《一封雞毛信》作為經(jīng)典紅色故事，是幼兒園開展愛國主義教育的生動素材。優(yōu)質(zhì)教案需結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過情景模擬、角色扮演等趣味形式，引導(dǎo)幼兒理解故事中 “機(jī)智、勇敢” 的品質(zhì)。這篇一等獎范文從活動目標(biāo)設(shè)定、教具準(zhǔn)備到互動環(huán)節(jié)設(shè)計，均體現(xiàn)對幼兒主體性的尊重，助力紅色文化啟蒙。下面是小編帶來的幼兒園一封雞毛信教案優(yōu)質(zhì)一等獎范文。

第一篇: 幼兒園一封雞毛信教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.自主認(rèn)識10個生字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識10個生字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)的朗讀能力、扮演能力

美育滲透點(diǎn)：學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭的精神。

拓展：扮演課本劇

課時布置：兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄?有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自身珍貴的生命。今天我們再來認(rèn)識一位抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文。

1請同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來，用自身喜歡的方法學(xué)習(xí)。

2出示生字卡片，同學(xué)開火車讀。

3注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

4出示帶有生字的句子讀一讀。

三、指導(dǎo)寫字

1出示生字。

2生字組詞。

3指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。

4生書寫，師巡視。

5示范寫，講要點(diǎn)。

6生訂正，師巡視。

四、作業(yè)。

1正確、流利地朗讀課文。

2謄寫生字新詞。

第二課時

一復(fù)習(xí)。

1抽讀生字卡片。

2聽寫詞語。

3課文主要寫了一件什么事?

二新課學(xué)習(xí)。

1知道什么是“掃蕩”嗎?

2“危急”可以換成一個什么詞語?為什么說這是十分危急的時候?請大家默讀課文，邊讀邊想。

3就在這危急的時候，王二小是怎么做的?他為什么要裝出聽話的樣子?下面請小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會怎么說?二小心里會怎么想呢?他又是怎么說的呢?

4王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣?在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時候，他想到這個結(jié)果了嗎?他為什么還要這樣做呢?

5小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，若無其事地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀!在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國和人民的利益，他寧愿犧牲自身的生命，這種行為就是一種英雄的行為。

6指導(dǎo)朗讀。

7王二小犧牲時，臉上為什么含著微笑?相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動吧!什么樣的人才算是真正的英雄?

8配樂朗讀全文。

9你想對王二小說些什么呢?

三學(xué)唱歌曲。

四作業(yè)：

1有感情地朗讀課文。

2把這個故事有感情地講給爸爸媽媽聽。

3課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。

第二篇: 幼兒園一封雞毛信教案

中二班下學(xué)期第八周紅色文化

活動內(nèi)容：《一封雞毛信》

活動目標(biāo)：

1.了解雞毛信的由來。

2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。

3.初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景，能夠正確認(rèn)識歷史。

活動準(zhǔn)備：

1.一個信封，上面粘了三根雞毛。

2.雞毛信故事PPT課件。

活動過程:

一、導(dǎo)入：

出示自制雞毛信。

教師：小朋友們，誰知道老師手里拿的是什么?有的小朋友說對了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎?原來啊，在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個海娃送雞毛信的故事。

二、活動展開：

1.簡單介紹故事背景。

這個故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭時期，也同樣是個小英雄的故事，這個小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個放羊娃。

2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。

3.教師：小朋友們，海娃送雞毛信的故事講完了，你們覺得海娃厲害嗎?我們可以學(xué)習(xí)他什么?

啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。

三、結(jié)束

海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀?那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀?好的，這次的紅色故事就講到這里吧。

2019.4.23

第三篇: 幼兒園一封雞毛信教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。

能力目標(biāo)：能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中，并能根據(jù)故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。

情感目標(biāo)：通過完善歌曲，對學(xué)生進(jìn)行愛國和熱愛生活的思想教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中，將情感融于樂曲，全身心投入感受樂曲。

教學(xué)過程：

一、談話引入，將學(xué)生帶入情境

1、同學(xué)們，老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個故事，愿意聽嗎?

2、結(jié)合圖片，聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。

二、對比教學(xué)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)

1、彈奏兩首對比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。

2、節(jié)奏練習(xí)：首先教師范打節(jié)奏，接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說故事。

三、強(qiáng)化重點(diǎn)，學(xué)唱歌曲，完善歌曲

1、口琴吹奏旋律，要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。

2、出示歌曲題目。

3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時，鞏固段落間力度、速度、情感的變化。

4、視唱樂譜：首先教師教唱學(xué)生，再由學(xué)生律動一遍。

5、完善歌曲：分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。

四、課堂拓展

將情節(jié)畫成連環(huán)畫，讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛生活的教育，是全課的'一個升華。

教學(xué)反思：

課堂中學(xué)生對難點(diǎn)的突破不到位，他們的律動沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做，只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求，但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來事件的每一個環(huán)節(jié)，我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上，我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏，有的眼圈微紅，說明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說，一堂欣賞課學(xué)生能感悟到，就是成功的。