人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇一
喜劇，確實(shí)可以滿足人類內(nèi)心深處渴望達(dá)到的心靈邊界，人類的靈魂中可以附著一層膜，把自己內(nèi)心中的理想同圣地交織在一起，給他人以無限遐想，但有時候，“悲劇”也是一種美。
當(dāng)你欣賞著花樓煙雨，柳綠柒池，云墜青天之時，一場暴風(fēng)雨突然來臨，摧殘了你眼中的一切美好，只留下殘紅點(diǎn)點(diǎn)，迷亂枯枝。一種無形的“悲劇”感立即遍布你的全身，可是除了可惜，還會留下什么？我想應(yīng)該是回味！
不錯！悲劇最大的特色便是回味，當(dāng)你面對滿目瘡痍，你所能做的僅僅是回味它當(dāng)初的美好。悲劇到底應(yīng)該“悲”到什么程度呢？《竇娥冤》可以說是個典范。
身世悲。三歲亡母，七歲離父，十來歲成婚，成婚不到兩年，就忘了夫婿。在古代封建社會，這樣的女子自身著實(shí)讓人傷感，可是，封建的“宿命論”不會同情她，而是會把她“克”字冠在這樣的女子身上。幼時缺少親情的竇娥，加上年輕守寡，在當(dāng)時那個時代是遭人唾棄的，少不得風(fēng)言風(fēng)語內(nèi)外反擊，摧殘如花年華，此一悲也。
遭遇悲。年輕守寡，侍奉婆母。在封建時代是天經(jīng)地義的事，竇娥守著婆母盡忠盡孝，誰料到等來的是飛來橫禍，糊涂的婆婆，無恥的流氓，卑劣的昏官，黑暗的年代，一切哭訴與控告成了慘白的流言。于是，在失望與痛苦的邊緣，竇娥以血濺白綾，以死來捍衛(wèi)尊嚴(yán)，此二悲也。
追憶悲。三樁毒誓，千重金言。終于飛雪六月。原以為官吏可以還個公道，重審案情，還竇娥女一個清白。誰料一句“還了那蔡婆婆去罷”就把一樁命案沉入深淵，若非“亢旱三年”想必竇娥根本無法塵緣昭雪，此三悲也。
掩卷遐思，自然是心潮起伏，可是悲歡也罷，痛恨也罷，最終這部喜劇“賺取”了我們的眼淚，得到了好評。
為什么？因為“悲”，所以我們回味。回味竇娥的一言一行，想著這樣的一個人兒，頃刻之間便香消玉殞，心有不甘，再將她的行為通看一遍，回味一遍，這時人物形象已然深刻我們的腦海，我們更加欽佩于眼前這個堅強(qiáng)貞烈的女子，回味之余，也就是悲劇的出色之美了。
倘使牛郎織女永世幸福在一起，又哪來“七夕鵲橋會”的神話傳奇？倘使梁山伯與祝英臺的順利完婚，又豈有“比翼雙飛同林歸”的青史佳話？倘使楊貴妃與唐明皇相伴終老，又怎有“海外徒聞更九州”的動人傳說？因為殘缺，所以遺憾，因為遺憾，所以回味！
回味，“悲劇美”最動人的色彩！
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇二
最后一科語文考試結(jié)束，我想暑假就這樣來了，天雖是黑的但在我眼里是白的，我洋洋灑灑走回宿舍，還吹噓
著我如何急速答完語文，又如何在監(jiān)考老師面前翹起二郎腿……然而就在兩天后成績出來的時候我驚訝了！
我語文全班倒數(shù)第三，還要參加暑期結(jié)束之后的補(bǔ)考，真把我給氣死了……我真是白看那么多經(jīng)典小說了！
