計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

第一學期教研工作計劃1

為進一步確立“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”為核心的現代教育觀點，切實把優化教育過程，更新課程內容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發展的實踐服務，為提高教育教學質量服務，為促進教師的專業化發展和學生的健康成長服務為宗旨，以教師學習觀念的真正轉變為先導，以師資隊伍建設為重點，結合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發展，使教研工作更好的促進學生和教學質量的全面提高。

1、認真落實教研組活動計劃的各項要求、任務，做到不走形式，關注教師自身的發展。

2、繼續組織全體老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準，樹立先進的語文課程理念，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。努力將學、教相結合，以學促教，以教促學;集中培訓與分點培訓相結合、集體培訓與個人自學相結合，力爭讓每個教師學有所獲，并能用于指導教學實踐。

3、繼續進一步作好“評好課”課改研究工作。結合區內青年教師大賽，本著人人參與，課課反思的原則，及時而有效展開評課，讓大賽帶動學校教師隊伍尤其是青年教師的成長。

4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，加強對課堂教學行為的反思。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學扎實有效，做好“六認真”的檢查記載，規范學生作業布置及批改要求。

7、配合教導處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。

九月份：制定教學計劃、教學進度制定教研組工作計劃“評好課”理論學習國慶課本劇排練等

十月份：青年教師展示課研討業務學習區級“青年教師大賽”賽前準備檢查作業

十一月份：配合學校及參賽老師做好后勤工作學期期中小結檢查教案“評好課”之大賽我所學到的和思考的

十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關活動一月份：制定復習計劃復習課研討檢查作業、教案。期末檢測及總結

第一學期教研工作計劃2

指導思想：以縣局教研計劃為指導，以辦人民滿意的學校為目標，在規范的基礎上求特色、求發展，立足實際布局謀篇，突出教師隊伍建設和學生特長培養，多快好省，真抓實干，提升學校整體辦學水平。

（一）常規教學精細化

課堂教學求實效，全體任課教師要樹立效率意識，通過深鉆教材、研究學生、改革方法、優化備課，切實提高40分鐘的教學效率。教師上完一節課要反思：“這節課學生學到了什么？”學校將采取推門進聽課等形式加大對課堂教學的督查力度。

從本學期起，學校設晨讀，主要用于加強英語口語訓練和語文朗讀背誦訓練。

結合縣主題活動的精神，本學期語文教學，低年級重點強化朗讀背誦和寫字訓練，中高年級加強作文訓練和朗讀背誦訓練；數學教學要重點加強學生口算和估算的能力培養；英語教學重點加強口語會話的練習。任課教師要注意過程的留蹤和資料的積累，本學期學校還將開展有針對性的評比競賽活動。

（二）教科研工作求深化

我校承擔了省xx規劃課題《信息技術與小學語文有效整合的實驗研究》，課題組教師要在上學期的基礎上繼續進行研究，以保證教科研工作的連續性和周期性。課題組成員每月上一節研討課，兩個月至少寫一份高質量的反思或隨筆，注重資料的積累和整理，為明年結題做好準備。

全面開展校本教研工作，每位任課教師要破除教科研的神秘感，以解決教學中存在的一些具體問題為出發點開展小課題研究，帶著思考搞教學，切實解決教育教學中的實際問題，將解決這些問題過程中的所思所得留蹤并加以整理，形成隨筆或反思。

從本學期起，青年教師開展隨筆交流活動。

（三）校本課程和綜合實踐活動求突破

按縣局要求，本學期我校繼續按年級開發校本課程并開展綜合實踐活動，按照縣局“全員培訓、深入研究、培育典型、全面推進”的指導思想，修訂完善我校的綜合實踐活動實施方案，將校本課程與綜合實踐活動進一步深化。綜合實踐活動涉及每位教師，要按學校綜合實踐活動實施方案有組織地開展各具特色的實踐活動，并注意過程資料的留蹤和整理，力求有所突破，形成我校的特色。

