在教育多元化發展的當下，教育培訓機構承擔著重要使命。一份完善的培訓實施方案及流程，是保障教學質量、實現機構長遠發展的基石。它涵蓋從課程設計、師資選拔，到教學管理、學員服務等各個環節。接下來為大家呈現的教育培訓機構培訓實施方案及流程完整版范文，詳細梳理了每個步驟的具體操作與要點，為培訓機構的運營提供了清晰的指導框架。無論是新機構籌備啟航，還是老牌機構優化升級，這份范文都極具參考價值，能助力教育培訓機構在激烈競爭中脫穎而出。感興趣的小伙伴們快來看一看吧！

教育機構培訓方案集合 篇1

1、如何訂薪酬激勵？

目前最常見的薪酬結構有兩種

①低底薪+高績效

優點就是員工必須很努力才能賺到錢，適合能快速培養人才的團隊，可以從0門檻員工開始，弊端就是人事感覺很難招人。

②高底薪+低績效

意思就是不太努力也能賺到錢，這模式容易招人，但是對選對人的要求比較高，稍有規模的機構因為各個環節比較通暢，所以挺適合這種結構；這種結構的小機構對人的要求就更高。

薪酬常規組成舉例：當地最低工資標準+全勤獎+加班補助+個人實收業績月排名+小組實收業績月排名+團隊月度任務完成獎+多種補助+差額績效。（加粗字體優先考慮，其余根據機構規模而定）。這個體系的包含了個人與個人PK，小組之間PK,是比較長效的機制。但是校長們在決定采取怎么樣的績效方式時，必須根據機構的狀況來，我們通過最簡單的5個點可以進行情況判斷！

（1）盈虧平衡點：不算預收款，算課耗。課耗-所有的支出=利潤。如果利潤是0，就是盈虧平衡了。

（2）發展瓶頸點：是指增長停滯在此了，如何都拉不上去了。

（3）滿意點：是一個保底目標，能夠盈利但是不多。

（4）非常滿意點：是一個沖刺目標。

（5）幸福點：是一個頂級目標，教室的利用率達到100%，學生滿班。

根據上圖，我們可以給出一個科學的績效提成點，也就是下圖，總的來講就是機構處在不同的階段，通過合理提升的機制讓員工更有干勁！

例：銷售的工資

如上圖所示，員工的業績在10萬—30萬之間，可以拿常規績效；在30萬—50萬之間可以拿4%的績效；在50萬—70萬之間，可以拿6%的績效；在70萬—90萬之間可以拿8%的績效。

例如：教師的工資

教師的課耗提成比例可以按照下表來設置，在1—6人的時候，給與其15%的提成，在7—8人的時候給與其20%的提成，在9—10人的時候給與其22%的提成，在11—12人的時候給與其24%的提成，依次遞增，直至學生人數達到17人時，這時候可以設置一個放大點，給與老師課耗提成達到50%，這樣可以促使非常有能力的那波老師更加賣力招生。

在這種模式中，要注意滿班率的計算，一般來說，從整體來核算的話，整體滿班率＝總人數/總班數/規定的滿班人數；分班來核算的話，滿班率＝總人數/規定的滿班人數。

例：前臺的工資

學校前臺人員工資怎么制定比較合理？

A：如果一個行政人員工資是4000元，20xx元作為基本工資，20xx元作為獎金。20xx元獎金的構成分三部分：

第一部分是前臺流水的百分比，是集體的獎金。行政經理有權決定獎金高低，前臺會聽經理的安排。一般來說，是占總獎金的1/3，每個人平均600元—700元。

第二部分每人500元獎金。

第三部分是電話邀約上門，主要打歷史名單、引流課名單，如果成功報課，每科獎勵200元。

例：中層干部激勵

題外話：（中層管理是個比較尷尬的崗位，又不能讓其脫離一線教學，又想更多的精力拿來管理，這個時候我們可以用項目負責人的方式進行管理：中層管理一般負責培訓新人，組織教研會，組織活動，檢查工作，如看教案，檢查老師與家長的通話記錄。年底可以拿項目的分紅。這樣項目負責人會專心做管理。）

例如：

（1）給崗位津貼：800元。

（2）機會傾斜。如讓其帶比較好的班級，即學生比較多、比較好的班級；給與其外出學習機會。

（3）根據學校經營情況，年底給紅包。

教育機構培訓方案集合 篇2

教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。那么教育培訓機構如何經營。

(一)培訓業客戶管理與服務將突顯重要由于教育資源的短缺和學員學習需求的旺盛，各繼續教育培訓機構往往不怕沒有生源，對于如何開發客戶資源，也考慮得不多，對于客戶資源的再開發、再利用往往處于一種無序的狀態，重要客戶管理也屬于一個薄弱環節。但是，隨著培訓市場競爭的加劇，培訓客戶管理與服務顯得越來越重要。

