演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

拐賣兒童演講稿篇一

我叫尤一偉，今年11歲，讀三年級(jí)。我活潑大方，性格外向。讀幼兒園時(shí)，我就是一個(gè)聽話懂事的孩子，每年都能拿兩張獎(jiǎng)狀。八歲的時(shí)候，我背著小書包跨入了平橋小學(xué)這座知識(shí)大門，課堂上，我專心聽講，積極思考，回答老師的提問，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。我以優(yōu)異的成績(jī)和大方的表現(xiàn)當(dāng)上了班長(zhǎng)。在這學(xué)期里，學(xué)校舉行了革命故事演講比賽，在老師的精心指導(dǎo)下，我積極訓(xùn)練，登臺(tái)演講了革命故事《兒童團(tuán)長(zhǎng)張六子》，獲得了第一名的好成績(jī)。在學(xué)校舉行的習(xí)字比賽中取得了全校第一名，期末考試得了雙百分，被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。

二年級(jí)，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)講故事的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們愛聽故事，他們想聽時(shí)，我就講給他們聽。一次體育活動(dòng)課上，天下起了雨，老師和同學(xué)們都叫我上臺(tái)講故事，我繪聲繪色的演講贏得了大家熱烈的掌聲。別看我年齡小，我可把班長(zhǎng)的工作放在心上呢!記得有一次老師正在開會(huì)，我們班有個(gè)小朋友的頭摔破了，我急忙跑去向老師報(bào)告，老師立即采取了措施。這一年，在學(xué)校舉行的習(xí)字比賽中，我又得了第一名。期中時(shí)，我被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，期末時(shí)，被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。面對(duì)取得的成績(jī)，我始終牢記著媽媽的教導(dǎo)：山外有山，樓外有樓，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。一個(gè)人只有多看別人的長(zhǎng)處，才能取得進(jìn)步。

今年我已經(jīng)讀三年級(jí)了，我覺得自己是一個(gè)小小男子漢。在學(xué)校里，我參加了足球興趣小組，每天早上以踢足球來訓(xùn)練自己的體能。作為班長(zhǎng)，我盡心盡職做好老師的得力助手，班級(jí)的黑板報(bào)，走廊的墻畫，都有我的汗水;作為學(xué)生，我真誠地幫助我的同學(xué)，有同學(xué)打架時(shí)，我就去阻止。有一次，我看見一個(gè)同學(xué)鼻子出血了，我急忙帶他到水池邊去清洗，再讓他把頭抬高，用軟紙塞上。這一年，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，我把讀書作為我最大的樂趣，《故事大王》、《中國少年兒童》、《小哥白尼》等我都愛看。古人說過，讀書破萬卷，下筆如有神，所以，我學(xué)著把讀書與寫作文結(jié)合起來，看到書中的好詞佳句，我就把它抄下來，試著在自己的作文中運(yùn)用。功夫不負(fù)有心人，我的作文有了很大的進(jìn)步，平時(shí)寫的作文總能被老師當(dāng)作范文讀給同學(xué)們聽。今年，我參加了學(xué)校的啟航文學(xué)社，并有幸成為《溧陽日?qǐng)?bào)》的一名小記者，我踴躍投稿，所寫的《校園的花壇》在《溧陽日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。我和同學(xué)合作的自辦報(bào)《秋韻》獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我還參加了書法興趣小組，積極認(rèn)真地練習(xí)書法，讓它和我的學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

以前，我膽小，一遇到困難就顯得焦躁不安，現(xiàn)在，在老師和父母的循循善誘下，我懂得了困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。所以，我努力地做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢。現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了洗碗、拖地、泡開水、疊被子……每當(dāng)爸爸不在家的時(shí)候，我覺得自己就是家中唯一的男人，要學(xué)會(huì)關(guān)心體貼媽媽，為媽媽做力所能及的家務(wù)事。三八婦女節(jié)那天，我精心制作了一張賀卡給媽媽，獻(xiàn)上我對(duì)媽媽深深的祝福。

幾年來，在老師辛勤的培養(yǎng)教育下，我的班級(jí)管理能力提高了，明辨是非的能力也增強(qiáng)了。有一次，有個(gè)同學(xué)請(qǐng)我去游戲機(jī)廳玩游戲，我堅(jiān)決地說：“我不玩，玩了會(huì)著迷，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)，我勸你也不要玩!”那位同學(xué)真的改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。

我想，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。我--要實(shí)現(xiàn)自己每一個(gè)夢(mèng)想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏!

