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高一教師工作計(jì)劃(十四篇)

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高一教師工作計(jì)劃(十四篇)
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

高一教師工作計(jì)劃篇一

高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

高一教師工作計(jì)劃篇二

指導(dǎo)思想

學(xué)語文就是為了用語文,用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作,那些無用的僵死知識不要講,有用的死知識要講活,本身帶有趣味性的有用知識要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系,老師們要力戒一臉?biāo)老啵瑤熒P(guān)系和諧了,課堂自然高效了,要反對形式主義,那種看似熱鬧,實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組,全組成員盡心竭力,大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

主要措施

1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺,促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合,養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評選。

2、十分重視學(xué)生大作文寫作,

對特別優(yōu)秀的大作文,推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào),周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日報(bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯。編寫人員: 羅xx 周xx 。

3、大力開展微課題研究,以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組,備課組推薦到學(xué)校,力爭年末獲獎(jiǎng)。

4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷,出卷必原創(chuàng)。

5 作業(yè)批改體現(xiàn)針對性,現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,文言文單元全批全改,微作文面批面改,大作文部分同學(xué)面批面改。

6、開展同課異構(gòu),鼓勵(lì)老師曬課、參與微課大賽,推出一批精品課程。

7、集體備課常態(tài)化,加大重點(diǎn)課例研究力度,有中心發(fā)言人,人人發(fā)言,集思廣益,構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制,加大主觀題分量,13題融入拼音、字形,文言翻譯共四句,課外兩句、課內(nèi)兩句,文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合。

8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度,原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),可以打印粘貼在備課本上,教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng),應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā),應(yīng)有明確的知識點(diǎn)和思維點(diǎn),聽課本應(yīng)有聽課建議,優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

9、反對教者獨(dú)霸講臺,致力于打造高效課堂,大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育,成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號,形成備課組力爭上游的局面。

主要工作安排

段考命題: 羅xx 曾xx 陳xx

期末考試參與命題:陳xx 傅xx 孫xx

3月份:“與經(jīng)典同行,與名家對話”

4月份:青春詩會

5月份:微作文評選

高一教師工作計(jì)劃篇三

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和人民代表大會制度是我國的根本政治制度,知道社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會主義國家的基本政治制度,了解國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,能夠初步說明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象,提高參與政治經(jīng)濟(jì)活動的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書里主要包括了兩個(gè)方面的大知識點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個(gè)模塊,模塊一是走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財(cái)富人生,在政治與生活內(nèi)容里分為三個(gè)模塊,首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,然后再是怎么樣建設(shè)政治文明,最后是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治,此書本的編寫堅(jiān)持了馬克思主義基本常識教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合,突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系,構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程,強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,但是其對高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開始,由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對接受新事物的意識和能力較強(qiáng),帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導(dǎo),這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,而且在初中升學(xué)考試中,政治科實(shí)行開卷考試,學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,形成不喜歡背誦的習(xí)慣,這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),臨時(shí)抱佛腳,自我學(xué)習(xí)能力差,缺少分析問題能力和意識,這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,經(jīng)濟(jì)和政治知識又是比較枯燥的理論知識,很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),形成厭學(xué)的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。07計(jì)(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的,可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心,很難調(diào)動起來。07計(jì)(2)班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律,有時(shí)都要批評幾分種才安靜下來,這種風(fēng)氣如果不抑制,很難達(dá)到教學(xué)效果,在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力

(1)主抓基礎(chǔ)知識,每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的做題

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

因此我確定了以下的措施

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,提高效率,最大限度的提高成績。認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)集體備課,備好學(xué)生,加強(qiáng)雙邊活動,提高上課效率。

(2) 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

(3)解決學(xué)生的思想問題,真正認(rèn)識政治學(xué)科,改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣,學(xué)會背誦,學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織的興趣活動,讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識,使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí),從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。

(5)加強(qiáng)對作業(yè)的布置也批改,尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí),以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時(shí)期不會耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科,強(qiáng)化學(xué)生對筆記的摘記,定期抽查學(xué)生的筆記。

高一教師工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

1。備課要求

對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點(diǎn),找出突破難點(diǎn)的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,備課思路過程要有特色。

2。授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入,新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

⑶應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

⑴適量性,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵層次性,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。

