教師研修可以提供一個(gè)交流和合作的機(jī)會，教師可以與其他同行互動、分享和學(xué)習(xí)，建立起教師之間的友誼和合作關(guān)系，共同進(jìn)步。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會1

充實(shí)而豐富的暑假教師研修使我受益匪淺，我從中了解到一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對我來說是一種全新的體會。有這樣的經(jīng)歷，接觸到更多未知的領(lǐng)域，我感到很幸運(yùn)。研修結(jié)束后，我也有了一些感悟。

一、 明確職責(zé)任務(wù) 守住師德底線

周濟(jì)曾指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。在《以案促學(xué)》這一課程中，我深入學(xué)習(xí)掌握了新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，有了這十項(xiàng)準(zhǔn)則的引領(lǐng)，我更加堅(jiān)定了前進(jìn)的目標(biāo)和動力。作為一名小學(xué)教師，我面對的是成長中有巨大可塑性的未成年人，在這些學(xué)生的心中，老師是智慧的象征和人格的化身，老師的一言一行、一舉一動都時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以，教師要把言傳和身教完美結(jié)合起來，做到以身作則，行為示范。要求學(xué)生做到的，自己就要先做好，否則光要求學(xué)生，自己又不身體力行，反而會讓學(xué)生認(rèn)為老師言行不一。因此，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

二、 關(guān)注學(xué)生的心理健康

《綜合育人 能力提升》這一課程中介紹了許多我們最近在網(wǎng)絡(luò)媒體上看到的校園欺凌的案例，這樣的現(xiàn)象讓我們觸目驚心，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。面對這樣高頻出現(xiàn)的校園欺凌現(xiàn)象，我深刻意識到，作為學(xué)生在校聯(lián)系人的教師，為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生不良情緒和心理問題，關(guān)注學(xué)生的心理健康非常重要。

心理健康其實(shí)貫穿于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，不管是什么學(xué)科，在課堂上都會對學(xué)生心理發(fā)展產(chǎn)生影響。我擔(dān)任的語文教學(xué)，經(jīng)常在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生通過教科書上的主人公，聯(lián)系自己平時(shí)在學(xué)校以及校外場所的實(shí)際情況談體會，認(rèn)識到自己言行舉止的不足和遵守紀(jì)律的重要性，在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，讓心理教育效果也能在學(xué)科教學(xué)過程當(dāng)中展現(xiàn)出來。

不同年齡階段的學(xué)生心理發(fā)展水平不同，他的行為表現(xiàn)也會不一樣。作為教師，我們一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化，在課堂或者課后活動中，如果學(xué)生出現(xiàn)了情緒波動，一定要及時(shí)與他們溝通，了解他的內(nèi)心感受，幫助他們發(fā)現(xiàn)并且解決心理問題。這樣不僅避免了學(xué)生的情緒得不到緩解，還讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心和關(guān)愛。

總之，這次暑假教師研修讓我對教師這一行業(yè)的認(rèn)識和覺悟有了進(jìn)一步的提高，更加意識到了教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”的四有好老師。在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！

教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會2

在暑假研修期間，我更加明確了自己的教師職責(zé)和使命，我將以這些師德楷模為榜樣，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！通過本次培訓(xùn)，感悟甚多，下面就是培訓(xùn)后我的幾點(diǎn)心得：

一、熱愛學(xué)生是師德的基本要求

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其基本功能。正如時(shí)代楷模張桂梅，張桂梅校長數(shù)十年如一日，關(guān)心學(xué)生、無私忘我、獻(xiàn)身教育，用自己的實(shí)際行動詮釋了一名教師、教育者的初心和使命。在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

二、以身作則，提升自身綜合素養(yǎng)

教師的一言一行對學(xué)生都有影響，所以我們教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好榜樣，凡是老師要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做；凡是要求學(xué)生不能做的，教師也堅(jiān)決不做。嚴(yán)以律己，以身作則，我們要以自己的實(shí)際行動潛移默化地影響學(xué)生。并且在數(shù)字化信息時(shí)代，教師只有不斷提升自己才能跟上時(shí)代的步伐，還需要加強(qiáng)德智體美勞各方面發(fā)展。

