總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

地理教師工作總結標題篇一

一、因材施教，對癥下藥

本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學的'主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。八年級的教學要在上學期的教學中總結教學得失，并對本期教學加以改革。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學生的學習用心性不高，再加上我教學經驗欠缺，這樣給我帶來了很大的壓力。

為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。透過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態度、學習方法，透過與其他科目的學習效果比較分析;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業來的，所以在初中第一學期的學習中必須要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進行分析，透過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、常規工作一刻不容忽視

(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

(二)注重方法的傳授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中務必注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括潛力，對重點的概念和規律要使學生學得更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

(三)重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生透過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

(四)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《世界發展差異》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理就十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(五)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生就應怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

(六)地圖訓練抓潛力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用潛力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析潛力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學務必學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維潛力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、與時俱進，爭做學科的帶頭人

用心進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我用心參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師上公開課，我也用心的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;學會了我明白我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較。但是，這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生。

地理教師工作總結標題篇二

時間匆匆而過，回顧x年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課后輔導工作。

現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師工作總結標題篇三

星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現總結如下：

一、緊跟時代步伐，全面認識地理新課程標準

本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐，進取響應政策。新課程改革它為教學的創新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生理解必須階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應到達的具體指標。它具有法定的性質，所以它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。

經過向老教師的不斷學習了解到，新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標進行了規范，除了總目標外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。

二、不斷反思，制定提高教學質量的具體措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下，課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發展的互動過程，實現教師的主角的轉換，實現課程與教學的整合。根據新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的進取性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫忙學生構成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫忙學生在學習中構成正確的情感、態度與價值觀。其總目標是要構建貼合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整主角、提高整體素質，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。

(1)建合理的知識框架

為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革?學科中心?知識本位?下的地方志式的地理課程，努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

(2)以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，經過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所用。

在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐本事和協作、探究精神，同時，還能夠培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、教學收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱

讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實材料，使學生認識不一樣地區的居民，如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會提高，以及不一樣的地區所出現的程度不一樣的環境、資源、人口等問題。

初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。他山之石，能夠攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。

(1)激發學生的進取性及學習興趣

在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創設實際情景，讓學生結合實際為自我的出行制定最佳的方案。

(2)要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進行講解，學生很感興趣，并且也心領神會，掌握的很快。

在如地理知識在生產建設中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業的密切關系結合講解，異常是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

(3)制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我根據教學資料的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發引導、自學討論、發現教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

四、存在的問題

今年是本人第_年任教，第_次講初二地理，教學經驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

五、今后的努力目標

當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現代教育技術，用于自我的教學過程之中，今后的教學工作，我必須應以素質教育為突破點，銳意進取，進取學習新的理念，新的思想，盡力地培養學生技能。持續努力，只求更好!

地理教師工作總結標題篇四

時間飛快，轉眼學生的期中考試結束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現將這次期中考試的點滴想法總結下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。

一、任教班級的總體情況分析

我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，而其中完成任務情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業完成情況和學生的學習狀態方面來看，4班都是完成比較好的班級，雖然大部分的學生課堂狀態也是很出色的，但沒有想到的是這次4班的任務完成情況會這么差。2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中。

從課堂的學習狀態來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。

從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復以迎接中考提供了非常好的學情體現。

二、針對以上問題，擬采取的措施。

1、認真備課，抓好學生的雙基訓練，進一步夯實學生的基礎知識。

2、加強平時的督導與練習的檢查，加強作業的督查和批閱。

3、加強對學生學習情況的掌握，隨時掌握學生的復習進展情況，因人而異，有針對性的進行輔導。

4、加強對知識的整合力度，制作專題進行復習，而讓不同層次的學生都能在現有的基礎上有更高的進步和突破。

5、認真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學習和與之商討，制定了比較合理的復習計劃，全面提高復習進度和效率。

路漫漫其修遠兮，雖不能說將永遠求索之，但是教學的道路上，我也將更努力滴學習之、實踐之、反思之、總結之。為我的學生能好好的進步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

地理考試的教學工作總結與反思3

我仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。

首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。

另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節內容聯系起來，強行把相互聯系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節顯然是有聯系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。

當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別注明;再比如有同學把答案匯總到前面表格內時竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的;三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。

地理教師工作總結標題篇五

本學期我擔任高二(9)、(10)班和高一年(8)班的地理教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