⑶針對性,設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

⑷實(shí)踐性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實(shí)際,提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。

4。測驗(yàn)評價(jià)必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試,認(rèn)真對待周清、月考。

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

3。改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

4。發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

5。完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn),并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

高一教師工作計(jì)劃篇五

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù);

3、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能;

4、通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力;

5、通過地理學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和必修三,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動,探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí),掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實(shí)活動實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學(xué)水平。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。

2、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一周第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系2課時(shí)

第二周第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2課時(shí)

第二三周第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系2課時(shí)

第三周第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響2課時(shí)

第三單元練習(xí)及分析2課時(shí)

第四章人類與地理環(huán)境的

第四周第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題1課時(shí)

第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變(自學(xué))

第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1課時(shí)

第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑1課時(shí)

第四單元練習(xí)及分析2課時(shí)

區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

第五周第六周第一節(jié)認(rèn)識大洲5課時(shí)

第七周第二節(jié)認(rèn)識地區(qū)4課時(shí)

3月份月考及試卷分析2課時(shí)

第八周第三節(jié)認(rèn)識國家4課時(shí)

第九十周第四節(jié)區(qū)域差異5課時(shí)

第十一周第五節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系2課時(shí)

第十二周單元練習(xí)及分析2課時(shí)

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第十三周第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國西北地區(qū)為例

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例

第十四周第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?/p>

第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例

地理信息技術(shù)應(yīng)用

第十五周第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用1課時(shí)

第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時(shí)

第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用1課時(shí)

第四節(jié)數(shù)字地球1課時(shí)

單元練習(xí)及分析1課時(shí)

會考總復(fù)習(xí)

第十六周宇宙中的地球3課時(shí)

第十七周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換3課時(shí)

第十八周自然地理環(huán)境的整體性與差異性2課時(shí)

自然環(huán)境對人類活動的影響1課時(shí)

高一教師工作計(jì)劃篇六

以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實(shí)守信教育、心理健康教育。在各位課任教師的協(xié)助下,齊心協(xié)力共同幫助全體學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神,努力提升學(xué)業(yè)成績和思想品德。

全班共有學(xué)生52人,其中有女生38人,男生14人;從中考成績來看,班級學(xué)生主要位于市區(qū)15000——18000名之間(市區(qū)總計(jì)27000名左右中考考生),基礎(chǔ)相對較弱,同時(shí)班級學(xué)生思想比較活躍。

確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)一”目標(biāo):一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌,爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。

四、主要工作內(nèi)容

1、開學(xué)初,學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較長暑假的休息,不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),因此需要對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育,幫助其迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、增強(qiáng)凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體。

通過開學(xué)的第一次講話、第一次班會課這些機(jī)會,讓學(xué)生充分地去思考“我心目中的班級”“我想為班級做些什么”,這些思考有利于形成學(xué)生的對班級的感情,提高他們對班級負(fù)責(zé)的責(zé)任感。讓學(xué)生找到共同目標(biāo):攜手共建優(yōu)秀班集體——文明有禮、團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取、紀(jì)律性強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

通過學(xué)生自我推薦,并進(jìn)行一段時(shí)間的考查,初步確定部分班干的人選,并找其單獨(dú)談話,鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)。班干部、科代表、組長都是以后管理工作中不可缺少的助手,因此都要召開相應(yīng)的會議,從分工到強(qiáng)調(diào)工作的重要性,再到在班級里向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這些同學(xué)工作的辛苦,為他們樹立威信。

4、完善制度、形成規(guī)矩。

大到國家,小到班級都是如此,正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此,自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終,將結(jié)合班級特點(diǎn)完善機(jī)制,形成一套合理的管理制度,但同時(shí),自己將注意做到制度貫徹不生硬,讓各項(xiàng)制度得到效的貫徹落實(shí)。

5、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣。

6、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績,成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動。從開學(xué)始,便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系。課堂上抓好40分鐘,保證專注、高效的學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解決學(xué)生剛從初中上到高中對新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試,關(guān)注備考與反饋的情況,做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

7、充分利用好班會課。

充分利用班會這一重要集體教育時(shí)間,精心備課,開展豐富多彩的主題教育活動,解決學(xué)生最迫切需要解決的`疑惑,引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與生活,幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

