隨著教育改革的不斷深入，教師作為教育的中堅力量，其專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的更新顯得尤為重要。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025年暑假教師培訓(xùn)心得體會范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2025年暑假教師培訓(xùn)心得體會范文1

為期兩周的暑期培訓(xùn)，是一次難得的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高平臺。各位教育專家和名師的講座以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了學(xué)習(xí)的斗志。我將從以下幾個方面來談?wù)勎业氖钇趯W(xué)習(xí)心得體會：

一、深刻理解教師的職能

在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，"師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。其次，“教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生都有向師性，實際上是學(xué)生做人的一種認(rèn)同感;學(xué)生認(rèn)同你，學(xué)生就會服從你。同時，學(xué)生受教育的過程也是人格完善的過程，教師的人格魅力是無形的、不可估計的，我們教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。第二，教師是管理者，我們要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，教師也是父母，作為一名教師，要富有愛心，所以教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子那樣，并且，我們還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，要及時去表揚和鼓勵學(xué)生。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是我們教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，我們也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。我們要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，我們應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予學(xué)生及時的幫助和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、運用任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)

作為一名英語教師，通過英語新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，新課程教學(xué)理念要求學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)不是單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。任務(wù)型教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。因此，我們教師在教學(xué)中應(yīng)把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生知識，讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題。所以，上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、帶著興趣去學(xué)。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，這有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，改變了教師的一言堂，教師應(yīng)該從全面出發(fā)，觀察，把控課堂的發(fā)展。

三 、 強化教學(xué)能力，從實踐中強化教學(xué)基本功

“打鐵還需自身硬"。上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果；最后，要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，要有計劃、有步驟、有目的創(chuàng)新教學(xué)，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。

四、提升自身素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)

通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。在當(dāng)前知識爆炸的時代，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學(xué)；而且要多聽課，跟同學(xué)科教師學(xué)；多交流，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟經(jīng)驗豐富的老師學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。其次，我們還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。同時社會需要我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師;我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神，良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、強烈的使命感和積極進(jìn)取的意識，并且不斷地規(guī)范自己的行為，努力爭做一名真正合格的教師。

2025年暑假教師培訓(xùn)心得體會范文2

暑期培訓(xùn)是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這個學(xué)習(xí)提高的平臺，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，我認(rèn)真聆聽了李建雄所長《義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，邢臺市第二十五中學(xué)的鄭翠彩老師給中學(xué)班主任做了題為《師愛潤心田一融洽師生關(guān)系的策略與案例分析》的講座，邢臺市馬路街小學(xué)的成麗老師給小學(xué)班主任做了《班級管理怎么“管”》的專題培訓(xùn)以及我校組織的有關(guān)師德的專題講座等，我覺得這次的培訓(xùn)不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，班級管理的解讀，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和自主學(xué)習(xí)。真的是讓我受益匪淺。

一、堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，把立德樹人根本任務(wù)落實到具體教育教學(xué)活動

李建雄所長的《義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》講座，讓我明白了義務(wù)教育課程如何落實核心素養(yǎng)，如何以核心素養(yǎng)為宗旨，學(xué)習(xí)主題為框架，內(nèi)容聚集大概念，教學(xué)過程重實踐、重過程，學(xué)業(yè)評價促發(fā)展等具體的方法和理念。我在以后的教育教學(xué)中將不斷扎實學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把所學(xué)知識內(nèi)化運用到課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)技能和教學(xué)水平，并且要注重不斷提高學(xué)生認(rèn)識世界、解決問題的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。總之，作為一名語文老師的我，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！

二、以愛教愛，浸潤心田

鄭翠彩老師從一個普通班主任的角度，結(jié)合自己多年班主任工作的摸索和積累，更新教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；在班級管理中，人人參與班級自治，讓每一個學(xué)生都成為班級的主人；在班級教學(xué)中，表揚、鼓勵和懲罰相結(jié)合，做到表揚得法，懲戒有度，做一名有溫度的老師，要有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術(shù)。通過聆聽我也不斷反思，作為教師首先我們必須發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)生，認(rèn)為跟他們在一塊是一種快樂，一種享受；其次，從生活點滴中去關(guān)心他們，讓他們感受到你的關(guān)愛與呵護(hù)；最后，我們在此基礎(chǔ)上針對不同情況，具體實施正確有效的引導(dǎo)教育，并適當(dāng)提出更高的要求，這樣我們的孩子才會快樂中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去成長。

三、班級管理怎么“管”

