總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇一

實驗條件(各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)

1、 北師大專家的引領(lǐng)，區(qū)教育局的大力支持。

2、 老師們對于特色校的創(chuàng)建有很多獨(dú)到的見解，能在實踐中積極參與，大家群策群力，最后決定“辦精致教育，為師生服務(wù)”。

完成的實施工作

1、重新制定學(xué)校教育哲學(xué)，為教育教學(xué)工作奠定思想基石。

思想是行動的指南，結(jié)合基地校建設(shè)，我校重新界定了學(xué)校的教育哲學(xué)，樹立了“和諧發(fā)展、學(xué)有良教”的辦學(xué)思想;樹立了民主、健康、快樂、堅持的辦學(xué)理念;樹立了健康第一、質(zhì)量第一的辦學(xué)目標(biāo)。以“求真、善學(xué)、樂思、博愛”為校訓(xùn)，以“責(zé)任、包容、仁愛、超越”為校風(fēng)，以“正身、育德、恒學(xué)、善研”為教風(fēng)，以“規(guī)范、誠信、勤學(xué)、善問”為學(xué)風(fēng)，進(jìn)行“精致教育”的特色建設(shè)，加快塑造以辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等為核心的學(xué)校文化。同時，用民族文化不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵，使學(xué)校的工作回歸到教育的本質(zhì)上來：溫故知新、因材施教。逐步提升學(xué)校內(nèi)涵，彰顯特色，為建成民主、健康、快樂的校園生態(tài)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

2、以精致教育為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

首先，針對我校班級少、班容量小、學(xué)生底子差的特點，以班級為單位，根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負(fù)責(zé)一組，責(zé)任到人，從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。

其次，我們根據(jù)學(xué)生的需求和認(rèn)知發(fā)展能力，廣泛開展“自我教育、自我體驗”道德實踐活動。通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動，引導(dǎo)在學(xué)生自主體驗過程中激發(fā)興趣，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)生行為規(guī)范、守則，完善了學(xué)生日常行為準(zhǔn)則。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等進(jìn)行愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情操。廣泛開展法制教育、國防教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和國防意識。

第三，主題班會異彩紛呈。隨著班主任對主題班會的認(rèn)同度越來越高，班會課開展的水平也越來越高。政教處制定了有效開展主題班會的工作方案，緊緊圍繞主題月確定了本學(xué)期每一周的詳細(xì)主題，做到“有計劃、有布置、有檢查、有通報”。圍繞主題，各具特色，班主任八仙過海，各顯神通;學(xué)生廣泛參與、積極配合。組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》;各班開展《中國夢 我的夢》演講比賽;宣傳推普周;山西財經(jīng)大學(xué)青年志愿者服務(wù)大隊雷鋒支隊來我校進(jìn)行了環(huán)保創(chuàng)意大賽宣講活動;結(jié)合全國消防日，進(jìn)行了消防知識安全講座及演練等，全校班會課生動活潑、異彩紛呈。

第四，加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。同時，召開畢業(yè)班家長座談會，讓家長進(jìn)入校園，進(jìn)入班級，讓家長與班主任、課任老師面對面詳細(xì)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過校訊通平臺將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長，與老師及時溝通，達(dá)到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。

3、以“基地校建設(shè)”為依托，大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育作用。面對學(xué)校部分搬遷及租用只有一個樓層的狀況，全校的師生共同努力，打造小而精的溫馨、舒適的教學(xué)環(huán)境。

優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境是一部多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于師生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧。在墻壁文化建設(shè)中，學(xué)校以突出和滲透學(xué)校發(fā)展理念，學(xué)校文化特點，師生教育教學(xué)成果展示為內(nèi)容，通過這潛意識的激勵著全校師生奮發(fā)有為、積極向上。在教室文化建設(shè)中，倡導(dǎo)班級自由設(shè)計，突出班級特色，突現(xiàn)班級學(xué)生特點，有大標(biāo)語，有小提示，這些豐富多彩，張揚(yáng)學(xué)生個性的教室文化建設(shè)使學(xué)生受到耳濡目染、潛移默化的教育。

取得的經(jīng)驗和成效

1、以人為本，以人文管理營造和諧的教育環(huán)境。

人文化管理一直是我校奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進(jìn)一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團(tuán)隊評價上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

2、注重溝通，形成團(tuán)隊管理精神。

校長不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。只有廣讀書、交高人、善反思、重實踐，具有服務(wù)能力，廣博知識，扎實的功底，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好團(tuán)隊向著更高的目標(biāo)前行。要做一名稱職的管理者。加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。要有明確的管理理念。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo)，要有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念。因為辦學(xué)思想是推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻，具有超前導(dǎo)向型。具體落實到學(xué)校的發(fā)展歷程中，即必須走超常規(guī)、高質(zhì)量、可持續(xù)、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必須與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識。一個優(yōu)秀的管理者必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪"。做好“教育必須做好的事”，促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

3、關(guān)注點滴，真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理。

特色校建設(shè)，既要宏觀規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，更要關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題、思考細(xì)節(jié)問題、研究細(xì)節(jié)問題、總結(jié)細(xì)節(jié)問題。管理工作中往往要遇到很多即時發(fā)生的事件，并會馬上產(chǎn)生一些想法，需要及時捕捉、記錄下來，關(guān)注隨手、隨筆中的細(xì)節(jié)，記下，才能產(chǎn)生思考。關(guān)注學(xué)生行為的細(xì)節(jié)問題，能調(diào)整對學(xué)生的管理;關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;關(guān)注教師的日常工作細(xì)節(jié)，能發(fā)現(xiàn)管理中的問題……

個人學(xué)習(xí)收獲(說明個人主要開展工作)

1、 規(guī)范辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)。

2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。

3、 關(guān)注細(xì)節(jié)，實行常態(tài)管理。

4、 實行民主管理，開展教師座談會、家長座談會。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇二

學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：

一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲

1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2.邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。

3.根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實后，月末總結(jié)。

4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。

5.充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

二、特色學(xué)校給我們的啟示

1.師資有特色

學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2. 實施要執(zhí)著

實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標(biāo)、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。

3.環(huán)境需配合

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。

三、對我校特色教育下一段工作的思考

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。

(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

(2)要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

(3)要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。

(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制。

3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。

關(guān)于促進(jìn)工程的建議：

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇三

在xx區(qū)教育局的決策領(lǐng)導(dǎo)下，在北師大專家的精心指導(dǎo)下，我校作為基地校之一，參加了“xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”，經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、實驗和探索，我校推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設(shè)在全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐。現(xiàn)將我校特色校建設(shè)工作總結(jié)回顧如下：

特色校建設(shè)總體情況

20xx年8月，我校被區(qū)教育局確定為46所基地校之一，校長高海花擔(dān)任中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程中學(xué)校長一組組長，學(xué)校8名教師被確定為名師培養(yǎng)對象，11名教師被確定為名師培養(yǎng)共同體成員。暑假期間，學(xué)校共召開五次會議，對相關(guān)工作進(jìn)行安排布置，對相關(guān)教師進(jìn)行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎(chǔ)上，確定了我校特色的建設(shè)方向——實施“三化”工程，建設(shè)特色學(xué)校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導(dǎo)下，我們結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確了特色校建設(shè)的目標(biāo)、途徑，以及工作中的抓手，于20xx年10月進(jìn)一步完善了特色校建設(shè)實施方案——推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育。

一學(xué)期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設(shè)的目標(biāo)、方向、內(nèi)容展開，并積極主動、及時地完成xx區(qū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務(wù)，包括通過網(wǎng)絡(luò)上傳文字圖片資料，組織領(lǐng)導(dǎo)、教師參加促進(jìn)工程的各項培訓(xùn)，創(chuàng)造性、開拓性地開展校內(nèi)特色建設(shè)工作等等。

特色校建設(shè)工作回顧與成效

精細(xì)化開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在本學(xué)期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進(jìn)“232” 德育工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)特色校建設(shè)方案的要求、目標(biāo)，突出了德育工作的精細(xì)化。我校于開學(xué)初即陸續(xù)修訂、完善，出臺了包括：學(xué)生儀容儀表服飾、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進(jìn)出教學(xué)樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設(shè)、家校聯(lián)系配合、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合、安全疏散演練等在內(nèi)的多項要求細(xì)則，并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導(dǎo)，一學(xué)期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人，先進(jìn)班集體18個，先進(jìn)小組72個，各種優(yōu)秀學(xué)生個人750余名。精細(xì)化的德育工作，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學(xué)期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學(xué)生的健康成長得到了引導(dǎo)和保障。在12月份xx市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區(qū)脫穎而出，成為全市德育工作的先進(jìn)單位。

教學(xué)組織合作化，提高師生工作學(xué)習(xí)效率。針對教師教學(xué)工作的特點，我校本學(xué)期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導(dǎo)學(xué)案》，集體精選練習(xí)，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。本學(xué)期，我們組織備課組活動328次，編寫《導(dǎo)學(xué)案》18冊，組織公開課，研討課60節(jié)，聽課評議達(dá)1300余人次。與此同時，我們派12名教師參加xx市中研班活動，選拔6名教師參加xx區(qū)教學(xué)能手標(biāo)兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓(xùn)，邀請xx市教科研中心專家來校指導(dǎo)8次，組織名師培養(yǎng)對象和共同體成員參加校級和區(qū)級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強(qiáng)了工作中合作，合作中競爭的意識。

在學(xué)生合作化學(xué)習(xí)方面，我們突出抓了班內(nèi)6人小組的構(gòu)建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內(nèi)6人各有職責(zé)，互相管理。既有組內(nèi)各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學(xué)習(xí)任務(wù)等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強(qiáng)化了學(xué)生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是xx區(qū)三中的人”的集體意識、榮譽(yù)意識。同時，學(xué)校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良班組”，九年級“日清月結(jié)迎新競賽”，以及全校性的“靜學(xué)靜思榜樣班”評比。全學(xué)期用發(fā)放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優(yōu)秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學(xué)生在品質(zhì)、紀(jì)律、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢：互相監(jiān)督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了共同成長。

個性化活動，讓學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。正是學(xué)生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設(shè)的一個重要抓手。以興趣為引領(lǐng)，以培養(yǎng)特長為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是培養(yǎng)未來人才的要求。根據(jù)方案要求和學(xué)校實際情況，本學(xué)期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓(xùn)練，而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標(biāo)賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機(jī)組和文學(xué)社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學(xué)生開放。以上各訓(xùn)練隊，活動組，社團(tuán)共吸引學(xué)生600多人， “陽光體育”與課外閱讀則達(dá)到了全員參與。經(jīng)過努力，我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進(jìn)一步鞏固，本學(xué)期還被評為山西省藝術(shù)教育特色校。

新學(xué)期工作重點

下一學(xué)期，我校要在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞“推進(jìn)三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設(shè)收到更大實效：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)。從校委會成員做起，把特色校建設(shè)作為重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校全部工作中，通過學(xué)習(xí)政治，業(yè)務(wù)理論以及現(xiàn)代教育教學(xué)思想，保證目標(biāo)方向與工作行動的統(tǒng)一。

2、在德育管理精細(xì)化方面，進(jìn)一步突出精細(xì)，科學(xué)，連續(xù)，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學(xué)校、家庭、社區(qū)、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學(xué)生在學(xué)校德育管理的過程中，不斷增強(qiáng)主動性和自覺性。

3、在教學(xué)組織合作化方面，引導(dǎo)教師走高效合作之路，家校合作之路，引導(dǎo)學(xué)生走合作競爭，共同成長進(jìn)步之路。拓寬合作面，科學(xué)構(gòu)建考核評價體系。

4、深入研究，挖掘潛力，進(jìn)一步擴(kuò)大興趣小組數(shù)量和規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業(yè)人員和輔導(dǎo)教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。

5、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經(jīng)費(fèi)到位，政策傾斜，讓我校特色校建設(shè)成為全校師生及家長的共識和共同行動。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇四

__區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“__區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”的項目，我校被列為__區(qū)14所基地校之一，根據(jù)基地校建設(shè)的要求，我校堅持硬件、軟件一起抓，從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

實驗條件(各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)

1、 北師大專家的引領(lǐng)，區(qū)教育局的大力支持。

2、 老師們對于特色校的創(chuàng)建有很多獨(dú)到的見解，能在實踐中積極參與，大家群策群力，最后決定“辦精致教育，為師生服務(wù)”。

完成的實施工作

1、重新制定學(xué)校教育哲學(xué)，為教育教學(xué)工作奠定思想基石。

思想是行動的指南，結(jié)合基地校建設(shè)，我校重新界定了學(xué)校的教育哲學(xué)，樹立了“和諧發(fā)展、學(xué)有良教”的辦學(xué)思想;樹立了民主、健康、快樂、堅持的辦學(xué)理念;樹立了健康第一、質(zhì)量第一的辦學(xué)目標(biāo)。以“求真、善學(xué)、樂思、博愛”為校訓(xùn)，以“責(zé)任、包容、仁愛、超越”為校風(fēng)，以“正身、育德、恒學(xué)、善研”為教風(fēng)，以“規(guī)范、誠信、勤學(xué)、善問”為學(xué)風(fēng)，進(jìn)行“精致教育”的特色建設(shè)，加快塑造以辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等為核心的學(xué)校文化。同時，用民族文化不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵，使學(xué)校的工作回歸到教育的本質(zhì)上來：溫故知新、因材施教。逐步提升學(xué)校內(nèi)涵，彰顯特色，為建成民主、健康、快樂的校園生態(tài)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。

2、以精致教育為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

首先，針對我校班級少、班容量小、學(xué)生底子差的特點，以班級為單位，根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負(fù)責(zé)一組，責(zé)任到人，從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。

