數，一只手上有幾個手指？（老師帶領幼兒一起數）

2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在 5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，因為他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細最短在5個手指的最后一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪 個手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

3、引導幼兒再觀察，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅硬）什么顏色？（白色透明）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀察自自己的小手，同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。）

教師小結：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶游戲，《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在里面，我們就很容易生病。

4、 引導幼兒再觀察手，知道手掌、手心、手背各指什么？

老師：每只手上除了5個手指以外，還有什么？（手心、手背）老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩，而手背沒那么穩，在這里叫幼兒仔細觀察，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學過了。）

三、認識手的功能用途

老師放一段《我有一雙小小手》的音樂，老師和幼兒一起表演、

老師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由討論）

老師小結：我們的小手本領可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫助小朋友做好事。

四、通過繪畫加強幼兒對手的認識

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

活動延伸：

1、 把自己畫得小手送給老師，并說出自己畫的小手，畫了些什么；

2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了，手洗干凈了沒有；

3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;

4、 除自己外,其它人的會做什么事、

教學反思

一、 《認識手》是幼兒園中班健康的認識內容，根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小養成善于觀察和發現的好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣。《認識手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認識，幼兒對自己的手既熟悉，又直觀形象，幼兒容易接受。

二、從本次活動的教學法來看，本班孩子在三到五歲階段，游戲是幼兒喜愛的一項活動。因此，我在引出課的內容時，我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲，引出了課題，每個人都有一雙手。

1、活動以師幼互動式探究性學習貫穿始終，教師與幼兒平等合作相互作用，共同研究教材，一起探討問題。“教師是活動的主導、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式，根據這一特點，我采用了直觀教學來認識手的外形特征。第一通過數手指來認識一只手有五個手指頭，其次比較手指的長短、粗細，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

2、根據幼兒的思維是具體形象，因此必須把認識滲透到具體形象，有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習，于是我采用手偶游戲《聰明的手指》，讓幼兒鞏固認識手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。

三、從本次活動的整個教學過程來看，根據中班的年齡特點和本次活動的目標要求，我設計了以下環節。

1、以做模仿游戲，激發興趣。

教師帶領幼兒玩：“請你照我這樣做”的模仿游戲，最后把雙手放在背后，啟發誘導，你們把什么放在背后去啦？伸出來看看，每個人有幾只手？兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設計，是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內容，幼兒又感興趣。

2、通過觀察認識手的外形特征。

根據幼兒的思維是具體形象，我采用直觀教學，讓幼兒把自己的小手伸出來觀察，同伴間又可以互相觀察、討論，一只手有幾個手指頭？讓幼兒比較手指的長短、粗細、最長的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長著什么？為幼兒創設寬松的探究氛圍，又體現了合作探究式的師幼互動。

3、采用手偶游戲《聰明的手指》，幼兒根據老師所講的手指名稱，幼兒伸出相應的手指，以達到對手指的認識。教師小結：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，因為指甲長了里面容易藏細菌和臟東西。

4、引導幼兒再觀察：每只手除了手指外，還有什么？（手心、手背、手掌）。

5、讓幼兒操作鞏固練習：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

6、師幼共同小結：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

7、聽音樂表演、深化主題

根據中班幼兒注意力容易分散，興趣的穩定性差、新異、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣，我運用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發學習興趣，又達到鞏固練習讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做很多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設計讓幼兒知道手的功能，感受成功的喜悅、又結合進行思想品德教育。

8、活動延伸

采用這活動延伸的形式，培養幼兒從小認真觀察和擴散性的思維，又達到鞏固認識手的功能。

四、活動評析

本次健康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式展開教學活動，選材貼近幼兒生活，能激發幼兒的興趣，發展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發展水平，克服了以前的說教方式，本次活動調動了幼兒的積極主動性，增強了幼兒的自信心。

五、本次活動成功之處：讓幼兒在玩中學、學中玩，激起幼兒學習的興趣；本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環扣一環。本次活動不足之處：可能在家長的引導下了解了這方便的內容，教學起來沒有我想像的那么新穎。

六、本次活動需要改進之處：在介紹手的功能時，過于簡單，只知道自己生活的一些方便，沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，如果讓我重新上，我會采用多媒體教學，列舉幾個行業讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要保護自己的雙手。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇二