（四）現代化教學求實效

本學期要通過系列培訓和講座，提高教師媒體輔助教學的技能。每周定時組織觀看空中課堂。在日常教學中，要做到常規、電教、現代媒體并舉，突出實用，務求實效。本學期要繼續開展“大輪課”活動，中青年教師至少講一節微機輔助教學展示課。

（五）加強教學質量的檢測

本學期學校將對部分學科進行抽測，并舉行語文、數學、英語三科的競賽，評出個人獎和優勝班級。學校也將據此分析各年級各學科的教學現狀，發現問題，盡早解決。

第一學期教研工作計劃3

全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，提高全體師生教與學的水平，積極構建滿意課堂，促進全縣小學生語文素養全面提升。

（一）做到“三個堅持”

一是堅持扎根新建學校、薄弱學校，擴大教研工作面，深入教研工作點，積極發揮兼職教研員和骨干教師的作用；二是堅持發揮網絡教研優勢，建立小學語文學科調研群體，加強絡研討；三是堅持做到科學規范管理，減輕學生課業負擔，向課堂40分鐘要質量。

（二）做到“三個結合”

一是做到“大小結合”，規模大的學校和規模小的學校教研工作齊頭并進；二是做到“城鄉結合”，在抓農村薄弱學校教學教研的同時，不忘記對城鎮學校的調研指導；三是做到“內外結合”，根據小學語文學科特點，重視課內學習與課外延伸的銜接，注重語文與生活的聯系，開展豐富多彩的語文實踐活動。

（一）繼續加強小學語文教師隊伍建設，促進教師專業成長。

1.增強教師培訓的針對性。加強城鄉小學語文教師培訓，努力提高培訓工作的針對性。

2.提高小學語文校本教研的實效性。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，圍繞小學語文高效課堂，構建滿意課堂等熱點、難點進行問題化研究，創造性地開展校本教研工作。