其次，我們根據(jù)學(xué)生的需求和認(rèn)知發(fā)展能力，廣泛開展“自我教育、自我體驗”道德實踐活動。通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的活動，引導(dǎo)在學(xué)生自主體驗過程中激發(fā)興趣，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)生行為規(guī)范、守則，完善了學(xué)生日常行為準(zhǔn)則。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等進(jìn)行愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情操。廣泛開展法制教育、國防教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和國防意識。

第三，主題班會異彩紛呈。隨著班主任對主題班會的認(rèn)同度越來越高，班會課開展的水平也越來越高。政教處制定了有效開展主題班會的工作方案，緊緊圍繞主題月確定了本學(xué)期每一周的詳細(xì)主題，做到“有計劃、有布置、有檢查、有通報”。圍繞主題，各具特色，班主任八仙過海，各顯神通;學(xué)生廣泛參與、積極配合。組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》;各班開展《中國夢 我的夢》演講比賽;宣傳推普周;山西財經(jīng)大學(xué)青年志愿者服務(wù)大隊雷鋒支隊來我校進(jìn)行了環(huán)保創(chuàng)意大賽宣講活動;結(jié)合全國消防日，進(jìn)行了消防知識安全講座及演練等，全校班會課生動活潑、異彩紛呈。

第四，加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。同時，召開畢業(yè)班家長座談會，讓家長進(jìn)入校園，進(jìn)入班級，讓家長與班主任、課任老師面對面詳細(xì)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過校訊通平臺將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長，與老師及時溝通，達(dá)到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。

3、以“基地校建設(shè)”為依托，大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育作用。面對學(xué)校部分搬遷及租用只有一個樓層的狀況，全校的師生共同努力，打造小而精的溫馨、舒適的教學(xué)環(huán)境。

優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境是一部多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于師生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧。在墻壁文化建設(shè)中，學(xué)校以突出和滲透學(xué)校發(fā)展理念，學(xué)校文化特點，師生教育教學(xué)成果展示為內(nèi)容，通過這潛意識的激勵著全校師生奮發(fā)有為、積極向上。在教室文化建設(shè)中，倡導(dǎo)班級自由設(shè)計，突出班級特色，突現(xiàn)班級學(xué)生特點，有大標(biāo)語，有小提示，這些豐富多彩，張揚(yáng)學(xué)生個性的教室文化建設(shè)使學(xué)生受到耳濡目染、潛移默化的教育。

取得的經(jīng)驗和成效

1、以人為本，以人文管理營造和諧的教育環(huán)境。

人文化管理一直是我校奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進(jìn)一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團(tuán)隊評價上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

2、注重溝通，形成團(tuán)隊管理精神。

校長不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。只有廣讀書、交高人、善反思、重實踐，具有服務(wù)能力，廣博知識，扎實的功底，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好團(tuán)隊向著更高的目標(biāo)前行。要做一名稱職的管理者。加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。要有明確的管理理念。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo)，要有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念。因為辦學(xué)思想是推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻，具有超前導(dǎo)向型。具體落實到學(xué)校的發(fā)展歷程中，即必須走超常規(guī)、高質(zhì)量、可持續(xù)、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必須與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識。一個優(yōu)秀的管理者必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪"。做好“教育必須做好的事”，促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

3、關(guān)注點滴，真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理。

特色校建設(shè)，既要宏觀規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，更要關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題、思考細(xì)節(jié)問題、研究細(xì)節(jié)問題、總結(jié)細(xì)節(jié)問題。管理工作中往往要遇到很多即時發(fā)生的事件，并會馬上產(chǎn)生一些想法，需要及時捕捉、記錄下來，關(guān)注隨手、隨筆中的細(xì)節(jié)，記下，才能產(chǎn)生思考。關(guān)注學(xué)生行為的細(xì)節(jié)問題，能調(diào)整對學(xué)生的管理;關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展;關(guān)注教師的日常工作細(xì)節(jié)，能發(fā)現(xiàn)管理中的問題……

個人學(xué)習(xí)收獲(說明個人主要開展工作)

1、 規(guī)范辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)。

2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。

3、 關(guān)注細(xì)節(jié)，實行常態(tài)管理。

4、 實行民主管理，開展教師座談會、家長座談會。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇五

學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：

一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲

1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2.邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。

3.根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實后，月末總結(jié)。

4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。

5.充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。

二、特色學(xué)校給我們的啟示

1.師資有特色

學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。

學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2. 實施要執(zhí)著

實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標(biāo)、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。

3.環(huán)境需配合

特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。

三、對我校特色教育下一段工作的思考

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。

(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

(2)要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

(3)要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。

(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制。

3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。

關(guān)于促進(jìn)工程的建議：

如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇六

學(xué)校的治理環(huán)境抉擇了一所學(xué)校的教授教化質(zhì)量，如何進(jìn)步治理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校治理?依據(jù)本人對學(xué)校治理閱歷和學(xué)習(xí)其它學(xué)校的勝利經(jīng)驗，現(xiàn)就如何增強(qiáng)學(xué)校治理談?wù)劚旧淼囊恍┯^法。

一、制度要健全，執(zhí)行要得力。

實行老例治理的緊張目的是維護(hù)學(xué)校優(yōu)越的教導(dǎo)教授教化秩序，使全體師生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“光陰”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有耐久一貫的堅持執(zhí)行，沒有等量齊看的嚴(yán)格要求，優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成績不會落實到實處。完善各類制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，鼓勵人。要進(jìn)行充分的查詢訪問闡發(fā)，讓適合的人做適合的事。依據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、才能高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。學(xué)校要樹立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等治理制度，實行嚴(yán)格的治理法度模范。

二、監(jiān)督要到位，反饋要實時。

在學(xué)校各項工作穩(wěn)定運(yùn)行歷程中，常常會呈現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)變亂。有問題并弗成怕，癥結(jié)是要實時發(fā)明并進(jìn)行有效的調(diào)劑，這里所說的“問題”實際上是指學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要實時察覺問題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，實時反應(yīng)，然則在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不反省，要么反省也是走馬看花，對付存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要矯正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)成長，做到實時監(jiān)督和反饋，不能怕冒罪人。

三、增強(qiáng)師德教導(dǎo)。

學(xué)校的一切工作以教授教化為主，所以學(xué)校的治理要環(huán)抱這教授教化而展開。教師在教授教化中處與主導(dǎo)位置，教授教化質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校治理的一個很緊張的方面便是對教師的治理。教師教導(dǎo)學(xué)生，不僅僅用本身的知識，更緊張的是用本身的品德，用本身的修養(yǎng)，用本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)扶植常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。

四、家校配合治理模式。

學(xué)生的教導(dǎo)是學(xué)校教導(dǎo)、社會教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)的配互助用，此中家庭教導(dǎo)對學(xué)生教導(dǎo)的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任先生。所以在學(xué)校治理中，應(yīng)增強(qiáng)家校聯(lián)系，把家長也加入學(xué)校的治理工作中。學(xué)校應(yīng)多召開家長座談會，讓家長和學(xué)校面對面討論學(xué)生教導(dǎo)問題;還要公開先生電話、校長電話，發(fā)放調(diào)盤問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近間隔，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，真正使學(xué)生家長介入到了學(xué)校治理中來，形成校長、先生、學(xué)生及家長“四位一體”的教導(dǎo)治理格局。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇七

一學(xué)年以來我校以xx大精神為指南，在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下，我校的教育教學(xué)工作堅持以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實鄉(xiāng)中心學(xué)校制訂的工作計劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)。

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全事故責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。

3、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會課，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案，對學(xué)生進(jìn)行了操行評定。

4、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。

2、夯實課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求;面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，營造良好教研氛圍;以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一、二、三、六年級語數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級語文、數(shù)學(xué)雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類活動課。

4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學(xué)活動，堅持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運(yùn)、促和諧”征文、繪畫、知識競賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學(xué)參加了奧運(yùn)知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。五年級徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“201x石臺縣第四屆中小學(xué)生書信大賽”中，五年級張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎。

5、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。

6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負(fù)責(zé)人的聽課不少于30節(jié)。

7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié)，開展了評教評學(xué)活動。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處，以對今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

三、關(guān)愛“留守兒童”，進(jìn)一步開展“愛灑留守兒童”等系列活動

1、學(xué)校成立了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了工作機(jī)制，實行目標(biāo)管理，層層管理。

2、在開學(xué)初，學(xué)校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。

3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心，并填寫好談心記錄卡。

4、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動。

5、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心，踏實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇八

剛剛過去的一個學(xué)期，對我們外中人來說，充滿挑戰(zhàn)，充滿艱辛，充滿驚喜，充滿自豪。充滿挑戰(zhàn)，因為形勢十分嚴(yán)峻，現(xiàn)有生源跟社會對外中的期待之間有很大的距離;充滿艱辛，因為道路十分坎坷，學(xué)校每前進(jìn)一步，都要付出巨大的代價，要克服人手不夠、年齡偏大的問題;充滿驚喜，因為，短短的一個學(xué)期，捷報頻傳，喜事連連，創(chuàng)造出了外中歷一個又一個新的輝煌;充滿自豪，因為，我們有一支特別會思考的隊伍，特別能戰(zhàn)斗的隊伍，特別善奉獻(xiàn)的隊伍。

一學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在“雙提升、雙滿意”工作目標(biāo)引領(lǐng)下，我校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，實施精細(xì)化管理，特色化辦學(xué)，打造精美的校園文化，鍛造精致的教學(xué)管理，創(chuàng)造精進(jìn)的國際教育。全體師生緊緊圍繞學(xué)校五大工程：管理機(jī)制繼續(xù)完善、師資素質(zhì)明顯提升、教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高、德育特色成果初顯、辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，眾志成城，克難攻艱，團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，先后獲得多項榮譽(yù)。語文組榮獲市“十佳教研團(tuán)隊”稱號。在鎮(zhèn)江市中小學(xué)生詩詞朗誦比賽中榮獲一等獎，在揚(yáng)中市中學(xué)生運(yùn)動會上榮獲團(tuán)體一等獎，在揚(yáng)中市教工健美操比賽中榮獲一等獎第一名，在揚(yáng)中市中學(xué)生籃球比賽中榮獲第一名。在“領(lǐng)航杯”江蘇省教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研比賽中榮獲鎮(zhèn)江賽區(qū)一等獎，江蘇省二等獎。我校被評為全國課題先進(jìn)實驗學(xué)校。我校榮獲園博會繪畫展優(yōu)秀組織獎及個人特等獎。我校校園網(wǎng)喜獲“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀校園網(wǎng)站”。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅持校務(wù)管理制度化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1.規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意教育

一學(xué)期來，我校根據(jù)《三年發(fā)展規(guī)劃》要求，圍繞著教育局“活力教育、生態(tài)校園、幸福師生”教育理念，確立“和為貴，干為高，目標(biāo)至上”的工作目標(biāo)，提出了“以人為本、以德立校、以法治校、以質(zhì)興校、建和諧校園”辦學(xué)理念，以“做的自己”為校訓(xùn)，在“實”字上下功夫、在“細(xì)”字上做文章、在“精”字上求發(fā)展、在“特”字上尋突破。先后接受了國家九年義務(wù)教育均衡市的驗收以及“人民滿意學(xué)校”的檢查，成功創(chuàng)建了鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)初中、“三無”學(xué)校和鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校。

一學(xué)期來，我校以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，以創(chuàng)建數(shù)字化校園為目標(biāo)，科學(xué)制訂計劃，注重學(xué)生個性特長發(fā)展。堅持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家、地方課程，完善gbr校本課程體系，組織好第八節(jié)課陽光體育活動。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，有序有計劃招生，學(xué)校在鎮(zhèn)江市“無流生學(xué)校”檢查中獲好評。嚴(yán)格收費(fèi)制度，以公示收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)、召開家長會等形式向社會公開收費(fèi)情況，取得了家長的理解和信任。

2.加強(qiáng)班子建設(shè)，關(guān)心教職工生活

我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)務(wù)實，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。班子成員不斷增強(qiáng)民主集中制意識，重大事項的決策堅持集體研究。領(lǐng)導(dǎo)班子深入群眾了解情況、聽取意見，為群眾排憂解難;班子成員嚴(yán)格執(zhí)行廉政規(guī)定，定期向群眾述職述廉;班子成員帶頭上好課、聽好課。同時，我校十分重視青年后備干部培養(yǎng)工作，有兩位青年教師參加了教育局新一輪后備干部培訓(xùn)。為了落實后備干部培養(yǎng)計劃，促使其盡快成長，本學(xué)期初，學(xué)校安排了多位青年教師擔(dān)任處室助理，進(jìn)行專門培養(yǎng)。根據(jù)上級要求，我校召開重陽節(jié)座談，通知老黨員過組織生活，開展慰問，認(rèn)真落實老同志待遇。對病故教師，全體行政前往吊唁，對生病教師，學(xué)校工會及時慰問。

3.堅持民主治校，優(yōu)化育人環(huán)境

我們開展了“廉潔文化進(jìn)校園”活動，落實廉潔建設(shè)的有關(guān)要求。堅持黨務(wù)、校務(wù)、教務(wù)、財務(wù)“四公開”工作，公開內(nèi)容全面、真實、規(guī)范，及時上傳校園網(wǎng)，堅持校長日報制度。有序進(jìn)行民意測評。根據(jù)教育局整體規(guī)劃以及本校的具體情況，通過兩次教代會，制訂、完善了《揚(yáng)中市外國語中學(xué)20__年教師城鄉(xiāng)學(xué)校合作交流實施細(xì)則》、《揚(yáng)中市外國語中學(xué)20__年教師跨學(xué)段交流工作實施細(xì)則》、《揚(yáng)中市外國語中學(xué)青年教師培養(yǎng)考核方案(討論稿)》、《揚(yáng)中市外國語中學(xué)體育教師教育教學(xué)工作考核辦法(討論稿)》和《揚(yáng)中市外國語中學(xué)音美信學(xué)科教師教育教學(xué)工作考核辦法(討論稿)》等各項管理制度，為學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展提供了有力的制度保障。