只是就在這兩天我還有事沒事的說我的小說看的如何多，這次語文答的如何順心，不過也慶幸我語文平時不怎好，多數(shù)人還以為我說
的是反語，這面子總還算是保住了！要知這可是高二的期末考試??！我不在意可老爹老媽在意啊，分?jǐn)?shù)高隨之而喜，低就隨之而憂。
保全這個面子就是撒謊了，騙的老爹老媽樂呵呵，自己也不知少了多少煩憂，其實(shí)三歲小孩的把戲現(xiàn)在使著才得心應(yīng)手，臉不紅，心也不亂跳，真叫高明至極，只說老師給我批錯了，如今這事道就這樣，誠實(shí)的人無立足之地，撒小慌的人到是活的逍遙自在。只是這些小把戲終究蒙蔽不了現(xiàn)實(shí)。
高三在等我了，暑假在為我鋪路，如何走我決心以定，以前的小慌是否撒下去？光說不做這德行是否該改一改？其實(shí)我寫這些時暑假已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)果又是驚訝的不得了，我什么也沒做成，就連老天也玩我讓我肚子疼了一天，從b超到腹透，還驗了血，我是真弄不明白肚子疼得驗血．看來將來我是和醫(yī)生沒多大緣分了．
我坐在電腦桌前，心里胡思亂想著現(xiàn)在和將來，前途是開不得玩笑的，努力這兩個字已經(jīng)說的太多了，做出的事情又太少了，在說自己都感到虛偽了……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇三
清晨我騎著自行車到學(xué)校，到了停車場我一瞬間從心底發(fā)出一聲“感恩的心，感謝有你?！蔽也恢罏槭裁?，我突然有這個感慨。感恩的心，感謝有你。我不知道要如何寫好這篇文章，因為在我心中有太多的感恩。感謝對手，感謝敵人，感謝同伴，感謝戀人，感謝父母，感謝老師，感謝陌生人，感謝校長，感謝自己。語言無法訴說我心里的那些感謝，可是我不想一直藏在內(nèi)心。
感謝對手。是你，讓我不甘于落后，一步步的向前攀爬。感謝你的進(jìn)步，讓我意識到了自己的退步。感謝你的認(rèn)真，讓我意識到了自己的放縱，于是開始認(rèn)真過好每一天。如果沒有你——我的對手，我怎么可能會有上進(jìn)心，一下子進(jìn)步了許多。是你，讓我安分有意義的過好每一天。是你，讓我意識到社會的競爭。意識到自己的落后。是你讓我活得滋潤 有意義。我真心的感謝你，我的對手。我會一直努力，直到超越你，超越極限。我要攀上人生的高峰，然后我要大聲吶喊：“我是最棒的!我不是弱者，我成功了?！蔽也辉偈艿礁星榉矫娴氖`，我要自由飛翔。讓所有的人們都無法相信，曾經(jīng)那個無知的我，竟然能成就一帆大事業(yè)。我要讓你，知道我不是那么輕易打敗的。對手，我們通行!對手，我要感謝你!
感謝敵人。是你，讓我在傷痛中掙脫出來。重新振作起來，是你的冷漠讓我不甘屈服，終于安安穩(wěn)穩(wěn)的走好每一步。謝謝你看輕我，讓我知道努力是為了什么。是你讓我似乎在荒漠中看見了一棵綠樹，向那棵樹走過去。是你的冷漠輕視，讓我不低頭，更精彩的走。是你那些殘忍無情的話，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)。敵人，我要感謝你!我們走著瞧!