3.重視寫字教學，加強書寫規范引導。激勵全體師生參與讀寫活動，繼續開展師生寫字比賽、寫作比賽，通過活動促進師生讀寫同步發展。

（二）推進教學常規優化管理行動，打造高效滿意課堂。

1.強化語文教學常規管理的過程落實和檢查。為打造高效課堂、滿意課堂提供有力保障。深入課堂，加強教學指導，逐步建立和完善課堂教學評價機制。

2.加強高效課堂教學策略的探索。進一步深化小學語文課堂教學改革，優化課堂教學策略，積極參加省、市課堂教學比賽及觀摩活動，鞏固和提高競賽成果。

3.加強學生自主學習的研究。加強學法指導，培養學生的自主探究能力，提高小學生語文素養。

4.建立小學語文教科研基地，推廣先進教學經驗和教研成果。

8、9月份

1. 制訂新學年第一學期教研工作計劃。

2. 收集小學語文教師任教信息，整理裝訂教師信息表。

3. 對新建學校和薄弱學校進行教學工作調研。

4. 做好上屆畢業生檢測成績統計和質量分析，進行跟蹤指導。

5. 組織參加安徽省小學語文課外閱讀教學成果評選活動。

6. 對小學語文進城交流教師進行專題走訪。

7. 評選推薦優秀教師參加滁州市優質課比賽。

10月份

1. 檢查部分小學語文教學、教研工作開展情況。

2. 對兩所新建學校教師課堂教學情況進行跟蹤調研。

3. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉教學交流（一）。

4. 召開小學語文青年教師座談會。

5. 報送小學語文優秀論文參加市級評選。

6. 協助完成20xx年小學高級教師職稱評定工作。

7. 檢查部分學校小學語文相關課題研究進展情況。

8. 對小學語文教壇新星教育教學情況進行全面考核。

9. 舉辦全椒縣首屆小學生漢語聽寫比賽。

11月份

1. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉教學交流（二）。

2. 總結小學語文青年教師座談會教研成果。。

3. 清理、整頓全椒縣小學語文教研網。

4. 參與小學語文立項科研課題鑒定調研工作。

5. 擬定20xx年小學語文教學質量（冬季）檢測試卷。

6. 邀請蘇教版教材培訓部主任孫景華來全椒做教研報告。

7. 組織寫字教學工作先進學校赴徐州銅山實驗小學參觀。

8. 開展小學語文“班班通”教學觀摩活動。

12月份

1. 完成《小學語文教學疑難答問百例》編印工作。

2. 做好第四屆師生現場作文比賽籌備工作。

3. 小學語文骨干教師、教壇新星送課下鄉教學交流（三）。

4. 小學生寫字測試（抽測8所學校）。

5. 到第二實驗小學開展推門聽課活動。

6. 公布8所小學生寫字測試結果。

7. 協助進行冬季小學語文期末教學質量檢測。

8. 檢查各小學圖書館（室）圖書使用情況。

20xx年1月份

1. 公布小學語文課外閱讀教學成果評選結果。

2. 檢查部分小學全學期教研計劃實施情況。

3. 擬定試卷，協助組織期末學業水平測試。

4. 進行學期教學質量分析（1-6年級）。

5. 做好本學期教研工作總結。

6. 協助做到教師新備課本的編印工作。

第一學期教研工作計劃4

漫長的暑假過去，嶄新的學期也已來臨，為貫徹落實學校、學部和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期低年級組的語文教學任務、組織好師生語文活動，特制訂如下計劃：

全面貫徹學校新學期工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程、提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

工作作風：團結、合作、務實、創新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

1、努力提高教師語文素養。

認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。認真學習《語文課程標準》等教育文件，明確小學一至二年級的語文教學目標，確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。

2、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

（1）備課：反對照抄照搬，備課要“深”。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要 “細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋，有回批，鼓勵寫作業批改札記。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）重視學生良好學習習慣的養成。 特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、促進教師專業發展

（1）優質課：開展優質課教學評比活動，以賽促教，促進課堂教學的實效性，促進教師的發展。

（2）隨機聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

（3）公開課：授課教師談教學思路和教后感言，評課教師做到“三個一”，即一處亮點、一個問題、一點改進。

（4）聽課：加強對教師的培養，多組織教師外出聽課。

一年級拼音默寫比賽

二年級詞語默寫比賽

教研活動：見教研活動計劃表

新的學期，但愿我們低年級組的老師們同心協力，做好教研工作，竭力提高我們的教研水平。

第一學期教研工作計劃5

本學期，白坪鄉中心小學的小學語文教研工作以市小語計劃為指導，緊緊抓住課堂教學這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學質量觀，不斷深化高效課堂教學改革，完善高效課堂管理，為積極推進我校小學語文教學的均衡發展提供更加有效的專業支持。

（一）、加強驗評督導小組建設，充分發揮評價、激勵和導向作用

在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上，本學期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發揮評價、激勵和導向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。

（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學實效

⑴、認真落實集體備課

課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發現“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學期強調以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。

①、加強交流的實效性

要讓集體備課發揮集體智慧，成為教師專業成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學的最優方案；宜“兼備學生”，忌“只備文本”。如果對學生情況關注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設計出合適的導學案。

②、加強監督保障機制

學校對集體備課加強監督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動，現場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學效果。

③、強調反思，形成“第二次集體備課”

備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進行反思，要根據實際情況對教案進行修改，形成“第二份學案”。

⑵、加強教案的編寫

教案的編寫要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學期的督導情況，本學期教案的編寫要求重視基礎，了解學情，體現分層教學。其中重點強調以下三個方面：

①、編寫教案時一定要強化檢測環節

高效課堂離不開及時檢測這個環節。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學，時刻不忘質量和效益，提高成本意識，才能真正實現課堂教學的高效。

②、教案要圍繞重點設計能讓學生產生對抗和質疑的問題

教案將課本知識以問題形式出現，從有利于學生自學出發，按難易分層次呈現出來。更重要的一點是，面對教材中出現的重點內容時，教師綜合自己手頭的資料，適當進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份教案的亮點，讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質疑的閃光點。

