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學年論文提綱三級科目篇一

1、對民間信仰做一些概述

2、關于民間信仰研究的已有研究成果

3、本項研究的意義與構想

（一）太谷縣民間信仰的概況和特點（3000字）

1。概況

（1）三官爺

（2）五道爺

（3）關老爺

（4）奶奶

2、特點

（二）民間信仰與傳統鄉村社會（5500字）

1、民間信仰與社會的生態系統

2、民間信仰與社會的組織整合

3、民間信仰與社會的教化控制

4、民間信仰與社會的生活運行

在清代太谷的鄉村社會中，民間信仰為民眾生活構筑了一個萬物有靈的世界，形成其獨特的信仰體系。民間信仰以其強烈的世俗性滲透于鄉村社會之中，深深影響著民眾的人生選擇。

民間信仰是廣大非教徒民眾的超自然信仰，它包括多種觀念與活動，而以神靈崇拜為核心。它與社會的生態系統密切相關，并存在于社會結構和社會生活的方方面面，發揮著多種多樣的功能。總之，民間信仰與傳統鄉村社會的生態、結構、功能、生活都有不解之緣。它在該社會中具有不可忽視的地位和作用。

⑴鐘敬文。《民俗學概論》[m]。上海文藝出版社。1998第。187頁

⑵王守恩。《諸神與眾生——清代、民國山西太谷的民間信仰與鄉村社會》。中國社會科學出版社。20xx。第10頁

⑶咸豐《太谷縣志》。卷三。戶口。第二十四頁

⑴光緒《太谷縣志》。卷三。風俗。第3頁

⑵李文慧。《民間信仰與村落關系——以清代至民國的山西太谷為例》。第14頁

⑶《重修三官廟告竣碑記》。嘉慶二十五年。《平、祁、太經濟社會史料與研究》。第230頁

⑷《山西通志》第47卷。中華書局1997年版。第225頁

學年論文提綱三級科目篇二

1.1 選題背景

1.2 研究意義

1.3 論文研究內容和研宄范圍

1.4 可能的創新與不足

2.1 公司財務特征與財務重述的關系

2.2 公司治理與財務重述的關系

2.3 財務重述動因

2.4 財務重述經濟后果

2.5文獻評述與啟示

3.1 概念界定

3.1.1 財務重述概念的界定

3.1.2 債務融資概念的界定

3.2 理論基礎

3.2.1 委托代理理論

3.2.2 信息不對稱理論

3.2.3 行為學理論

3.3 研宄假設

3.3.1 融資需求和財務報告重述的關系

3.3.2 財務報告重述對債務融資的影響

4.1 融資需求與財務重述相關關系研宄

4.1.1 樣本選取

4.1.2 數據搜集

4.1.3 變量定義

4.1.4 模型設定

4.1.5 描述性統計與差異分析

4.1.6 自變量相關性檢驗

4.1.7 logistic 回歸分析

4.2 財務重述與債務融資相關關系研究

4.2.1 樣本選取

4.2.2 變量定義

4.2.3 模型設定

4.2.4 描述性統計與差異分析

4.2.5 自變量相關性檢驗

4.2.6 線性回歸分析

5.1 研宄結論

5.2 政策建議

5.2.1 健全監管制度，加大處罰力度，落實賠償責任制度

5.2.2 完善公司內部治理結構

5.3 研宄展望

本專業畢業論文的目的在于全面考查學生在本科階段在法語讀寫方面的學習成果，包括：

1)法語筆語表達能力：用法語分析、歸納、陳述、論述所選專題內容。

2)查閱法文文獻、分析歸納原文資料的調研能力。

撰寫論文本身是一個為將來做科研工作進行學習和訓練的過程。

本專業對國際合作辦學3+1項目（貿易方向）畢業論文的要求不同于單一語言文學方向論文的要求，根據培養法語本科+專業方向的復合型人才的基本要求，參照法國商學院對商科

學生實踐性寫作一般規范，本專業規定3+1項目（貿易方向）畢業論文要求用法文撰寫，論文應包括以下兩個部分：

1、一篇在法國企業實習的實習報告，撰寫要求以法方學校要求為準；

2、一篇小論文或評論，對有關國際貿易專題或法國商科教學方面的選題進行分析、思考和評論。小論文的撰寫要求如下：

篇幅為a4紙4號字單倍行距打印稿不少于8頁。

要求對選定專題進行分析、歸納和論證，提出個人的見解。

要求有標題、引言、正文（至少3個部分）和結論。

要求用中文和法文各寫一篇150字的摘要，并列出關鍵詞。

要求列出參考文獻(bibliographie)：至少列出3篇正式出版物。

（論文的具體格式詳見電子版范例。）

導師主要由法方教師擔任，具體安排由法方學校負責。我系教師負責論文的最后評閱和評審。

1)引用文獻資料原文必須加注釋(notes)，注明原文作者和出處。凡是不加注釋地引用或翻譯文獻將一律被視同抄襲或非法引用，將嚴重影響論文評價（見評審標準）；

2)引用必須合理，符合論證邏輯，但一般不應長篇引用文獻；

3)對資料中的事實或觀點，可以根據論文論證的需要，在說明來源的情況下，用自己的語言進行歸納和概括，但所有參考資料均應列入文后的“參考文獻”(bibliographie)中。