8、加強(qiáng)家校交流,促成合力。

本學(xué)期始終保持與家長的密切聯(lián)系,及時(shí)向家長了解和反映情況,與家長共同商量對策,實(shí)現(xiàn)家校互動。同時(shí)根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真組織召開家長會工作。

總之,高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵,對一個(gè)集體的成長很關(guān)鍵,對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,因此,自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取,努力完成好自己的班主任工作。

高一教師工作計(jì)劃篇七

1、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)。總體來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

2、教材簡析:

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。

3、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理。

4、因材施教。

5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個(gè)單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識遷移”。

高一教師工作計(jì)劃篇八

本教材包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、表格數(shù)據(jù)的處理與分析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息的數(shù)字化、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)共六章。其中表格數(shù)據(jù)的處理與分析,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是在考試中占%60,是該書的重點(diǎn)。而操作系統(tǒng)基礎(chǔ)是所有操作技能的前提,因此學(xué)好操作系統(tǒng)這一章是學(xué)好后面知識的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)掌握計(jì)算機(jī)操作技能,并用于學(xué)習(xí)和生活,當(dāng)然本最重要的還在于高一信息技術(shù)會考,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。學(xué)生情況分析認(rèn)知前提分析優(yōu)勢現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會也比較,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。不足由于學(xué)校電腦設(shè)備想較其它縣市學(xué)校落后,對學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響,致使有些學(xué)生厭惡上機(jī)實(shí)踐操作,從而影響部分學(xué)生積極性。情感前提分析優(yōu)勢計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。不足學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。改進(jìn)措施教學(xué)措施

1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

2)注重教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果

4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

1)完成學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)

2)完成學(xué)校制定的合格率和會考a率

3)培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識較好的優(yōu)勢生

4)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)對象

1)加強(qiáng)優(yōu)勢生輔導(dǎo),使其盡量都能達(dá)到a,并在班級中起骨干作用

2)引導(dǎo)優(yōu)勢生,特長生幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步工作,盡量做到無一人不及格輔導(dǎo)形式,時(shí)間形式:

1)理論輔導(dǎo):教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

2)上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔,學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度單元課題單元教學(xué)要求課時(shí)周次備注第一章信息與信息技術(shù)

1)信息的概述

2)人類的五次信息革命

3)世界上第一臺計(jì)算機(jī)誕生時(shí)間、名稱、國家

4)計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段

5)宣告網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來的標(biāo)志

6)現(xiàn)代通信包括哪幾個(gè)方面?

7)現(xiàn)代信息技術(shù)的組成及發(fā)展方向

論述:信息處理工具—計(jì)算機(jī)

1)數(shù)字技術(shù)與模擬技術(shù)的描述

2)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

3)馮諾依曼理論體系

4)中央處理器(cpu)的組成、功能及發(fā)展

5)計(jì)算機(jī)存儲單位間換算關(guān)系及常見存儲設(shè)備

6)計(jì)算機(jī)常見的輸入設(shè)備,輸出設(shè)備22

第一章計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信息安全

1)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類

2)系統(tǒng)軟件主要包括哪些?

3)應(yīng)用軟件主要有哪些?

4)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》時(shí)間,目的

5)目前威害計(jì)算機(jī)信息安全的表現(xiàn)有哪些?

6)《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》時(shí)間23

第二章操作系統(tǒng)簡介操作系統(tǒng)的發(fā)展與分類

1)操作系統(tǒng)的概念

2)操作系統(tǒng)的作用

3)常見的操作系統(tǒng)

4)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程

5)操作系統(tǒng)的分類24

第二章文件與文件目錄(含上機(jī))

1)文件的概述與基本組成結(jié)構(gòu)

2)文件命名規(guī)則及不能使用的的符號

3)文件的基本屬性

4)文件目錄結(jié)構(gòu)

5)路徑、當(dāng)前目錄概念的理解

6)目錄的創(chuàng)建與刪除

7)目錄的復(fù)制、移動45,6

第二章文件的查找與共享(含上機(jī))

1)文件的查找方式

2)通配符“*”與“?”的用法

3)文件的高級搜索

4)文件的共享操作

5)文件的共享方式47,8

第二章資源管理器(含上機(jī))