我們十分注重校園文化的建設(shè)，發(fā)動全體師生，精心打造具有內(nèi)涵的校園文化、辦公室文化、教室文化和網(wǎng)絡(luò)文化，力求做到“凈化”、“綠化”、“美化”，使學(xué)校文化建設(shè)有品味，有新意，有個性。

一學(xué)期來，市“兩代表一委員”視察了我校。金山學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、丹陽實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、丹徒區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)江新區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)江市京口區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，先后來我校參觀考察。《中國教師報》記者、江蘇教育報刊總社記者先后來我校采訪報道。“全國義務(wù)教育均衡市”督查組在市委領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來我校督查，我校在這次督查中以高質(zhì)量、高水平圓滿通過。整潔的校園環(huán)境、濃郁的文化氛圍、精致的教學(xué)管理、鮮明的課程特色給來賓們留下了美好的印象。

我校十分重視宣傳工作，在省市級報刊、電視臺、網(wǎng)站用稿數(shù)十篇，揚(yáng)中教育信息網(wǎng)用稿百余篇。

二、堅持隊伍建設(shè)常態(tài)化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

一學(xué)期來，我校把師德建設(shè)納入學(xué)校總體規(guī)劃，制訂了《師德培養(yǎng)計劃》，邀請了“全國十佳班主任”——段惠民老師，開展了“做智慧班主任(老師)”為主題的專題教育講座。并圍繞圍繞“做智慧班主任(老師)”開展了征文活動，產(chǎn)生了一批質(zhì)量較高的征文，對全體教師起到了一次有效的師德教育。倡導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、依法執(zhí)教。拜師結(jié)對、校際聯(lián)誼、班主任培訓(xùn)、國際交流等系列活動，使教師有了學(xué)習(xí)的平臺和提升的空間。在本學(xué)期師德師風(fēng)測評中，我校教師的滿意率均在99%以上。我校在職教師160名，雖然老中青比例不盡合理，但一年來，我們通過人事制度改革，推進(jìn)教師競聘上崗制度，實施教職工選崗，逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。我校按規(guī)定進(jìn)行定期交流，有序開展支教活動。學(xué)校制訂了科學(xué)合理的績效考核方案，對拔尖人才、青年教師考核做了明確、具體的要求。

2.發(fā)揮通報作用，內(nèi)化教師素質(zhì)

學(xué)校通過每周的教研課公示、行政巡課通報、行政值日通報、值日領(lǐng)檢通報、教學(xué)五認(rèn)真檢查情況通報、行政隨堂聽課情況通報、教師學(xué)習(xí)考核積分統(tǒng)計公示、集體備課考核積分公示、學(xué)生問卷調(diào)查情況統(tǒng)計公示、升旗考勤通報、政治學(xué)習(xí)考勤通報、各功能教室管理情況考核公告，對教師實施全方位的管理。當(dāng)這些都內(nèi)化為教師的自覺行動時，教師自身的素質(zhì)也就明顯得到了提高。同時，我校還堅持學(xué)生座談會、家長問卷、校長信箱、校長電話家訪等制度，對有無亂收費(fèi)，有無亂訂資料、教輔用書，有無吃請收受禮物，有無體罰變相體罰等問題進(jìn)行調(diào)查。通過這些方法，主動把學(xué)校和教師置于學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督中，以此來約束規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，本學(xué)期，全校教師無嚴(yán)重違紀(jì)或違規(guī)事件。我校還實施了一系列評優(yōu)評先活動，如“十佳學(xué)習(xí)型教師”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳優(yōu)秀備課組”等的評比，以此來激勵先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

3.明確培養(yǎng)目標(biāo)，提升專業(yè)水平

每個教師對照三年發(fā)展規(guī)劃，積極組織教師參加國家、省、市各類培訓(xùn)，積極參加一年一次的公需知識考試，學(xué)校配合進(jìn)修學(xué)校對教師進(jìn)行繼續(xù)教育情況審驗，合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率近60%。目前，我校教師都能運(yùn)用多媒體組織教學(xué)，我們積極向《揚(yáng)中教育信息網(wǎng)》上傳資源。在基本功、課件制作、視頻說課、信息化能手、教師教育技術(shù)等競賽中均取得優(yōu)異成績，語文組被評為揚(yáng)中市“十佳教研團(tuán)隊”。

三、堅持德育管理長效化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.創(chuàng)新工作機(jī)制

一年來，我校把德育工作放在各項工作的首位，納入學(xué)校工作計劃，建立了校長負(fù)責(zé)、教職工全員參與的德育工作管理、考評機(jī)制。根據(jù)學(xué)情，制訂了學(xué)期德育工作計劃，進(jìn)一步明確階段性德育目標(biāo)。

我們要求35周歲以內(nèi)的青年教師擔(dān)任副班主任，堅持家校聯(lián)系制度。一學(xué)期來，各年級召開家長會，并進(jìn)行了“家長委員會”的改選。學(xué)校建立了心理咨詢室，配備了兼職輔導(dǎo)教師，對出現(xiàn)心理問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理

本學(xué)期，學(xué)校通過政訓(xùn)、軍訓(xùn)、升旗儀式、信心宣誓等加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，制訂了學(xué)生用餐制度、會操制度、升旗制度，通過值日加以考核和督促。學(xué)校積極組織推普活動，倡導(dǎo)學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字。

3.開展專題活動

我們分別在七、八、九年級開展“誠信”、“禮儀”等主題教育，切實加強(qiáng)禁毒、法制、國防等專題教育。今年，校團(tuán)委進(jìn)行了改選，組成了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子。在團(tuán)委指導(dǎo)下，文明值日崗參與學(xué)校管理，通過“外中之聲”廣播，黑板報宣傳等學(xué)生的文明習(xí)慣、集體意識和自我管理能力不斷增強(qiáng)。通過學(xué)校團(tuán)委，聘請了幾位學(xué)生會干部，擔(dān)任了學(xué)生校長助理，更好地傳達(dá)學(xué)生跟校長之間的聲音。在我校召開第五屆校園道德文化建設(shè)表彰大會，全校540余名學(xué)生收到表彰。鎮(zhèn)江市第二屆“美德少年”評選活動，姚憶蒙同學(xué)獲十佳“美德少年”稱號。學(xué)生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率達(dá)國家體制標(biāo)準(zhǔn)，近視新發(fā)率有所下降，體質(zhì)有所增強(qiáng)。

四、堅持教學(xué)管理精細(xì)化，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展

1.深化校本課程建設(shè)

我校繼續(xù)深化“gbr”校本課程，并以之為載體開展科技、藝術(shù)、體育、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育活動。學(xué)校組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊、管樂隊等，豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)了個性發(fā)展。同時，開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間。

2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理

我校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化集體備課，推行教學(xué)案。為落實“五認(rèn)真”細(xì)則，我們一抓制度建設(shè)，制訂了《揚(yáng)中市外國語中學(xué)集體備課實施方案》、《外國語中學(xué)關(guān)于控制作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定》、《減負(fù)增效工作實施方案》、《構(gòu)建以“自主、合作”為主要特征的高效課堂實施方案》、《培優(yōu)補(bǔ)差實施方案》、《教師學(xué)習(xí)考評方案》，把教學(xué)“五認(rèn)真”細(xì)化為操作性強(qiáng)，可量化的管理細(xì)則。為把工作落到實處，學(xué)校還相繼出臺了《外國語中學(xué)教師上課規(guī)范》《外國語中學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《外國語中學(xué)教師教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則》。二抓備課，強(qiáng)勢推進(jìn)“教學(xué)案”，積極貫徹“一案三步六環(huán)”的教學(xué)模式;三抓課堂，按要求有計劃地上好實驗課、活動課，執(zhí)行行政巡課制度和行政隨堂聽課制度。教師每學(xué)期至少開一節(jié)校內(nèi)公開課，骨干教師上好示范課，參加拜師結(jié)對活動的老師上好指導(dǎo)課、匯報課。行政人員、教研組長、備課組長、青年教師每周至少聽課2節(jié)，其余教師每周至少聽課1節(jié)，教導(dǎo)處對教師的聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計并及時公布;四抓作業(yè)，通過推行教學(xué)案，進(jìn)行學(xué)生問卷，嚴(yán)格控制作業(yè)量，求科學(xué)，避重復(fù)，限度地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。五抓習(xí)慣，分學(xué)期對學(xué)生思考、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。六抓年級組。由分管校長牽頭，分管中層負(fù)責(zé)，年級教師參與，組建年級研究團(tuán)隊，開展“拜師結(jié)對”活動，促進(jìn)新老教師的雙向成長;七抓輔導(dǎo)，既注重課內(nèi)輔導(dǎo)又兼顧課外輔導(dǎo)，做到時間短、頻率高、實效強(qiáng)。八抓考試，做到考前有預(yù)案，考試有秩序，考后有反饋。我校教師參加教育系統(tǒng)組織的各類教學(xué)研究、競賽活動，多人次獲獎。我校在漢字聽寫大會揚(yáng)中賽區(qū)奪冠。

3.重視教科研過程管理

本學(xué)期，我校加大校本培訓(xùn)力度，繼續(xù)采用“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，選派骨干教師和青年教師外出學(xué)習(xí)，回校舉行匯報課，進(jìn)行課堂教學(xué)研討;聘請段惠民等教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學(xué)，將他們的新理念和先進(jìn)的教學(xué)技能傳授給我校教師。為推進(jìn)校本教研，我校積極構(gòu)建評課交流平臺，利用校園網(wǎng)進(jìn)行校內(nèi)外的交流。

與此同時，我校繼續(xù)深化課題研究，要求每個年級、每個教師都有研討專題、研究課題。學(xué)校重視課題的過程管理，做到有計劃、有過程、有總結(jié)，制訂相關(guān)考核、獎勵制度，保證了課題研究的實效性。我校“少教多學(xué)”研究課題被教育部課程研究中心評為“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃優(yōu)秀課題。學(xué)校組織教師參加省市論文評比，多人次獲獎。

五、堅持后勤管理規(guī)范化，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

學(xué)校認(rèn)真做好校園的綠化工作，根據(jù)不同的季節(jié)，安排了不同的花樹，常換常新，為全校師生營造了清幽雅致的校園環(huán)境。

在資產(chǎn)管理方面，我校做好各項報修工作,保證校園內(nèi)教育教學(xué)、生活設(shè)施及時解決維修工作，每天巡查校園、教室、圍墻等，做好記錄破損情況，及時組織人員整修，并公布在校園網(wǎng)“物品報修”欄目。我校嚴(yán)格校產(chǎn)管理，制度化、規(guī)范化，做到帳、物、卡、表相符。嚴(yán)格執(zhí)行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領(lǐng)用制度。

在衛(wèi)生工作上，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)巡查教室、教師辦公室和專用教室，保持校園衛(wèi)生整潔。同時，學(xué)校加強(qiáng)對食堂飲食衛(wèi)生的監(jiān)督管理，規(guī)范各項制度，落實崗位職責(zé)，保證師生飲食安全。

在安全保衛(wèi)工作上，我們加強(qiáng)對門衛(wèi)人員管理，落實崗位、明確職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，認(rèn)真做好教職員工上、下班的遲到、早退記錄。進(jìn)一步規(guī)范和建全了各項規(guī)章制度，本學(xué)期進(jìn)行了消防演練項目，增強(qiáng)了全體師生的消防安全意識。總務(wù)處加強(qiáng)用電、用水、用氣安全和日常檢修管理，及時解決報修工作，嚴(yán)格查處一切違章用電、用水、用氣和私拉亂接現(xiàn)象，杜絕事故發(fā)生。

在財務(wù)工作上，我校堅持各項財務(wù)制度，規(guī)范管理。嚴(yán)格招投標(biāo)手續(xù);嚴(yán)格控制公務(wù)接待費(fèi)用;嚴(yán)格執(zhí)行上級部門有關(guān)收費(fèi)規(guī)定;嚴(yán)格做好食堂的監(jiān)管工作，實行零利潤經(jīng)營。

在教育技術(shù)裝備上，我們力求設(shè)備器材擺放整潔美觀、科學(xué)規(guī)范;各種帳冊、記錄等臺帳資料齊全、規(guī)范;健全各項規(guī)章制度;演示實驗和分組實驗開設(shè)率、各功能室使用率均能達(dá)標(biāo)。現(xiàn)有圖書共69449冊，生均45.7本，完全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

六、堅持特色建設(shè)校本化，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

1.嚴(yán)格執(zhí)行特色建設(shè)規(guī)劃

在提高辦學(xué)質(zhì)量的同時，為把學(xué)校建設(shè)成為更蘊(yùn)內(nèi)涵、更富朝氣、更具美感、更有特色、更加和諧、充滿創(chuàng)造活力的現(xiàn)代化學(xué)校，我校圍繞著發(fā)展規(guī)劃提出的辦學(xué)特色目標(biāo)，強(qiáng)化了“gbr”課程管理，確立“雙語”教學(xué)特色發(fā)展方向。本學(xué)期，我校聘請了兩位外籍教師，對本土英語教師進(jìn)行校本培訓(xùn);開辟英語角、開展情景劇比賽、成立英語社團(tuán)、舉辦外語節(jié)，提高學(xué)生英語口語水平，加強(qiáng)學(xué)校雙語特色建設(shè)。同時，我校把培養(yǎng)學(xué)生國際素養(yǎng)納入學(xué)校素質(zhì)教育體系，對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育，加強(qiáng)國際交流與合作，組織學(xué)生到國外進(jìn)行互訪交流活動。暑假中，通過“蘇教國際”，29名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下赴新加坡游學(xué)，滿載而歸，拓寬了師生的國際視野，我校發(fā)展呈現(xiàn)國際化趨勢。在初中校長論壇上，我校的專題發(fā)言《發(fā)展國際教育彰顯特色建設(shè)》成了大家評議的亮點。徐小祥校長出席第九屆楓葉國際教育博覽會，為學(xué)校走國際化的道路尋找捷徑。作為“中西合璧”的學(xué)校，以“做融入世界的現(xiàn)代人”為培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)校，在語文教學(xué)上也取得了大豐收。江蘇省“中學(xué)生與社會”作文大賽，姚憶蒙同學(xué)獲一等獎;“蘇教國際”杯江蘇省中學(xué)生作文大賽，姚憶蒙同學(xué)獲特等獎，趙之炫同學(xué)獲一等獎;首屆鎮(zhèn)江市“金山湖”杯作文大賽7人得一等獎，__人得二等獎。