論文要求交稿一式二份，并用3.5寸軟盤上交word格式電子版。

每份論文必須包括下列各頁：

1)封面（包括題目、作者姓名、年級、導師姓名、日期等）；

2)提綱或目錄（包括各部分的頁碼）；

3)正文，如有必要可為各部分加小標題，部分之間空2行，自然段間空1行，各邊適當留出空白，左邊留出裝訂空白；

4)參考文獻（bibliographie），要求至少列出2份參考文獻，包括：作者、題目、版本、日期等；

5)notes（注釋）；

6)如有必要可加annexe（附件）。

1、畢業論文的評閱工作

論文首先由法語系教授和正副系主任組成的論文評審委員會進行初評。程序是：導師給出初評分數，評審委員會成員進行評閱和復審，確定初評成績。合格者方可參加答辯。

論文初評的評審標準如下：

1)格式達到要求10分

2)分析論證的邏輯性與合理性25分

3)法語表達的正確與通順程度50分

4)文獻引用的合法性與合理性15分

（注：嚴重抄襲者上述2）、3)、4)項均將大幅扣分)。

論文初評滿分為100分，60分以上為“合格”，60以下為“不合格”。

2、畢業論文的答辯工作

論文初評后，論文評審委員會召開畢業論文

答辯會。要求論文作者用法語口頭介紹論文的主題、主要論點和結論（5分鐘），并用法語回答評委的提問（8分鐘）。

評委根據答辯人表述內容的邏輯性與合理性、法語口語表達的正確與流暢程度打分，然后經評審委員會綜合給出答辯評分。答辯的滿分為100分。

3、畢業論文最終成績的評定

論文的最終成績由初評分占60％和答辯分占40％的比例計算評定。

評審委員會根據最終成績對論文給出以下評語：

90分以上者為“優秀”，80-89分為“良好”，70-79分為“中等”，60-69分為及格，60以下為“不及格”。

4、被評為優秀論文者須提交以下文稿：

1）論文的中文摘要一篇；

2）論文的精彩片斷3—4段，原文+中文譯文a4打印稿，合計2頁左右。

參加“3+1”項目的畢業生應于6月底回國后立即向法語系提交論文，填寫規定的表格。

7月1日左右由系評審委員會進行初評。

7月5日左右進行答辯。經評審委員會評定的最終成績上報教務處。

學年論文提綱三級科目篇三

一、套版印刷的含義與基本技術特征

中國古代套版印刷的濫觴——學界的幾種觀點

套版技術的成熟與分化——明末彩色印刷的興盛，套印書的大量出現與木版畫

二、清代套印本的基本情況——概述官、私、坊三方的特點

以“內府本”為例，分析其使用技術、刻印范圍、刻印目的等，折射當時國家中央刻書的一些特點

三、簡介歐洲的彩色印刷技術的起源

歐洲彩印技術與我國套版印刷技術的異同

木版畫和后來的年畫雖然與套印書同出一個源頭，但是限于篇幅就不能詳細的寫了。此外，套印本與現代彩印書相比較，從中也可能發現人們對書的觀念——如書的作用、閱讀的意義等等的一種轉向。最后一部分涉及外國出版史的一些內容。

學年論文提綱三級科目篇四

[摘要]我國刑事訴訟中超期羈押現象長期以來一直未能得到有效遏制，已經出臺了的有關糾防超期羈押的制度也未得到真正落實。為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長期存在的原因的基礎上，著重提出了一些解決超期羈押的對策：轉變執法觀念，提高執法人員素質；填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定；完善對超期羈押的監督機制和救濟程序；建立羈押的替代措施