③、注重總結環節

課堂教學必須要有總結環節，課堂總結有利于學生站在更高的角度總覽全節，進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處，本學期我們注重設計教案時要體現這個環節。用多種形式引導學生總結本節課的學習內容。教案課堂小結部分綜合起來，是學生獲得全本書的知識復習的最佳資料，理想狀態中的教案應該起到這樣的效果。

⑶、強化導學案的審核

確保高效課堂教學取得實效，就必須對教案質量嚴格把關，學校要成立以牛校長為組長的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學科中率先垂范，是確保“人人過關”的關鍵；審核不過關的教案一定要修改，對反復修改仍不過關的教案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。

⑷、充分利用好教學資源

為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向學生開放，充分發揮其效能。

（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進教師專業成長

高效課堂呈現的生成性、開放性和由其產生的不確定性要求教師具有實施調控的能力。

1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業書，提升自身的專業素養。

2、教師要學會傾聽。

教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發言，要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創造良好的教學效果。

3、教師要學會及時“叫停”。

當學生在展示時，圍繞一個問題出現重復、糾結的現象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結或引導，繼續引領新知識的探討。

（四）、強化朗讀、寫字教學

朗讀和寫字能力是我們小學語文教學中最基本的技能，要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規范字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經典名著，人人寫一手規范字。

第一學期教研工作計劃6

依據對基礎訓練《體育與健康課程標準》xx版的解讀，依照我縣學校xx對體育教學改革工作的教學思路，充分領悟局長在全縣訓練工作會議上的要求，本學期將更近一步做好各項工作。體育教研工作將以加強我縣體育老師隊伍建設為重點，以進一步提高日常體育教學工作質量為突破口，以提高學生身體素養為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成果為推動劑，我縣學校體育教研工作的進展做了如下支配：

（一）開發各片體育教研組課改內容資源，深化課改討論。

開發新課程內容資源，體現不同階段學生在學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。

1、各片教研組內每月要進行一次參加式、互動式的教學設計、案例的研討。

2、加強備課制度，每人上一堂有關新課程標準的實踐課。

3、加強各學校體育組的訓練教學研討。以課程標準為主體，結合學校的實際狀況，創出自己的訓練教學模式，提高課堂的教學質量，促進學生身體的健康進展。

（二）以轉變學生學習方式為重點，推動課題討論。

1、樂觀開展教研活動，逐步完善“

343”課堂教學模式、合作探究性學習模式教學的設計框架。

2、重視教學案例的積累。加強老師自身的業務學習，仔細學習新課程標準，制定好單元教學設計及做好教例、案例的資料積累。

1、仔細抓好課外體育活動，連續開展多種形式的體育項目活動指導；

2、每天下午組織好學校學生籃球隊,乒乓球隊進行業余訓練，使學校的第二課堂活動得到有效的開展；

3、加強課堂教學討論，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。

4、做好訓練教學工作，加強對常規課內容的監管力度，做好課課有內容，課課有創新。

5、發揚艱苦樸實、勤儉節省精神、愛惜和管理好現有的體育器材，真正把體育器材使用好。

1、各學校肯定要培訓和調整好課間操的隊伍，進退場要有良好的秩序，開學初要訂正廣播操的錯誤動作，努力提高課間操的質量。真正利用好課間操的20分鐘。

2、優化課堂結夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式敏捷多樣，制造出屬于自己獨特的教學風格。