2.保質(zhì)完成重點工程

一學(xué)期來，我校緊扣研、恒、新、儉、勤、嚴(yán)、實、精八字方針，保持穩(wěn)定的發(fā)展勢頭，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐步形成，師資隊伍建設(shè)成效顯著，特色教育錦上添花，后勤管理日趨科學(xué)、規(guī)范，社會影響力不斷提高，但與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，與學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)還存在差距。我們將進(jìn)一步加快師資隊伍建設(shè)步伐，落實教育教學(xué)管理規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高教學(xué)質(zhì)量及社會聲譽(yù)，重視“三風(fēng)”建設(shè)和文明創(chuàng)建，提高辦學(xué)效益，拓展辦學(xué)空間，以“特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo)，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，在提升水平上動腦筋，在強(qiáng)化特色上做文章，以人為本，民主治校，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作，努力實現(xiàn)外中新跨越。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇九

__年，是“__”時期承上啟下的關(guān)鍵一年，是黨的十八大的召開之年。一年來，我校在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)全校教職員工以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以十八屆六中全會和黨的十八大精神為指引，以構(gòu)建和諧社會為目的，與時俱進(jìn)，銳意改革，團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)先爭優(yōu)，辦學(xué)理念不斷創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)校管理水平不斷提升，硬件設(shè)施建設(shè)全面展開，保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。

回顧一年來的工作，主要有以下幾個方面

一、學(xué)校基本情況

睢陽區(qū)成人中專是一所公辦全日制中等專業(yè)學(xué)校，是被省教育廳認(rèn)定的省級重點中等專業(yè)學(xué)校，也是商丘市為數(shù)不多的省級中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校班子成員共5名，其中正科級1名，副科級4名，教職工132人，學(xué)校占地130畝，建筑面積27000㎡，目前在校生近__人，開設(shè)專業(yè)有汽車駕駛與維修、學(xué)前教育、機(jī)電一體化、平面設(shè)計、華航航空、種植、養(yǎng)殖、市場營銷、建筑、醫(yī)學(xué)、美術(shù)等10余個。

二、工作完成情況

(一)、認(rèn)真抓好思想政治工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，提升工作效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)富民強(qiáng)市和“兩高一低一提升”戰(zhàn)略目標(biāo)，校黨總支高度重視全校師生員工思想政治工作，不斷強(qiáng)化教職員工的宗旨意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識，結(jié)合全市開展的“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)活動，全面提高服務(wù)質(zhì)量，提高辦事速度，提高工作效率，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)建設(shè)方面的突出問題，推動各項工作有效開展，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶教風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的實際成效促進(jìn)我校職業(yè)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。大力表彰師生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗、新成效，切實發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成良好的輿論氛圍。學(xué)校利用節(jié)假日和重大節(jié)日開展了一系列有教育意思的活動，如每天早上的經(jīng)典誦讀活動、“清明節(jié)”文明掃墓活動、“迎五一、慶五四”拔河比賽和籃球比賽、“十八大精神”宣講報告會、“歌頌祖國、放飛理想”詩歌朗誦比賽等，既豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，陶冶了學(xué)生的情操，又激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和創(chuàng)新精神，在全校范圍內(nèi)形成了“比學(xué)趕幫超”良好氛圍。

(二)、加快學(xué)校擴(kuò)建工作進(jìn)度。

按照商丘市人民政府辦公室《關(guān)于明確__年職業(yè)教育攻堅工作任務(wù)的通知》(商政辦〔__〕38號)要求，睢陽區(qū)人民政府高度重視，并于__年5月將占地110畝的原歸德酒精廠劃撥給我校作為擴(kuò)建用地，解決了我校占地面積嚴(yán)重不足的問題。為搶抓職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇，加快學(xué)校擴(kuò)建進(jìn)度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，我校先后投資了120萬元建成了學(xué)校大門和圍墻，投資了300萬元新建了兩座機(jī)械加工實習(xí)實訓(xùn)車間共3700平方米，投資了70萬元新修排水管道1500米，投資了100萬元修繕舊房屋6000余平方米，投資了90萬元新建校園主干道道路10000平方米，投資40萬元購置了教學(xué)儀器設(shè)備，投資30萬元建成了跆拳道館、舞蹈練功房等，并于下半年搬入了整修一新的辦公樓內(nèi)辦公，提升了我校外部形象，大大改善了辦公、教學(xué)條件，

(三)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為確保市、區(qū)教育主管部門布置的工作任務(wù)的完成，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校實施了教學(xué)積分量化管理和各項工作的精細(xì)化管理，主要措施及成效是

按照教務(wù)處制定的工作計劃和學(xué)校管理制度要求，教學(xué)常規(guī)檢查實行定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式。“一月一小查，學(xué)期一大查”，各教研組均按學(xué)校要求在開學(xué)初及每一大周的單周次，對教學(xué)計劃的制定、教師備課的質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)的布置批改等進(jìn)行定期檢查，平時進(jìn)行個別抽查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師備課認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，能突出教學(xué)重點，對難點突破、知識關(guān)鍵點能提供方法，對以往知識回顧，新課引入以及傳授新知識，各有其特點。特別是教學(xué)課件的制作，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上都有很大提高。對于學(xué)生作業(yè)的布置與批改，大多數(shù)教師能做到全批全改，且批改次數(shù)能達(dá)到規(guī)定要求，有的超過規(guī)定次數(shù)，有評語，有要求，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得發(fā)揚(yáng)和提倡。

由于我校班級設(shè)置多、專業(yè)種類多，再加上受到師資和實訓(xùn)場地、器材等因素的限制，在課程安排時碰到很多困難。但教務(wù)處還是克服了各種困難，科學(xué)合理地安排了功課，使有限的教學(xué)資源得到最大限度的利用。學(xué)校還利用每周的周五、周八這兩個時間對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課方法、學(xué)習(xí)著名學(xué)者超前的教學(xué)理論等，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。

全市的職業(yè)學(xué)校命題比較零碎，特別是對口升學(xué)專業(yè)學(xué)生，來自校內(nèi)或校外的考試次數(shù)很多，有專業(yè)技能等級考試、升學(xué)模擬考試、期中期末統(tǒng)考等，單就期末考試就有五種考試，且持續(xù)時間比較長。由于班級多、課程多，致使考試安排難度大，教務(wù)處全體人員對每次考試本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，及早對考試作了合理安排，從而使考試能有序進(jìn)行。尤其值得一提的是__年商丘市高招辦又一次把我校確定為職業(yè)類對口升學(xué)高考考點，我校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真對待，圓滿完成了上級有關(guān)部門交給高招考試的任務(wù)。

學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)本組分配的教師采取隨機(jī)推門聽課的形式，一個學(xué)期要對每一位任課教師至少聽兩個輪次的課，課后進(jìn)行座談，結(jié)合學(xué)生評議情況評出優(yōu)秀和差等，并反饋給教師，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時每個教研組推薦兩三位教師，在教研活動時間分組在全校范圍內(nèi)講公開課、觀摩課，為我校教育教學(xué)工作增添了活力，提高了教學(xué)效果。

學(xué)校十分注重并加強(qiáng)了對高三專業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，舉行了三次高考模擬考試。__年對口高招升學(xué)成績優(yōu)異，共計參加考生433人，本專科上線432人，上線率99.77%，上線率位居全市同類學(xué)校之首。其中財經(jīng)專業(yè)、建筑專業(yè)、市場營銷專業(yè)、計算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用專業(yè)、政法專業(yè)、養(yǎng)殖專業(yè)、種植專業(yè)高考上線率100%，__年高考本科上線20人，是__年的2.52倍。財經(jīng)專業(yè)本科上線7人，上線率11.1%，該專業(yè)本科上線率是__年的7倍。

學(xué)校順利完成了計算機(jī)技術(shù)等級技能考核，共有10個專業(yè)445人次參加17個考核場次，合格率達(dá)100%，全部達(dá)標(biāo)通過。我們還密切配合各教研組和有關(guān)輔導(dǎo)老師認(rèn)真抓好考前的輔導(dǎo)、集訓(xùn)工作，取得了可喜的成績。

一年來我校發(fā)表、獲獎的教學(xué)論文共52篇。其中：國家級優(yōu)秀論文10篇、省級優(yōu)秀論文15篇，市級優(yōu)秀論文18篇，業(yè)務(wù)能力明顯提升。

一年來我校采取各種措施、創(chuàng)造各種條件派教師外出參加教科研學(xué)習(xí)活動共計19次，其中國家級2次，省級6次，市級11次。并要求外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的教師寫好學(xué)習(xí)心得并帶回資料，將心得筆記備案，以備其他教師查詢，返校后在教研組交流，以求共同提高教師的教研教學(xué)能力。

(四)、完善班級管理工作機(jī)制。

結(jié)合創(chuàng)建安全校園、文明校園、文化校園、平安校園為目標(biāo)，以觀看《開學(xué)第一課》為契機(jī)，以升旗儀式、班會、校內(nèi)外活動為途徑，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中職生一日常規(guī)》為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以加強(qiáng)帶班領(lǐng)導(dǎo)值日、工作人員值班、班級學(xué)生值勤的檢查力度為手段，重點通過檢查學(xué)生儀容儀表、課間秩序、“兩操”活動、室內(nèi)外衛(wèi)生等，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，努力改變學(xué)生的不良心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，具有激勵作用和導(dǎo)向規(guī)范等功能。一是在教學(xué)樓走廊前壁懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路、辦學(xué)理念的標(biāo)語，在走廊內(nèi)張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》的宣傳牌，在教室內(nèi)張貼名人畫像、警句格言、學(xué)生優(yōu)秀書畫作品等。定期適時更換黑板報、宣傳櫥窗、電子屏的教育內(nèi)容。二是充實電子圖書館和閱覽室的圖書、報刊等軟件設(shè)施，建好、用好校園廣播站和校園網(wǎng)站。三是積極開展豐富多彩、健康有益的課余文化活動，如書畫作品展、中華經(jīng)典誦讀、紅歌傳唱等活動，不斷繁榮校園文化，豐富學(xué)生的校園文化生活，形成了濃郁的和諧、文明、向上的校園文化氛圍。

學(xué)校充分利用課外活動課，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，開辦了學(xué)科的興趣小組活動和各種體育競賽訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，營造良好的校園文化氛圍，取得了可喜成績：跆拳道訓(xùn)練由原來的10人增加到60多人，籃球隊訓(xùn)練井然有序，舞蹈隊訓(xùn)練有板有眼，國旗班隊員積極認(rèn)真。各種興趣小組的開展不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且豐富了校園文化生活。

(五)狠抓安置工作成績優(yōu)異

按照上級下達(dá)的招生計劃，廣泛調(diào)研，充分論證，確保專業(yè)設(shè)置合理、預(yù)設(shè)規(guī)模恰當(dāng)。招生宣傳中，不講假話，不講過頭話，不互相攻擊，堅持全面客觀地宣傳。報名錄取時，不強(qiáng)拉，不強(qiáng)搶，充分尊重學(xué)生及家長的選擇，嚴(yán)格市教育局規(guī)定注冊錄取。規(guī)范的招生行為，贏得了廣大學(xué)生家長的充分理解和信任。今年，學(xué)校共招收新生583人，在整個中職招生形勢持續(xù)滑坡的大形勢下，依然保持了辦學(xué)規(guī)模的相對穩(wěn)定。

一是貫徹“入學(xué)即就業(yè)”的培養(yǎng)理念。學(xué)生一入學(xué)，即確定就業(yè)目標(biāo)，量體裁衣為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。二是堅持“訂單式”培養(yǎng)。不斷強(qiáng)化校企合作，與用人單位簽訂長期的人才就業(yè)協(xié)議，形成就業(yè)長效機(jī)制。三是嚴(yán)格執(zhí)行《就業(yè)(實習(xí))準(zhǔn)出制度》。培養(yǎng)過程中，從道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、知識技能等各個方面，對學(xué)生提出明確的量化要求，以保證人才培養(yǎng)符合用人單位的需求標(biāo)準(zhǔn)，成績不合格堅決不予安排實習(xí)或就業(yè)。今年，短期培訓(xùn)工作在__年的基礎(chǔ)上有了新突破，培訓(xùn)安置剩余力__人，為睢陽區(qū)的跨越式發(fā)展做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，發(fā)揮省級重點職業(yè)學(xué)校的資源優(yōu)勢，我校積極開展多方面多層次培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)的渠道。一是進(jìn)行農(nóng)民工素質(zhì)培訓(xùn)和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。我校是市政府確定的農(nóng)民技能和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)基地，這種培訓(xùn)模式是學(xué)校培訓(xùn)，政府買單，農(nóng)民、下崗職工免費(fèi)培訓(xùn)。二是探索與企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行合作培訓(xùn)。我校與企業(yè)合作有良好的傳統(tǒng)，如紳士服飾有限公司、雄風(fēng)汽修學(xué)校、富士康集團(tuán)等。