三、教書育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

教育是愛的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和“雙減〞政策下，我們教師面對的壓力也比較大，愛學(xué)生時(shí)也要講究藝術(shù)手段及方式，在依法施教、保護(hù)好自己的前提下，教好書育好人。教學(xué)中重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。教師還要轉(zhuǎn)變觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生的意識，建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，要換位思考，“蹲下身來”傾聽，傾聽兒童內(nèi)心的聲音，相伴他們成長，讓學(xué)生的潛能得以發(fā)展。要深入班級，全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心。對待學(xué)生要嚴(yán)格要求，循循善誘，“嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒”，既要教好書，更要育好人！

通過本次暑期研修使我的認(rèn)識和覺悟有了提高，更意識到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。我們不僅要“求真、向善、愛美”，更要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，做最可愛的人，做最幸福的人，做有家國情懷的好老師，無愧于“人民教師”這一光榮稱號！

教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會3

夏日的蟬鳴如同自然的樂章，悠揚(yáng)而連綿地回蕩在每個(gè)角落。在這熱情如火的季節(jié)，我們迎來了一場知識的盛宴，一次智慧的洗禮。在暑假網(wǎng)絡(luò)研修期間，我認(rèn)真觀看和學(xué)習(xí)了研修里面的全部課程。被教師中的時(shí)代楷模、教書育人楷模優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進(jìn)事跡所感動，他們用愛心與 責(zé)任全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼受到了一次生動而深刻的師德教育。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，也更加明確了自己的教師職責(zé)和使命。我將以這些師德楷模為榜樣不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

一、師德鑄魂：點(diǎn)亮心靈的燈塔

首先以“師德鑄魂，立教之根本”為主題的培訓(xùn)，仿佛為我開啟了一場心靈的朝圣之旅。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更重要的是通過我們的言行舉止，塑造學(xué)生的品格，影響他們的價(jià)值觀。因此，提升師德修養(yǎng)，成為我們每個(gè)人的必修課。我們深知，只有具備了高尚的品格和崇高的道德情操，才能成為學(xué)生心中那座永不熄滅的燈塔，照亮他們前行的道路，引導(dǎo)他們走向光明與希望。

二、教學(xué)相長：探索知識的海洋

如果說師德是教育的靈魂，那么教學(xué)則是教育的核心。在學(xué)科教學(xué)策略的講座中，我仿佛被帶入了一個(gè)充滿無限可能的知識海洋。前沿的教學(xué)理念、實(shí)用的教學(xué)技巧、生動的案例分析，每一場講座都像是為我們打開了一扇扇通往新世界的大門，讓我們在驚嘆與震撼中領(lǐng)略到了教學(xué)的魅力與力量。

大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)則讓我們意識到，教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于單篇課文或單個(gè)知識點(diǎn)，而應(yīng)將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。這些新理念、新方法的引入，不僅豐富了我們的教學(xué)手段，更激發(fā)了我們對教學(xué)改革的思考與探索。我們深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才。

三、教師典范：為人師表是美德

教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀(jì)的中國，不僅僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺階，而且在社會主義精神禮貌建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，個(gè)性是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé)。教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，愧于人民教師的光榮稱號。

展望未來，我將把這次研修的收獲運(yùn)用到我的教學(xué)中去。我將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；我將更加注重教學(xué)的實(shí)效性，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動；我將更加注重與同行的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，我也將把研修作為一種常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式，不斷地提升自己的專業(yè)水平。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究，我才能成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

總之，這次暑假研修活動讓我收獲滿滿。它不僅讓我學(xué)到了新的知識和理念，也讓我更加明白了教學(xué)的真諦和意義。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投入到未來的教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也期待在未來的日子里，能夠與更多的同行一起交流、一起成長，共同推動教育的進(jìn)步和發(fā)展。

教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會4

時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場云端的研修，留下最美的足跡。在暑假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，從中不但了解了一些先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)到了一些知識和方法，也明白了自己的不足，對教育有了更深刻的認(rèn)識。

