為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季開學第一課活動策劃方案及流程篇一

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“講文明禮儀”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

20xx年秋學期開學第一天（，全校各年級各班要認真組織開展以“講文明禮儀”為主題的文明禮儀教育活動，通過國旗下講話、主題班會、團隊活動等，強化行為養成教育、誠信教育和文明禮儀習慣培養，以培養學生良好的校園禮儀和社會禮儀為重點，教育學生從日常生活中的小事做起，從身邊的一點一滴做起，樹立文明、禮讓、優雅的形象。

開學前學校組織全體教師集中學習有關文明禮儀方面的知識，要求教師提前備課，為開學第一課做好充足的準備。

1、可組織學生觀看文明禮儀方面的公益廣告，用生動的語言講授八禮四儀等文明禮儀知識;

2、可以結合開學典禮寄托期望，激勵全校同學知禮儀、會學習，爭做四好少年。

3、可以在“講文明話、行文明路、停文明車、做文明事、當文明人”等方面對學生提出總體要求。

4、學校各班可根據實際情況將活動開展情況的照片或視頻在市、縣、校網站上宣傳報道。

秋季開學第一課活動策劃方案及流程篇二

小朋友喜歡的多是圖文并茂、畫面搶眼、形式活潑的圖書，書店在進行少兒書營銷時，針對小讀者的這些特點和需求來制訂相應的營銷方案，從活動策劃、展臺選書、色彩搭配、展放位置、賣場播音、員工推薦幾大方面入手進行，特別是在活動方案的策劃、現場的布置上多下工夫，吸引小讀者和家長的眼球。少兒書銷售的幾個重要途徑可以歸納為：老師推薦、家長購買、禮品贈送、學生自購。

針對老師推薦的購買需求，書店應該主動向學校和老師贈送最新的圖書列表，宣傳最近出現的品質優良的好書，附上簡明扼要的圖書介紹，促成最后的推薦行為。西西弗中北店由于緊鄰學校，和周邊的學校建立了很不錯的關系，書店還不定期向學校圖書館贈送圖書，如二十一世紀出版社的“淘氣包馬小跳作文”系列等品種，市場部還制作了顏色、圖案活潑鮮艷的宣傳海報在學校的校園榜上張貼，通過學校推薦和宣傳。

放學后和周末、節日是少兒圖書銷售的黃金時間段。針對家長購買和親朋好友購買作為贈禮的需求，一般都是在店內布置相應的禮品書展臺，如：少兒精品閱讀展、百科全書展、經典文化展、傳統文化古典文學展。要重視展臺圖書品種的豐富程度、展臺的造型、色彩搭配以及關聯品類的銷售。還要根據展臺的位置和大小等因素來考慮上展圖書品種和展出時間、宣傳方式。對一些搭配了光盤的圖書可以運用多媒體在現場進行播放，少兒類禮品書展臺相對一般展臺來說，要有造型美觀、陳列新穎、種類豐富、色彩搭配鮮艷大方的特點。

在西西弗書店各個門店都設置了專門供讀者免費取閱圖書的“閱讀區”，使得很多小朋友利用午休和周末休息的時間在書店可以隨意地瀏覽書籍。雖然不可避免會帶來一些損耗，但是除了豐富了這些孩子的課余生活之外，書店也間接地達到了宣傳推廣新書的目的。很多小朋友購買的圖書主要集中在漫畫類圖書，而這類圖書的碼洋單本來看較低，小朋友可以接受和買得起，再加上小讀者之間相互的口耳傳播，所以銷售也一直不錯。

耳、眼、心，層層攻克

2019年，少兒類圖書市場出現了一些新變化。對于書店來講，少兒書營銷活動策劃的重點更要求“新”求“變”，也就是形式生動、內容豐富、組織靈活。策劃階段還要充分考慮到小讀者對活動的理解和認知程度，針對不同年齡段的小讀者采用不同的營銷方法。

書店市場部的角色某種意義上來說應該是“讀者的代言人”，所以，在策劃階段，策劃者應當對所要營銷的書籍或者圖書主題做很深入的了解。站在小讀者的角度“用一顆未泯童心”來思考方案，多借鑒以往的成功失敗經驗，才能最終做出比較完善有效、具有吸引力的少兒書營銷策劃。

活動宣傳階段，要從讀者的“眼、耳”入手。這時候，如果書店設有賣場播音系統，這就成為書店活動宣傳的最好平臺之一。西西弗書店在運用賣場播音的過程中，根據活動的特點，更加注重文案的內容和活動的特點相吻合及實際聽覺效果，變一般賣場播音的平鋪直敘和索然無味為生動活潑，做到活動吸引人、播音打動人。

攻占了讀者的“耳”下一步就是攻克其“眼”了。根據活動的具體要求要提前做好細密的宣傳方案，做到“無孔不入”，利用目標消費者可“眼觀”的宣傳平臺和資源，宣傳即將進行或是正在進行的書店活動。例如針對現在火極一時的“偶像閱讀”，市場部可以設計制作漂亮醒目的pop宣傳品，或是海報或是dm小卡片，印上孩子喜歡的書中深得人心的卡通形象，要達到不僅孩子看了歡喜，連大人看了也要愛不釋手，最后攻克讀者的“心”也就不在話下了。

書店營銷活動相對來說，在全員營銷意識亟待加強的前提下，“執行力”尤為重要。所以在營銷活動開始前，市場部應該與營運各門店做好充分的溝通，聽取各方意見匯總歸納，結合活動需要最后確定活動方案。各門店店長和助理在接收到方案后，應對員工進行培訓講解，市場部抽查培訓情況，力求每一個人都對活動細節了如指掌。訓練員工觀察顧客和實時推薦的能力，對促進銷售有著極為重要的作用。