(六)、其他常規(guī)工作齊頭并進(jìn)

學(xué)校財務(wù)、財產(chǎn)管理工作本著“規(guī)范管理、有效運(yùn)行、服務(wù)教學(xué)”的宗旨，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，增收節(jié)支，少花錢多辦事，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，發(fā)揮資源作用，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，實行民主理財，確保財務(wù)公開、有序管理。

經(jīng)校班子集體研究，經(jīng)全校教職工代表認(rèn)真討論并通過了《__年教職工評先暫行辦法》、《班主任量化管理制度》等3個規(guī)章制度，為我校民主辦學(xué)，充分體現(xiàn)教職工的主人翁地位。學(xué)校工會全面貫徹并執(zhí)行市政府、市教育局、市教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)政務(wù)公開。

政教處、總務(wù)處配合做好穩(wěn)定飯菜價格工作，加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生的檢查指導(dǎo)，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生，積極改進(jìn)食堂相關(guān)設(shè)施，提高食堂服務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和上級部門制定的餐廳管理規(guī)章制度，提高了餐廳的衛(wèi)生質(zhì)量，衛(wèi)生防疫工作，警鐘長鳴。

加強(qiáng)對中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)。針對經(jīng)費(fèi)進(jìn)出問題制訂了嚴(yán)格的監(jiān)管制度，推行校務(wù)公開，使教職工參與學(xué)校管理的意識不斷加強(qiáng)。學(xué)校強(qiáng)化程序意識，教代會、干部聘任、重大事件決定等都按照制度規(guī)定執(zhí)行，成功地杜絕了政策上的漏洞和盲點。

三、學(xué)校不足之處

當(dāng)然，在成績面前我們不能驕傲，目前學(xué)校正處于規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展時期，仍存在著一些問題與困難，主要表現(xiàn)在

1、教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備欠缺，嚴(yán)重制約教學(xué)實訓(xùn)工作和技能培訓(xùn)工作的開展。

2、校園的綠化、美化、衛(wèi)生保持仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、學(xué)校管理仍需進(jìn)一步提升，教師的整體素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高，教學(xué)改革的力度仍需進(jìn)一步加大，特色專業(yè)優(yōu)勢仍需進(jìn)一步凸顯。

4、學(xué)校無體育活動場地，體育課、“兩操一活動”無法開展，影響正常教學(xué)秩序，影響師生身體健康;

5、有的同志在工作中還沒有居安思危的憂患意識、干事創(chuàng)業(yè)精神不強(qiáng)。

在困難面前，我們要群策群力、攻堅克難，力爭為我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。我們完全有理由相信：在區(qū)委、區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)職能部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，所有這些困難和不足都是我們在新的年度工作中能夠克服和逐步完善提高的，我們堅信睢陽區(qū)成人中專的明天會更加美好。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十

一年來，縣實驗小學(xué)在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教體局和社會各界的關(guān)心支持下，嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，全面落實黨的和xx屆三中、四中全會精神，堅持踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，以辦受社會歡迎、讓人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，不斷提升辦學(xué)水平，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校文化內(nèi)涵提升，學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出了科學(xué)、快速、持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。辛勤的付出得到了豐碩的回報，學(xué)校先后榮獲通過國學(xué)經(jīng)典教育聯(lián)盟校、全國小實驗家大賽優(yōu)秀組織獎、省優(yōu)秀少先大隊、省遠(yuǎn)程研修組織工作先進(jìn)單位、市小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、市數(shù)字化校園學(xué)校、市美術(shù)教育工作先進(jìn)集體、市先進(jìn)英語教研組、市關(guān)心下一代工作“三項活動”先進(jìn)集體、市雛鷹大隊、縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣五好關(guān)工委、縣先進(jìn)女職工集體等榮譽(yù)稱號，并順利通過濟(jì)寧市后勤管理示范校復(fù)驗。

(一)明確方向、端正思想，辦學(xué)行為更加規(guī)范。

1.創(chuàng)新理念，育人為先。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以“養(yǎng)正”為核心辦學(xué)理念，確立了“同心共進(jìn)，繼往拓新”的學(xué)校精神和“愛心、精心、盡心”的服務(wù)理念，堅持“以人為本，科學(xué)規(guī)范”的管理原則，堅持“以創(chuàng)新為先導(dǎo)、以特色鑄品牌”的辦學(xué)策略，努力實現(xiàn)“個性發(fā)展的樂園、求知創(chuàng)新的學(xué)園、現(xiàn)代規(guī)范的校園”的學(xué)校愿景目標(biāo)，形成“禮愛潤童心，知行尚精勤”的校風(fēng)、“修己達(dá)人，博學(xué)知新”的教風(fēng)和“學(xué)思成習(xí)，博采有長”的學(xué)風(fēng)，打造“中都文化濃郁、注重養(yǎng)成教育的現(xiàn)代名校”，培育禮愛修身、博才多藝、勇于創(chuàng)新的“四好少年”，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。

2.突出特色，深入實施素質(zhì)教育。學(xué)校以德育工作為抓手，以養(yǎng)成教育為主線，深入實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。積極開展“建書香校園，做儒雅師生”活動，積極組織學(xué)生參加綜合實踐課程學(xué)習(xí)和社會實踐活動，開展研究性學(xué)習(xí)，在實踐中提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)初步的研究與創(chuàng)新能力。將傳統(tǒng)文化教育融入教育教學(xué)中，大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化特色教育，形成以古箏教學(xué)、科技教育、經(jīng)典誦讀為主的特色教學(xué)。學(xué)校精心打造活動平臺，素質(zhì)教育結(jié)出累累碩果。學(xué)校每年一度的豐富多彩的“藝術(shù)體育節(jié)”、“吉尼斯進(jìn)校園”、“書香校園”經(jīng)典誦讀活動、“感恩母校，感謝師恩”演講比賽等活動為全體學(xué)生充分張揚(yáng)個性、展示了才華，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在縣“小手牽大手，廉潔伴我走”系列活動“我的幸福家庭”演講比賽、“汶上縣慶“六一”關(guān)愛留守兒童文藝聯(lián)歡會演出中取得優(yōu)異成績。20xx年5月，全國書法教學(xué)經(jīng)驗交流大會在曲阜舉行，我校做典型發(fā)言，學(xué)生張茂然、徐子軒獲書法比賽優(yōu)秀獎，何敬華老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。20xx年6月，參加團(tuán)縣委“美德少年活動評選”活動，王曉藝、蔡高策兩位同學(xué)獲得“最美勵志少年”稱號。20xx年12月，我校9名學(xué)生參加在天津舉行的全國小實驗家大賽，個人獲得了6金3銀的好成績，學(xué)校獲得了組織金獎。

(二)優(yōu)化制度、狠抓落實，教育管理更加高效。

1.基本建立“五環(huán)同心”的管理模式。“五環(huán)同心”的中心是明確育人目標(biāo)，全面踐行“養(yǎng)正至善，日新行遠(yuǎn)”的核心辦學(xué)理念，把其作為全校各項工作的精神統(tǒng)帥、活的靈魂，這是五環(huán)的中心，也是最為重要的一環(huán);第二環(huán)為搭建豐富的育人載體。具體表現(xiàn)為充分利用各學(xué)科育人資源平臺優(yōu)勢，最大限度地開發(fā)利用好更為貼近學(xué)生生活實際的校本教材資源。創(chuàng)新、完善更為科學(xué)系統(tǒng)、內(nèi)容豐富的活動育人平臺，為全面實現(xiàn)第一中心環(huán)節(jié)打牢平臺保障;第三環(huán)是指科學(xué)合理的管理體系建設(shè)。創(chuàng)新工作機(jī)制，完善工作運(yùn)行體制，從工作措施、方法、制度等方面著手，為全面建立“五環(huán)同心”提供制度保障;第四環(huán)重點提升校園文化內(nèi)涵。緊緊圍繞校園文化育人環(huán)境建設(shè)，全面建成布局更加合理，更加適合小學(xué)教育的物質(zhì)文化環(huán)境;底蘊(yùn)深厚，積極向上的教師群體文化;活潑開朗，充滿朝氣的學(xué)生群體文化。力求校園物質(zhì)文化、教師群體文化、學(xué)生群體文化三位一體，全面提升校園文化內(nèi)涵，最大化發(fā)揮文化環(huán)境的育人功能。第五環(huán)是開放辦學(xué)平臺。緊緊圍繞前四環(huán)，進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，全力爭取社會各界的理解、關(guān)心與支持，形成教育合力。

2.搭建起科學(xué)高效的制度體系。我們通過學(xué)校第三屆教職工大會完善了《教職工崗位管理辦法》、《任課教師業(yè)務(wù)考核辦法》、《班級管理考核辦法》、《處室管理辦法》，實行每天 “四簽”的考勤制度，增強(qiáng)了教職工的團(tuán)隊意識和自律意識。進(jìn)一步健全教學(xué)、教研、管理三條線：一是教學(xué)業(yè)務(wù)管理制度：《教學(xué)工作管理制度》—《學(xué)科教研組管理制度》—《任課教師管理制度》;二是教研教改制度：《教改教研管理制度》—《實驗課題管理制度》—《實驗教師管理制度》。三是學(xué)生常規(guī)管理制度：《政教處工作考核辦法》—《班級教學(xué)工作考核辦法》—《班主任工作考核辦法》，三條制度線，立體交叉，互為補(bǔ)充。

在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時，著力于全方位、多層次的科學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)。如推行首遇責(zé)任制、安全責(zé)任追究制等。實現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化。形成了“教導(dǎo)處 — 學(xué)科教研組 — 任課教師”的教學(xué)研究鏈條和“政教處 — 級部 —班主任”的學(xué)生常規(guī)管理鏈條。雙軌運(yùn)轉(zhuǎn)，優(yōu)勢互補(bǔ)。真正實現(xiàn)了處處有人管，事事有人做，管理無漏洞，工作有成效。

(三)狠抓常規(guī)、保障質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量扎實提升。

1.實施精細(xì)化管理。認(rèn)真落實各學(xué)科教學(xué)管理規(guī)范，要求每位教師按規(guī)范要求做到“八個精心”。狠抓備課、上課、評課、作業(yè)等環(huán)節(jié)上的質(zhì)量和效率。采取靈活多樣的方式，定期(每月一次)和不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學(xué)情況，并認(rèn)真對情況進(jìn)行匯總分析，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，及時總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的工作方法和業(yè)務(wù)特色。做到既能充分肯定成績，又能適時指出問題，有效提升了每一位教師高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作的能力。

2.強(qiáng)化集體備課和教學(xué)模式研究。按學(xué)科組建了語文、數(shù)學(xué)、英語等8集體備課組，認(rèn)真組織開展集體備課活動，形成了相對完善的集體備課模式、流程和管理制度。固定每周二下午放學(xué)后為集體備課時間，學(xué)校所有中層以上管理人員分散到各個集體備課組參與或指導(dǎo)集體備課活動，每次活動都有詳細(xì)記錄，管理人員認(rèn)真填寫督查記錄。集體備課采用輪流擔(dān)任主講人的方式，在充分自備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體研討，形成優(yōu)秀教案，教研組成員共享。再根據(jù)本班學(xué)生和教師個人實際，形成適合本班教學(xué)的優(yōu)秀教案。集體備課充分發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，促進(jìn)了青年教師的快速成長。經(jīng)過不斷提煉和總結(jié)，各學(xué)科逐漸形成了一批具有推廣價值的教學(xué)模式。如語文教學(xué)“233”自主學(xué)習(xí)模式，小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)“六步”教學(xué)法，英語學(xué)科“情景導(dǎo)入—趣味操練—滲透學(xué)法—有效拓展—多元評價‘五位一體’”詞匯教學(xué)模式等。同時每學(xué)期定期開展組內(nèi)研究課、名師展示課、骨干教師示范課、課堂教學(xué)開放周、青年教師“磨課”等教科研活動。20xx年3月，汶上縣小學(xué)聯(lián)片教研活動在南北校區(qū)同時舉行，縣教研室教研員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表300多人參加活動，收到了良好的效果。20xx年4月，我校7位老師分別參加7個學(xué)科的濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課評選，全部獲得一等獎，得到廣泛贊譽(yù)。積極承擔(dān)各級教科研實驗課題，目前學(xué)校先后承擔(dān)了國家、省、市、縣各級實驗課題25個，已有3項省級課題、6項市級課題、10項縣級課題成功結(jié)題，一大批研究成果在推廣應(yīng)用。

3.優(yōu)化了評價機(jī)制。教育教學(xué)中，對學(xué)生評價實行等級制，采用“等級+特長+評語”的方式對學(xué)生的思想品德、文化知識、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)等素質(zhì)進(jìn)行全面考核。引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展?fàn)顩r，減輕學(xué)生的分?jǐn)?shù)壓力;結(jié)合學(xué)校管理工作實際，進(jìn)一步優(yōu)化崗位管理辦法、教師業(yè)務(wù)考核辦法、班主任考核辦法、處室工作考核量化辦法，形成了一整套較為成熟的評價體系，獎懲分明，充分調(diào)動了全體教職工的工作積極性，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

(四)突破重點、提能增智，隊伍素質(zhì)整體提升。

1.師德建設(shè)實現(xiàn)全面提高。學(xué)校以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)作為全體教職工職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容，完善了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的若干規(guī)定》，運(yùn)用目標(biāo)激勵、榜樣激勵、情感激勵等手段，促進(jìn)教師的職業(yè)觀逐步從生活型向職業(yè)型、事業(yè)型、奉獻(xiàn)型轉(zhuǎn)變。學(xué)校每年4月份舉辦的教職工師德師風(fēng)演講比賽，充分展示了新時期教師愛崗敬業(yè)、志存高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌。我校崔建秀老師利用互聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)系全國各地的愛心人士救助了多名貧困學(xué)生，救助資金近20多萬元，展現(xiàn)了新時期青年教師與時俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。20xx年4月，共青團(tuán)山東省委青年先進(jìn)人物評選，崔建秀老師光榮入選。