現將一學期來的工作情況做個總結：

一、 統籌規劃，制定學期工作進度，嚴格按計劃進行

三個班均是文科班，其中高二年段也正式進入了復習階段。本學期，高二的任務較為繁重，為了在高三年減輕負擔，本學期必須完成兩本選修課程和復習初中中國地理與世界地理，總計四種不同的課程內容，并且課容量比較大，對于學生來說，可能較為辛苦。而對于高一年文科班來講，由于沒有會考壓力，所以相對來將，較為輕松點，但高一年仍然必須打好基礎，以便更好的迎接高二年的學習任務。

二、提高教學質量，把好練習關，即時反饋，關注優生

對于區域地理，涉及大量的圖表分析，如何結合所學知識，靈活地利用，是本次復習的重點，也是難點。對于基礎方面的把握仍是重點，而練習與測試當中，則加強圖表分析的訓練，使其更靈活。也因此，選題方面是關鍵，題目方面基本是往年的高考題，比較有準確性和針對性，也有利于學生答題時語言的規范性提高。在高一年時，學生基礎較好，我則嘗試半課半練的教學模式，即當堂學當堂練當堂消化，雖然時間稍長，但重在加深印象，學會應用，效果不錯。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

由于是臨近高三，對于高三的把握，我仍經驗不足，如何安排高考復習進度，如何抓好復習，如何處理學生的學習問題，如何培養優生等等，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經驗的老師，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少。

四、善于發揮學生的作用，生生幫扶

學生在一起的時間比我們長，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易接受，而且更容易把握學習進度。兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍，從而帶動班級學習情緒。學生在講解過程中，也能發現自己的不足，加深對知道點的認識。因此，應積極發揮學生的作用，提高學習效率。

五、努力方向：

1、加強自身的訓練，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養;

2、加強積累，注意多收集相關習題，以備后需;

3、加強紀律，嚴格要求學生和自己，張弛有度，保證學習效率。

教育是一步步摸索出來的，經驗是慢慢積累起來的，在以后的教學路上，相信只要努力，一定會越走越好。

地理教師工作總結標題篇六

一、教學工作情況

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。

3、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，聯系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的.事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

二、教學方法落實情況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導。

3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學生識記世界地區和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

地理教師工作總結標題篇七

1、高三年地理科目工作小結：

作為一名新老師帶領畢業班，我努力學習積極向上,并且經常自我反思，提高自我而調整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯系何麗芳老師，集體備課!

一起努力把高三年帶好，并且不斷總結出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：

(1)總體安排：

進行二輪復習：先選修內容(3星期左右)，再由必2、必3、必1的順序進行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強調理解而且比較重要，所以放在后面進行學生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區的試卷，進行練習和講評，然后將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節。

(2)練習及小測：

二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題(30-40分鐘左右)，配合背誦提綱。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理專考1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練(第一次練技巧和方法，答題習慣;第二次練審題和思路分析)。最后3周：減少練習的量(30分鐘以內)，而更多的是要求學生去看書(結合提綱)

2、作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目標，團結組員，協調地理教研組內的事情。

很好地完成學校指派的各項任務，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協調各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長，

3、教學與業務方面：

我認真研究各種教學理論，進行自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》，還鉆研了環境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環境發展觀。

認真研究高三復習與考試，并且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉土考察，向老一輩教育工作者學習。

此外,我還就《區域生態環境》一節進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，并積極參與校園網絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。

4、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協會成員，我認真履行職責，加強計劃生育國策的教學滲透和環境保護、科技教育等工作。

總之，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步，不僅在思想上得到提高，還在業務上進行了自我提升，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足，今后我將繼續學習和提高，從而更好地進行地理科學的教育，培養全面發展的學生。

地理教師工作總結標題篇八

初三下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改培訓，加強理論學習，促進觀念轉變

根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。 4、抓教學常規 組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩 “任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題、找出困惑

新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

4、配套習題難度較大，與教學進度不統一。

地理教師工作總結標題篇九

本學期我擔任八年級(1)班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

二、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，臺風事件等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

三、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的積極性

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

四、 今后的工作思路

1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3.重視概念和規律的教學方法，重視知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

地理教師工作總結標題篇十

時間飛逝，緊張而又繁忙的一年即將結束，回首這一年的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔_年級_個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。

一、認認真真付出，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。我做到認真備好每一節課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環節用什么方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節課的課件都能用__制作成動態，這樣會吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區內同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續努力鉆研，為了提升自己的能力。

二、堅持教學策略，向課堂要質量

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發學生興趣，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發現這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、精心組織，提高教學質量

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。

四、我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量

1、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發學生學習興趣。

2、精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3、多聽_老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。