如今，手機普及，如何引導小學生正確使用手機成了教育的重要課題。小學階段是孩子成長的關鍵期，合理管理手機能避免孩子沉迷，保障身心健康。這 6 篇關于小學手機管理工作方案及措施的范文，是眾多教育者智慧的結晶，為學校、家長提供了實用參考。現在，讓我們一同探尋這些實用方案。接下來小編給大家帶來小學手機管理工作方案及措施范文 6 篇。

小學手機管理工作方案 篇1

為認真貫徹落實教育部，區教育體育局關于中小學生手機管理的相關規定，加強學校管理和教育，進一步規范學校教育教學秩序，結合我校實際情況，現制定手機管理工作方案如下：

一、工作目標

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，進一步鞏固校園育人環境。

二、組織機構

組長：XXX

副組長：XXX

成員：豐樂鎮中心小學全體教師

三、細化管理措施

學校成立學生手機管理小組，明確分管領導，部門負責、手機保管員、班主任等各類人員工作職責，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的方式、責任人，提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯系學生的途徑等措施，保障學生與家長通話需求。加強督導課堂教學和作業管理，不在手機上布置作業。不要求學生利用手機完成作業。學校對教師落實情況不定期或定期督查，發現問題，及時督促整改。

四、加強教育引導

通過國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站宣講、校規校紀督促等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，自覺遵守規范使用手機等電子產品制度規定。對學生沉迷網絡、沉迷游戲等問題，針對學生實際，及時給予教育引導，幫助恢復正常學習生活。

（一）規范日常管理

學生不得攜帶手機等電子產品進校園（學生使用電話手表的，家長為孩子設置好使用時間），學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監護人到校填寫學生情況說明與申請表，經學校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動交于班主任保管。否則一經發現，學校將無條件沒收，到學期末才能由家長領回。

（1）學校德育處不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動，對發現攜帶手機的學生，將統一保管手機并通報批評，并取消該生當年評優資格。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。

（2）教師在收繳過程中學生出現不予配合的要通知家長到校配合教育。

（3）如果學生確有把手機帶到學校，由班主任代為管理，待放學后要求學生帶回家，并告知學生手機等電子產品不能進入校園。

五、做好家校溝通

學校學校通過召開學生集會、家長會、QQ、微信群等方式將校園手機管理相關要求告知學生及家長，爭取家長理解和配合，引導家長以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

六、強化督導檢查

各班細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決手機管理中存在的問題。學校將手機管理情況納入日常監督范圍確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

小學手機管理工作方案 篇2

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校的管理工作和學生發展帶來諸多不利影響，接教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為保護學生視力，讓學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和游戲，促進學生身心發展，特制定育才中心小學關于本方案。

一、指導思想

全面貫徹教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，構建學生健康成長體系，樹立素質教育的新觀念，保護學生的視力，為學生在校內專心學習，放置沉迷網絡和游戲，促進學生身心發展提供保障。

二、工作目標

1、通過多種方式的宣傳教育，將學生手機使用管理納入學校日常管理，養成非必要不把手機帶入學校、帶入學校即統一管理的習慣。

2、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式、責任人、提供必要的保管裝置，確保手機的保管使用工作得到監控和實效。

3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項工作，一起履行職責，加強對孩子試用手記的督促管理，形成家校協同育人。

三、組織領導

1、成立由校長為組長，教務處、德育處、總務處和班主任分工協調的領導小組。

具體成員如下：

組長：

組員：

2、教務處負責進行督查、德育處進行宣傳教育工作，組織少先隊值日隊員加強巡查和監督工作、總務處提供必要的物質保障，各班主任要督促本班的學生執行貫徹本方案要求。

四、具體工作要求

1、有限帶入校園

各班主任通過多種手段告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2、細化管理措施

各班級應將手機管理納入班級日常管理，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內公共電話等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導

德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通

德育處、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。督促家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5、強化督導檢查