3、連續抓好學校籃球、乒乓球、田徑運動隊的組建工作，逐步提高我縣籃球、乒乓球、田徑運動隊的訓練水平和運動水平。

4、于10月份參與太原市中學校生田徑運動會，11月份參與全縣中學校生籃球、乒乓球運動會，12月份參與全縣田徑越野體育競賽活動等。

5．備課要求

1）．仔細備課，保持有教學進度，有單元教學方案，有課時教學方案，并做好教學反思筆記；

2）．每學期各片教研組檢查備課兩次；全縣要進行不規章的抽查活動；

3）．全體老師必需仔細參與培訓及教研組活動，提高訓練教學的質量；

6．上課要求:重在培育學生的學習愛好，重在全面提高，正確對待每一個學生，真正讓每一個學生受益。

1）．進一步加強思想進修學習，不消失體罰與變相體罰學生的現象。

2）．熟識課的重點與難點，做到心中有數有收獲。

3）．老師在上課前做好預備工作，不上無預備的課。

4）．體育課肯定要遵循體育課的課堂常規，預備活動——復習舊知——學習新內容——調整放松——結束。課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。提倡自主學習，合作學習；老師加強巡察，以激勵表揚為主，充分發揮學生的樂觀性，使學生喜愛老師，喜愛體育這門學科。

7．聽課要求

各片教研組長要組織老師相互聽課并做到準時反饋、溝通，活動時并上報訓練局教研室。以便一起參加學習，共同提高。

第一學期教研工作計劃7

一、情況分析:我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。

二、指導思想：在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。

三、提高全組教師的教育教學水平途徑：

（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎

1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3、積極參加縣、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！

四、具體工作安排：略

第一學期教研工作計劃8

為了全面提高教育教學質量，高質量地完成課程改革的各項任務，本學期我們將繼續認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，在以人為本，和諧發展的氛圍中，努力強化教研意識和課改意識，積極探索、開展以校為本的教研活動，逐步建立與新課程相匹配的教研工作常規和制度。

本學期我省全面進入新課程改革，我校被確定為課改的樣板校；新教師的招聘和一、六、八三校教師交流，使我們補充了新鮮的血液，增添了新的朋友。新形勢下的學校教研工作面臨著許多新的問題，因此，我們必須要在思想上高度重視，從一開始就認真抓、認真做。開學后的第一個月，各教研組必須要制定出本學科的教研活動計劃。各教研組首先要在學習和交流中使全體組員迅速相互熟悉，再根據學校的要求針對不同年級教學的具體情況，制定出切實可行的教研活動計劃。學校在第一個月將安排不少于兩次的以教研組為單位的集體活動（學習），中層干部不僅要參加本學科的集體學習，還要安排時間參加所聯系的學科的集體學習，指導和服務教研組工作。學校將明確高二、高三的各學科備課組長和高一的各學科校本教研活動的主持人及其職責，明確各學科教研組長的職責，做到責任明確，責任到人。良好的開端，是成功的一半，我們爭取有一個好的開端。

高二、高三教師從本學期開始，也要系統地了解新課程，但是主要目標仍然是完成原有教學大綱規定的教學任務，并進一步提高教育教學質量。因此，原有的教研常規必須執行，認真落實。各學科教師要在教研組長和備課組長的帶領下，認真制定本學期的教研工作計劃，確定本學期說課、聽課的時間、內容、主講人，統一教學進度、教輔資料及單元測驗，認真組織開展集體備課活動，做好每一次教研活動的考勤和記錄，認真研究學生、研究教學、研究考試，做好每一次的考試分析，收集并妥善保管所有的原始資料。學校繼續對教研活動進行檢查，開學初和期中、期末進行備課、聽課等專項檢查，每年進行一次綜合評比。本學期將來繼續開展“結對子、傳幫帶”活動，根據我校的《青年教師培養辦法》，開學后我們將對上學期的“傳幫帶”工作進行檢查，主要檢查培養計劃、聽課記錄、指導教師的評價意見和青年教師的工作學習總結，學校將根據檢查的情況，對認真負責的、勤奮好學的教師給予表揚。在條件許可的情況下，也可以將“傳幫帶”活動延伸到高一年級。