2.教師專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。以培訓(xùn)為抓手，通過各級各類培訓(xùn)提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。省級遠(yuǎn)程研修、班主任研修、新教師崗位培訓(xùn)等。精心組織，嚴(yán)格考核獎懲，力求把培訓(xùn)落到實處，實現(xiàn)培訓(xùn)效益的最大化。在做好培訓(xùn)的同時，鼓勵教師寫好教學(xué)反思和教科研論文，并制定了在市級以上公開發(fā)行的教育刊物上發(fā)表論文的，按稿酬100%獎勵作者的措施。近幾年來，我校教師在各級刊物上發(fā)表論文40余篇。為促進(jìn)青年教師快速成長，學(xué)校成立中心教研組，對新上崗的教師舉行上崗前培訓(xùn)和上崗后師徒結(jié)對子活動，以老帶新，讓新教師一年站穩(wěn)崗位，二年亮出風(fēng)格，三年敢挑大梁。實施名師培養(yǎng)工程，通過專家指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、名師結(jié)對、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流等方式，按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”標(biāo)準(zhǔn)，通過專項引領(lǐng)和個人自我發(fā)展的強(qiáng)化培養(yǎng)，使教師在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面快速提高，成為具有較大影響力的名師，成為實驗小學(xué)的“名片”和“品牌”。經(jīng)過努力，名師培養(yǎng)工程結(jié)出累累碩果。20xx年10月16日，汶上縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成專題研討會在我校北校區(qū)舉行，全縣200多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表參加，取得了良好的效果。20xx年10月，汶上縣推普形象大使選拔賽，我校李娜老師被選拔推舉為汶上縣推普形象大使。20xx年11月，濟(jì)寧市科學(xué)教學(xué)研討會在曲阜市實驗小學(xué)舉行，我校于鳳梅老師執(zhí)教示范課《水流有力量》，受到了廣泛贊譽(yù)。20xx年12月，我校“山東省教學(xué)示范校”開放周活動，在兩個校區(qū)同時舉行，8個學(xué)科共開課21節(jié)，全縣600余名教師次參加，起到了示范引領(lǐng)作用，達(dá)到了預(yù)期目的。

(五)加大投入、打?qū)嵒A(chǔ)，辦學(xué)條件全面升級。

1.基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)全面升級。學(xué)校在去年投入400多萬元，對北校區(qū)日新樓和博雅樓進(jìn)行整體改造，對南校區(qū)新建教學(xué)樓配齊教育教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，20xx年又投資3萬余元建設(shè)集成南校區(qū)辦公、教學(xué)局域網(wǎng)絡(luò)，解決了教師、學(xué)生上機(jī)辦公、學(xué)習(xí)等問題;投資20余萬元，新建南北校區(qū)學(xué)生機(jī)房各一處(學(xué)生用機(jī)160臺)，教師用機(jī)40臺，超過上級規(guī)定的師生用機(jī)比標(biāo)準(zhǔn);投資30余萬元，新建錄播室一處，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的現(xiàn)代化;投資40萬余元，新建數(shù)字化校園監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備一套，配備攝像頭161個，南、北校區(qū)和幼兒園實現(xiàn)了無盲區(qū)覆蓋和網(wǎng)絡(luò)資源共享。20xx年暑假期間，學(xué)校投入15萬余元更換了學(xué)生課桌凳，投資20余萬元更換了北校區(qū)教師的辦公桌椅。投資78余萬元建成3200多平方的塑膠操場和600多平方的籃球場，使學(xué)生的活動場所得到了極大地改善這。建成了1600多平方的幼兒園塑膠場地，購置了40000多元的大型玩具，既提升了校園環(huán)境，又保證了幼兒的活動安全。投資40余萬元改建了學(xué)生廁所，既干凈衛(wèi)生，又美化了校園環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)了全面升級。

2.教學(xué)設(shè)備配置更加完善。按計劃對教師和學(xué)生閱覽室、圖書室、實驗室、儀器室、音體美器材室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、音樂教室、舞蹈 教室、美術(shù)教室、書法教室、檔案室、綜合電教室、黨員活動室、德育室、少先隊室、廣播室、接待室等功能用房和專用教室，進(jìn)行了大幅度的完善提升，進(jìn)一步夯實了教育基礎(chǔ)設(shè)施。特別是錄播室、探究實驗室、綜合實踐活動室和學(xué)生閱覽室建設(shè)，更為提升學(xué)生綜合素質(zhì)提供了更加廣闊的平臺，為素質(zhì)教育的深入實施提供了優(yōu)越條件和有效保障。

3.校園文化體系建設(shè)更趨深化。我們從三個方面全力打造了特色的校園文化。一是重視了教室外的文化體系建設(shè)。校園內(nèi)增設(shè)了不銹鋼宣傳欄，校園樓體上鑲嵌了富有啟迪意義的校徽、校訓(xùn)和“遠(yuǎn)行”浮雕，走廊和樓梯墻壁上懸掛了名言警句、詩文佳作、安全常識、行為規(guī)范、道德禮儀等方面的展牌、展板。二是緊抓了室內(nèi)特色文化建設(shè)。每個教室、每個功能室都設(shè)計布置了獨(dú)具特色的室內(nèi)文化，立體化、全方位創(chuàng)設(shè)了健康活潑的文化氛圍。積極響應(yīng)全縣“五城同創(chuàng)”倡議，對校園進(jìn)行了全面綠化、美化。三是強(qiáng)化了數(shù)字化校園文化建設(shè)。在強(qiáng)化文化建設(shè)的同時，不斷完善校園信息化建設(shè)。學(xué)校擁有百兆校園網(wǎng)，所有年級均實現(xiàn)了“班班通”多媒體教學(xué)。教師辦公實現(xiàn)人手一機(jī)。網(wǎng)絡(luò)化辦公，極大地提高了學(xué)校辦學(xué)效益，豐富了教師教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，提升了管理實效。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。20xx年，縣實驗小學(xué)各項工作取得了長足的進(jìn)步，但是距離政府放心、群眾滿意的教育要求還有一定的差距。今后，我們結(jié)合學(xué)校悠久的歷史、深厚的底蘊(yùn)，高點定位，高點規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，搭建更加科學(xué)的管理模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)寫我校跨越發(fā)展的嶄新篇章。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十一

一年的工作就這樣結(jié)束了，在以前不斷的進(jìn)步中，我在學(xué)校教務(wù)處的工作順利的完成，我作為教務(wù)處處長，也在經(jīng)過自己堅持不懈的努力后，順利的實現(xiàn)了自己的能力工作。回首一年以來的工作，我感慨萬千，感覺自己這一年的工作出現(xiàn)了很多的問題，也有很多的進(jìn)步。主要工作成績和存在問題：

一、廉：

能以共產(chǎn)黨員和干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)院發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會，而不是撈取個人好處的平臺。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。同時嚴(yán)格要求部門工作人員凡事公開、公平、公正。

二、德：

能認(rèn)真學(xué)習(xí)高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和觀念，注意吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，努力貫徹院黨委和各位院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，能做到面對困難和矛盾不回避、不退縮、任勞任怨，工作中注意以身作則、團(tuán)結(jié)同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。能注意調(diào)動好教務(wù)系統(tǒng)和部門內(nèi)部的各方面積極性完成學(xué)院的各項中心工作。

三、能：

能注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)職教理念和教學(xué)管理模式。工作中有開拓進(jìn)取的意識和不怕困難、奮勇前進(jìn)的精神，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助下，自認(rèn)為能夠較好的勝任崗位。

四、勤：

工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認(rèn)真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。一年中無病、事假，為準(zhǔn)備各種報告、材料、項目、報表，起草各種規(guī)范、文件，晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成各個上級部門和學(xué)院下達(dá)的工作任務(wù)。

五、績：

能緊緊圍繞創(chuàng)示范性高職院的要求，有重點的組織好各種教學(xué)改革與建設(shè)，借學(xué)院質(zhì)量管理年的東風(fēng)促進(jìn)部門工作效能、服務(wù)水平的提高。響應(yīng)構(gòu)建和諧校園的號召，開展為教育教學(xué)和全院師生服務(wù)，努力構(gòu)建和諧教學(xué)運(yùn)行與管理新機(jī)制，積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，為學(xué)院的各項重大事件出力，爭做學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和形象樹立工作的先鋒，一年中在完成各項日常協(xié)調(diào)和常規(guī)管理工作的同時圍繞重點主要成績有：

專項工作：

1、組織制定策應(yīng)富士康來淮投資人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案。

2、組織開展大規(guī)模社會調(diào)查。

3、聯(lián)合開設(shè)高職教育論壇。

4、組織開展省實驗示范中心驗收。

5、組織省教育廳辦學(xué)條件檢查、校企合作狀況調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研工作調(diào)查。

6、組織首批廳級教改試點專業(yè)通過驗收。

7、準(zhǔn)備人才培養(yǎng)工作評后專訪。

8、組織制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項規(guī)劃。

9、組織新一輪人才培養(yǎng)方案制定。

10、組織信息產(chǎn)業(yè)廳支持蘇北發(fā)展情況調(diào)研。

主要獲獎：

1、組織申報國家規(guī)劃教材獲國家規(guī)劃教材立項部。

2、在中國電子職教發(fā)表實踐教學(xué)研究論文一篇。

3、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓(xùn)》一部。

4、組織申報中國電子教育學(xué)會教學(xué)成果獲一等獎項(主持人)、三等獎項、鼓勵獎項。

5、組織申報省級專業(yè)建設(shè)獲品牌專業(yè)建設(shè)點個、特色專業(yè)建設(shè)點個。

6、組織申報廳級專業(yè)建設(shè)獲廳級特色專業(yè)4個、教改試點專業(yè)5個。

7、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個。

8、組織申報廳級精品課程、省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計有多個項目通過初審。

9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項、優(yōu)秀獎項。

六、主要不足：

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理不夠到位;專業(yè)課階段教學(xué)改革工作需深化;先進(jìn)教學(xué)理念與模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用不夠;教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系不完善;部門服務(wù)意識及內(nèi)部管理須加強(qiáng)。

在今后的工作中，我將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好自己教務(wù)處處長的工作，學(xué)校教學(xué)工作才是最重要的，所以我要時刻的將自己的教務(wù)處工作做好，將學(xué)生的成績快速提高。自己對然不直接參與教學(xué)工作，但是卻要監(jiān)督所有老師的教學(xué)工作，這是最重要的，每一名老師必須要盡到自己的責(zé)任。我相信在新的一年我會做的更加的好的!

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十二

今年來，學(xué)校在“理解、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在素質(zhì)教育實驗項目《小學(xué)體驗式主題活動實踐研究》推動下，在“行政管理”、“課程教學(xué)”、“德育工作”及“教師發(fā)展”等方面都取得了一定的成績。學(xué)校整體發(fā)展勢頭良好，四年發(fā)展規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)基本實現(xiàn)。

一、優(yōu)化人文管理，構(gòu)建和諧校園

(一)完善制度建設(shè)，優(yōu)化管理效能

學(xué)校以“理解、溝通、合作、共進(jìn);關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，通過規(guī)范化管理，保證各項工作全面落實。

1、規(guī)范制度管理

近年來，學(xué)校逐步健全完善了《校務(wù)公開責(zé)任制度》、《教師一日常規(guī)制度》、《教職工結(jié)構(gòu)工資實施方案》、《上南五村小學(xué)教育之星評選方案》等管理制度。結(jié)合素質(zhì)教育實驗項目，學(xué)校建立合理的目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制，實行校長負(fù)責(zé)制，各項決策經(jīng)校務(wù)會討論后由中層干部組織實施，重大決策經(jīng)教代會審議。同時，建立完善的調(diào)控反饋機(jī)制，通過各類會議、各種活動、各項調(diào)研的反饋，使目標(biāo)不斷得到調(diào)整與改善，通過多渠道進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成情況評價，保證總目標(biāo)按時完成。

2、實行民主管理

學(xué)校重視發(fā)揮黨支部的政治核心作用，重視發(fā)揮教代會的參政議政與民主監(jiān)督作用，堅持重大問題集體討論決定，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意見，讓教師參與學(xué)校重大事項的決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時，學(xué)校也重視少代會提案、學(xué)生意見，各部門親自答復(fù)與落實學(xué)生提案。民主管理，為學(xué)校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。

(二)營造人文環(huán)境，優(yōu)化校園建設(shè)

學(xué)校積極有序地優(yōu)化與開發(fā)良好的校園環(huán)境，營造和諧的校園文化。

1、構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境

幾年來，學(xué)校在上級部門的關(guān)心下，修繕了陳舊的校舍，調(diào)整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學(xué)校的環(huán)境品位。同時，進(jìn)一步劃分了教學(xué)樓與輔助教學(xué)樓區(qū)域，系統(tǒng)地改善了專用教室的配套設(shè)施，使學(xué)校布局更趨合理、整潔、美觀。

2、營造溫馨的校園文化

學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育實驗項目，以“體驗式主題活動”為環(huán)境布置的著力點，精心營造校園文化：教育名人名言系列;藝術(shù)欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列……同時，各班與專用教室根據(jù)不同的要求由師生自己動手布置，彰顯個性特色，使整個校園文化協(xié)調(diào)、融合，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

1、規(guī)范教師職業(yè)道德

(1)重視師德學(xué)習(xí)。

學(xué)校把政治學(xué)習(xí)和師德教育作為對教工進(jìn)行思想教育的主陣地，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極組織全校教職工參加的學(xué)習(xí)心得交流會，不斷完善教師師德修養(yǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

