范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
今年中考作文題目預測篇一
a >材料作文
同學們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：題目自擬;緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實;有真情實感;文體不限(詩歌、戲劇除外);不少于600字;文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
【審題立意】這是一則材料作文。細讀材料可知，本題要求學生創(chuàng)作的主旨應是：假如生活給我們以苦痛和折磨，不要憂傷，也不要心急，應保持冷靜與努力，當風雨過去，回首往事，這些苦痛都會成為親切的懷戀。這個主旨貼近學生生活，寫作難度不大。
【構思選材】本次寫作可以寫成記敘文。創(chuàng)作記敘文，可采用如下思路：文首開篇點題，交代背景或主要人物與事件。文中則采用以小見大的寫法，記敘生活中自己遇到挫折并戰(zhàn)而勝之后的事件來表現(xiàn)主旨。文末則用抒情或議論的表達方式
總結
全文，升華主旨，并與首段相呼應，使文章成為一個統(tǒng)一的整體。【寫作指導】創(chuàng)作材料作文，最忌諱的是作文當中出現(xiàn)了材料中的內(nèi)容，這樣會給評卷老師帶來一種這位學生積累不夠的觀感，可把材料作文理解為從材料中提取主旨，然后用另一個故事去表現(xiàn)這個主旨。
【范文】
親切的懷戀
一切都是瞬息，一切都將會過去;而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
——題記
學習之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來、我那充實的現(xiàn)在和那往日的點點滴滴。回憶涌現(xiàn)出的都是那親切的懷戀。
那是一個陽光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的
方法
，又一次次地給我示范。終于，皇天不負有心人。我學會了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車時，姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中，多么慈祥，多么親切。那是一個烈日當空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看著她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時，我的心里很酸、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥，也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥，我只會撲進姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場，表達我對她的愛。那個情形令我多么懷戀。
那是一個沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒，可姥姥始終拉著我的手。可能是姥姥與我的感情不是別人所能比的吧!她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅余的一點力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經(jīng)的生活中的點點滴滴。在她大限將至的時刻，我們就這樣在一段段親切的懷戀中度過。姥姥最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的只是那數(shù)不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深愛的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。
今年中考作文題目預測篇二
a >話題作文
告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別，秋天的落葉是對炎熱夏季的告別，雨季是對干旱的告別，彩虹是對風雨的告別……每一次的告別，都有一個故事
，或激情燃燒，或凄美動人，或驚心動魄。告別不是遺忘，而是轉身;告別不是放棄，而是開始!----《朗讀者》七期卷首語
請以“告別”為話題，寫一篇作文。
要求：除詩歌、戲劇外，文體不限;不少于600字，書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等英文大寫字母代替。
【審題立意】“告別”，也就是說，要寫一篇關于告別的
文章
，關鍵是寫告別的心理、告別時的場景。【構思選材】可以寫成
記敘文
，也可以寫抒情類的散文
。“告別”的情緒多為傷感的，但是根據(jù)材料“告別是一種心情，告別也是一種決定”“告別不是遺忘，而是轉身;告別不是放棄，而是開始”，抓住其中的關鍵詞“心情”“轉身”“開始”等等，可知告別不是一味地感傷，要用樂觀的態(tài)度看待告別，所以在構思時要注意情感的變化。【
寫作指導
】告別的可以是一種美好的事物，也可以是一種不好的事物：陋習、壞習慣等;可以是你的告別，也可以是別人的告別;可以是人與人的告別，也可以是人與物的告別，以上思路都可以寫。寫告別時，一定要寫到告別時的所思所想，所以，一定要寫到心理描寫。【范文】
告別那些美好的事
我們每天都在告別，告別春天的爛漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的嚴寒……歲月就是一首告別進行曲。
——題記
縱觀歷史，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的告別是悲壯的;“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的告別是凄婉的;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的告別是豪邁的;“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”的告別是難舍的。
放眼今朝，
畢業(yè)
的告別就像兩條互相交錯的線，激烈碰撞出火花后又分道揚鑣了;童年的告別是惆悵的，就像風箏的線，“啪”的一聲斷了……難道告別就印證了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話嗎?我搖搖頭，不相信告別就是一種痛。看!楚霸王虞姬，留下
了《霸王別姬》的千古絕唱，我們看到了血氣方剛的霸主的柔情與蜜意;徐志摩離開英國，寫下了膾炙人口的《再別康橋》;鄧亞萍告別乒壇，讀了研究生，走上了新的人生道路。告別是因為什么?告別帶來了什么?帶來了新的開始，帶來了新的道路。
我要告別那無憂無慮的時代，去迎接生活的挑戰(zhàn);我要告別那懶惰的習性，去成為生活的主人;我要告別那懦羞的心理，去創(chuàng)造新的生活;我要告別自卑、膽小，要告別驕傲、浮躁，我要告別的有太多太多。
告別，是因為美麗的花朵已經(jīng)凋謝;告別，是因為翠綠的枝葉已經(jīng)枯黃;告別，是因為剩下的果實已無多余。明天，我將是枝上的骨朵，閃耀著獨特的色澤……
在茫茫的人生大道上，我隨著時間潮流掀開一個又一個的日歷，告別也隨之增多。也許，我們在告別的同時，也應想想接下來的事情。
告別，一首美麗的歌謠，就像鮮花的芳香在你的鼻邊醉人地縈繞，就如華麗的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……
今年中考作文題目預測篇三
a >半命題作文
題目：讓自己__________請將題目補充完整后作文。
要求：除詩歌、戲劇外，文體不限;不少于600字，書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等英文大寫字母代替。
【審題立意】該作文的題目是“讓自己________”，所補充的詞語就是寫作的范圍。大家不妨填：更優(yōu)秀、更出色、漂亮起來、奔跑起來、高興起來、幸福……我們可以從以上詞語中選擇一個，也可以自己再選用一個。
【構思選材】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，因為題目是“讓自己________”，寫
議論文
難度較大。本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應標題。【寫作指導】題目是“讓自己________”，補充詞語時，所選詞語應突出它的正能量，主題積極向上，不能寫陰暗面。
【范文】
讓自己奔跑起來
無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。
沿著石板路慢慢地走，心里卻感到惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數(shù)個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎?我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。
沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難
險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著地成長著，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草做斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的
雨水
接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認準了前進的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量。我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸!
