無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新說明文閱讀篇一

爸爸說，20xx年，他每天早上坐著合肥最古老的1路公共汽車去上班，剛參加工作的那個夏天，每次下車汗水都會浸透襯衣。20xx年媽媽帶著我走出小區就可以坐到一號線地鐵，再轉三號線，吹著涼爽的空調，去新華書店享受一下午的讀書時光。

20xx年，爸爸去北京出差，每次都是晚上上車，坐一晚上的臥鋪，第二天早上參加會議。20xx年，媽媽帶著我和弟弟去北京旅游，可以在家吃完早飯，坐上高鐵，中午就可以吃上北京的炸醬面。

20xx年，媽媽在家里就可以聽到大鐘樓悠揚的鐘聲。20xx年，爸爸周末會沿著天鵝湖跑步，我騎著自行車在后面為爸爸加油。

20xx年，媽媽最愛去淮河路步行街逛街買東西。20xx年，我和弟弟總是期待著爸爸媽媽帶我們去大型商場，不管爸爸要買什么，總是會帶著我和弟弟看電影，吃美食。我還可以穿著漂亮的泳衣去水上世界。

20xx年，媽媽過了五里墩立交橋就能看到農田，夜晚時偶爾還能聽到蛙聲一片。20xx年，我們開車經過五里墩立交橋，滿眼望去，數不清的車燈和路燈此起彼伏，仿佛在訴說著城市的繁華。

走在合肥的馬路上，我經常會看到“大湖名城，創新高地”的宣傳口號。我問爸爸，什么是創新?爸爸說創新就是敢于冒著風險，敢于努力探索，走別人未曾走過的路，做著別人未曾做過的事，只有這樣我們才能從落后邁向先進。我想這就是新合肥帶給我們新合肥人的答案。

我是新合肥人，有著冒險、探索、創新、奮斗的城市精神，再過二十年，合肥會成為長三角上更加璀璨的明珠。今天我為合肥驕傲，明天合肥以我為榮。

最新說明文閱讀篇二

記得小時候，每當我去幼兒園的路上，經過建新街小學，從學校大門看到校園里寬闊的操場，郁郁蔥蔥的法國梧桐，宛如我搭建的五彩繽紛積木一般的教學樓，使我充滿了好奇與憧憬。

終于在五年前我走進了我夢想中的校園。

每天早晨我們伴隨著歡快的音樂進入校門，首先映入眼簾的是一座白色的雕像，雕像中系著紅領巾的男孩抱著籃球、夾著書，洋溢著青春的活力；另一個女孩微笑著正在放飛一只和平鴿。每當我看到這座雕像，我仿佛看到了校園中的我們，在這里我們不僅學到了知識，還開展了豐富多彩的課外活動。

學校大門的右邊是一片高大的法國梧桐樹林，清晨的陽光中，在林間歌唱的小鳥為我們送來清晨的問候；夏天，法國梧桐用它那把綠色的大傘為我們撐起了一片陰涼，讓課間嬉戲的同學們不再感到夏日的炎熱，歡樂的笑聲在校園里回蕩。梧桐樹林后面便是我們的教學樓，我最喜歡的就是教學樓的外立面被涂成紅、黃、藍三色，好似我童年搭建的積木一樣。

雕塑后面就是我們學校的大操場，大操場的正前方是主席臺，主席臺右邊是一根筆直的旗桿，每當國歌響奏響，五星紅旗冉冉升起，校內全體師生肅立，就會讓我們感到無比的神圣和自豪。主席臺的兩邊是花壇，夏天這里開滿了鮮花，有月季、玫瑰，白的'、粉的、紅的……美麗極了。

大操場上有百米跑道，那里可是春季田徑運動會的盛地，運動員精彩的表現，同學們熱烈的歡呼聲和加油聲此起彼伏……主席臺后面是電教樓，電教樓里干凈整潔的階梯教室，是我們開各種大會的好地方，電教樓的二樓是我們學校的乒乓球教學基地。電教樓的門口種著槐花樹，每到春天，槐花盛開，滿校飄香。