拐賣兒童演講稿篇二

大家好！我叫吳梓涵，今年6歲了，今天我演講的題目是《快樂寶貝》。

在學(xué)校，我是同學(xué)們的榜樣，老師心中的好寶寶。記得在去年的“六一”活動(dòng)中，我一口氣背了三十多頁的“三字經(jīng)”，老師、同學(xué)、和同學(xué)的爸媽們聽了，都直夸我。媽媽說，我剛進(jìn)園時(shí)，還是個(gè)調(diào)皮鬼呢。經(jīng)常鉆到桌子底下，有一次居然鉆到桌子底下睡著了，老師和同學(xué)們看了，都哈哈大笑。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，再也不會(huì)像以前那樣鉆桌子了。在園里，我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，玩得可開心了。

在家里，我是爸爸的寶貝，媽媽的“小棉襖”。

爸爸說，剛出生時(shí)我和其他的寶寶不一樣。我剛生下來的四十天里，白天睡個(gè)不停，晚上又瞪著眼睛大哭。媽媽每天都擔(dān)心的睡不著。她一會(huì)兒摸摸這，一會(huì)兒摸摸那，不知道哪兒出了毛病，大冬天，媽媽都被我急出了一身汗。就這樣在爸媽的照料下，我一天天長(zhǎng)大了，身體也健壯起來了。媽媽常常笑著對(duì)我說：“女兒是我的小棉襖，暖水袋。”從小到大，媽媽一直是我最親密的朋友，每天陪我說知心話，聽我說幼兒園里發(fā)生的有趣的事。最得意的是，我家里開辦了“家庭每日笑話”欄目。具體規(guī)則是爸爸、媽媽和我每天必須講一則笑話，這欄目從我四歲一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。媽媽好象有永遠(yuǎn)講不完的笑話，我真佩服她。

就這樣，我在爸媽的笑話中快樂成長(zhǎng)，在我的生活里只有快樂和大家對(duì)我的愛，我是快樂寶貝。

拐賣兒童演講稿篇三

1;不要將垃圾和工業(yè)廢水排入河流、湖泊和海洋。

2;節(jié)約和減少垃圾，多種樹而不是開山毀林。

3;不亂扔垃圾，不使用汽油發(fā)動(dòng)機(jī)。

4;用綠色的袋子代替塑料袋。

我相信到那個(gè)時(shí)候，宏偉的廠房里會(huì)有絢爛的彩霞，高聳的煙囪冒出的輕煙不會(huì)危害人的健康，茂密的植被遮蔭會(huì)掩蓋噪音，芳菲的小草會(huì)吸走灰塵；綠色灌木叢中的鳥叫聲會(huì)更好聽。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，為家鄉(xiāng)的環(huán)保工作做出貢獻(xiàn)。

拐賣兒童演講稿篇四

2015年不完全統(tǒng)計(jì)，中國走失兒童20萬名，被找回的兒童占總量的0.1%。嚴(yán)刑峻法固然對(duì)人口犯罪有震懾和懲戒作用。但是即便將買賣雙方都處以極刑最終還是無法改變孩子受到傷害的事實(shí)，極刑只能發(fā)泄我們對(duì)犯罪者和犯罪事實(shí)的憤怒情緒，所以法律的功效是有限的。