一、領(lǐng)悟精神，做“教育家型”教師

“教育從來不僅僅是一份職業(yè)，它是一份事業(yè)，更應(yīng)該是一份志業(yè)。”陳立群教授的這句話讓我心有所觸，人民教育家于漪，從22歲開始直到94歲還堅(jiān)持在教育一線更使我為之動容，她們身上所體現(xiàn)的就是教育家精神。“心有大我，至誠報(bào)國”是教育家精神的靈魂所在，每一位老師，都應(yīng)該用教育家精神來錘煉自己，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。在我心中，教育家精神體也是一種敬業(yè)精神，它需要我們老師首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童。其次要鏈煉，慢慢磨煉自己的教學(xué)，不斷反思自己的行為，還要學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷創(chuàng)新，這樣才會有收獲。

二、關(guān)注健康，做有教幸福感的教師

教師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，承載著傳承知識，啟迪智慧的重要職責(zé)。但在繁重的工作壓力和外界期望之下，教師的從教幸福感時(shí)常被忽視。這次寒假研修讓我深刻意識到，關(guān)愛教師，提升其從教的幸福感是教育發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。研修中，專家提及的一個(gè)觀點(diǎn)令我印象深刻，教師的幸福感直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長。當(dāng)教師滿懷熱情地投身于教學(xué)，他們的快樂和滿足會感染到學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的教育生態(tài)。平時(shí)我們可以通過運(yùn)動健身來緩解壓力，遇到問題可以找人傾述，給自己積極的暗示，相信問題總會解決的，就像喬志宏教授說的，做一個(gè)幸福快樂的教師，才能更好地勝利當(dāng)下的工作。

三、提升能力，做發(fā)展型教師

隨著教育的不斷深化改革，教師的角色也在不斷地發(fā)生著變化。這次研修讓我更加關(guān)注家庭教育，注重提升自己的能力，努力成為一名發(fā)展型的教師。

家庭是學(xué)生的第一個(gè)課堂，家庭教育對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。因此，我們教師需要與家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。為了更好地與家長合作，我們教師需要不斷提升自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力等，以便更好地與家長交流、協(xié)作。

同時(shí)，我也意識到提升自身能力的重要性。隨著教育的不斷發(fā)展，我們需要不斷更新自己的教育理念、教學(xué)方法等，以適應(yīng)時(shí)代的變化。因此，我需要保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提升自己的教育教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，更好地服務(wù)于學(xué)生。

“少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如炳燭之明。”終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的動力。唯有不斷地思考，學(xué)習(xí)、實(shí)踐，才能向一名優(yōu)秀的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。

教師暑假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會5

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”每次假期里的研修，都為我搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺，借此機(jī)會，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位專家老師的講座，從而讓我認(rèn)識到，作為一名教師，必然要有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，下面，就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會：

一、眼里有光，心中有愛

首先,我們對自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情。“興趣是最好的老師”，激情能夠激發(fā)自身的動力。作為教師，我們不能僅僅看到工作中的壓力和困難，還要看到其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。要學(xué)會正面思考，積極應(yīng)對工作中遇到的問題。其次，我也深感教育的復(fù)雜性和多元性，需要我們用更加全面和深入的視角去做一名眼里有光，心中有愛的老師，我們要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、勇于擔(dān)當(dāng)，不忘責(zé)任

陶行知先生曾說：“學(xué)高為師、德高為范。”說的是師者不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚的師德。作為教師，必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，我們不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性的教育。教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。因此教師要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕？傊瑹釔勖恳粋€(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、不忘初心，逐夢前行

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到了只有"不忘初心才能方得始終"。教育，不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性。“為教育事業(yè)奮斗終身"是我們教育工作者的最高精神境界。教育是一條很長很長的路，在這條路上，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈媒逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。我們要堅(jiān)守教育初心，做一名永遠(yuǎn)向前的教育追夢人。

研修雖已結(jié)束，但思考永無止境。我會將這次研修的收獲融入到日常教學(xué)中，為孩子們的成長貢獻(xiàn)我的一份力量。總之，這個(gè)寒假有收獲、有進(jìn)步；有不足、有困惑；有坎坷，也有順利。我想：路雖遠(yuǎn)，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅(jiān)持、責(zé)任、夢想，是我們進(jìn)步的階梯，我們一直在路上！