大操場的左邊是我們學校的副科教學樓，里面有音樂教室、科學教室、圖書室、展覽室、電腦室，展覽室里展放著同學們制作的各種科技小制作。副科教學樓的前邊有許多乒乓球臺和運動器械，一下課，許多同學就會聚集在這里，臨時舉行一個小小的比賽……

看！這就是我的校園。

最新說明文閱讀篇三

1、明確問題知識。

2、熟練掌握解題技巧。

說明方法的準確辨析及作用的解答，語言的分析，

知識拓展要和生活緊密聯系

（一）學生用十分鐘的時間完成20xx年河北省中考說明文閱讀題。

（二）學生根據答案分析自己的失分點。

（三）教師根據試題引導分析

（四）學生對說明文知識進行歸類

1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。

事物說明文一般標題就是說明的對象；

事理說明文找準開頭結尾的總結句。

因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。

2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。

3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

③列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。

邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。

時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解

（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）

5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

6、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。

概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

8、說明語言

類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。

對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

類型3、限制性詞語能否刪去？

對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。

（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。

（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

9、常見考點：

對說明對象及說明特征理解。

對說明方法辨識與理解。

對說明順序的分析與理解。

對文章段落結構特點的分析。

對文意、層意、段意的概括。

（句式：說明了……介紹了……方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。）

對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。

對說明語言準確性的體會。

（五）學生模擬訓練。（教師精選習題）

（六）教師根據個別學生答題具體情況進行具體指導。

用心愛心專心

用心愛心專心

用心愛心專心

最新說明文閱讀篇四

產品名稱：“媽媽”

生產日期：20xx年7月11日

保質期：100歲(最好長生不老)

外觀特點：外表美觀，身長一米六五，約有五六個水桶這么高，重量在95斤左右，只有兩塊中等的石頭這么重呢?雖然你看她這么輕，可是它的功能可是十分的強大。有個產品叫“爸爸”的人做不到的事情，有時讓本產品試一試可能她都可以做得到哦!她的頭發一點都不長，但他卻占了物體面積的90%左右。

使用方法：本產品就像一位越劇老師。當你有動作不會的時候，或做的不好的時候，她都會好好的用心的把你從不會教到會從不好教到好為止，她會教的標標準準、正正確確、有模有樣，可以把我們教的做的就像一個小大人一樣標準，這可是連專業人員都教的不如她呢!(不聽話的話可能會有反作用哦!)她教出來的人會讓人贊嘆不已，就會讓我們越來越有自信起來。要是你有東西壞了可以讓她來幫助您修補好它，經她修補好后還可以使你的物件更精致，更有趣哦!你有想要做的東西交給她做，她還可以把它做的更特別，更美觀。只要她有足夠的電量她都可以熬夜工作。一旦電量不足他就要進行"充電"模式補充電量(睡眠)，但充電就需要一點時間了，希望大家千萬不要介意哦。她除了是一位越劇老師，在家她還是我的廚師、修理師、服裝師、道具制作師、頭飾diy師。一但外出演出，她就只是我的化妝師兼助理、經紀人。你要是擁有了她，你就會變得很富有。別人有的你會有，別人沒有的你也會有呢!她為你制作的作品，你千萬不可以說出“丑”這個字，要不然效果可能會有反作用哦!噓～

保養加維修：哎呀~一旦本產品“生氣”發生故障，我們一定要給她加點“潤滑油”，比如抱住本產品熱情的親吻，再加上大叫一聲“媽媽，我愛你”，本產品就會恢復一切功能，繼續為你服務。(千萬不要在她耳邊喊的太大聲，要不然會出現反作用哦!)

要是你對本產品感興趣的話，就點個五星好評吧!