有時，你不必花大價錢去打廣告找客戶，做好細致實在的服務就能保持住老客戶。如果把重要客戶牢牢握在手中，再去開發新客戶，培訓業務會越做越好。因此，為保持培訓業務的持續發展，各培訓機構對培訓業務客戶的管理與服務更加重視，往往為大客戶和學員們提供持續服務和增值服務，以發揮學員的活體廣告效應。

(二)質量第一，價格第二隨著培訓市場的發展，很多大公司選擇培訓合作伙伴已經逐漸形成“忠誠度”，愿意選擇與其合作過的優質培訓機構。盡管在選擇過程中，價格因素仍具有重要影響力，但培訓質量評估也越來越為企業所熟悉，企業開始重視培訓的質量與效果反饋，價低質劣的培訓課程會被淘汰出局。

高水平的培訓師可以說是企業的戰略伙伴，培訓師為企業提供有價值的培訓，企業反過來又會需要更深層次的培訓幫助，慢慢的地雙方逐漸建立起相互信任的關系，價格的因素自然就淡化了。而反之，不能創造價值的培訓只能做成一回生意。

(三)培訓需求將更加細化企業對培訓的要求更理性更系統，細致的培訓需求調查和詳實的培訓計劃等準備工作會突顯其重要性。有專家認為，培訓要求將細致到所有具體的崗位，企業對培訓量身定做的需求已經出現。與之相對應，隨著培訓需求的細化，培訓公司也將趨于專業細分化，中小型培訓公司會將精力集中在幾家企業客戶或是幾個行業里，使得他們的服務更加有針對性、貼近性。

(四)培訓機構強強聯手盡管培訓公司的專長將越來越細分化，不過業界普遍認為，強強聯手，搭建培訓課程平臺，將是未來培訓市場發展的一個趨向。幾家公司都推出一個或幾個強項課程在同一個平臺上，企業用戶只需登陸這個平臺就可以選擇到所有的課程，這樣一方面可以迅速擴大影響力，省卻耗費在課程推廣上的巨額費用，另一方面也使得用戶資源得到共享。

延伸閱讀

中國消費者協會發布的20xx年上半年全國投訴分析情況中，教育培訓行業位居投訴增幅的第二位，投訴比例比20xx年同期增長了70.2%。對培訓質量的投訴占了很大的份額。這從一個側面說明了培訓市場存在的問題。具體說，主要體現在以下四個方面：

市場混亂

有些培訓機構只重視臨時利益，教學質量差，“一錘子交易”現象嚴峻。一些既沒有標準化教材、課件及教學方法，又沒有正規教師，更沒有契合市場主流運用環境要求的試驗裝備的非法培訓機構大量繁殖，不僅搗亂了市場秩序，而且重大影響了培訓業的健康發展。

師資匱乏

富有本土特色尤其是充分了解企業培訓需求的教師非常缺少，這一點已成為制約高層次培訓發展的“瓶頸”。一些存在研發能力的培訓機構，開發出一個好的培訓項目后，一旦推向市場，未幾就會有跟隨者。但有心人會發現，這些追隨者所請的老師，與先行者所請的老師簡直沒有多大區別。有些高端培訓項目，也許全國也只有幾名老師能講。這種情況，往往增長了培訓機構的師資成本，制約了培訓機構的進一步發展。

課程僵化

有些培訓機構奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，本土案例少，缺乏針對性和系統性。

品牌弱勢

經行業專家粗略估計，全國培訓機構或許有10000家，其中北京有20xx家，上海3300家，廣州1000家，但用戶心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。

教育機構培訓方案集合 篇3

一、招生營銷方面

學生的數量是機構是否能持續運營的基礎，而招生也是機構頭痛的一件事情，現在培訓機構很多而生源就那么一點，因此在招生上如何沒有合理的方案那就是痛苦的。使用培訓機構管理系統在一定程度上就能幫助機構更好的解決這個問題，比如桃李云幫培訓機構管理系統，自帶有招生營銷功能，有招生模板，機構自需要根據自己所需要的招生模板加上自己的文字圖案宣傳就可以了，可以進行發朋友圈和下載打印除海報，這樣的宣傳方式比起傳統模式的宣傳模式更好，這樣不僅能夠利用好互聯網進行招生宣傳，還能更好的樹立培訓機構的形象，使得更加專業提高知名度。

二、財物管理方面

教育培訓機構運營的方案有哪些呢？在財物方面就有很好的管理方案。財物是機構持續運營的關鍵因素，在財物的管理上一定得有一套方法。桃李云幫培訓機構管理軟件系統就自帶有財物管理統計功能機構得每一筆開支都記錄的非常清楚，校長也能實時的掌握看到機構的財物狀況，財物更加的.公開透明，能夠為機構校長做相關判斷提供很好的參考。

以上就是教育培訓機構運營管理的方案，這些方案配合培訓機構管理軟件來來執行會更加有效，推薦大家使用桃李云幫培訓機構管理軟件，它是一款專門針對K12教育的線上系統管理軟件，功能齊全信息數據安全穩定，大家可以試試，它將成為機構的好幫手。