在高校教育體系中，主題教育是提升學生思想境界、塑造價值觀的關鍵環節。各高校積極探索有效的教育模式，積累了豐富且寶貴的經驗。這些經驗做法不僅推動主題教育深入開展，更對學生成長影響深遠。分享這些成果，能促進高校間交流。接下來，為展示多樣經驗，小編給大家帶來高校主題教育經驗做法匯報材料范文 (精選四篇)。

第一篇

XX師范大學

堅持“三個著力”

嚴實相濟推進主題教育

主題教育開展以來，XX師范大學黨委堅決扛起主體責任，堅持從嚴從實抓好主題教育與推動學校高質量發展相結合，堅持目標導向與問題導向相統一，堅持邊學習邊調研邊檢視邊整改，不斷創新方式方法，高標準、嚴要求推動主題教育往深里走、往實里走、往心里走。

著力把理論學習做實。學校按照領導帶學、專家導學、個人自學、集中共學、分層研學、實踐檢學“六學聯動”的基本思路和總體安排，優化讀書方式，把“讀”的功夫下足。一是書記領讀。分期分批高質量舉辦專題讀書班，黨委書記蔣洪新主講第一課——《深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想 奮力推進學校事業高質量發展》。二級黨組織書記在各自單位帶頭上課，通過領讀的方式帶動全體黨員干部讀深悟透。二是專家解讀。結合“雙一流”建設確定若干黨課選題，發揮學校學科特色和優勢，組織校領導與馬克思主義學院理論專家集體備課，由黨委委員領題到基層黨組織講專題黨課，這一做法得到省委主題教育辦第二期簡報推介。同時，邀請王瑰曙、陳瑞來、肖北庚、陳德祥等專家在學校黨委專題讀書班上分別作輔導報告，對有關理論問題進行專題解讀。三是組隊共讀。將主題教育必讀書目、學習安排全面融入學校第十八屆讀書節，推進全校師生共讀理論。黨務干部通過組建讀書會等方式，以《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》和“習近平足跡”系列等圖書為讀本，組織引領師生黨員共讀。四是自學研讀。學校制定學習清單，供自學研讀使用。分層分類為380位處級以上黨員領導干部和12000多名師生黨員配發必讀、選讀書目共15000余套。同時，結合高校實際，整理編輯《習近平論學習》《習近平論教育工作》《習近平論科技創新》等系列主題電子學習資源，以“每日一句”的方式向全校師生推送，并通過“每周一答”“每月一談”，引導和帶動全校師生加強理論學習。通過優化讀書方式，越來越多的師生黨員讀出了創新理論的真理之味、理想信念的堅定之味、共產黨人的真誠之味、職責使命的擔當之味、干事創業的奮進之味。

著力把調查研究做專。學校黨委堅持問題導向，以抓重點、強亮點、找痛點、破難點為目標，著力突出調研“三性”。一是注重選題的典型性。結合學校發展實際，確定11個重點調研課題，由校領導領題開展調研。調研的課題既有面上的綜合調研，又有點上的“解剖麻雀”，以小見大、點面結合。二是體現站位的全局性。確定“兩聚焦一轉化”調研思路，以大視野、高站位全力推動解決制約學校發展的全局性難題和師生“急難愁盼”的民生問題。三是強調方式的創新性。創新設計校領導調研走訪“1+9”模式，注重統籌協調，既保證基層一線走訪的全覆蓋、不扎堆，又增強解剖式調研的針對性、深刻性。目前，學校領導就推進“雙一流”建設、培養拔尖創新人才、深化科研評價體系改革等事關學校發展的重大問題，以及解決學生實際困難、提升后勤保障服務質量等事關師生利益的熱點話題，先后組織召開全校性專題調研座談會8次，深入基層走訪調研20余次，赴6所兄弟院校調研。