(2)弘揚(yáng)師德先進(jìn)。

學(xué)校在全校范圍內(nèi)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事跡，通過評選“上南五村小學(xué)教育之星”、“金愛心教師”等進(jìn)一步提升教職工的思想素養(yǎng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。

2、提升教師專業(yè)發(fā)展

由于教師群體中教師的專業(yè)水平、學(xué)歷程度、內(nèi)涵發(fā)展需求不同，因此，學(xué)校圍繞辦學(xué)特色，根據(jù)教師不同需求進(jìn)行多層面的培訓(xùn)。

(1)加強(qiáng)理論培訓(xùn)

在學(xué)校新四年規(guī)劃制定后，學(xué)校及時指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和自身發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，實現(xiàn)個人的專業(yè)化發(fā)展。針對我校教育教學(xué)中的現(xiàn)狀，學(xué)校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學(xué)專題講座，完成一篇專題論文的活動，并定期舉辦“學(xué)習(xí)論壇”。

(2)加強(qiáng)技能培訓(xùn)

學(xué)校重視教師專業(yè)知識技能的鞏固和拓展，為了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發(fā)展，開展了各項專題培訓(xùn)。邀請區(qū)教科室主任戈玉潔老師、區(qū)教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導(dǎo)如何撰寫案例、如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)等，并開展相關(guān)技能比賽，將專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)化為教師自身專業(yè)發(fā)展的需要。

(3)加強(qiáng)骨干培訓(xùn)

學(xué)校建立完善區(qū)級骨干教師的選送機(jī)制和校際骨干教師的評選、考核機(jī)制，實施認(rèn)真，運(yùn)作規(guī)范。學(xué)校堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，即指導(dǎo)他人與完善自我相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合;校內(nèi)與校外相結(jié)合，基本形成了區(qū)、校骨干梯隊。

二、統(tǒng)整三類課程，優(yōu)化教學(xué)資源

(一)規(guī)范基礎(chǔ)課程，推進(jìn)學(xué)科體驗

基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的基本要求。學(xué)校在素質(zhì)教育實驗項目《小學(xué)體驗式主題活動實踐研究》的引領(lǐng)下，圍繞學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃與新課程理念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)課程的教學(xué)常規(guī)，嘗試學(xué)科體驗，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理

學(xué)校把課堂教學(xué)作為課改主陣地，認(rèn)真落實課程計劃，發(fā)揮團(tuán)隊合作，骨干引領(lǐng)的力量，精雕細(xì)刻每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)完善教育環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益

學(xué)校以“課前備課”、“課堂教學(xué)”、“課后作業(yè)”、“效果監(jiān)控”為抓手，夯實教學(xué)常規(guī)管理。

課前備課：學(xué)校制定《上南五村小學(xué)網(wǎng)上備課制度》，要求教師對課堂教學(xué)作深度思考，追求高效的課堂教學(xué)，在“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程”的基礎(chǔ)上提出“教學(xué)設(shè)想、作業(yè)分層設(shè)置、課后反思”等環(huán)節(jié)。通過網(wǎng)絡(luò)教研形式倡導(dǎo)教師共享優(yōu)秀教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)實際情況做出修改，使備課及思考成為既是靜態(tài)的也是動態(tài)的過程。

課堂教學(xué)：以體驗式主題活動為載體，推進(jìn)有效課堂教學(xué)實踐研究，把先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為切實有效的具體教學(xué)行為，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

課后作業(yè)：學(xué)校認(rèn)真落實市教委的“減負(fù)增效”精神，制定《上南五村小學(xué)作業(yè)布置和批改制度》。提出作業(yè)設(shè)計要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進(jìn)課堂;作業(yè)批改認(rèn)真及時。數(shù)學(xué)學(xué)科教師備錯題集，及時記錄學(xué)生的典型錯題并簡單分析原因;語文、英語學(xué)科教師要重視學(xué)生積累的引導(dǎo)。學(xué)校通過學(xué)生作業(yè)檢查和對家長問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提出相應(yīng)的措施。

效果監(jiān)控：學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控，完善質(zhì)量三級監(jiān)控機(jī)制。建立教師、教研組、教導(dǎo)處三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。教師以自我監(jiān)控為主;教研組以抽查備課、作業(yè)為主，分階段組織進(jìn)行單項能力檢測，發(fā)揮其導(dǎo)向作用;教導(dǎo)處側(cè)重于對整個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，重視平均率，關(guān)注學(xué)困生。

(2)發(fā)揮骨干引領(lǐng)

學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，建立骨干教師和青年教師結(jié)對帶教制度，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)技能。定期在教研組內(nèi)開設(shè)骨干教師“體驗式教學(xué)研究”講座，舉辦“上南五村小學(xué)骨干教師教學(xué)示范周”活動，引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究。學(xué)校以區(qū)級骨干教師為核心、多種學(xué)科均衡發(fā)展的骨干教師隊伍已形成，他們在教學(xué)研究、課題研究、課程建設(shè)等方面發(fā)揮著積極作用。

(3)落實課堂改進(jìn)

學(xué)校以浦東新區(qū)實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為契機(jī)，要求教師以個人反思為基礎(chǔ)，撰寫出自己的“課堂教學(xué)優(yōu)勢分析”和“課堂教學(xué)需要改進(jìn)之處分析”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關(guān)“分析”的專題討論，完善和補(bǔ)充教師的“優(yōu)勢”和“對策”，從而制定每位教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)的目標(biāo)和措施對策”，為改進(jìn)課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。

2、開展學(xué)科體驗，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式

結(jié)合素質(zhì)教育實驗項目，學(xué)校每年舉辦學(xué)科體驗活動，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活體驗相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)科技數(shù)學(xué)節(jié)——開發(fā)職場體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣

學(xué)校以“數(shù)學(xué)潮人、科技達(dá)人”職場體驗為主題，組織了上南五村小學(xué)科技數(shù)學(xué)節(jié)。老師們別具匠心的把學(xué)校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會，學(xué)生經(jīng)歷了在工作室就業(yè)并記錄獎金數(shù)，自己核算總數(shù)，去銀行領(lǐng)取代幣券，最后去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設(shè)置的職場中，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科技、數(shù)學(xué)知識的無盡樂趣與無窮奧妙：“模型制作師”、“精品采購員”等職業(yè)，感受到數(shù)學(xué)是探索世界的重要方式;而“護(hù)蛋專員”、“泥船加工師”等職業(yè)，明白科學(xué)是人類社會發(fā)展的不竭動力;校園銀行和超市更為學(xué)生帶來了成功的喜悅……職場體驗完畢，孩子們迫不及待地奔走于校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識賺來的財富，喜形于色地為自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學(xué)習(xí)用品，卻如獲至寶。活動還得到了廣大家長的支持與參與，大家紛紛在網(wǎng)上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學(xué)習(xí)用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。

為了讓學(xué)生體驗文明禮儀在生活中的重要性，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)校在校園設(shè)置了紅綠燈，并讓三到五年級的學(xué)生擔(dān)任交警志愿者的工作。活動進(jìn)程中，由三人組成的一隊隊交警“執(zhí)勤崗”有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動著代表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認(rèn)識到了遵守秩序的重要性，而奔波于職場的孩子們也嚴(yán)格按照紅燈停，綠燈行的規(guī)則，兩個半小時的活動，盡管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學(xué)生摔倒，沒有一個地方發(fā)生安全問題，遵守秩序成了學(xué)生自我的需求。通過設(shè)置這樣掌握道德行為規(guī)則的過程，學(xué)生的自制力和自覺紀(jì)律得到了培養(yǎng)，在現(xiàn)實生活中的良好的行為習(xí)慣得到了形成。

(2)語文節(jié)——體驗書海遨游，提升人文素養(yǎng)

學(xué)校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村小學(xué)語文節(jié)。活動中，家長與孩子們積極地參與，踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發(fā)現(xiàn)親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更有助于學(xué)生語文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，家人之間的情感更加親密。活動中，經(jīng)過認(rèn)真的評選，學(xué)校選出了部分同學(xué)的獲獎作品及家長的體驗文章，經(jīng)過精心的編排，制成專輯，并專門召開了讀書交流活動，邀請來了部分的家長和學(xué)生，對本次活動談?wù)勼w會，提提建議和意見，家長和同學(xué)們暢所欲言，對活動十分肯定。

(二)開發(fā)探究課程，設(shè)計校本課程

結(jié)合素質(zhì)學(xué)校實驗項目，學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，開發(fā)了以“低碳生活”為主題的校本課程。

1、實施常態(tài)化

學(xué)校成立了校本課程項目組，在實施方案的指導(dǎo)下，各項目組依據(jù)實際情況和學(xué)生身心特點制定不同層次的切實可行的實施計劃，年級間體現(xiàn)連續(xù)性，班級間體現(xiàn)均衡性，避免隨意性和盲目性，加強(qiáng)過程檢查，及時小結(jié)和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態(tài)論壇”，通過有計劃的溝通互動，反饋教學(xué)，調(diào)整教材，使校本的開發(fā)更加科學(xué)、規(guī)范、完整。

2、開發(fā)系統(tǒng)化

實施過程中，項目組依據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，確定各年級校本探究主題：一年級——“低碳生活——食”;二年級——“低碳生活——用”;三年級——“低碳生活——學(xué)”;四年級——“低碳生活——行”;五年級——“低碳生活——憂患”，力爭實現(xiàn)校本教材的主體性、實踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、實效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，以滿足學(xué)生需要。學(xué)校安排每個班級每周一課時教學(xué)，教師按課表嚴(yán)格執(zhí)行。

校本課程的開發(fā)和研究，構(gòu)建了一套操作完善的校本課程開發(fā)流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，更可貴的是，教師全程性地、主動合作地介入了課程開發(fā)、決策、實施、評價，從而積累了課程參與的能力，成為課程真正的開發(fā)者和建設(shè)者。

(三)實施拓展課程，彰顯體教特色

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實施方案和學(xué)校課程計劃，以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨，有效組織拓展型課程的實施。

1、社團(tuán)活動豐富多彩

學(xué)校通過不斷完善調(diào)整，現(xiàn)已有體育類、科技類、藝術(shù)類的社團(tuán)25個，如：口風(fēng)琴、速寫、攝影制作、電腦集訓(xùn)等。為了提高社團(tuán)活動質(zhì)量，學(xué)校成立拓展課程教研組，確保社團(tuán)活動實施有計劃，教學(xué)有進(jìn)度，過程有記錄，期末有總結(jié)。將拓展課程實施情況納入教師考核范圍，同時，對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個性發(fā)展。

2、體教結(jié)合成績喜人

作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國際象棋作為抓手，開辟了國際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校教師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級學(xué)生全員參與，了解國際象棋的基本走法，同時在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)好的苗子;第二層次國際象棋小鷹班：將經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級中有興趣的學(xué)生組成提高班，由骨干教師進(jìn)行執(zhí)教，進(jìn)行深入學(xué)習(xí);第三層次國際象棋老鷹班：在提高班內(nèi)再挑選有悟性的學(xué)生組隊，外聘知名教練執(zhí)教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨煉、提高。

近年來，學(xué)校小棋手在各級各類的比賽中捷報頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十三

20xx年學(xué)校管理工作進(jìn)一步牢固樹立“安全立教、和諧治教、管理興教、質(zhì)量強(qiáng)教”的理念，扎實深入地開展“八個年”系列活動，不斷規(guī)范學(xué)校管理，營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動學(xué)校各項工作穩(wěn)步開展。

一、上半年主要工作：

1、安全穩(wěn)定不斷加強(qiáng)。學(xué)校高度重視安全管理工作，扎實落實安全責(zé)任制，健全安全制度，強(qiáng)化安全教育，嚴(yán)格安全管理，加強(qiáng)安全防范，切實提升寄宿制學(xué)校的安全工作水平。3月份開展一次全校性的“三生教育”專題班團(tuán)隊活動，5月份組織一次防震逃生演練，尤其重視學(xué)生乘車的交通安全管理工作。學(xué)期內(nèi)學(xué)校安全零事故。

2、學(xué)校文化建設(shè)初見成效。重新修訂了具體實施方案。訂閱了幾十種適合師生閱讀的書刊、雜志，訂購了600冊圖書，接受了中國光華基金會捐贈的近4萬元圖書，成立了愛心書屋，全天開放閱覽室，分年級確定讀書日，積極創(chuàng)建書香校園。全面實施了國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動，小學(xué)生背誦、踐行《弟子規(guī)》，中學(xué)生誦讀中華古詩文，全面實施了“寫字與做人”系列活動。不斷加強(qiáng)了制度文化建設(shè)，逐步規(guī)范師生工作、學(xué)習(xí)、生活行為，有效促進(jìn)了學(xué)校各項工作開展。

3、教改成果不斷提高。繼續(xù)倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以比賽為主線，在賽中研、在賽中訓(xùn)的學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化的培訓(xùn)模式，中小學(xué)教師踴躍參與課堂教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)技藝。積極參與教研室組織的學(xué)科帶頭人評選活動，學(xué)校各科教師積極參與集體備課、聽課、議課活動，又有5名教師獲得旗級學(xué)科帶頭人稱號;有兩名教師獲得旗級教師教學(xué)基本功比賽二等獎。

4、教師培訓(xùn)不斷強(qiáng)化。學(xué)校高度重視教師培訓(xùn)工作，積極支持踴躍參與各級各類的教師培訓(xùn)，有目的、有計劃、有經(jīng)費(fèi)、有落實，充分利用教師各類參賽活動進(jìn)行學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體化培訓(xùn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、藝體活動穩(wěn)步推進(jìn)。開足開齊體、衛(wèi)、藝課程，間操課內(nèi)容不斷豐富。6月份成功舉辦了中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，積極參與了教育局組織舉辦的中學(xué)生田徑運(yùn)動會，和教師籃球賽，分別獲得了體育道德風(fēng)尚獎。有3名教師獲得了旗團(tuán)委組織的全國陽光體育節(jié)活動優(yōu)秀作品獎，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎。

