在教育領(lǐng)域，教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。閱讀，作為提升教師素養(yǎng)、拓寬教育視野的有效途徑，其重要性不言而喻。為積極營(yíng)造教師讀書氛圍，搭建交流平臺(tái)，我們精心整理了教師讀書交流活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板范文 5 篇。這些范文涵蓋活動(dòng)主題策劃、流程安排、成果展示等方面，為組織高質(zhì)量讀書交流活動(dòng)提供全方位參考，助力教師在閱讀中成長(zhǎng)，推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

教師讀書交流活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)主題：

深化校園閱讀活動(dòng)，濃厚教師讀書氛圍，倡導(dǎo)“與書為友，學(xué)以致用”的讀書理念，提高教師的教育理論水平和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)研究和課題研究能力，特制定“讀經(jīng)典書籍，做智慧教師”活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目的：

1、完善專業(yè)知識(shí)

作為一名教師，應(yīng)該具有與其專業(yè)相配套的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)專業(yè)閱讀，提升教師的話語(yǔ)水平，提升教師的教育理解力，提升教師的反思力，強(qiáng)化教師的實(shí)踐性知識(shí)。

2、生成專業(yè)智慧

教師的專業(yè)智慧體現(xiàn)在智慧的教育教學(xué)實(shí)踐與教師對(duì)教育教學(xué)的智慧理解。生成教師的專業(yè)智慧，需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進(jìn)行智慧的對(duì)話。

3、構(gòu)建專業(yè)精神

陶行知先生說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。”正其如此，教師閱讀的專業(yè)價(jià)值才顯得更為重要，因?yàn)殚喿x是構(gòu)建教師專業(yè)精神的有效途徑。

三、確定書目：

學(xué)校提供推薦書目，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)進(jìn)，分發(fā)到各位教師手中。老師們有時(shí)間可以來(lái)二年級(jí)辦公室領(lǐng)書，可帶領(lǐng)。

四、讀書時(shí)間：

20__年5月中旬——6月

五、工作要點(diǎn)：

1、閱讀書籍

20__年5月、6月期間，各位老師合理、有效利用好時(shí)間，邊讀書邊完成讀書筆記（或摘抄）。

2、沉淀總結(jié)

6月底，全體老師上交讀書筆記及讀書心得，學(xué)校組織評(píng)選、交流活動(dòng)。每位老師上交兩篇。一篇是用稿紙摘抄的讀書筆記；另一篇是上交電子稿的和自己教育教學(xué)有關(guān)的必須有事例的讀書心得體會(huì)。2篇文章至少一千字。

3、搭建平臺(tái)

以“讀經(jīng)典書籍，做智慧教師”主題讀書活動(dòng)為契機(jī)，開展各種形式的讀書活動(dòng)，使教師處于讀書的常態(tài)之中。倡導(dǎo)教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，不斷交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師自身發(fā)展。

六、具體要求：

1、在精讀的過(guò)程中，學(xué)校提倡教師以自己喜歡的方式做好摘記，學(xué)校將以組為單位，以座談會(huì)的形式，不定期的進(jìn)行心得交流活動(dòng)。要求教師必須抽出一定的時(shí)間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

2、教師要把在讀書過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法應(yīng)用教學(xué)工作中，使得教師不斷成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)生也不斷進(jìn)步。

教師讀書交流活動(dòng)方案 篇2

為進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，激勵(lì)教師把讀書學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建教師成長(zhǎng)共同體，打造研究型教師隊(duì)伍，特制訂讀書沙龍活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的

1、營(yíng)造讀書氛圍，讓每一位教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，從而提高自身的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使自己成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建青年教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學(xué)品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

二、活動(dòng)口號(hào)及主題

1、活動(dòng)口號(hào)：書香雅韻，“陶”冶人生

2、活動(dòng)主題：感悟讀書寫作樂趣，分享教育教學(xué)智慧

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、參加對(duì)象：學(xué)校45周歲以下教師

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

讀書沙龍活動(dòng)的宗旨是在不增加教師負(fù)擔(dān)的前提下，促進(jìn)大家的專業(yè)成長(zhǎng)。我們提倡形式多樣的讀書方式，鼓勵(lì)教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。在讀書周期之內(nèi)，組織以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、自主讀書：