成麗老師首先從自己帶的第一屆學(xué)生講起，從學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、班級活動設(shè)計、家校溝通、班級群經(jīng)營、班級管理等方面，以故事的形式向大家介紹自己一次次帶班的經(jīng)驗，讓我受益匪淺，我從中學(xué)習(xí)并反思，班級管理可以這樣管：小組合作，激發(fā)動力；良好溝通，家校合力；活動育人，形成凝聚力。并且成老師在細(xì)節(jié)上更加深入地進(jìn)行了講解，例如：如何建立小組；小組長如何選擇等等。不僅這些，我也從成麗老師的語文教學(xué)中學(xué)到了很多：課前積累，主動背誦；生字聽寫，獎懲分明；作業(yè)分層，多種檢查；分類評閱，化繁為簡；讓學(xué)生自己制定作業(yè)賬單等。無論是作為班主任的班級管理，還是作為語文老師的語文教學(xué)，我從成老師身上學(xué)到最寶貴的一點：做一名善于溝通的老師，和孩子溝通，和家長溝通，和搭檔溝通。

通過培訓(xùn)，我能以更寬闊的視野去看待教育工作，我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康地成長。我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2025年暑假教師培訓(xùn)心得體會范文3

為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校舉辦了全體教師暑期培訓(xùn)系列活動。本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。有校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)文件精神；也有市教研所領(lǐng)導(dǎo)李建雄帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；不但有教育法規(guī)的宣傳，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有線下集中學(xué)習(xí)，也有網(wǎng)絡(luò)研修自主學(xué)習(xí)，豐富多彩的培訓(xùn)形式為我們思想境界的不斷提升搭建了平臺，為教師教學(xué)能力的提升提供了幫助。

7月25日課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這也是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果

在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語文、理解語文，同時把學(xué)習(xí)到的語文知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近語文，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，初步體驗與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

二、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明！等等，調(diào)動學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。

三、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)

對于教學(xué)而言，不能光是知識的傳授，還應(yīng)包括知識與技能，思考，解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思考來解決問題。

除此之外，8月3日我還有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐。從專題講座中我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣，同時也是任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加完這次培訓(xùn)以后就如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段。二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方，管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋，互相交流、取長補短。三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、要心中有愛

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有著潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷。這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

四、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步與成長離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如：可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之，每一次學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，讓我看到了自己的差距，也讓我找到了更好的班主任工作策略，在以后的教學(xué)中我一定要更加重視新課程理念，關(guān)注好教師的目標(biāo)，希望將來我也能無愧地說:“我是一位好教師。”

2025年暑假教師培訓(xùn)心得體會范文4

很榮幸能有機會參加班主任老師培訓(xùn)，因為這次班主任老師培訓(xùn)為我搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,所以我很珍惜這次寶貴的機會。在這短短的半天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聆聽了邢臺馬路街小學(xué)成麗老師關(guān)于“班主任培訓(xùn)”的講座，我學(xué)到了很多的東西，她通過自己的班主任老師經(jīng)驗向我們展示了怎樣去做一名優(yōu)秀的班主任老師，我才真正領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界。也認(rèn)識到了自己平時在班主任工作中的粗糙與不足，并認(rèn)真反思了自己以前的班主任工作，在以后的班主任工作中我應(yīng)該做到以下幾個方面：

一、做嚴(yán)師慈母，尊重學(xué)生的人格

教師和學(xué)生在人格上應(yīng)該是互相平等的，教師不能盛氣凌人，要去理解和尊重學(xué)生，平等地和學(xué)生交流。從學(xué)生的心理出發(fā)，這是做好班主任工作最重要的一點。在班級管理中，既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要用心去感化學(xué)生。對待犯錯誤的學(xué)生不能用簡單粗暴的方式去解決，而是應(yīng)該耐心聆聽他們的想法，幫助他們分析問題所在，找到解決的策略，讓學(xué)生打消逆反心理。做好了這些工作，自己在日常班級管理中才能得心應(yīng)手。

二、做認(rèn)真、盡職盡責(zé)的班主任

認(rèn)真對待每一次班級活動！成麗老師總是能認(rèn)真對待每一次團體活動，在學(xué)校的班集體活動表演中，她總是認(rèn)真地去思考去計劃，去執(zhí)行。幫學(xué)生借到統(tǒng)一的服裝，利用家長們的特長為學(xué)生培訓(xùn)，因此在每一次比賽中都能名列前茅。這些看似不起眼的活動，看似日常的行為，成麗老師都會認(rèn)真的帶領(lǐng)孩子去做，當(dāng)一次次獲獎時，學(xué)生們慢慢就會感受到我們是集體，我們應(yīng)該團結(jié)，為班級榮譽去努力。學(xué)生的班級凝聚力增強了，學(xué)生對老師的認(rèn)可和信任也會增強，這些榮譽感，會讓學(xué)生轉(zhuǎn)換在班級日常行為中。我們班級優(yōu)秀，那么各方面都不能弱后，也就是學(xué)生形成了內(nèi)在的驅(qū)動力，即心理暗示！不管是學(xué)習(xí)方面，還是班級紀(jì)律，班級衛(wèi)生，學(xué)生們都會自發(fā)去做到最好，為班級爭取榮譽！所以我們做班主任要做到盡職盡責(zé)，自己去認(rèn)真做好每一件事，在學(xué)生心里樹起榜樣。