每一個(gè)孩子都是父母以及家庭的至愛，特別在計(jì)劃生育的環(huán)境下，很多家庭只有一個(gè)孩子，而且再無條件生養(yǎng)第二個(gè)。每一個(gè)孩子都應(yīng)在愛和關(guān)懷的環(huán)境中快樂、健康的成長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)境包括家庭、學(xué)校、社會(huì)。我們每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)拐賣、綁架兒童痛恨至極，不斷地提高警覺性和學(xué)習(xí)防拐賣技巧。為的就是盡自己全部的力量，保護(hù)我們的孩子。但是，大家有沒有想過，我們已一己之力，作為一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體在對(duì)抗的是一個(gè)邪-惡而龐大的犯罪組織和買方市場(chǎng)。我們不能24小時(shí)盯著孩子，父母也有自己的生活；我們不可以每天惶惶不可終日。生活在恐懼中的難道不應(yīng)該是那些買賣兒童的罪犯嗎？在此我認(rèn)為，個(gè)體的能力是有限的，我們可以從關(guān)愛和保護(hù)別人的孩子開始，保護(hù)的自己孩子。在法律織網(wǎng)之前，全社會(huì)先織起一張愛的大網(wǎng)。

我倡議，全社會(huì)的父母，在保護(hù)孩子這個(gè)事情上，放下我們的冷漠和地域、民族偏見。把對(duì)象從自己的孩子延伸到所有的孩子。遇見可疑兒童乞討時(shí)，及時(shí)報(bào)警并通過自媒體曝光。遇見獨(dú)自行走的孩子，在身后保護(hù)同行或視情況提供主動(dòng)的幫助。在保護(hù)孩子這個(gè)事情上，我們能為自己的孩子做什么，我們就為別人的孩子做什么。

各位市民、各位公益朋友：

今天（5月25日）是國際失蹤兒童日。

一個(gè)孩子的失蹤也就意味著一個(gè)家庭的支離破碎。目前中國還沒有失蹤兒童總數(shù)的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，但每一個(gè)失蹤兒童的案例都是令人難以接受的。在此，我們倡議大家要了解預(yù)防和識(shí)別拐賣兒童的常識(shí)，提高警惕，不要讓孩子們失去保護(hù)傘，不要讓悲劇發(fā)生在你我的身邊。

以下9點(diǎn)：

1、不要讓孩子離開您的視線范圍；不要將孩子單獨(dú)留在家中或店鋪里。

2、不要把孩子交給陌生人看管或帶走，無暇照顧孩子時(shí)，把孩子交給可信賴的親朋好友；如需聘請(qǐng)保姆，要到正規(guī)的保姆介紹機(jī)構(gòu)，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照。

3、不要讓孩子獨(dú)自在門外玩耍；不要讓孩子在沒有大人看護(hù)的情況下跟隨其他孩子外出玩耍。

4、帶孩子外出時(shí)，留意四周情況，觀察是否有可疑人物和可疑車兩跟隨；坐手推車的孩子要系好安全帶；將孩子放在自行車后座時(shí)，注意系好安全帶或讓一名家長(zhǎng)在后面看管。

5、與鄰居和睦相處，遇事彼此照應(yīng)；教導(dǎo)孩子拒絕接受陌生人的飲料、糖果、禮物和擁抱，不要隨便跟陌生人走等。

6、兒童外出時(shí)要穿鮮艷的衣服，佩戴有家庭相關(guān)信息的'物品，教孩子背誦家庭電話號(hào)碼、所住城市和小區(qū)名、家庭成員的名字。

7、不要帶小孩到偏僻人少的地方，帶孩子在馬路上行走時(shí)，盡量靠里走，注意防范后面來的摩托車、面包車。

8、教會(huì)孩子遇事打110電話求助；教會(huì)孩子辨認(rèn)警-察、軍人、保安等穿制服的人員；教育孩子一旦與父母走失，馬上找穿制服的工作人員及警員。

9、注意孩子身上一些明顯的體表特征，如黑痣、胎記、傷疤等。

防拐觀察

被拐兒童大多是學(xué)前兒童，人販子很難短時(shí)間內(nèi)和幼兒建立親密情感關(guān)系，幼兒常有哭泣、不順從、拒絕吃喝等表現(xiàn)。如果您發(fā)現(xiàn)有幼兒與陪護(hù)的成人在較長(zhǎng)時(shí)間有這些不和諧的情況，就要提高警惕、注意觀察。