【活動設計背景】

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

【活動準備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：

聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：

小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：

現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續講故事：

五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：

用手捏住鼻子有什么感覺？

小結：

對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續講故事：

鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒中班健康游戲教案大全10篇三

活動名稱：水果大餐

活動目標：

1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中體驗共同勞動、分享勞動成果的樂趣。

2、培養幼兒初步的動手制作能力，發展幼兒口語表達能力。

3、了解幾種常見水果的基本特征，嘗試動手制作方法簡單的食品。

活動準備：

1、準備常見的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。

2、制作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

活動過程：

1、請幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說說它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的原因。

2、師幼討論水果的營養，說出自己知道的水果的不同吃法，簡單介紹水果沙拉等的制作方法。

3、師幼一起討論工具的使用方法，請幼兒在音樂伴奏下自由選擇水果和制作工具，分組嘗試進行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

4、請幼兒展示作品，并說出自己制作的食品名稱和制作過程。教師與幼兒共同品嘗，并與他人交流分享。

5、請幼兒說說自己在活動中的感受，體驗勞動，體驗勞動、合作的快樂。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇四

活動目標：

1、了解眼睛對人的重要性

2、懂得如何保護眼睛

3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

活動準備：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一、引出主題

1、游戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來。

2、以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二、了解眼睛對人的重要性

1、幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？

好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2、出示盲人圖片

師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）

教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三、懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？

怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇五

活動目標：

1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

重點難點：

掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、請出專業牙科醫生講解，進行小結啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

四、請小朋友談談有蛀牙的感受

有了蛀牙會怎么樣呢？

五、討論

怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

活動反思：

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇六

【活動目標】

1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

【活動準備】

1、每兩人一個球。

2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

3、歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

三、兩人一組，學習滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

（2）啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

（3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇七

【設計意圖】

本節活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節體育活動。超人是幼兒的偶像，平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節活動以超人為主體貫穿整節活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂，同時讓幼兒對體育還產生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么？引出活動；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

【活動目標】

1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

2、產生對體育活動的興趣。

【活動準備】

1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。

3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

【活動過程】

導入：幼兒拍手進入場地，并做準備活動（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。最后請幼兒坐到椅子上。

一、引導幼兒了解“飛人”。

1、引導幼兒說一說。照片上是誰？（劉翔、 喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”？（因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。）

2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢？（請幼兒回答）。

3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學？（想）老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過；觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

二、闖關游戲《我是小超人》。

1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關規則和進行闖關示范：在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道，闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！

2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關規則。

第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規則，不正確的地方老師再做糾正。

第三遍讓幼兒進行闖關比賽。

三、總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優勝組順序。

四、引導幼兒做放松活動（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。

一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規范，是一名合格的“小超人”了，現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！

幼兒中班健康游戲教案大全10篇八

活動準備：

1、通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

準備：

1、錄象：火災現場及火災發生后進行自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音？

2、我們看一看哪里失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦？

（1） 撥打火警電話“119”。

（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3） 如果火燒到衣服上怎么辦？

3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

5、逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇九

教學目標：

1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西

2、學習保護鼻子的方法

3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

教學準備：

謎語 鼻子的圖片

教學過程：

1、教師穩定幼兒情緒，做好上課準備

2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內容

謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

(謎底：鼻子)

3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀

5、教師結合謎語內容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征

提問：兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

6、幼兒討論：沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。

7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣，排出廢氣。鼻子就是為我們體內輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應該愛護它。可是我們班有的小朋友不愛護鼻子，總摳鼻子，你們說這個習慣好嗎?

8、教師講故事《拉拉種花生》

提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?

9、教師歸納保護鼻子的方法(適當地請有摳鼻子毛病的幼兒說出自己的感受)

教學結束：

教師小結本節活動的情況，并結合本班情況對幼兒進行健康教育。

幼兒學習朗誦兒歌：

《牢記心里頭》

耳朵不要掏，眼睛不要揉，

牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

飯前洗洗手，飯后漱漱口，

衛生好習慣，牢記心里頭。

幼兒中班健康游戲教案大全10篇十

活動目標：

1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

活動過程：

一、引出話題，激發興趣。提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？

小結：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈提問：綠色精靈很調皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

小結：我的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

4、健康搭配。

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