學校分管領導要指導各班級細化手機管理規定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

小學手機管理工作方案 篇3

為了維護學校教育教學秩序，促進學生身心健康，學校在廣泛征求意見、參考兄弟學校經驗的前提下，結合我校實際情況，特制訂本規定：

一、輿論引導：

少先隊、班主任通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

二、攜帶規定：

學校不提倡學生在學校使用手機，凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由學生及其家長填寫《承諾書》，經班主任同意且匯報學生處備案，進校后如無特殊情況，應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

所有教職員工和校長個人手機也不允許帶入課堂。

三、使用規定：

（一）、學生在教學區（包括體育課、活動課、實驗課），禁止攜帶并使用手機，如發現有以下情形即可收繳。

1、手機鈴響，撥打、接聽電話；

2、用手機發、看短信息；

3、玩手機（如看視頻、聽音樂、看電子書籍、游戲等）。

（二）、用手機編輯、傳播黃色下流網頁、內容，或散布謠言、惡意傷害他人，視為違法行為，立即收繳手機，情節嚴重的，可移交公安機關處理。

（三）、用手機發送考試作弊內容，立即收繳手機；用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節嚴重的，可移交公安機關處理。

（四）、在校期間不能給手機充電，一經發現，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的，要追究責任。

（五）、學校不提倡在校學生使用手機，如學生丟失手機，由學生個人負責，學校概不負責。學生違規使用手機，當場由老師收繳，然后交到學生處集中處理（主動配合上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴肅處理）。

小學手機管理工作方案 篇4

一、指導思想

根據教育部辦公廳印發的《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20XX〕3號）和省教育廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（蘇教辦基函〔20XX〕8號），為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，認真貫徹落實《通知》精神，確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續發展，現結合本校實際，特制訂本方案：

二、學生手機管理工作小組

組長：

副組長：

組員：

三、工作目標

1、統一思想，充分認識加強小學生手機管理重要意義。

2、加強引導，多方位宣傳提升學生正確信息基本素養。

3、細化管理，以生為本暢通學生在校與家長聯系平臺。

4、家校合力，共同培養孩子正確使用手機的良好習慣。

四、具體要求

（一）加強學習宣傳

通過行政例會、班主任例會進行相關文件的學習，充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。加強中小學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。

（二）加強教育引導

（1）學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

（2）學校通過開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現實生活的快樂。同時加強對其他電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用，確保電子設備的使用有利于學生的身心健康。

（3）學校加強學生信息素養培育，指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

（三）加強細化管理

（1）學校通過發放告家長書（微信公眾號），向學生及家長進行宣傳告知，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，經學校批準后帶進校園。進校后應主動將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。學校提供必要的保管裝置。放學時由班主任統一發還給孩子，由孩子自行保管。（建議手機內置程序主要以提供通話功能為主，刪除手機游戲程序）。

（2）班級建立微信群、QQ群等方式解決學生與家長通話需求。家長也可以直接通過班主任與學生聯系。

（3）學校加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。

（四）加強家校合力

（1）充分利用多種途徑，加強教職工培訓，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作。

（2）將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，從小培養孩子正確使用手機的良好習慣，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發現、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡游戲、不當消費等行為，形成家校協同育人合力，共同打造學生身心健康守護網。積極探索和分享手機管理的好做法。

小學手機管理工作方案 篇5

一、指導思想

伴隨著智能手機的發展與普及，手機在方便和豐富我們業余生活的同時，逐漸成為許多孩子愛不釋手的“玩伴”，隨之而來的視疲勞，視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。正確、合理地使用手機，是信息化時代人們必須具備的基本素養。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2023〕3號）精神和省教育廳工作要求，結合常州市文件精神要求，我校特制定本方案。

二、領導小組

組長：XXX

副組長：XXX、XXX、XXX、

組員：全體老師

三、管理措施

1、制定辦法，嚴格條件。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。凡違規攜帶、使用手機者，按如下辦法處理：第一次，班主任暫時收管手機，放學時交還本人，并及時和家長溝通；第二次，由班主任暫為收管，并及時告知家長到校領取；第三次，由班主任代為保管一周，同時關注學生情緒，及時告知家長，到期后家長到校領回。