發(fā)現(xiàn)以下9點(diǎn)情況請(qǐng)立即打110，幫助寶貝回家。

1、懷抱的兒童長(zhǎng)時(shí)間昏睡不醒，或?qū)和胖迷诒涞孛妫蚍旁谔柕紫卤瘢皩?duì)兒童健康不管不顧。

2、兒童身上有明顯傷痕，流膿出血，沒有采取任何包扎措施，兒童傷痕及殘疾可能是人為造成。

3、采用鐵鎖、鐵鏈等方式禁錮小孩手腳。

4、僅有兒童躺坐在地上，不見大人蹤影或大人躲在遠(yuǎn)處監(jiān)視觀察。

5、乞討的大人衣服整潔，而懷抱或帶著的小孩卻渾身臟亂。

6、一名大人帶多名殘疾兒童乞討。

7、男人懷抱小孩，沒有女性陪同，表情緊張，神情可疑。懷抱嬰幼兒的女子對(duì)孩子的哭鬧不管不顧，長(zhǎng)時(shí)間不喂奶也不喂水。

8、多名女性每人懷抱一個(gè)嬰兒，另有隨行者專門看管行李。

9、兒童一直哭鬧，吵著要找爸媽，而隨行大人神情緊張，表情極不耐煩，極力制止。

防拐要記

1、公園：常有樣子和藹的中年婦女上前搭訕，夸孩子長(zhǎng)得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。

2、小區(qū)：幾個(gè)人聯(lián)合，一人負(fù)責(zé)故意引孩子走開家長(zhǎng)的視線，另一人則趁家長(zhǎng)和別人說話不注意，抱著孩子逃走。在遇到問路之類的搭訕時(shí)，一定要牽好自己的小孩。

3、醫(yī)院：在醫(yī)院不要把新生兒交給不認(rèn)識(shí)的醫(yī)護(hù)人員，人販子有時(shí)裝扮成醫(yī)護(hù)人員，從產(chǎn)婦或其家人手中接過孩子很快消失。

4、商場(chǎng)、超市、菜市場(chǎng)：混在人群中裝做購物的人販子會(huì)以極快的速度，趁家長(zhǎng)挑選商品的時(shí)候，抱起手推車中的孩子消失在人群中。購物時(shí)，家長(zhǎng)可以用帶子將孩子的衣服系牢在手推車上。發(fā)現(xiàn)陌生人抱孩子，不要猶豫，馬上呼救，沖上去搶過孩子并請(qǐng)周圍的人扭住人販子，打110報(bào)警。

5、學(xué)校門口、上下學(xué)途中：學(xué)齡兒童最好有家人接送上學(xué)、放學(xué)，否則就應(yīng)和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、放學(xué)。走路時(shí)最好走與機(jī)車道逆向的人行道，盡量靠里走，防止人販子利用摩托車、面包車飛車綁架。

6、公廁門口：有些公廁外面，常有人販子“蹲點(diǎn)”。專門裝作好心為你“搭把手”抱孩子，然后就一去不復(fù)返。所以，不要把孩子交給任何陌生人看管，包括自稱老鄉(xiāng)的人，以及自稱是某個(gè)家人或親朋的朋友和同事。

7、自己家中：兒童被保姆拐走的案例屢見不鮮。不少人販子以保姆或者鐘點(diǎn)工身份潛伏進(jìn)雇主家中，再伺機(jī)拐帶。所以一定要在正規(guī)保姆介紹所聘請(qǐng)保姆，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照，證實(shí)其家庭電話、地址、家人等信息，留意經(jīng)常與保姆來往的人員。

8、快餐店：時(shí)常發(fā)生孩子走失的事情，多因家長(zhǎng)在結(jié)賬取食物的時(shí)候疏忽了孩子是否在身邊。

9、廟會(huì)和大型晚會(huì)：每年廟會(huì)都是兒童走失的高發(fā)地。此類場(chǎng)所，最大的特點(diǎn)是人多，流動(dòng)性大，孩子很容易因?yàn)槿肆鞯淖韪簦撾x父母的視線。大型晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人流密集、燈光昏暗，更容易發(fā)生走失事件。提醒家長(zhǎng)最好和孩子手牽手進(jìn)行游覽。