1)資源管理器的組成結(jié)構(gòu)

2)用資源管理器實(shí)現(xiàn)文件或文件夾的基作操作

3)顯示屬性的設(shè)置(背景、屏保、外觀、效果)

4)添加、刪除程序

5)桌面主題的安裝與設(shè)置49,10

第二章資源管理器(含上機(jī))系統(tǒng)工具的應(yīng)用

1)文件及文件夾的基本操作

2)顯示屬性的設(shè)置

3)資源管理器對硬件資源管理

4)系統(tǒng)監(jiān)視及磁盤碎片整理程序411,12

第三章電子表格基本知識

1)電子表格excel的啟動和退出

2)電子表格excel窗口的基本組成

3)工作簿、工作表、單元格概念的理解

4)excel中鼠標(biāo)指針的含義213

第三章建立工作簿(含上機(jī))

1)工作表的選擇、插入與刪除

2)工作表的重命名、復(fù)制、移動

3)活動單元格與區(qū)域選擇

4)工作表的數(shù)據(jù)輸入

5)數(shù)據(jù)的計(jì)算(自動求和、公式計(jì)算)414,15第三章建立工作簿工作表的編輯(含上機(jī))

1)單元格地址的相對引用和絕地引用的理解應(yīng)用

2)簡單函數(shù)的應(yīng)用操作(求積、平均值)

3)單元格內(nèi)容的編輯修改4)單元格的移動、復(fù)制、插入及刪除

5)改變單元格數(shù)據(jù)格式、邊框、底紋

6)調(diào)整行高、列寬416,17第三章統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)建立圖表

1)數(shù)據(jù)的排序與篩選

2)數(shù)據(jù)的分類匯總操作

3)圖表的建立及編輯

4)對圖表進(jìn)行調(diào)整修改418,19總復(fù)習(xí)對各單元理論知識重點(diǎn)進(jìn)行回顧總結(jié)windows基本知識及其操作信息技術(shù)基本知識電子表格excel的基本知識電子表格的理解應(yīng)用

高一教師工作計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校和政教處、教務(wù)處要求,深入貫徹“全員育人,全面育人”的德育工作思路,以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生“自立、自尊、自信、自強(qiáng)”的良好精神風(fēng)貌,努力構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

①總?cè)藬?shù):42人男生:18人女生:24人。走讀生5人。

②基本情景:

行為習(xí)慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,本班絕大部份學(xué)生均畢業(yè)于本校,對本校各校規(guī)章制度習(xí)慣都很了解。因?yàn)槁毟呱A(chǔ)較差,初中學(xué)習(xí)時(shí)就存在上網(wǎng),賭博、抽煙等壞習(xí)慣,所以自覺性還有待提高。學(xué)習(xí)情景:全班學(xué)生進(jìn)校中考成績400分以上的有四人,300分以上的有十二人,200分左右的占全班多數(shù),有5個(gè)同學(xué)沒有參加中考。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有必須的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課思想不夠集中,作業(yè)不自覺,跟不上全班步驟。

品德情景:學(xué)生愛團(tuán)體,愛勞動,愛師長,愛同學(xué),有較強(qiáng)的團(tuán)體榮譽(yù)感。全班多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,較能吃苦,與人為善。但也有個(gè)別同學(xué)存在自私、虛榮心、盲目自滿、不肯與人交流等思想

總體而言,班級基礎(chǔ)水平較差。普遍存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時(shí),因?yàn)榻?jīng)歷了中考的失敗,他們對學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。針對此種班級,最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來的方向,讓他們重新找回自我。

1、對新生的校紀(jì)校規(guī)教育,尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育。

(1)軍訓(xùn)期間給學(xué)生介紹學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),教育他們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),改掉初中留下的壞習(xí)慣,逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。

(2)利用班團(tuán)課、夜自修、上課期間對全班學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)做人教育及學(xué)生對班團(tuán)體的榮譽(yù)感教育。

(3)制訂班級學(xué)生每周綜合素質(zhì)考核制度,完善班級的一日常規(guī),大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度,使每個(gè)學(xué)生都明確班級工作是每個(gè)人該做的事。

(4)找個(gè)別中考成績和軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不好的同學(xué)的談話,讓學(xué)生自我控制本事有所提高。