感謝同伴。同伴，是你的陪伴讓我不孤獨(dú)，是你的鼓勵，讓我更加自信。是你的細(xì)心關(guān)懷，讓我走得更穩(wěn)當(dāng)。同伴，高二我們就要分班了，我實(shí)在舍不得你。同伴，能認(rèn)識你我很開心，真的很開心。此生能遇見你，我已經(jīng)覺得很滿足了。你永遠(yuǎn)銘記在我心里，時光不會將你從我的生命中沖淡。如果可以的話，我想一直與你通行。同伴，你知道嗎?我活了十幾年，周圍的人都覺得我不行，一直否定我的能力。我開始自卑了，開始覺得自己低人一等。高一時，我認(rèn)識了你。是你的鼓勵讓我變得自信，更自信的走。謝謝你平時教我知識，是你那樣的關(guān)心讓我進(jìn)步，有了幸福的感覺。同伴，我要感謝你!是你給予我信心。
感謝戀人。親愛的，我很想感謝你。是你讓我知道愛情是什么。是你讓我知道被愛與愛上是什么感覺。是你讓我快樂讓我憂傷讓我生氣。我最親愛的你，我愛你。你的鼓舞，你的`支持讓我更放心的走。我害怕失去你，不敢前進(jìn)，甘于落后。是你的鼓勵和支持，我才有力量努力下去，向著成功走。希望當(dāng)我到達(dá)成功彼岸時，你依然拉著我的手，依然像現(xiàn)在一樣喜歡我愛我。親愛的，感謝你。我的生活更豐富。我們永遠(yuǎn)在一起!我永遠(yuǎn)愛著你!
感謝父母。爸爸媽媽，謝謝你們。是你們養(yǎng)育我。是你們給我生命，是你們的關(guān)懷讓我感到家庭的溫暖。我愛你們。是你們的辛苦，讓我有書可以讀。讓我更好的走向成功。爸爸媽媽，我知道你們最愛的是我，我也一樣愛你們。我生命中的所有，都是你們給予給我的。你們是無私的，我很幸福，因為我有你們。你們是我生命中永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。爸爸媽媽，你們的奉獻(xiàn)，我不知道應(yīng)該說些什么才好。因為你們給我太多的愛，語言也無法表達(dá)。總而言之，是你們讓我更好的活著，讓我到達(dá)成功的彼岸。
感謝老師。老師，曾經(jīng)我總是感覺你就是為了你的名譽(yù)為了你的金錢才去教導(dǎo)學(xué)生。老師，原來我錯了。老師，我不應(yīng)該那樣否定你們。你們是值得我們尊重的。老師，你的無私奉獻(xiàn)，教導(dǎo)我們，我覺得你們很偉大。如果沒有你們，那人類文明怎么辦?你說是吧。呵呵，老師，現(xiàn)在每次上到你們的課，我總是覺得你們很美，真的很美。我不應(yīng)該把那些不負(fù)責(zé)任的老師與你們相比，并不是所有的教師都是只喜歡優(yōu)秀學(xué)生，不喜歡學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好的老師，不應(yīng)該只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。老師應(yīng)該愛每一個愛學(xué)習(xí)的孩子。老師，我要感謝你。是你教導(dǎo)我做人，教我知識。
感恩的心，感謝有你。心里有太多感恩，我無法全部說出來。是我生命中的每個人，讓我不斷成長。感恩的心，感謝有你。心里回蕩著這句話。人就是這樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩。
感恩的心，感謝有你……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇四
（一）
志摩走了，
還有林徽因在思念著他
——題記
他來了，悄悄地來
深深的
在康河里留下了最美的倒影
康河笑了
笑得很美，很美
他走了
走得瀟灑，揮揮衣袖
不帶走一片云彩
只剩下
可憐的康橋
在夕陽落幕時分
依舊翹首
翹首等待年輕的詩人
等待他迷人的身影
再一次
再一次投入康河的柔波里
五月悄然來到人間
康河在夜幕中
低泣
悼念已逝的
四月天
（二）
她的筆下
寫滿了她對他的懷念
他的柔情
卻給了另一個女人
她一直再說
“朋友”
他為自己的愛人
不顧一切
是什么能夠讓她心碎
是誰讓他如癡如醉
他走了
她可以強(qiáng)裝歡顏為他寫最后的悼詞