今年中考作文題目預測篇四
命題作文
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
要求：除詩歌、戲劇外，文體不限;不少于600字，書寫規(guī)范工整;凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等英文大寫字母代替。
【審題立意】我們的成長過程中，相信也曾感受過那種令人溫暖的光芒：一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……，這些都可以作為燈的比喻義，“那盞燈”可以是眼神、安慰、問候、幫助、提醒、批評等。
【構思選材】題目中已暗示我們應該寫過去的事情，而不是現(xiàn)在的事情，寫作時要注意寫成回憶性的文字。“那盞燈”引申為眼神、安慰、問候、幫助、提醒、批評等詞義時，一定要運用細節(jié)描寫來刻畫它，起到深化主題的作用。
【寫作指導】題目中的燈可以是原義，也可以寫比喻義和引申義，多數(shù)同學可能受提示文字影響，寫它的比喻義和引申義，我們可以反其意而用之，寫燈的原義。
【范文】
那盞燈
一個小賣部。
一位下崗工人。
一盞明燈。
月光下，那個小屋顯得獨為靜謐，只聽見樹葉隨風而舞的“沙沙”聲，時不時地能看見野貓那一對發(fā)亮的眼睛，那盞明燈，一直亮著，雖然暗淡，但在黑夜中卻是那么的刺眼。
我經(jīng)常路過那家小賣部，時不時地向經(jīng)營那家小賣部的阿姨問好，她會給我一塊口香糖或是一塊小點心。有一次我去她那買東西卻因走得急而忘記帶錢，她笑了笑說：“東西你先拿著，不用著急給我錢。”她經(jīng)常會把剩菜剩飯放到路邊，給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃，讓它們仿佛找到了歸宿。
每天早上六點左右，天還沒亮。她便已經(jīng)到了小賣部，輕手輕腳地打開門，然后將物品擺放好，清點完畢，她便坐到小賣部門口，托著腮，瞇著眼，仰望著蔚藍的天空或是看著車水馬龍的街道。我曾注意過她那雙因風吹日曬而變得粗糙黝黑的手，我曾注意過她那張因歲月的蹉跎而烙下皺紋的臉。我想，她年輕的時候或許是個美人吧，可時光的流逝將她變了一個樣。她頭上的銀絲日益增多，背仿佛也沒有以前那么直了。但一直沒有改變的，是她那溫暖的、天使般的愛。
每逢過年過節(jié)的時候，每當萬家燈火通明的時候，那個本來就安靜的地方顯得更安靜了，有些人勸她：“把這個店轉讓了吧，去找一個更好的工作。”可她堅定地搖搖頭，說要一直干下去。她就是這么一個有執(zhí)著追求的人，從沒放棄過。無論刮風、下雨，無論太陽是多么強烈，寒風是多么刺骨，她一直堅持著她的工作。
我小時曾幼稚地問她：“阿姨，您要干到什么時候啊?”她笑著摸摸我的頭說：“干到我走不動為止。”
她就是這樣，日復一日，年復一年，守在小賣部旁，熱心地為別人做著好事。那個熟悉的身影曾無數(shù)次地出現(xiàn)在我面前，她就是我心里的那盞明燈，永不熄滅，照耀在我心里，溫暖著我的心房。
今年中考作文題目預測篇五
請以"同一種力量"為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(除詩歌外);(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名;(3)書寫工整規(guī)范。(4分)
【文題解讀】
這道命題作文由兩個關鍵詞組成：力量、同一種。理解"力量"不可限于表面，而要深入其內(nèi)涵，如精神(勇敢、大無畏、頑強……)的力量、品質(zhì)(誠實、善良、正直……)的力量、意志(自制、果斷、堅韌……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(親情、友情、師生情……)的力量等，還可以從另一個維度理解"力量"：個人的力量、集體的力量、生命的力量、自然的力量、社會的力量……可見，"力量"可以是個體的，也可以是群體的;可以是外在的，也可以是內(nèi)在的。我們感受到這種"力量"的途徑也很廣：可以是自己親身經(jīng)歷體驗到的，也可以是耳聞目睹感受到的，甚至是從書本、歌曲、影視中汲取到的。總之，這種"力量"必須是正面的、積極的力量。