(5)檢查班級當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象,如帶手機(jī)、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等,要求在短期內(nèi)糾正過來。

2、健全班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),使班級工作有一個(gè)新的突破。

(1)本學(xué)期重點(diǎn)對班團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和指導(dǎo)。暫時(shí)指定幾名成績較好、平時(shí)表現(xiàn)較好或以前擔(dān)任過班團(tuán)干部的同學(xué)擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和考核,正式確定班團(tuán)干部。

(2)健全班團(tuán)干部考核制度,本學(xué)期由班長負(fù)責(zé)日常工作的開展,并由班長對干部進(jìn)行定期地考核打分,及時(shí)找出幾名干部的不足,幫忙提高,同時(shí)也讓他們自我在同學(xué)中樹立威信。

(3)實(shí)行干部匯報(bào)制,要求每個(gè)干部尤其是班長、副班長、團(tuán)支書等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報(bào)工作,使他們逐步成為班主任的得力助手。

3、建立學(xué)生每周考核制度和班級日志,便于更好地開展班主任工作

(1)除記載班主任工作手冊外,班長負(fù)責(zé)填寫每周考核情景表和班級日志,并及時(shí)公布,以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級一周的情景,真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確明白自我成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(2)利用每周考核情景表和班級日志,也為以后的評優(yōu)、評先進(jìn)的一手好資料,讓每個(gè)學(xué)生都對自我的結(jié)果心服口服。

(3)經(jīng)過每周考核情景表,也讓班主任了解班級的差生和優(yōu)生,更有利于班主任工作更好地開展。

4、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),使學(xué)生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗(yàn)。

(1)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),努力配合學(xué)校探索新的學(xué)校文化教育載體,使學(xué)校文化建設(shè)對學(xué)生的影響力與時(shí)俱增。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的班團(tuán)活動制度,做到精心組織、有目的性、針對性,力求活動資料豐富多彩,學(xué)生樂于理解。使班團(tuán)課活動規(guī)范化,持久化,成為德育教育的主陣地。

(3)組織安排一些有意義的班級活動,活躍班級氣氛,增強(qiáng)班級的凝聚力,使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級團(tuán)體榮譽(yù)感。

總之,在以后的班主任工作中,我必須會保質(zhì)保量地完成學(xué)校交給的任務(wù),多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,結(jié)合自身班級特點(diǎn),找準(zhǔn)適宜我班的工作措施。同時(shí),與各科任教師多交流溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,視學(xué)生如弟妹,多方關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,爭做一名合格且優(yōu)秀的班主任。

高一教師工作計(jì)劃篇十

下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的(1)、(2)、(3)三個(gè)班級,為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下的工作計(jì)劃:

新冠肺炎疫情打亂的原本的教學(xué)秩序,學(xué)生只能從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí),根據(jù)復(fù)學(xué)后上課作答情況、作業(yè)繳交批改情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對線上授課的內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多,學(xué)生應(yīng)用知識的能力還很欠缺。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯,學(xué)習(xí)方法欠缺。今后會加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于不同的學(xué)生,我將采取因材施教,使學(xué)生能夠各有所得,在不同層次上得到充分的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績。

1、知識與技能方面:需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實(shí)驗(yàn)技能等,認(rèn)識物理學(xué)對社會的影響。

2、在過程與方法方面,需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,動手實(shí)踐,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,體會科學(xué)思想,形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙,領(lǐng)悟其中的意義,提高學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

必修2內(nèi)容多,難度大,功能關(guān)系、曲線運(yùn)動、萬有引力定律等,都是會考、高考的重難點(diǎn),故對學(xué)生的要求比較高,平時(shí)要注重基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí),對于優(yōu)生,應(yīng)引導(dǎo)他們自覺完成更進(jìn)一步,提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)是動能定理、能量守恒定律、平拋運(yùn)動、圓周運(yùn)動。教學(xué)的難點(diǎn)是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ),希望通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)。

本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為高中物理打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)、

高一教師工作計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

本備課組要在學(xué)校、教研室、級部的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),要緊緊圍繞先學(xué)后教教學(xué)模式,組織全組教師學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論;更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