最新說明文閱讀篇五

說起筆，種類非常多。有鉛筆、鋼筆、子彈筆、啫喱筆、毛筆、蠟筆、水彩筆、鵝毛筆、粉筆……

我的筆袋里，有很多筆，其中有一支是我六歲剛開學時媽媽送給我的，到現在還保存得很好。

說起筆的歷史，應該是有幾千年的歷史了。很久以前，人類還沒有筆時，就用石頭刻字，用木炭寫字。人類使用的第一支自來水筆，是4000年前古埃及人發明的蘆葦筆，而中國則創造了毛筆，歐美使用的是鵝毛筆。到了1809年，美國生產出了第一支鋼筆。1928年，上海自來水筆廠也生產出了第一支國產鋼筆。

媽媽送給我的那支筆，是支鋼筆。那支鋼筆挺貴的，聽說要二十多元，所以我一直都不舍得用，而且當時是一年級，不需要用到鋼筆。

我的鋼筆長約十公分，整支筆呈黑和棕兩種顏色，上半部分是黑色的，則下半部分是棕色的，而他的筆帽很特別，是黑白相間的。它還非常直，看上去像一條筆直的枝干。在筆的頂端，雕刻著一朵小花，他的線條細得如蚊子的腳，上面卻是五顏六色的，很難想象雕刻這朵小花的人是怎么雕出來的，簡直是惟妙惟肖。這也是我不舍得用的原因之一。

平時如果要用這支鋼筆，則需要非常小心，因為只要一不注意，就很容易沾上“好東西”。吸墨時，你必須脫掉筆身，用手擠壓那直徑約0。5厘米的容器，這樣墨水就會自己涌上去。

我的鋼筆還非常堅固。以前我用過的筆，有時候一不小心把它摔在地上了，就會分尸兩段。而這支筆比那些堅固得多，摔多少次也不會爛，那是因為用很特殊的材料做的。

隨著時代的變遷、科技的發展，筆的家族越來越大，款式越來越多，性能也越來越好。

每一天，我們都用筆記錄我們的生活，記錄我們的成長，就像是我們永遠的朋友、伙伴和家人。

最新說明文閱讀篇六

產品名稱：爸爸，老爸，耙耙(注意不是拉出來的粑粑)，還有很多名稱。

生產日期：20xx年12月6日(同我的生日)。

留有百分之二十幾的胡須和像森林一樣密集的黑發，還有一個特別引人注目的啤酒肚，那八塊腹肌都被“啤酒肚”給淹沒了。

使用說明：他可以成為飛機。使用本產品需為2-3歲，二十幾公斤的小朋友，否則產品會垮掉。你可以找到一個空曠的地方，騎在爸爸的肩膀上，等你坐穩后大喊一聲：“爸爸，起飛!”爸爸便以每秒兩三米的速度向前沖。如果認為太無聊，可以抓起爸爸刺猬般的頭發向左一拉，爸爸就自動向左轉;如果想要向右轉就把頭發往右拉。這時的爸爸就像一個木偶任你擺布。不過，也別太過于興奮，不然會導致產品黑化。比如：“啪啪”打你一巴掌或是直接放油不開了。但過幾分鐘后，爸爸要停下加油，若你想快速加油，就要在旁撒嬌：“粑粑，再玩一次嘛!”此聲一出，就能達到加油三分鐘，起飛十分鐘的效果。頓時，爸爸比開扭扭車的還快的速度繞了大樹3圈。如果你還覺得不過癮，可再次撒嬌并捏捏爸爸肉肉的臉。

他還可以成為松箍神物。當有一個叫媽媽的人像唐僧一樣在旁念緊箍咒，并用河東獅子般的吼聲，閃電般的眼睛對著你時，你可以大喊一聲：“爸爸，救命!”爸爸一定會在5秒以內來到事發現場，跟那些神仙都有得一比!爸爸一來，立刻使出自己的法寶——松箍咒，防止媽媽再在你面前念咒。不過，有時也不需要你叫喚，爸爸就會自動出現，如心情好時，發工資時，只要一聽到響聲就會竄出來。

維修和保養：如果你過多的用本產品，到了一定的時間就要做適當的保養。

1。平時躲讓爸爸休息，保持良好心態，多陪陪他，并對他說：“爸爸，我愛你!”

2。如遇突發事故或生病，最好的維修單位是醫院。

3。少讓爸爸抽煙、喝酒，偶作體育運動，與醫院斷絕關系。

以上就是我對爸爸產品的介紹，有需要借用或者詢問請撥打123456789，并記得給五星好評哦!