家訪，作為家校溝通的重要橋梁，旨在促進(jìn)雙方的理解與協(xié)作。當(dāng)家校心聲同頻共振，那是最美的聲音；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文1

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小,看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文2

該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡。

該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事,生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動,比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動,需要家長監(jiān)督提醒。

希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量.

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文3

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊,經(jīng)常會寫不出來,很容易遺忘．

該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差.在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動,比較好玩，沒有進(jìn)取心.

希望在校期間,老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文4

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,家長都一無所知.直到老師通知了,才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文5

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè).在家不善于與父母溝通。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文6

該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話,不聽從了,也開始了反抗，也學(xué)會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對其母親說的:老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫,因此還要再買一本．

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文7

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文8

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù).在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通．

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文9

該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動性不夠,學(xué)科發(fā)展不平衡.

該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),收拾書桌,幫助家長做力所能及的家務(wù)事,生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩,在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫,迅速的完成作業(yè),改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文10

該生在校行為規(guī)范,能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,但學(xué)習(xí)方法不夠正確,特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。

該生父母生意較忙,沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動,比較好玩，沒有進(jìn)取心。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量.

2025小學(xué)教師假期家訪記錄內(nèi)容范文11

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限,因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,家長都一無所知.直到老師通知了,才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況.

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距．