高一期末統(tǒng)考確保第二,力爭第一。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)集體備課

集體備課是保證我們教學(xué)質(zhì)量的重要手段,是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn),能充分調(diào)動備課組各成員的備課的積極性,實(shí)現(xiàn)各成員之間的優(yōu)勢互補(bǔ)。這是我們上學(xué)期取得優(yōu)異成績的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1.集體備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

2、備課模式:

1、分配任務(wù),確定主備課人;

2、集中討論,分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成課堂教學(xué)目標(biāo),是否能有效實(shí)施,是否能讓學(xué)生“一課一得”;

3、整合、修改、確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí);

4、各位老師根據(jù)個(gè)人風(fēng)格和各班學(xué)情自行調(diào)整。

(二)落實(shí)先學(xué)后教課堂教學(xué)模式:

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、出示自學(xué)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);

3、傳授本堂課知識要點(diǎn),解決學(xué)生疑難,突破重難點(diǎn);

4、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),目的是檢測學(xué)生對知識的掌握情況。作業(yè)分為必做題、提高題和選做題,滿足各層次學(xué)生的不同需求。

5、每單元必上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,鞏固單元知識,培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。

(三)、堅(jiān)持“四清”的具體措施:

“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每課的學(xué)案為根據(jù),確保每個(gè)學(xué)生做好必做題,掌握基本知識;周周清、月月清主要以月考為根據(jù),清的是學(xué)生階段性存在的知識遺忘問題,并對部分發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。

高一教師工作計(jì)劃篇十二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下:

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動,共九個(gè)部分,即熱身,閱讀,理解,語言學(xué)習(xí),語言運(yùn)用,小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5,6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,遠(yuǎn)到王墳,廟子,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識,配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。堅(jiān)持每天課前做值日報(bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五.專業(yè)成長計(jì)劃

作為一名新老師,首先對教材吃透,對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課,學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。

有助于掌握教學(xué)技巧,了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次,多參與教研教改活動,了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里,還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。

六.教學(xué)進(jìn)度

第一周:軍訓(xùn)

第二周:學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識,句子)

第三周:學(xué)習(xí)初高中銜接教材(句子,構(gòu)詞法)

第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1

第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2

第六周:學(xué)習(xí)必修一unit2(十一假期周四開始)

第七周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3

第八周:學(xué)習(xí)必修一unit3

第九周:學(xué)習(xí)必修一unit4

第十周:學(xué)習(xí)必修一unit4-5

第十一周:學(xué)習(xí)必修一unit5

第十二周:學(xué)習(xí)必修二unit1

第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1及期中考試

第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit2

第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2-3

第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit3

第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit4

第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit4-5

第十九周:學(xué)習(xí)必修二unit5

第二十周:學(xué)習(xí)必修三unit1

第二十一周:學(xué)習(xí)必修三unit1及復(fù)習(xí)

第二十二周:復(fù)習(xí)迎接期末考試

高一教師工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀),并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色,備課思路過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

4、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試,認(rèn)真對待。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

2、教學(xué)情況分析

對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力。

(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動手機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識、驗(yàn)證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,

6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,以擴(kuò)大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一教師工作計(jì)劃篇十四

隨著高一新教材的全面實(shí)施,本年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段,本計(jì)劃制定的依據(jù)主要是以下三個(gè):

1、第二學(xué)期課改的理念:一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)

2、新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《xx市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)

3、三本書:課本、教參、練習(xí)冊

4、本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求

高一(x)全班共xx人,男生xx人,女生xx人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測,平均分為xx分,合格率為xx%,優(yōu)秀率為xx%,低分率為xx%。高一(x)全班共xx人,男生xx人,女生xx人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測,平均分為xx分,合格率為x%,優(yōu)秀率為xx%,低分率為xx%。

從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看,我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是:

1、有潛力。

2、師生關(guān)系比較融洽,互相信任,配合默契。

存在的不足是:

1、聰明有余,而努力不足。

2、男生聰明,上課積極,但不夠勤奮、踏實(shí);女生認(rèn)真,但上課效率不高,學(xué)得不夠靈活。

3、從期末統(tǒng)測來看,差生的比重大。

4、個(gè)別學(xué)生懶惰成性,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。

5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心,自覺,專心思考、鉆研的時(shí)間太少。

6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績起伏大,不穩(wěn)定。

7、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀,驕傲自滿,思想放松,導(dǎo)致成績退步。

8、學(xué)習(xí)興趣,動力,上進(jìn)心不足。

1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充,進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程,不重結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,提高成績。有些學(xué)生成績總是上不去,以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料,久而久之,產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的心理。由此,我在學(xué)習(xí)中,要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,耐心指導(dǎo),不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心,讓其喜歡數(shù)學(xué),找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率,一手減少不及格人數(shù),力爭班與班之間無明顯差距。

1、從期末統(tǒng)測來看,學(xué)困生的比重大,優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練,增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。好學(xué)生要避免無謂失分的情況,注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法、能力的培養(yǎng),著眼于高三。總而言之,學(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練,將做過,講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養(yǎng),給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題,定期查閱,批改,答疑。這樣,通過抓兩頭,促中間,帶動整體水平的提高。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教參,切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),做到全面不遺漏,要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。另外,每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間,多安排隨堂測試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法,突出思考、分析過程,要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤,對學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對性的矯正,補(bǔ)償。不就題講題,注意適當(dāng)?shù)淖兪健椭鷮W(xué)生掌握解題的方法,積累解題經(jīng)驗(yàn),課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正,以加深對概念的理解,方法的掌握。

3、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。教師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見的實(shí)際問題的背景,及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高,應(yīng)引起我們的重視,《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案,所以解答選擇題的策略是:合理、迅速、檢驗(yàn),要善于轉(zhuǎn)化,避免機(jī)械套用公式、定理和“小題大做,舍近求遠(yuǎn),簡單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。另外,由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分,導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以,為保證得到該得的分?jǐn)?shù),要求必須認(rèn)真審題,明確要求,弄清概念,思考全面,正確表達(dá)。

5、注重講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí),當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè),周練,月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量,恰當(dāng)難度,精選精練),規(guī)范書寫,認(rèn)真批改,及時(shí)講評,反饋矯正(建立錯(cuò)題集,進(jìn)行再認(rèn)識)。堅(jiān)決反對只練不講,只講不練。評講中要針對學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析,找出存在的問題,有針對性地加以彌補(bǔ)缺漏,發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時(shí)講過,練過,考過,但錯(cuò)誤仍然很多,值得我們重視與反思。

1、關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通,用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合;

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),精心組織教學(xué)內(nèi)容,難度要適當(dāng),要追求最有效的訓(xùn)練,要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練,切實(shí)注重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提高,關(guān)注全體學(xué)生的學(xué),基本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;

3、注重加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系和綜合,內(nèi)容和方式要更新,有層次推進(jìn),多角度理解,反思總結(jié),重視教與學(xué)的方式多樣化;

4、激發(fā)興趣,重視過程教學(xué),重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);

5、重視開放性、研究性問題的教學(xué),關(guān)注主觀評判性問題的學(xué)習(xí),研究新題型,真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。

6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參,扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績,單元考試、階段性考試是的練習(xí),每次都要做好分析,并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,使學(xué)生真正理解,過關(guān)。

10、學(xué)生除配套練習(xí)冊外,每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí),并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑,每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題,每人在課本留白處做好課堂筆記。另外,我自己有充足的時(shí)間與資料,進(jìn)行習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。

本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)規(guī)范,作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問題,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。另外,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期力爭消滅不及格,并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來,從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。

目前,我班面臨的困難與問題還非常多,好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生,將盡我們所能,力爭在本學(xué)期能有所收獲,更進(jìn)一步。

1、結(jié)合二期課改,將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃邮綄W(xué)習(xí)”,“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并積極開展拓展性課程,研究性課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,但要避免“題海”戰(zhàn)術(shù),要精講精練,舉一反三,突出方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),采取變式訓(xùn)練,專題訓(xùn)練等多種方式。

3、針對本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料,如公式默寫表,公式背誦口訣,公式記憶方法,公式小卡片等。

4、借助“ti圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備,制作精美課件,輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀,通俗易懂。

5、利用“bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。

6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題,與學(xué)生進(jìn)行書面討論交流,答疑解惑,給予學(xué)法指導(dǎo)。

7、對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),分層補(bǔ)充課外練習(xí)。

8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講,了解數(shù)學(xué)史,寫寫數(shù)學(xué)周記等,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。

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