二、下半年工作安排：

1、保證安全穩(wěn)定工作再加強(qiáng)。一是加強(qiáng)組織管理，健全完善安全管理工作網(wǎng)絡(luò)，做到機(jī)構(gòu)、人員、職能三統(tǒng)一;二是完善管理制度，建立安全事故工作檢查制度、安全工作責(zé)任制度、校園安全應(yīng)急救援制度、安全報告制度;三是強(qiáng)化管理措施，在常規(guī)管理中落實安全教育，通過抓常規(guī)細(xì)化安全管理環(huán)節(jié)，抓養(yǎng)成消除潛在安全隱患，切實提高安全教育和管理水平。狠抓專項性安全教育，加強(qiáng)學(xué)生在校期間的活動管理，加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理，加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理，加強(qiáng)消防安全管理，加強(qiáng)學(xué)生住宿安全，加強(qiáng)飲食安全管理，加強(qiáng)重點時段安全管理，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理工作。九月份結(jié)合旗教育局“交通安全月”活動，與交警、交通部門聯(lián)合認(rèn)真抓好運(yùn)載學(xué)生車輛安全工作的落實。十一月份，積極開展好“消防安全月”教育及演練工作，切實消除消防安全隱患。

2、提升學(xué)校文化建設(shè)新高度。一是追求辦學(xué)理念的高格調(diào)。新地學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)是：促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，讓每一個學(xué)生都擁有成長的快樂，讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福，辦真正令人民滿意的學(xué)校。明確辦學(xué)思想，樹立正確方向，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，凝聚師生人心，塑造學(xué)校形象。二是追求精神文化的高風(fēng)格。深入打造書香校園，強(qiáng)力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動和師生共同參與的“寫字與做人”活動，開展好各種征文、誦讀、演講、書法、演唱競賽及各類文體活動，陶冶精神情操，提高品位素養(yǎng)。三是追求校園環(huán)境的高品位。注重校園的美化、綠化、凈化，充分利用新宿舍入住，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，力求最大限度地體現(xiàn)環(huán)境育人功能和文化氣息。四是追求行為文化的高標(biāo)準(zhǔn)。通過開展各類比賽評比活動，從學(xué)校的全部日常活動到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，凸顯師生包容共進(jìn)和自我發(fā)展激情的行為文化。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識：

本學(xué)期在教職員工少，但任務(wù)重的情況下，學(xué)校管理人員隊伍以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，帶頭做好學(xué)校各項工作。發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高組織管理的能力。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、作風(fēng)集中整頓工作、訪貧問苦活動，積極改變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線，深入調(diào)研，廣泛聽取群眾意見，求真務(wù)實。面臨學(xué)校小、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神，始終從學(xué)校的整體利益和大局出發(fā)，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。

班子成員全部帶課，尤其是教導(dǎo)主任彭俊琴，帶數(shù)學(xué)。副校長帶法制，我?guī)Я昙壭畔⒓夹g(shù)。本學(xué)期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節(jié)研討課。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。

我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。

根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“讀、聽、思、研”為核心的教學(xué)研究模式，努力完善學(xué)科校本教研評價制度，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的建設(shè)和發(fā)展，營造氛圍，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高。教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

4、注重青年教師成長：

學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的師德水平和教學(xué)技藝，本學(xué)期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師盡快從有豐富經(jīng)驗的老教師身上學(xué)到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)，促進(jìn)青年教師盡快成才。一學(xué)年合格，二學(xué)年成材，五學(xué)年成骨干。具體要求在日常教學(xué)中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查青年教師的教案，課前、課中、課后做具體指導(dǎo);堅持每周至少聽一節(jié)青年教師的課，課前談想法，課后重點講評，詳細(xì)指導(dǎo);經(jīng)常與青年教師研討，指導(dǎo)其處理作業(yè)、精選練習(xí);根據(jù)學(xué)科特點指導(dǎo)青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練;老教師以示范課、領(lǐng)路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，提高他們的教學(xué)能力。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學(xué)期至少聽青年教師15節(jié)課，做好聽課記錄，并及時肯定優(yōu)點，指出不足;第一學(xué)期審查其每一個教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。針對學(xué)校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學(xué)校專門制訂出《師徒結(jié)對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規(guī)定了互助內(nèi)容，定期開出匯報課，開展基本功比武，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年教師重視教學(xué)科研。

二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實學(xué)校教研工作

1、抓教學(xué)常規(guī)工作。

教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，加強(qiáng)管理，教學(xué)管理人員以身作則，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，大家共同學(xué)習(xí)，共同交流，形成科學(xué)合理的管理，促進(jìn)每一位教師教學(xué)水平的提高，以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)的全面提高，認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)資料的檢查;對照區(qū)教研室的要求，將我校各科教師教案認(rèn)真做好自查，對不完善的地方及時補(bǔ)救更正，力爭按教研室要求達(dá)標(biāo)。

2、抓教學(xué)教研。

本學(xué)期還隆重召開了教科研會，修訂了學(xué)校的教研制度，制定了詳細(xì)的教研計劃，要求各教研組隔周進(jìn)行集體教研一次，并做好教研記錄，跟組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真參加，營造全體教師教學(xué)研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動，在教學(xué)的綜合能力方面都有了很大的提高。學(xué)校于1月4日------5日兩天，利用下了第二節(jié)課的時間，全校展開了“教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強(qiáng)教師對教材的研究、教師間的學(xué)習(xí)與交流以及加強(qiáng)年輕教師的教學(xué)水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以榜樣的示范作用，帶動全體教職工，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高。

三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

1.構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校創(chuàng)新教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建《濱河?xùn)|路小學(xué)少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò)，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

2.繼續(xù)以《濱河?xùn)|路小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容，要求每個孩子熟記。強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)值日監(jiān)督作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

3.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，通過班主任及時了解學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)校、家長、教師、學(xué)生之間的溝通，共同培育學(xué)生全面發(fā)展，建立機(jī)制，形成合力。嚴(yán)格按照《濱河?xùn)|路小學(xué)一日常規(guī)》要求學(xué)生，通過班主任工作交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提高能力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

4.學(xué)校注重校園文化建設(shè)，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修，準(zhǔn)備明年開春做文化墻使用。裝飾教學(xué)樓道內(nèi)走廊，真正起到文化育人的功效。

四、存在的問題及今后工作工作設(shè)想：

1.下大力氣抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學(xué)生規(guī)范內(nèi)容還有一定的差距。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的教學(xué)研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進(jìn)來，走出去，開闊教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

3.繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

5.進(jìn)一步促使學(xué)校特色更明顯，亮點更亮。

特色與創(chuàng)新:

20xx年春季，我校把適合學(xué)校發(fā)展的空竹體育運(yùn)動作為學(xué)校的特色活動進(jìn)行了嘗試，并聘請空竹協(xié)會的老師給學(xué)生講解空竹的發(fā)展歷史以及抖空竹的動作要領(lǐng)，學(xué)校的每一位學(xué)生參與了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領(lǐng)下練習(xí)，20xx年參加了杏花嶺區(qū)教育局迎奧運(yùn)活動的展示，收到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。上半年學(xué)校投資給每位教師購買了空竹，加強(qiáng)教職工的身體鍛煉。此外學(xué)校又專門購買了五十個空竹，用于體育課訓(xùn)練，并制定了空竹的規(guī)劃與計劃，規(guī)定每周四下午，利用體育課活動時間，對二、三、四年級的學(xué)生進(jìn)行空竹訓(xùn)練，并進(jìn)行空竹操的排練。

亮點工作——“博客”領(lǐng)路，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、 利用博客開展網(wǎng)絡(luò)(博客)教研

客作為我校的一個亮點工作，從20xx年五月份開始至今，我們走過了三個階段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。

在每學(xué)期的全員講課活動中，講課教師先把自己的教案發(fā)到博客中，供聽課教師參閱，講完課，全體教師都能積極參與針對教學(xué)設(shè)計或課堂教學(xué)的網(wǎng)上評課議課，對教學(xué)的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行點評，找出不足，指出優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗并把自己的聽課感想作為回復(fù)發(fā)到講課教師的教案后，同時講課教師參與到評課過程中，并與其它教師進(jìn)行交流、碰撞，從而產(chǎn)生智慧的火花。大家都懷著真誠和熱情而來，在這里我們共同提高，在這里真正體驗到了參與博客的喜悅，參與博客教研的喜悅。在剛剛過去的期中質(zhì)量測試中，我們又以“成長中的孩子”為題，請任課教師把測評分析發(fā)布在自己的博客中，讓更多的學(xué)生、更多的家長能夠看到孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，從而配合學(xué)校和教師，共同促進(jìn)孩子們提高。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十五

x小學(xué)以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。

一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：

所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。

校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。

分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。

校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。

班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)校總的原則，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。

學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。

二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：

(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《x小學(xué)班主任獎懲制度》;

(2)為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《x小學(xué)一日常規(guī)要求》;

(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《x小學(xué)校委會成員值周制度》;

建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率;而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。

三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。

1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。

2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。

3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。

4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。

5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。

6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。

四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：

學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。

(一)兩課：正課和早晚自習(xí)課。

1、學(xué)習(xí)用品

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運(yùn)動鞋。

2、上課

鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。

聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。

說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。

3、下課

放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。

(二)三操：早操、課間操、眼保健操

排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。

(三)兩休：晚休和午休。

按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。

(四)衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。

五、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：

學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。

我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。

精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理;又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋。

校長學(xué)校管理工作總結(jié)篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!

一元復(fù)始,萬象更新,冬逐更籌盡,春隨斗柄回。20__年已經(jīng)遠(yuǎn)去,細(xì)數(shù)過去一年的點點滴滴，我們不免心潮澎湃,展望充滿希望的20__年,我又信心百倍。現(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬請批評指正。在20__學(xué)年第一學(xué)期的工作中，主要做了兩個方面：

一、成人校及社區(qū)學(xué)校工作

1.計算機(jī)培訓(xùn)工作，在9月24日(星期日)_市仙降街道成人文化技術(shù)學(xué)校b機(jī)房_市集鎮(zhèn)供水有限公司以e_cel基本操作和常用功能、數(shù)據(jù)的規(guī)范快速錄入和編輯、常用公式函數(shù)的使用、圖表應(yīng)用和操作、工作表或特定單元格的保護(hù)為內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.完成20__年省級標(biāo)準(zhǔn)化成校復(fù)核工作。布置成人校的教室、辦公室，臺帳創(chuàng)建包括辦學(xué)方向，隊伍建設(shè)，辦學(xué)條件，教育教學(xué)(20__年到20__年的培訓(xùn))，教育經(jīng)費(fèi)及學(xué)校管理等六個方面。上交教育局各類材料:鎮(zhèn)街發(fā)文材料、專職教師名冊、年度培訓(xùn)匯總表、年度備案表。

3.仙降街道成人校學(xué)分銀行。信息管理，學(xué)習(xí)者管理，學(xué)習(xí)成果錄入等方面，其中信息錄入工作，包括學(xué)習(xí)者的姓名，身份證及電話號碼，在此非常感謝我校的美女老師李瑞思，她為學(xué)習(xí)者信息錄入付出了艱辛的勞動，共錄入了2194人，還要感謝我校的帥哥黃一本，以及高一、高二段的班主任，他們?yōu)樘峁┘议L的信息采集工作付出了辛勤的勞動。

4.完成了20__學(xué)年第二學(xué)期成人雙證制畢(結(jié))業(yè)統(tǒng)考工作。考場安排，考試人員安排，寨寮溪社區(qū)學(xué)校、馬嶼社區(qū)學(xué)校、林垟社區(qū)學(xué)校、曹村社區(qū)學(xué)校、飛云社區(qū)學(xué)校等7個學(xué)校，4門課程，考生共計476人。

二、校辦工作。

1.20__學(xué)年度_市中小學(xué)骨干教師目標(biāo)考核;

2.教師資格證書注冊;

3.上級文件的落實及傳達(dá);

4.值日坐班的安排，考勤、簽到等日常工作。

三、存在的問題和下一步的工作思路。在工作中有很多不足的地方，諸如說話的語氣不好哇，不能及時回答大家的微信等等。

20__年仙降街道成人校工作要點

一、繼續(xù)落實教育現(xiàn)代化預(yù)評估整改工作，營造成教氛圍。

對臺賬要進(jìn)一步更新,充實20__年材料,做好迎評工作。時間大概在3月底，4月初。

二、做好20__年度培訓(xùn)工作和學(xué)分銀行平臺錄入工作

1.全部培訓(xùn)情況錄入學(xué)分銀行平臺。注意非學(xué)歷學(xué)分錄入要做好歸類,培訓(xùn)對象分類:新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工、退役士兵等;培訓(xùn)內(nèi)容分類:家政、職業(yè)技能等。注意培訓(xùn)時間和學(xué)員信息的準(zhǔn)確性。

2做好過程性記錄,培訓(xùn)臺賬要和學(xué)分銀行表格匹配,原始材料充實教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)市創(chuàng)建臺賬。

三、檔案管理與成人雙證制20__級畢業(yè)證書制作

1.證書系統(tǒng)直接打印,手寫為不規(guī)范,蓋成人學(xué)校印鑒,校長統(tǒng)一使用簽字章;

2.畢業(yè)證書到溫州蓋印。

我的工作總結(jié)就到這里，耽誤大家時間，最后給大家拜個早年，謝謝大家。