除了以上常識(shí)，我們還需要知道：

3、不要隨意在網(wǎng)上發(fā)布照片，以免招致犯罪分子報(bào)復(fù)或?qū)⒈还諆和D(zhuǎn)移。

最后，我們呼吁全社會(huì)關(guān)注兒童失蹤拐賣事件，照顧好自己的孩子，把其他的孩子當(dāng)做自己的孩子，嚴(yán)厲打擊兒童拐賣事件。

如有需要可以直接撥打當(dāng)?shù)?10報(bào)警，也可以聯(lián)系寶貝回家志愿者

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2015.5.25

拐賣兒童演講稿篇五

昨天（12月6日），電影《親愛的》中的原型實(shí)現(xiàn)團(tuán)圓，被拐14年的孫卓，終與父母重逢。

此外，今年7月，另一部以尋找拐賣兒童為主題的《失孤》中的原型人物，也在公安部“團(tuán)圓”行動(dòng)的努力下，找到了被拐賣的兒童原型郭振興。

這樣的新聞總是讓人心態(tài)復(fù)雜，既為找到被拐賣兒童感到高興，又為親生父母與孩子長(zhǎng)時(shí)間分離而感到悲痛，更為拐賣兒童這種喪盡人倫的行為感到憤怒。

一、“買賣同罪”的觀點(diǎn)及“同罰”的呼聲

在新聞出來后，可以看到，在不少新聞下的評(píng)論里及論壇中，都可以看到對(duì)“買賣同罪”的強(qiáng)烈呼聲。

“買賣同罪”觀點(diǎn)主要的理由是，類似于各種違法買賣的行為，購買行為是出賣行為的驅(qū)動(dòng)力，如果沒有購買的需求，自然就沒有了出賣的渠道。從需求角度，加大打擊力度，將購買行為的罪責(zé)提升到與出售相同的程度，自然可以對(duì)拐賣行為形成根本性的打擊。

在法律規(guī)范層面，我國《刑法》中除了規(guī)定拐賣婦女、兒童罪外，還規(guī)定了收買被拐賣的婦女、兒童罪。對(duì)于“賣”和“買”兩種行為，《刑法》均已入罪。但是，兩罪在具體刑罰層面，兩罪的刑罰輕重還是存在較為顯著的差異。具體而言，售賣拐賣婦女、兒童罪的起刑即為五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；有加重情形的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處死刑，并處沒收財(cái)產(chǎn)。而收買被拐賣的婦女、兒童罪的刑罰為三年以下有期徒刑、拘役或者管制。兩罪的刑罰輕重具有很大的差距——賣方五年有期徒刑起步，上可至死刑；而買方在沒有特別情形下，三年有期徒刑就已封頂，在特定情形下，還可從輕或減輕處罰。從輕或減輕處罰條款是，收買被拐賣的婦女、兒童，對(duì)被買兒童沒有虐待行為，不阻礙對(duì)其進(jìn)行解救的，可以從輕處罰；按照被買婦女的意愿，不阻礙其返回原居住地的，可以從輕或者減輕處罰。因此，輿論中所要求的“同罪”，其實(shí)本質(zhì)上要求的是“同罰”，即要求對(duì)買方同樣苛以重刑。

二、“買賣同罪”或者說“買賣同罰”在拐賣兒童犯罪中是否具有合理性

關(guān)于“買賣同罪”，支持者的邏輯是：所有拐騙、出售兒童行為的目的在于獲利，而獲利的來源在于存在市場(chǎng)。只要切斷市場(chǎng)需求，不存在買家，自然拐騙、出售行為成為了無本之末，無源之水。如何減少甚至禁絕買方?“買賣同罪”或“買賣同刑”觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)買方加以同樣的重罰，用重刑使得買方不敢買，從而實(shí)現(xiàn)刑法的預(yù)防效果。