著力把問題檢視做細。堅持“系統梳理、深入剖析、多維溝通、黨委審查”四位一體，強化問題意識，拓寬問題來源，確保問題找得準、查得深、改得實。一是系統梳理，確保問題查找“全”。一方面是“回溯”。通過查閱2022年度民主生活會記錄、教職工代表大會提案情況查擺依然存在的問題。另一方面是“前瞻”。通過認真閱讀學校各機關單位2023年工作要點，深入了解各單位工作計劃，并結合主題教育調研實踐中發現的問題來查找問題。通過“前”“后”銜接，全面查找學校存在的問題，確保問題查找“全”。二是深入剖析，確保情況分析“準”。初步梳理問題清單后，先進行“小”范圍溝通。針對梳理出來的每一個問題進行認真剖析，溯源頭、找出處，精準把握問題虛實和難度，爭取問題提得準。再進行“大”范圍分析。在學校領導帶領下，對“小”范圍溝通后的問題情況及分析結果進行逐一考察，發揮集體智慧，確保情況掌握得透，分析得準。三是多維溝通，確保整改責任“明”。一方面，與問題整改牽頭部門“線上”溝通，要求各牽頭部門在理解問題來源、目的及意義的基礎上進行集體討論并提出修改意見，確保問題清單中的問題真、措施實、目的明。另一方面，與牽頭部門負責人“線下”點對點溝通，對問題清單涉及的所有細節一一進行落實，進一步落實整改責任。四是黨委審查，確保報送把關“嚴”。學校專門召開黨委會逐一研究問題清單中的內容。研究確定將本科教育教學內部質量保障能力存在不足和改善學生住宿條件有差距2個問題納入專項整治，落實邊檢視、邊整改。要求相關校領導對牽頭負責的問題提出意見，對于涉及多部門的復雜問題統一進行協調。通過對問題清單進行嚴格審核，從嚴把握問題，確保問題提得出、領得回、能落地，整改整治能見實效。

第二篇  

某某大學

“一聚焦 三強化”

寫好人才培養新答卷

主題教育開展以來，某某大學深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對某某大學的重要批示精神，聚焦立德樹人根本任務，強化思想引領、改革創新、精準服務，著力寫好人才培養“湘大答卷”。

強化引領筑信仰之基。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，實現“全覆蓋”“多聯動”“深影響”。整體推進全員學。堅持“第一議題”及時學、黨委理論學習中心組示范學、處級領導干部主題教育讀書班集中學相銜接，堅持專家輔導、分組研討、典型交流相貫通，切實做到真學真懂真信；面向全校8535名黨員，發放《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等學習資料，依托“三會一課”等實現理論學習全覆蓋，切實做到讀原著學原文悟原理。結對共建聯動學。結合“一月一課一片一實踐”主題黨日活動，搭建共學空間、踐行共學初心、樹立共學標桿，創新打造“理論共學分享+紅色研學實踐+身邊榜樣引領”教育模式，開展“經典共讀學堂”“紅色共行課堂”“先鋒共悟講堂”等系列活動。豐富載體深入學。結合學科專業優勢，舉辦大學生學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想知識競賽、教學技能大賽，推出學“習”—— 大學生誦讀習語金句系列活動，依托360°虛擬仿真實驗室開展習近平新時代中國特色社會主義思想微宣講30余場，得到教育部副部長吳巖、省政協主席毛萬春高度肯定。著力完善大思政工作格局，深入推進網絡思想政治教育，推出某某大學網絡思想政治教育工作的總平臺——“知行湘大”微信公眾號，打造“理論園地”“學在湘大”“心靈驛站”等8個重點板塊，構建網絡思政媒體矩陣、內容矩陣和傳播矩陣。

強化創新解成才之需。準確把握教育教學規律、青年學生特點，培植好人才成長的沃土。改革機制提成效。依托優勢重點學科，堅持品格拔尖、學術拔尖、能力拔尖導向，著力加強XX省屬高校唯一“教育部基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地”以及數學、物理、化學、材料、法學等本科拔尖學生培養實驗班，新增馬克思主義理論韶峰班，實行動態進出、個性培養、本科導師制，“選培評用”相結合，深化專業、課程、教材、教法全要素改革，提升拔尖創新一流人才培養成效。深化雙創激活力。深入開展創新創業調研，繼續深化創新創業教育改革，持續加強14個創新創業實驗班建設，進一步健全創新創業學分認定制度。依托國家級創新創業學院平臺，打造高質高效創新創業孵化基地，吸納包括科技創新、文化創意、社會服務等不同類別的孵化項目49個，培育出“北斗精鋪”等優秀項目進入市場，“嘉禾甘露”項目榮獲XX省第十五屆“挑戰杯”大賽特等獎。以文化人亮名片。整合校園文化資源，精心打造紅色文化、學術文化、藝術文化等八大文化品牌，采用“揭榜掛帥”方式，開展“紅色之旅”徒步韶山行、“新時代·新青年”系列文藝展演、“回望湘大·暢享青春”青年校友論壇、“青春正當燃·展翼向遠方”五四游園會、破曉音樂節等100余場校園文化主題活動。