開展以校為本的教研活動是推進新課程和教師專業發展的必由之路，是從學校內部推進課程改革，使學校中的每一位教師都成為改革動力的有效途徑之一。校本教研鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流和研討，要建設有利于引導教師創造性實施課程的環境，使課程的實施過程成為教師專業成長的過程。我校的校本教研，從本學期開始全面啟動，以實行課程改革的高一年級教師為主體，在教研組長的領導下，實行主持人負責制，主持人由教師集體推薦。各位教師要積極主動地參與、配合主持人的工作，教研組長要將主要精力放在校本教研工作上，要全力支持和協助主持人開展教研活動。

活動的內容主要是抓四個方面：理論學習，教學實踐，自我反思，合作交流。這就是利用學校網絡平臺，讓教師進一步了解新課程的理念、目標、內容和方法，并且知道在新課程實施的不同階段該做什么以及如何做；要求教師在教學中注意組織引導學生自主學習、探究問題，更多地參與和了解學生的學習過程，主動去觀摩其他教師的教學，積極參與正式和各種非正式的教學問題的交流，及時的以教學札記的形式記錄下自己的思想火花和他人的經驗以及課后的反思；鼓勵教師以問題或課題為紐帶組成研究小組。學校將定期組織課程改革的研討活動，并將建立相關的評價和激勵機制。我校作為課改的樣板校，在此問題上必須要上下一致，形成共識，強力領導，認真組織，扎扎實實做好此項工作。

本學期，教研室在做好以上幾方面工作同時，還將積極配合其它部門做好學校的工作，認真完成學校領導布置的各項工作，熱情服務教師、服務教學、服務課改，努力建設幸福和諧校園。

第一學期教研工作計劃9

本學期將本著以教師為主體，以問題為動力，以新課程標準理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題。教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究與實踐。以培養學生自學能力為主，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高課堂教學效率。

本學期語文、數學合并成一個教研組，共有八位教師參與教研組的活動。一、二、三年級共有三位教師，由于學生年齡小，人數少，在實施”控制自學“教學模式的過程中存在一定的困難。四、五、六年級共有五位教師，由于學生處于中高學段，有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學的過程中發揮自己的聰明才智，對模式加以改進，進行大膽的創新，使其更加適合學生。數、語兩科的合并壯大了整個教研組的隊伍，創造了更多互相學習的機會，必將使各位教師的教研能力有所提高。

回顧上學期的研究成果，五個教學模塊清晰明了，要怎樣才能把每一個環節緊湊的聯系在一起？本學期教研組繼續圍繞課堂中出現的問題，大家商討，確立主題，開展活動，從導學案的設計，自主預習的方法指導，小組合作的實效性，自主作業與自主預習的銜接等方面入手，結合課堂實踐改造創新課堂教學模式。

第一，每人每月自選科目設計一篇自己感覺滿意的導學案。課堂實踐后，認真書寫課后反思或教學案例，學期末進行評比。由組長整理裝訂成冊，成為今后大家備課時的參考材料。

第二，對學生進行預習方法的指導，把好的做法記錄下來，能寫成小論文最好，以供大家學習。

第三，由于當前教育信息化的推進，合理利用網絡資源已成為每位教師必備的一項技能，或者說也是提高課堂效率的一種方法。教研組的每位教師要結合班級的實際情況，在模式研究的道路上，結合網絡，創造出自己的特色課堂。

第四，教研組在本學期根據學校工作計劃，要進行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課后做到認真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認真評選教研中優秀的教師進行學校的公開課展示活動。同時教師們也可以上示范課以及邀請課，提出自己在課堂上好的做法，大家共勉。

第五，由于集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地結成伙伴，進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網絡進行教研。

9月份：1、制定教研組的工作計劃。

2、制定巡回聽課活動方案。

10月份：1、開展巡回聽課活動。

2、班級內根據自身情況結合學校的聽寫與應用題比賽

開展活動。

11月份：1、總結聽課活動。

2、各位教師整理活動材料。

3、做好平時的課堂教學。

12月份：1、教研組整理活動資料。

2、教研組上交工作總結。

3、組織學生期末考試

第一學期教研工作計劃10

本學期，我校語文教學以以創新為核心，質量為中心，提高為重點，聚焦學生核心素養的發展，立足我校師生的實際情況，以“教師發展”“學生發展”為總目標，使教育科研成為提高教育教學質量的`新的生長點，以研促教，立足課堂，促進教研方式的轉變和教師的專業成長。