而反對(duì)使用重刑來處罰買方行為的觀點(diǎn)，有兩個(gè)理由：一是對(duì)重刑的預(yù)防效果持懷疑態(tài)度，二是認(rèn)為涉及被拐騙兒童時(shí)，不宜對(duì)買方重罰，避免導(dǎo)致“狗急跳墻”，對(duì)被拐騙兒童產(chǎn)生傷害。對(duì)于重型是否具有預(yù)防效果的問題，長(zhǎng)期以來法學(xué)界對(duì)此抱有懷疑態(tài)度。如張明楷教授在2013年在《人民法院報(bào)》所撰文《改變重刑觀念 做到合理量刑》一文中提出：重刑不是預(yù)防犯罪的有效手段，預(yù)防犯罪也不依賴重刑，即使對(duì)故意殺人罪的預(yù)防，也不依賴于死刑與其他重刑。學(xué)界對(duì)于重刑主義的預(yù)防效果的批評(píng)聲較多，贊成者相對(duì)較少。對(duì)于被拐賣兒童保護(hù)問題，有不少觀點(diǎn)認(rèn)為，如果對(duì)大幅提升收買被拐賣兒童行為的刑事責(zé)任，特別如網(wǎng)絡(luò)極端輿論中提出的買賣兒童行為“一律死刑”，那么則大大提升了被收買兒童的人身危險(xiǎn)性——當(dāng)收買行為人認(rèn)識(shí)到自己的行為將被苛以嚴(yán)重刑事責(zé)任，特別是在解救被拐賣兒童時(shí)，很可能會(huì)出現(xiàn)傷害被拐賣兒童，形成“玉石俱焚”的危險(xiǎn)后果。

以上關(guān)于“買賣同罪”或者說“買賣同罰”的不同意見，都有一定合理性，但也都有一定的局限性。過度強(qiáng)調(diào)重刑的預(yù)防效果，可能并不能實(shí)現(xiàn)對(duì)收買被拐騙兒童的行為的打擊和杜絕；同樣的，片面否定刑罰對(duì)于收買行為的威懾力，強(qiáng)調(diào)重刑不具有降低收買市場(chǎng)需求的效果，也是有失于客觀。在當(dāng)前刑法規(guī)范之內(nèi)，對(duì)于收買被拐賣兒童行為人的刑罰似乎確實(shí)顯得過于寬緩。客觀上，重刑主義者對(duì)于收買被拐賣兒童行為人在道德人倫上的卑劣加以嚴(yán)厲譴責(zé)，以及對(duì)其行為客觀上造成的人間慘劇的痛斥，似乎也有一定的可取之處。從前文所提到的孫卓、郭振興案件中可以看出，即便事后認(rèn)親成功，孩子與親生父母之間的感情也陷于淡漠，被拐賣孩子多數(shù)選擇跟隨養(yǎng)父母繼續(xù)生活，這顯然對(duì)親生父母將產(chǎn)生再一次的沉重打擊。當(dāng)然，也不能因此就將買賣行為機(jī)械地“同罰”，從社會(huì)危害性和犯罪行為人主觀惡性上看，拐賣行為的危害程度和惡劣程度，還是要明顯高于收買行為的。因此，從罰當(dāng)其罪的角度考慮，似乎可以在立法層面，對(duì)于收買拐賣婦女、兒童罪的量刑進(jìn)行一定的調(diào)整，當(dāng)前的“三年以下”刑期，似乎確實(shí)無法反應(yīng)行為的惡性，也無法回應(yīng)人民的期待。

三、考慮提升收買兒童行為刑罰時(shí)應(yīng)考慮的一些社會(huì)問題

人是復(fù)雜的，社會(huì)是復(fù)雜的。

在考慮提升收買兒童行為刑罰時(shí)，需要對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況和相關(guān)配套制度進(jìn)行調(diào)整。一是對(duì)被拐賣兒童的撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)問題。部分案件中，被拐賣兒童的親生父母無法找到，或者親生父母本身就是“出賣人”，這種情況下，如何做好被拐賣兒童的撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)，需要社會(huì)制度進(jìn)行銜接和完善。有一個(gè)真實(shí)案例，一對(duì)“工地夫妻”，在雙方在各自老家都有婚配的情況下，兩人在打工地生下孩子后，將孩子出售給打工地條件相對(duì)較好的家庭。在這種情況下，對(duì)于這個(gè)孩子，即便處罰了收買的養(yǎng)父母，孩子如何監(jiān)護(hù)，回歸哪個(gè)家庭，似乎都是不恰當(dāng)?shù)模踔琉B(yǎng)父母還是相對(duì)較為合適的歸屬。但這種基于違法行為產(chǎn)生的撫養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)倫理和法律規(guī)范所摒棄，而解決這個(gè)問題需要國家完善社會(huì)撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)的制度。二是對(duì)被拐賣兒童情感的保護(hù)問題。從規(guī)范層面，我們當(dāng)然應(yīng)當(dāng)否認(rèn)基于違法行為形成的收養(yǎng)關(guān)系的正當(dāng)性。但人不是機(jī)械，社會(huì)關(guān)系的錯(cuò)誤不可以機(jī)械地強(qiáng)行調(diào)整。收買被拐賣兒童后，養(yǎng)父母與被拐賣兒童也有較大可能形成親情關(guān)系。對(duì)養(yǎng)父母處以刑罰后，特別是養(yǎng)父母均需要服刑而被拐賣兒童與養(yǎng)父母關(guān)系良好時(shí)，如何照顧被拐賣兒童情感，如何降低對(duì)兒童的傷害，將是個(gè)兩難的問題。