[關鍵詞]超期羈押概念危害性原因對策

前言

一，超期羈押的界定

二，超期羈押的危害性

（一）超期羈押嚴重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權

（二）超期羈押嚴重妨害了刑事司法程序公正的實現

（三）超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本

（四）超期羈押嚴重損害了法律的嚴肅性

三，超期羈押形成的原因

（一）重實體，輕程序的觀念仍較為嚴重

（二）過于強調懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權保障目的

（三）立法存在著一些明顯缺陷

（四）缺乏行之有效的監督，救濟機制

（五）落后的偵查手段和模式的制約

四，解決超期羈押的對策

（一）轉變執法觀念，提高執法人員素質

1，轉變"重實體，輕程序"的觀念

2，轉變"重懲罰，輕人權"的觀念

（二）填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定

1，完善《刑事訴訟法》關于審前羈押的規定

2，完善《國家賠償法》中關于超期羈押發生后的國家賠償的規定

（三）完善對超期羈押的監督機制和救濟程序

1，完善檢察機關監督機制

2，建立超期羈押的救濟程序

3，建立羈押的替代措施

結束語

注釋

參考文獻

學年論文提綱三級科目篇五

（一）從提綱的內容要求、格式與表現形式來看，提綱的編寫要有選擇性。

首先，從提綱的內容要求出發，有詳細提綱與簡略提綱之分。簡單的提綱一般顯示內容的層次，每一層次上只標出概括該層次內容的題目，扼要的編排出論文目次。詳細提綱則寫得具體細致，既列出綱目，寫出各層次大小論點，還要把主要材料安排、論證方法等都詳細列出，顯示出論文的基本框架和主要內容。在編寫提綱時可根據實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

以易暉的《“市場”里的“波細米亞人”——論90年代小說中知識分子形象的認同危機》為例，簡略提綱為：

一。 引言

二。 主體：三種認同危機

1、 被喚醒的“物欲”

2、 文人“無行”

3、 “浮士德”或“唐吉柯得”

三。 總結：社會轉型期造成了群體性的失落與迷惘

詳細提綱為：

一。 引言

1、 解釋“波西米亞人”的概念

2、 將這個概念與文章結合，引起下文

二。 主體

（一） 被喚醒的“物欲”

1.80年代初到80年代末觀念發生了轉變，物欲觀念逐漸被認同。

2、關于物的哲學：物與精神依然對立，但精神已經被放逐了。

（二）文人“無行”

1、簡介無行文人和知識分子形象在文學作品中的發展過程。

2、舉劉索拉等人的作品為例，說明知識分子的傳統形象被顛覆。

3、舉“叔叔”與“莊之蝶”的悲劇為例，說明知識分子人格的孱弱。

4、總結，知識分子的。脆弱源自時代與內心雙重世界的影響。

（三）“浮士德”或“唐吉柯得”

1、用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退兩種極端人格。

2、舉北村等人的作品為例說明知識分子建立的價值烏托邦。

3、知識分子在欲望時代的價值悖論。

4、仍然存在希望，知識分子在結束共識的無名時代已經有個體發出新的聲音，已經有了創造性的激情

三。結論

社會轉型期造成了知識分子群體性的失落與迷惘2016年學術論文提綱范文模板2016年學術論文提綱范文模板。

上面的例子只是說明提綱的詳略不同，在編寫提綱時可根據實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

其次，從提綱的格式來看，常見的提綱編寫格式有三種：縱貫式，并列式和遞進式。

縱貫式提綱是以進行研究的先后順序，或以事物發展變化的前后時間為依據來羅列各個部分的。這種提綱格式在自然科學研究中用的多一些；并列式提綱，是根據表達中心論點的需要，從課題的不同角度，不同層次組織安排，平行列出各部分的內容；遞進式，又可以稱為三段論式，即圍繞中心論點，依據闡明事理必須遵循的邏輯推理關系，逐層深入地列出各部分的內容。

再次，從表現形式來看，提綱可以分為單句式提綱和摘要式提綱。

單句式提綱也可稱為列項式提綱。較為簡單，只提示論文的主要論點。其優點是線條清晰，一目了然；摘要式提綱也可以稱為陳述性提綱，它較為詳細，不僅提示了論文要點，還涉及如何展開，如何運用主要材料，如何銜接等等。其優點是詳細，具體，成熟，但編寫費時費力。

（二）提綱編寫的主要步驟

1、寫好論文的總標題。

2、概括論文的中心論點和分論點。

3、安排全篇的結構和各層次順序，包括大、中、小各個層次。確定層次的數量和順序，寫明層次大意。最好用小標題的形式簡明標示各個層次。

4、選擇恰當準確的材料，把材料分屬于它們所要證明的各個大小論點。按照論述的需要排列先后順序，標上序號，納入各個層次段落之中。

5、檢查并修改提綱。檢查各級標題是否符合邏輯并且概括了論述的范疇，還要檢查各個層次的劃分是否合理，邏輯是否嚴密。

總之，提綱的編寫對學術論文的寫作是十分必要的，要把自己的思路盡可能的詳細的寫下來，把提綱寫的具體詳細，這樣有利于把握論文的寫作過程。提綱越詳細，論文寫作就會越順利。

此外，由于論文是全文的框架，因此提綱的擬制還要符合國家制定的編寫格式要求以及現行通用的論文格式要求。

參考文獻：

[1]陳妙云主編：《大學寫作教程》，廣東人民出版社2003年版。

[2]葉晗主編：《大學寫作》，浙江大學出版社2005年版。

[3]高小和主編：《學術論文寫作》，南京大學出版社2002年版2016年學術論文提綱范文模板論文。

[4]岳云堂等主編：《學術論文寫作述評》，北京航空航天大學出版社1994年版。

[5]陳果安、王進莊等編著：《中文專業論文寫作概論》，中南大學出版社2000年版