1、大量閱讀，拓寬教學視野。

教研組將推薦兩本語文專業書籍給各位語文教師，拓寬語文教師視角，掙脫經驗主義泥沼，學思結合、學以致用，在自身語文教學中得以體現，以促進教師的專業素養的提升。同時組織集體學習和個人學習相結合，在理論學習的基礎上，引導教師結合教學實踐，通過整理反思、隨筆、案例研究等方式撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發展，從而不斷提高自身素養。

2、加強互動，創造學習機會。

支持教師外出學習進修，加大校本培訓力度，有計劃、有組織定期組織多樣的研討活動，交流信息，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯系教學實踐尋求解決方法。

1、教研組日常活動

教研組活動在專業引領下，全員參與。本學期教研主題為“圍繞本年級的語文知識如何運用適當的學習策略”的研究。每周各年級備課組圍繞教研主題進行學習、討論、爭辯、重建，提升研討的團隊力量和參與面，進一步加強學習研討共同體的建設。在教研組活動中將結合教研主題進行練兵課活動，恰當運用數字化技術手段。

2、加強部編教材培訓力度

本學期開始全面使用部編教材，教研組將加強部編教材使用培訓力度，督促教師積極參與區市各級培訓，同時參與網絡培訓，結合校情班情夯實語文素養。

3、關注一年級教學常規習慣的養成

關注起始年級學生語文學習習慣及拼音教學，行政及教研組長將不定期進班聽課，觀察孩子的行為習慣。拼音教學加強集體備課，加強拼音過關的趣味性，激發孩子的學習興趣。加強低年級正確的寫字姿勢培養習慣和認真書寫的習慣。

4、特色項目研究

本學期，教研組將繼續推進整本書閱讀項目的研究。整本書閱讀項目的研究結合語文教材的內容選擇，嘗試初步探索整本書閱讀指導的基本課型，培養學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，讓閱讀成為學生的一種習慣和需要。

1、遵守教學“五認真”。組織教師學習學科常規，加強教學常規的執行與管理，嚴格執行課程計劃、做到“不占不搶”。不斷深化備課改革，重視“教學再設計”與“教學反思”的撰寫，真正提高備課的效益和質量。優化課堂教學結構，重視課堂效率的提升，重視對學生的思維訓練和學習能力提升，引導學生質疑問難，積極探討。繼續推行語文學科學業質量評價體系，同時關注平臺大數據的作用，關注學生平時的學習情況和學習足跡，結合數字化手段優化評價措施。本學期，將繼續采取教研組檢查和行政人員抽查的形式，讓教師們的上課、備課、批改作業、教學研究等情況得到即時的反饋。

2、嚴守學科質量監控。本學期，將繼續采用教研組監控與年級自治相結合的方式對教學質量進行監督。各年級則根據自身需求每月自主進行一次學科核心能力質量檢測，內容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質量跟蹤，教研組將全程進行監督。

1、繼續推行有效的師徒結對活動，徒弟每周保證聽兩節師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發展、提升青年教師專業水平的重要方式。

2、我校5年之內的年輕語文教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發揮市級、區級語文學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業引領。

3、教研組將帶領教師積極投入教科研活動，大力提升語文教師的教科研能力，同時要求青年教師筆耕不輟，將平時的思考、總結、案例等進行整理，形成教學論文。

1、組織語文教師參加統編新教材培訓。

1、挑選優質書法作品上交。

2、組織三年級教師參加市小語統編新教材培訓二（三年級）。

2、學科負責人和教研組參加期初語文學科責任人會議。

3、參加區信息化能手（小語低段）課堂教學比賽。

4、組織參加區小學生作文比賽

1、組織語文教師參加市小語統編新教材培訓三 （四年級）。

2、 組織低年級教師參加區低段教學現場會暨拼音教學研討活動。

3、 組織練兵課活動

1、 組織教師參加市小語統編新教材培訓

2、組織練兵課活動

3、組織一年級進行拼音驗收，其他各年級自行組織質量監控并反饋，教研組監督

1、組織語文教師參加市統編新教材培訓四（六年級）

2、組織練兵課活動

3、新教師上好展示課。

1、期末考試

2、上交各類資料

第一學期教研工作計劃11

實施科研興教、科研興校戰略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質量，根據學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。