解決這些問題的路徑有兩項(xiàng)：一是完善社會(huì)撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)和領(lǐng)養(yǎng)制度，二是更為源頭性的預(yù)防——對(duì)拐賣兒童行為的打擊和防范。對(duì)于監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)歸屬難以善處的被拐賣兒童，可以通過完善社會(huì)撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)或者領(lǐng)養(yǎng)制度，為被拐賣兒童的監(jiān)護(hù)撫養(yǎng)問題提供解決路徑。提升對(duì)拐賣兒童的打擊力度，特別是進(jìn)一步加強(qiáng)兒童的信息統(tǒng)一入庫管理，在兒童定位追蹤等方面加強(qiáng)投入；同時(shí)強(qiáng)化對(duì)拐賣行為的源頭打擊，將社會(huì)力量和辦案力量加以整合，充分利用現(xiàn)代科技手段嚴(yán)查拐賣行為。

拐賣兒童演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓、女同胞們：大家好!

第一：咱們要加倍地自信

第二：咱們要加倍地聰慧好學(xué)

時(shí)代的發(fā)展呼喚富有知識(shí)和智慧的女性。21世紀(jì)是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的世紀(jì)，作為肩負(fù)著培養(yǎng)接班人神圣使命的女教工們更要弘揚(yáng)善于學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的能力，練就過硬的本領(lǐng)，更好地履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，承擔(dān)起時(shí)代所賦予咱們的光榮使命。

第三：咱們要加倍地?zé)釔凵?/p>

女性是生命的直接創(chuàng)造者和養(yǎng)育者，婦女是家庭生活的重要組織者。熱愛家庭、熱愛生活是女性的優(yōu)良美德。女性在建立科學(xué)文明的生活方式，營造民主、和諧、溫馨的家庭人際關(guān)系，教育子女健康成長(zhǎng)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境等方面發(fā)揮著不可替代的特殊作用。希望全校女同胞從自身做起，從點(diǎn)滴事情做起，大力弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，成為社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的宣傳者、實(shí)踐者。積極參加文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，把中華民族的傳統(tǒng)美德不斷地傳遞給下一代，促使她們成為對(duì)國家、對(duì)人民有用的人，用良好的家風(fēng)來促進(jìn)我校的精神文明建設(shè)。最后，我還要建議男同胞們?cè)诩依镆P(guān)愛、呵護(hù)自己的母親、妻子、女兒，在學(xué)校要關(guān)心、尊重、幫助女教工，與身邊的女性一起建設(shè)美好的家園、校園，共同創(chuàng)造幸福的生活。再次祝愿大家節(jié)日快樂，工作愉快，身體健康，家庭幸福!

謝謝!

拐賣兒童演講稿篇七

1、知道不跟陌生人走。

2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》。

1、情境演練：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，陌生人（其他班級(jí)的家長(zhǎng)）來班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

（1）我是新老師，今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)幔?/p>

（2）我是你媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來接你去她單位。

（3）你們盧老師今天請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ妫銈內(nèi)幔?/p>

（4）小朋友，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。

2、討論：

（1）這個(gè)阿姨是誰？你認(rèn)識(shí)她嗎？

（2）不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎？

（3）繪本：《不跟陌生人走》