當然，對書店而言，不僅要很好地把握和配合上游出版社的營銷活動，也要開動腦筋，自主開展形式多樣的營銷活動來促進少兒類圖書的銷售。

秋季開學第一課活動策劃方案及流程篇三

立足于“以人為本，全面發展”，緊緊圍繞安全教育課程育人的目標，加強學生安全教育，為學生良好行為習慣養成奠定基礎。

（一）從學生實際出發，根據學生的年齡特征，結合學生的生活實際，融合教育教學方法，增強學校安全教育的針對性和實效性。

（二）堅持知行統一。在實施安全課程的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把安全課程內化為個人修養和行為習慣。

（三）堅持學校教育與家庭、社會教育相結合。安全教育為學校學生行為培養做基石，實現德、智、體、美、勞教育的最佳效果。

以“讓平安伴我成長”為主題，突出交通安全教育、消防安全教育、預防溺水教育、飲食安全教育四個專題。

（一）了解交通安全、消防安全、預防溺水、飲食安全等基本知識。

（二）掌握一些基本的自救自護和救護他人的技能。

（三）認識生命的價值，增強安全意識并使之養成習慣，樹立保護健康、珍愛生命、遵守規則的意識。

各中小學可根據學校實際從以下形式中選擇1至4種形式組織教學。

（一）素材展播。通過展示“三貼近（貼近學生、貼近生活、貼近實際）”的安全事故文字、圖片資料，播放安全事故視頻、音頻資料，讓學生產生強烈的視角、聽覺沖擊，從而激發興趣，引發思考。

（二）合作探究。教師通過創設具有時效性、地方性、趣味性的教學情境，合理設置問題（基于情境、立足學情、指向教學目標、體現引導性、富于啟發性）。并基于設置的問題，選擇合適的探究方式，組織學生進行有序、有效的探究。

（三）討論交流。針對教師創設的情景或提供的案例，引導學生展開討論（事故產生的原因、如何預防、給我們的深刻教訓和啟示）。

（四）現場教學。邀請專業人士，如交警、消防員、水上救生員、醫生等，結合他們工作中的案例進行分析，讓學生學會一些基本的自救自護和救護他人的技能，增強安全意識。

（五）現場演示。課前，教師布置學生搜索、收集近期發生在身邊的富有教育性和啟迪性的安全教育故事，在課堂上讓學生分組進行演示，然后評優并點評總結。

（六）知識競賽。教師事先收集、整理有關交通安全、消防安全、預防溺水、飲食安全等方面的知識，設計成問題（包括客觀題和主觀題）。課堂上，讓學生分組進行安全知識競賽活動，然后評優并點評總結。讓學生在活動中獲得知識，掌握基本技能，增強安全意識。

（七）應急疏散演練。在教室里，模擬火災、溺水、車禍、中毒等情景，讓學生學會在第一時間該干什么，怎么干，確保演練活動有序有效進行。讓學生學會合理疏散，科學自救自護和救人。

（一）交通安全教育

1。福建省漳州市龍海市一小學校車與土方車碰撞事故（圖片、文字報道：20xx年4月7日，導致3名小學生死亡，多名小學生受傷）

2。河源市紫金縣中壩鎮小汽車撞路人事故（圖片、文字報道：20xx年5月1日，3人死亡，其中2人為學生，1人受傷）

（二）消防安全教育

1。天津港“8·12”瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故（視頻、圖片：20xx年8月12日，截止22日15時，事故已導致121人遇難，640人受傷住院，集裝箱被炸飛 數千輛車損毀。）

2。河源市源城區沿江路麗江城商鋪火災事故（圖片、文字報道：20xx年3月29日，導致2人死亡，過火面積達1000平方米）

（三）預防溺水教育

1。汕頭一家七口清明節溺亡事故（圖片、文字報道：20xx年4月5日清明節，汕頭市潮陽區金灶鎮，7人不幸溺亡，僅1人幸存）

2。我省同一天發生四起溺水事故致13名學生死亡事故（文字報道：20xx年5月11日，惠州、梅州、東莞、湛江四市同一天發生四起溺水事故致13名學生死亡）

3。惠州心連心公益協會制作出品的《防溺水公益教育宣傳片》。

（四）飲食安全教育

1。廣東佛岡縣石角鎮中心小學疑似食物中毒事件（文字報道：20xx年10月15日，該小學81名學生出現不同程度的嘔吐和肚痛癥狀被緊急送醫）

2。河源連平發生學生疑似食物中毒事件（文字報道：20xx年5月21日，連平中學、縣一小學生共7人出現頻繁嘔吐、輕微腹痛等癥狀）

（一）課程導入（如讓學生列舉日常生活中有哪些安全危險點？）。

（二）素材展示。

（三）交流討論。

（四）現場演示。

（五）教師講解、提煉、歸納。

（六）安全知識競賽或測驗。

（一）統一思想，加強領導。安全教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。班主任要認真組織實施，整體規劃形成系統的培育體系。

（二）全員參與，注重實效。全體教師要將安全教育作為教書育人的重要內容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師都應成為安全教育的實施者。通過創新教育形式和方法，來提高安全教育的吸引力和實效性。

（三）開發資源，豐富內容。充分整合和運用已有的教育資源，充實安全教育的內容。

（四）加強督導，完善評價。定期對各年級、各班進行督導檢查。把學校開展安全教育的情況作為工作考核的內容，并對安全教育作出突出貢獻的個人和集體進行表彰。

（五）充分利用家校、社會等資源，鼓勵家長以多種形式開展學生安全教育公益活動，重視輿論宣傳，營造良好育人氛圍。