（1）統(tǒng)一閱讀書目：《蘇軾傳》、《人生最美是清歡》、《人間詞話》》共3本。

（2）自選書目：根據(jù)自身興趣與閱讀口味，在提供推薦書目的基礎(chǔ)上，每個(gè)成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

2、專項(xiàng)安排：

（1）間周在教師會(huì)議上組織“陶淵講壇”交流會(huì)。參會(huì)教師可以從成長(zhǎng)感悟、讀書心得、教學(xué)實(shí)踐等方面準(zhǔn)備發(fā)言稿，在全教會(huì)上暢談自己的想法。

（2）6月中旬，“成果展演”會(huì)，地點(diǎn)：校“學(xué)淵書院”，具體形式如下：

①走進(jìn)教育大家：參會(huì)教師可以誦讀一篇經(jīng)典美文，內(nèi)容需選自推薦書目，時(shí)間在3——5分鐘。

②分享讀書心得：參會(huì)教師就統(tǒng)一閱讀書目，可以從讀書心得、問(wèn)題探討、經(jīng)驗(yàn)分享等方面與大家交流。

③感動(dòng)“心”書推介：參會(huì)教師向同行推薦自己最喜愛的書籍。

④暢談教育感悟：在反思中成長(zhǎng)，做智慧型教師。

⑤編輯《書香雅韻，“陶”冶人生》讀書心得文集。將教師撰寫的讀書心得體會(huì)，組織部門業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行評(píng)選并編輯成冊(cè)。

六、組織管理

1、教師制定讀書計(jì)劃。每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)，于13周之前由年段長(zhǎng)統(tǒng)一上交電子文稿到教科室。

2、規(guī)范心得撰寫。35歲周歲以下教師要撰寫讀書筆記至少1篇（內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)一閱讀書目），于第15周周五之前上交電子文稿到教科室。優(yōu)秀的隨筆將作為讀書沙龍分享的材料。

教師讀書交流活動(dòng)方案 篇3

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，同時(shí)也為了豐富居家線上教學(xué)的生活，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目的

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；

2、提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

4、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

活動(dòng)主題

閱讀提升能力，思考促進(jìn)發(fā)展

參加人員（負(fù)責(zé)人：____）

青年教師、全體黨員、班主任。

讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

活動(dòng)措施

（一）開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

一小時(shí)：在學(xué)校微信群中曬出自己閱讀的照片和頁(yè)數(shù)

一本專著：結(jié)合班級(jí)管理活教學(xué)工作選擇一本相關(guān)著作閱讀（上交閱讀筆記）

一篇心得：能夠與自己的工作相結(jié)合，寫出一篇高質(zhì)量的教育心得

一位小伙伴：找到與自己興趣相投的小伙伴，共同閱讀一本書，從不同收獲談?wù)勛x書收獲。

（二）開展“名師工作室”同步閱讀

依托“____名班主任工作室的優(yōu)勢(shì)，開展與工作室成員的同步閱讀。讓班主任的專業(yè)理論水平得到提升。上交高質(zhì)量讀書心得，優(yōu)秀文章刊登在名師工作室的公眾號(hào)。

教師讀書交流活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目的：過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的寒假，引領(lǐng)更多年輕教師熱愛閱讀，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)用閱讀引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀、建設(shè)書香班級(jí)、書香拱小，推動(dòng)書香家庭建設(shè)和鄉(xiāng)村振興。