他走了
她可以四年如一日的懷念著他
他走了
他帶走了她的愛
是誰
種下了多情的芭蕉
早，瀟瀟
晚，瀟瀟
（三）
沒有效仿，難成古今
四月的風(fēng)
剛剛消失在茫茫人間
就有誰
想要緊跟他的后塵
道是無情 ，又有多情
他對愛人心不悔
因為愛過
因為愛過
瀟瀟暮雨
愛人啊
我將要來到你的身邊
他為愛人寧可喪失生命
愛人啊
我愿為你來到你的身邊
過往的四月
留下了太多的遺憾
我不過是紅塵中那一粒
小小塵埃
隨著四月的風(fēng)
悄然至你的身旁
來之不貴甚是清
今遍污濁伴蚊蠅
貫為修行道為先
原遇達(dá)人度我拼
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇五
手中又是一份讓人不堪入目的數(shù)學(xué)成績，我無奈地苦笑，因為淚水還沒有流出來，就早已蒸發(fā)干凈。我在望不到頭的街道上漫無邊際地走著，旁人的存在仿佛和我無關(guān)，我不能與他們?nèi)谌霘g樂的氣氛中去。
文才頗好，成績優(yōu)異的她的來信是我唯一的精神支柱，我把我無限的憂傷與煩惱告訴了她，她很快來了回信，信上說：“只要努力，不求結(jié)果，便能問心無愧……”她的話似乎讓我獲得了一點(diǎn)點(diǎn)安慰與勇氣。
又是一封飄逸著桂花香的來信，信上是一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，是一些幾何圖形，她想要我?guī)退鲆蛔觯译m然不愿看，但還是硬著頭皮看下去，突然發(fā)現(xiàn)我竟然會解，這是道挺簡單的題，我有些興奮地把答案寫在信上，結(jié)尾我寫道：“這是挺容易的題，你成績那么好，怎么不會呢?……”
盼望著，盼望著，她的信終于來了，又是一道題，我認(rèn)真地看了，在旁邊飛快地給出答案，我輕松地呼了一口氣，看了那封信的結(jié)尾：“你覺得簡單?我覺得這些題好難哦!……”
漸漸地，我在信中練的習(xí)題比課堂上的還多!我主動得買些卷子做完后讓老師幫忙改一下，老師笑著說我有進(jìn)步。
我將期末優(yōu)異的成績在信上告訴她，她在信中說她是年級前三，同時，她也告訴我一個秘密，那些題是她早就練爛了的，但為了提高我的信心，她才說是連她也不會的題目……我微笑著在一張飄逸著桂花香的紙上寫上三個字：“謝謝你!”幾乎是同時我感覺我的臉頰輕輕滑落著兩滴液體。那液體是涼涼的，但信是溫暖的。
沒錯，淚是涼的，但心是溫暖的!
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇六
烈日炎炎，驕陽似火，揮汗如雨的我們卻依舊要和著“1，2，1”的口號前進(jìn)。教官鼓勵我們再堅持一下，意志告訴我們要堅強(qiáng)，要努力，不服輸?shù)木窀嬖V我們不能輕言放棄，否則就對不起自己。
四肢酸痛，頭昏腦漲，我們要挺下往；唇干舌燥，氣喘吁吁，我們也要熬下往。理智告訴我們：“撐下往的是英雄，躺下往的是狗熊?！彼?，我們終極還是堅持下來了。
也許困難真的像彈簧吧，那些看似麻煩的動作，做久之后也如此輕松。最后，竟能“一笑了之”。
教官們個個身手非凡，摔跤，擒拿，表演萬分出色。這邊的喝彩聲剛結(jié)束。那邊又開始了“軍歌嘹亮”，“冷風(fēng)飄飄落葉，部隊是一朵綠花……”
“鋼要煉，鐵要打，寶劍要磨槍要擦……”軍歌固然不是很動聽，但也卻實(shí)有幾分剛強(qiáng)與魄力。
別以為練習(xí)場上就枯燥無味，沒有時代氣味。個人表演中傳唱率很高的流行音樂就占領(lǐng)盡對上風(fēng)了。男生們總是唱著《雙截棍》為自己加油打氣，為自己喝彩。于是乎，我們的練習(xí)場有時也類似于“無與倫比”演唱會了。
軍訓(xùn)，說白了，就是為了讓我們吃點(diǎn)苦。究竟，“吃得苦中苦，方為人上人?！甭?。只是，蜜罐中長大的我們，能夠挺下往，圓滿成功嗎？
軍訓(xùn)，真的是辛勞的，可練習(xí)場卻也常是笑聲，掌聲，喝彩聲同在。
練習(xí)場上的我們是艱辛的，是勞累的，可我們會“苦中作了”。而那時我們是痛并歡快著。