1、積極引發教職工的科研意識，爭取組組有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。

3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業務素質和業務能力。

5、強化中小學畢業年級師生質量意識。全程跟綜中學的月考和質量分析工作，加強小學部畢業年級的橫向聯系和信息引進工作。

總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執行各學科教學工作常規。

9 月份： 1教研組長會議，各學科參加市教育主管部門的教研工作會議，反饋會議精神;

2制定教研組工作計劃；

10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉”活動；

2小學部的語、數學科市區觀摩聽課活動；

3各局級課題進展情況檢查；

11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動

1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；

2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；

3教研組其他教師每學期至少上一節相互交流的“研討課”；

4到外比賽的教師先在學校上一節“預備課”；

5比賽獲獎回校上一節“匯報課”；

6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節專題“探討課”；

7全校每學期向全市或結對農村學校推出兩至三節“觀摩課”。

元月份：教研組工作總結；

2月份：學校教科研工作總結；教科研獎勵統計發放。 教務處、教科室

第一學期教研工作計劃12

作為新時代的老師，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。作為一名合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。必須進行職業道德學習，并結合外出學習，向名師請教，到名校求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

本人20xx年參加工作，在教師崗位上工作了十年，曾系統的學習了專業知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常生活中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會，今后要更加認真學習，積極實踐。

（一）進修內容

1、為了提高自己的教育教學能力利用課余時間認真學習《教師職業道德規范》，加強自身師德師風的修養，形成高尚的人格。

2、堅持學習《教育學》、《心理學》已備在今后的教學工作中更好的掌握學生心理，加強自身素質的提高。

3、認真學習《邱學華與嘗試教育人生》、《崔其升與杜郎口》在以后的教學過程當中利用先進的教學方法使自己在教學中更上一層樓。

（二）目標

1、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

3、在專業上，平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，吸收別人的先進經驗，提高自身的業務水平。

（一）了解教師個人學習的制度。

（二）多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

（三）認真學習新課程標準中的改革與要求。

（四）大膽嘗試、創新，使小學音樂教學有新的突破。

（五）強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

（六）加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

xx學校20xx—20xx學年第一學期

周活動安排表

周次

時間

工作內容

完成情況

備注

1

8.21-8.26

開學準備

2

8.27-9.2

學習《新課標》

3

9.3-9.9

學習《新課標》

4

9.10-9.16

學習《教師職業道德規范》

5

9.17-9.23

學習《教師職業道德規范》

6

9.24-9.30

學習《教師職業道德規范》

7

10.1-10.7

放假

8

10.8-10.14

學習《教育學》

9

10.15-10.21

學習《教育學》

10

10.22-10.28

學習《邱學華與嘗試教育人生》

11

10.29-11.4

學習《邱學華與嘗試教育人生》

12

11.5-11.11

學習《邱學華與嘗試教育人生》

13

11.12-11.18

學習《心理學》

14

11.19-11.25

學習《心理學》

15

11.26-12.2

學習《永年教育》

16

12.3-12.10

學習《永年教育》

17

12.11-12.16

學習《崔其升與杜郎口》

18

12.17-12.23

學習《崔其升與杜郎口》

19

12.24-12.30

學習《崔其升與杜郎口》

20

12.31-1.6

學習《河北教研》

21

1.7-1.13

學習《河北教研》

22

1.14-1.20

學習《河北教育》

23

1.21-1.27

期末考試

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