二、活動(dòng)對(duì)象：45周歲以下的教師

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：45周歲以下的教師

四、活動(dòng)流程

1、教師至少一本教育教學(xué)相關(guān)的書，語(yǔ)文老師多讀一些文藝作品。（20__年1月7日-2月6日）。

2、教師撰寫本期工作反思及寒假讀書心得、讀書筆記（20__年2月初開學(xué)時(shí)完成）。

3、青年教師讀書交流（下期開學(xué)后舉行）。

五、讀書交流會(huì)活動(dòng)安排

1、20__年2月10日前，各位老師把所讀書封面拍照上傳“拱橋語(yǔ)文&讀書群”。

2、20__年2月13日前，各位教師把2000字讀書心得拍照或電子件傳一份給易云祥。

3、2月進(jìn)行青年教師讀書會(huì)沙龍活動(dòng)，愿當(dāng)主持人的報(bào)名。

4、評(píng)選拱橋完小教師閱讀之星5名。

5、商討20__年春季書香班級(jí)建設(shè)、拱橋完小閱讀攜手春天第三屆詩(shī)歌節(jié)等活動(dòng)事宜。

六、其他事項(xiàng)

1、建議各位老師在書屋群打卡閱讀（堅(jiān)持是好習(xí)慣，分享是美德）。

2、把教師閱讀活動(dòng)分享到各班級(jí)群，引領(lǐng)帶動(dòng)更多家長(zhǎng)、學(xué)生參與閱讀。

3、各位老師寒假閱讀照片、感悟、讀書筆記拍照發(fā)易云祥，易云祥做美篇、搞宣傳。

期待美好的心情迎接暑假，守候閱讀的美麗時(shí)刻，讓我們用閱讀去迎接20__，享受陽(yáng)光、期待花香、沉浸閱讀、記錄心路！

教師讀書交流活動(dòng)方案 篇5

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書香校園，彰顯文化教育特色的發(fā)展內(nèi)涵，全面提升教師的綜合素質(zhì)，積極開展教師技能大練兵，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識(shí)面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，使教師養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、讀書型教師，營(yíng)造濃厚和諧的校園文化氛圍。

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師養(yǎng)成閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣；

2、通過(guò)活動(dòng)，提升教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識(shí)淵博，涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師；

3、“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感；

二、活動(dòng)主題

讓閱讀成為習(xí)慣、讓書香飄滿校園

三、活動(dòng)對(duì)象

全縣中小學(xué)教師

四、活動(dòng)時(shí)間

3月10至4月21日

五、階段與要求

第一階段：宣傳動(dòng)員，上報(bào)名單（3月10日—3月15日）

1、報(bào)名人數(shù)：縣中學(xué)6-7名教師（不少于6人），每所小學(xué)4-5名教師（不少于4人）；

2、報(bào)名時(shí)間：3月10日至3月15日，報(bào)名截止時(shí)間3月15日，以學(xué)校為單位統(tǒng)一上報(bào)報(bào)名表；

3、報(bào)名負(fù)責(zé)：江央卓瑪18089905914

第二階段：快樂閱讀，自我學(xué)習(xí)（3月18日——4月18日）

局教研室提前給參賽的教師統(tǒng)一發(fā)放書籍，大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成整本書閱讀任務(wù)，并加以閱讀感悟、提煉閱讀心得；

第三階段：集中交流，分享閱讀（4月19日——20日）

通過(guò)“以賽代培”的形式，縣教育局統(tǒng)一舉辦讀書交流分享競(jìng)賽活動(dòng)，要求每人在讀書交流會(huì)上對(duì)自己的讀書心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書過(guò)程中的收獲及反思，也可以介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，也可以提出自己在讀書過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，引發(fā)大家的思考，并組織評(píng)委組進(jìn)行評(píng)分并做點(diǎn)評(píng)；

第四階段：總結(jié)及表彰（4月21日——22日）

為充分發(fā)揮“以賽代培”的活動(dòng)宗旨，激勵(lì)教師體驗(yàn)閱讀快樂、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種教師的生活習(xí)慣，并善于分享閱讀收獲和感悟，起到以點(diǎn)帶面、帶動(dòng)身邊人的作用，屆時(shí)縣教體局將組織對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀閱讀分享者若干名。

六、其他

1、各學(xué)校務(wù)必高度重視、精心組織，積極宣傳動(dòng)員教師踴躍報(bào)名參加；

2、廣大教師端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，積極參與閱讀行動(dòng)；

3、閱讀書籍語(yǔ)種分類為漢語(yǔ)言和藏語(yǔ)言兩種；

4、未盡事宜另行通知。