汗水灑落操場，我們笑看軍訓(xùn)。
時光流逝，十天很快結(jié)束了。不知為何，我們竟有種依依不舍的懷念之情?；叵脒@十天，我們真的學(xué)到了不少。我們懂得了團(tuán)結(jié)有愛，我們更明白了要在風(fēng)雨中微笑……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇七
是太愛了，所以有時會溺愛子女，是太愛了，所以有時會冷酷得讓你絕望，母親就好比一枚硬幣，總會有兩面性，而到底是一枚硬幣。
溫柔時，母親好像一朵玫瑰花，總給大家?guī)矸曳?，又似一條厚實(shí)的棉被，把大家包裹得嚴(yán)絲合縫，還好似那不落的太陽，始終光芒日照大地，這種溺愛般的溫柔給人帶來的感動和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般，“無情”d的愛。描寫溫柔愛的母愛詩篇像那柔和修長的美人的秀發(fā)那樣多，冷酷愛才是我要描寫的重點(diǎn)。
大家會不理解母親生氣時那顏色，當(dāng)大家習(xí)慣于開著燈時，大家已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄，當(dāng)大家習(xí)慣于吃果凍時，大家已經(jīng)不能體會吃核桃的辛酸，當(dāng)大家習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時，大家已經(jīng)受不了討厭的逆流。母親如果疼愛大家，大家樂于接受，但如果她批評大家，大家會生氣，大家往往是一些長在山頂?shù)男〔?，是哪山把大家抬高，讓大家接觸云端，大家會驕傲，可大家這些小草卻是長在山頂上的啊!母親和大家一起成長，是她多少次教育批評大家，大家才得以成長，她含著淚說“今天你不許吃飯了，你做錯事要受到懲罰”，可她多少次把湯勺往大家嘴里送。
當(dāng)大家和母親頂嘴，她沒有生氣。
當(dāng)大家在學(xué)校打架，她也沒有生氣。
當(dāng)大家偷別人錢去網(wǎng)吧，她只輕聲輕氣地說“飯涼了，快吃吧”。……
終于有一天，我犯了說謊的禁忌。母親變了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艱難，額頭上的青筋凸起來，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，傳遞一種危險的信號，她多次用力舉手，又突然放下，嘴巴微動，“你反省自己，說謊對不對?”母親把頭抬起，“你應(yīng)該道歉，向老師賠罪”她越說越大聲，大聲喊叫，聲嘶力竭，她這樣好像殺人的劊子手，時刻把刀揮舞過來，而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩，又像一張漁網(wǎng)把她罩住，“誰說我疼愛你，我可不會饒你的，”她的臉頰就像兩條溝渠，預(yù)備著什么滴下，她哭得好厲害。
她把手往桌旁一掃，像是要拿藤條打我，可她眼睛已經(jīng)濕潤，似乎因看不見而把手縮回了，她摘下眼鏡，用僅存的氣息用手擦了擦眼淚，她硬挺著說“我不會饒你的，這樣下去，你會越來越壞了，”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光，那亮光就像一盞節(jié)能燈，把什么都給照亮了，母親頓了一下，調(diào)整聲音，此時已經(jīng)不哭了，她看了我一眼，又專注地看了看藤條……我恨透她了，隨著藤條的一起一落，我已不知我是誰。
但后來我明白了，她的方式是《高老頭》中高里奧愛女兒的另一種詮釋，是上官魯氏在得知溺愛終將害人，趕兒子出去的神的重演。
是太愛了，太愛了。
對于母親的愛，大家常見的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無微不至的關(guān)愛，而對于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對比使人印象深刻。但是整體銜接過渡照應(yīng)不夠周到。