2、優化服務，強化責任。學校充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，學生在校期間，如有特殊情況需要與家長聯系，可到每層教學樓辦公室接打電話。

3、宣傳教育，正確引導。學校將手機管理作為增強學生綜合素質的重要方式，通過學校宣傳欄、國旗下講話、班團隊會、心理健康教育、校規校紀等多種形式，加強教育引導，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質，養成良好的學習和用眼衛生習慣。

4、家校共育，形成合力。班主任和家長加強聯系溝通，形成良好的互動協作機制，凝聚教育合力。通過“大家訪”活動向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。全體教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品，形成家校協同育人合力。

5、遠離手機，綠色上網。為了給孩子創造一個良好的學習氛圍，請家長們自覺合理使用電子產品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂成長。家校協同，共同引導孩子遠離手機，綠色上網。

學會正確使用手機是一門必修課，也是當下教育的一部分。學生手機使用管理折射出家校的管理理念和育人水平，我們必須堅持“管”與“教”結合，化危為機。

小學手機管理工作方案 篇6

為引導學生科學使用電子產品，切實保護學生視力，防止學生沉迷網絡和游戲，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展，規范中小學校手機管理，根據《教育部辦公廳關于加強中小學手機管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）《__市教育和體育局》關于加強中小學校手機管理的若干規定，特制定本方案。

一、學校日常手機管理領導小組：

組長：____

副組長：____

組員：各班班主任

二、管理細則：

1、嚴格落實管理要求。學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，禁止帶入課堂。

2、健全手機管理制度機制。落實“一校一案”，制定完善的《手機管理實施方案》，明確管理機構，明確學生手機有限帶入校園和禁止帶入課堂的具體要求及其他規定細則，明確教師手機管理要求；要充分發揮家委會參與學校管理的作用，切實規范學生手機管理，細化學生手機帶入校園管理制度；學校應將教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業明確寫入學校的教育教學工作制度。

3、明確手機帶入校園申請程序。中小學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請。學校應制定學生手機帶入校園申請制度（應包含嚴禁帶入課堂要求和統一格式的學生手機帶入校園申請表），明確申請程序：家長、學生提出申請（填寫統一格式的申請表）-班主任審核簽字學校核準申請（教導處或政教處）。

4、提供手機保管裝置。學校設定專門的手機保管柜，進入學校的手機班主任發現后一律放在保管柜中保管，班主任具體保管本班保管柜內的手機，以確保手機進入學校的手機安全有序保管，不影響學校常規生活。

5、解決學生與家長通話需求。學校設置公共電話、辦公室電話、班主任熱線等多種方式，有效解決學生與家長通話需求，方便學生與家長的聯系，要注意學生與家長通話的隱私需求。日常生活中如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

6、規范學生私自帶手機入校懲戒程序。如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

7、做好中小學生手機使用的教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

8、加大宣傳形成家校合力。學校要及時將手機管理的制度要求通過致家長的一封信、班級家長微信群等多種渠道讓家長知曉；學校要制定，將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長要履行教育、監管職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。

9、營造良好家庭氛圍。家長要創造良好的家庭環境，學生在家學習時，家庭其他成員不能當面使用手機，如果接打電話，要離開學生，聲音不能影響學生學習。學校要制定評選優秀家長的標準，將家長的手機使用作為其中的一項重要指標。家長老師應加強交流溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

10、加強教師校園內手機使用管理。學校要制定教師校園內手機使用的管理制度和監督考核辦法，明確教師上課不能帶手機進入課堂，教師在辦公室內不能瀏覽與工作無關的手機內容，手機的音量不能影響到其他老師辦公。

三、保障措施：

1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《__市__鎮__聯辦小學關于加強中小學校手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2、校外手機使用建議

A。使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

B。使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

學生入校禁用手機旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。