三、學(xué)會“借力”讓家長和老師成為“鐵哥們”，讓其他社會資源為孩子們發(fā)展服務(wù)

這一點我特別佩服成麗老師，她經(jīng)常請一些家長來為孩子們上課，各個從事不同行業(yè)的學(xué)生家長，都會在成麗老師的邀請下，為孩子們精心上好自己特長領(lǐng)域的課程，不僅豐富了孩子們的認(rèn)知，也促進(jìn)了家校交流，增加了家長和老師的信任。

成麗老師的獎勵有一項是讓學(xué)生可以自由自在去操場玩一節(jié)課，家里閑著的爺爺奶奶也會自發(fā)來學(xué)校充當(dāng)“體育老師”去陪伴孩子。成麗老師在冬天第一場雪時會帶孩子去公園打雪仗，也會請這些“體育”老師來陪同。這些豐富的課外活動，即讓學(xué)生放松，又豐富了學(xué)生的生活。班主任扮演的是一個協(xié)調(diào)者角色，各方面教育資源，社會資源，我們都應(yīng)該合理使用，讓學(xué)生獲益最大化。

四、做好學(xué)生思想工作，營造氛圍，熏陶心靈

古人云，入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣；入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。我們常說，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，的確如此。要營造一個好的班集體，班主任要營造一個和諧的氛圍。

首先做好學(xué)生的思想工作，對孩子進(jìn)行紅色教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。聽了成麗老師的講座，我恍然大悟，原來一個班級體成績并不是老師教鞭鞭笞出來的，而是思想工作到位后的水到渠成。學(xué)生對自己學(xué)習(xí)，對自身，對未來，有了清楚的認(rèn)知，并能自愿為之付出努力。

其次老師放權(quán)，讓學(xué)生自主參與班級管理。人人有事做，創(chuàng)建積極和諧班集體。班里的孩子們都渴望有事做，老師要多讓孩子們參加班級管理，在幫助老師完成任務(wù)時，他們會感覺拉近師生情感，不再害怕老師，上課也會配合老師，完成學(xué)習(xí)。思想上也會認(rèn)同老師，作業(yè)方面也會積極認(rèn)真完成，進(jìn)而整個班級也會和諧。所有人把工作完成的井井有條，有事情只需要匯報反饋就行。孩子們都會非常認(rèn)真，自身也會充滿正能量。學(xué)生也慢慢變的自信，大方，各方面能力也會提升。教導(dǎo)學(xué)生做任何事情要有責(zé)任感，負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)，遇事先反思自己的責(zé)任是否盡到了。這樣在班級中才能各司其職，各盡其責(zé)。整個班級才能充滿正能量，才能朝氣蓬勃，有活力。

再設(shè)置短期，中期，長期目標(biāo)。一步步實現(xiàn)目標(biāo)，形成班級激勵效應(yīng)，讓學(xué)生在這種積極向上的班級氛圍中健康成長。

五、做本職工作的同時也要巧妙地獲得家長的認(rèn)同

在日常班主任工作中，自我認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)，但還是無法獲得家長認(rèn)同，我會感到非常苦惱，聽了成麗老師開家長會面對不配合的家長，她不卑不亢說出自己的看法，這一點，我印象特別深刻。每個班總會遇到難纏的家長讓年輕沒有經(jīng)驗的老師苦惱，面對這種家長，我們首先要做好本職工作，無可挑剔，其次不卑不亢大膽說出自己看法。

在日常班級中，我們?yōu)楹⒆幼龅馁N心事，可以在微信群里發(fā)一發(fā)，之前我總是認(rèn)為這些像是在邀功，但聽了成麗老師的話，我發(fā)現(xiàn)并不是的。我們真心實意為孩子做好事，任課老師互相發(fā)一發(fā)，并不是炫耀，是讓家長看到老師的心意，讓家長真真切切感受到老師為孩子的付出，從而得到認(rèn)可，那么家校溝通，家校配合上，會減少很多阻礙。

在學(xué)習(xí)方面，我印象深刻的是成麗老師會在學(xué)習(xí)節(jié)日或者節(jié)氣時，會讓學(xué)生去搜集資料，整理加工成視頻。配上音頻，放在班級群大家互相學(xué)習(xí)觀看，增加學(xué)生知識的同時，讓學(xué)生對這一知識印象更加深刻。

總之，學(xué)高為師，德高為范。在日常行為中，應(yīng)以身作則，言傳身教，讓學(xué)生親其師，信其道！班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這次培訓(xùn)，我看到了差距，也看到了學(xué)習(xí)的榜樣。我將在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷探索，爭取做新型班主任。