"力量"的內(nèi)涵十分豐富，但建構文章的前提必須是"同一種"，否則就會偏題。"同一種力量"，意味著其背后有諸多"不同"：不同的人、事、物，不同的民族(種族)、地區(qū)(國家)、時代(古今)、宗教(佛道)等。這些不同的對象有著共同的目標和力量，因此而構成"同一種力量"。如果說如何理解"力量"決定了文章的深度和厚度，那么把握好"同一種"這個關鍵詞則事關行文的方向，弄不好就會偏題為"有一種力量"。
這道作文題比較適合寫成記敘類文體，涉及"力量"的不同對象在2～4個為宜(群體性事件不在此列)，文末點題，深化中心。也可以寫成議論文，闡述中要勾連出"不同"之中的"同"，以證明文章的中心論點。對初中生來說，寫記敘文或議論性散文應該更容易駕馭一些。
綜上，此次作文題貼近社會現(xiàn)實，具有鮮明的時代性，也啟示考生要善于思考，從學習、生活中認識與汲取力量。
力，無處不在。無論何時，無論何地，無論你是誰，你永遠離不開力：重力，摩擦力，浮力……這些都對你沒什么影響。但力量，卻可以隨時震撼你的心靈。
回首往事，2000年袁隆平爺爺發(fā)現(xiàn)了秈型雜交水稻，解決了糧食問題;2003年10月15日9時整，“神舟五號”發(fā)射，震驚了全中國，乃至全世界;2011年9月，沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜的屠呦呦獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎，挽救了無數(shù)瘧疾患者的生命。這，震撼到你了嗎?
觀望現(xiàn)在，疫情的蔓延，無數(shù)的人因此喪命。就在武漢封城之際，數(shù)以百計的武漢市民“奪門而出”，氣氛變得濃重起來。
然而，就在這市民們四處逃竄的時候，被稱為“最美逆行者”的白衣天使們，毅然放棄與家人團聚，與家人見最后一面，奔赴武漢，救治疫情。看似三三兩兩奔來，毫無秩序，卻用自己的生命從千里之外涌來，向著一個共同的目標——武漢、疫情。
就在這時，各大國際組織紛紛向中國武漢伸出援手，日本前首相村山富市和鳩山由紀夫都通過短視頻為武漢加油，在日本捐獻的物資上，有著這樣的八字真言：“山川異域，風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”。如此危急時刻，這樣的話語不得不讓人感動。我們也必將銘記于心。不久前，為了給中國祈愿加油，日本晴空塔點亮了特殊的紅藍兩色。而除了向中國捐贈物資外，在日本國內(nèi)，為“武漢加油”的聲音也并不罕見。在日本東京池袋西口公園，一個抱著募捐箱的女孩，從早到晚不停地向路過的人深鞠躬，并高喊“請幫助武漢，拜托了”，她的感人行為，也被網(wǎng)友稱為“日本最美女孩”，許多路人也紛紛慷慨解囊。
日本舉國上下的磅礴力量，震撼著我們每一個人。
看看國內(nèi)，白衣天使們不舍晝夜的起早貪黑、鐘南山爺爺?shù)纳峒焊冻觯瑩Q來了武漢連續(xù)六天的零確診、零疑似、零死亡。然而同時美國新增確診一后六個零。
你有想過為什么嗎?全國上下，看似微不足道的居家隔離，其實也是主要因素。也許你會驚訝，就一個居家隔離算什么，挽救疫情的不是各大醫(yī)務人員嗎?然而，并不然。因為你的居家隔離，切斷了傳播途徑，才使得舉國上下的安寧。在疫情最嚴重的時候，市民們在自己嚴重缺失防護設施的緊急關頭，有三輛哈弗車主毅然選擇了捐贈。那是在晚上在高速公路收費站發(fā)生的事情，這三位車主在關卡處停車后，從后備箱里取出三箱口罩，三箱礦泉水。在關卡人員的追問下留下一句值得銘記的話：“如果你非要問我是誰，那么請叫我中國人!”
現(xiàn)在或許你明白了，什么叫做力量，什么叫做震撼!沒錯，在疫情面前，從基層人民群眾，到白衣天使，到鐘南山爺爺，到世界聯(lián)合國，中國已從之前不被世界認可，完美蛻變成了國內(nèi)國外安居樂業(yè)，互幫互助的友好交往局面。在疫情中每一個人，每一個黨派，每一個國家，都滲透著同一種力量，這就是中國力量，世界力量。
雖已陳舊的歷史、往事，卻仍然值得我們?nèi)ャ懹洝９沤穸嗌偈拢酥咙h，乃至人民，乃至民族，無所不滲透著一股無形的力量，將我們環(huán)繞，這，就是愛與責任的詮釋，就是中華上下五千年流傳不息的傳統(tǒng)美德……