強化服務提就業之質。聚焦社會所需、家庭所盼、學生所求，高質量抓好就業民心工程、民生工程和根基工程。高度重視抓就業。開展主題教育以來，學校黨委專題研究就業工作，書記、校長多次聽取專題匯報、開展專題調研，召開全校畢業生就業工作促進會。主動“走出去”，校班子成員帶頭對接重點領域、行業，開展訪企拓崗20余次，拓展用工崗位1740個。精準指導幫就業。做實分類就業指導工作，深入實施“就業暖心工程”，舉辦公開招考系列講座、“職”耀夢想就業指導活動25場次。堅持問題導向、重點指向，針對暫未落實就業去向的畢業生進行調研座談，發放問卷2000余份，針對原建檔立卡脫貧家庭等特殊類型畢業生實行一對一幫扶。上好“求職避‘坑’指南——學生安全就業指導課”，幫助學生正確擇業、安全就業。整合資源促就業。大力“引進來”，做優“雙周雙選”品牌，聯合深圳市人社局和人才市場、XX省人才市場等機構開展專場招聘會，提供崗位833個，用工需求5200人；邀請56家企業來校進行專場招聘，提供崗位320個，用工需求1400人；加強信息推送，一對一推送招聘信息40余萬條。

第三篇

XX工業職院

在“新、細、實”上下功夫

確保主題教育“時刻在狀態”

XX工業職業技術學院把高質量開展好學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育作為當前的首要政治任務，緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，把加強理論學習、深化調查研究、推動學校發展、落實檢視整改有機融合、一體推進，著力在“新、細、實”上下功夫，確保主題教育“時刻在狀態”。

在“新”上下功夫，創新主題教育方式，狠抓學習“鼓足勁”。對標主題教育總要求，聚焦理論學習方面存在的問題，創新“每日一學、每周一測、每月一交流”理論學習機制，用好“理論課堂+企業課堂+紅色課堂”三個課堂，鼓足“三股勁”，打好理論學習“組合拳”。一是鼓足擠出時間認真學的“擠勁”。學校實施“1+0.5打卡”學習制度，發放“每日一學登記卡”，要求每周一集體學習，原則上不少于1小時；每周二至周日為個人自學，原則上每天不少于0.5小時并做好學習記錄，以此解決“沒時間學”“裝樣子”“走形式”等理論學習難題。二是鼓足鉆進深處見真章的“鉆勁”。組織讀書班的學員深入中聯重科、岳麓科技產業園實地研學，精準對接地方產業發展需求，不斷革新技能人才培養模式，以真學促深化、以真悟促內化、以真用促轉化，攻克學用脫節、學歸學做歸做等理論學習難關。三是鼓足長期學習悟真理的“韌勁”。以基層黨組織為單位開展“每周一測”“每月一交流”，在測中查不足、明方向，在交流中促提高、共進步，以此找準學習不走心、不深入、不系統等理論學習難點。

在“細”上下功夫，細化調查研究主題，精準調研“解難題”。堅持問題導向，在前期充分調研的基礎上，梳理問題70余項，提煉調查研究的7大問題類別并細化成20個調研主題。針對調研中發現的問題明確41項整改措施，分類制定形成“民生實事清單”“黨員承諾清單”等10張清單。一是聚焦師生關切，解決“急難愁盼”。把辦實事、惠民生、促發展融入主題教育全過程，開展“解民憂”專項整治工作。針對“家門口”出行難題，學校攜手含浦交警中隊、學士街道城管和斑馬塘社區推演探索化解校門口“擁堵”辦法，優化變更車道、拆除非機動車道隔離欄，有效解決校門口的交通問題。安裝人臉識別裝置、新增車輛登記功能，校內外人員進出更便利。教師發展中心建立“一人一策”服務機制，精準解決高層次人才配偶工作落實問題。二是圍繞師生所需，解決“紛繁冗雜”。針對“調課手續繁雜”問題，學校教務處組織各教學單位，通過“同題共研”，簡化調課審批程序方案，上線信息化調課系統，讓數據多跑路、讓教師少跑腿。針對“上課才上班、下課即下班”問題，實施行政部門早上班半小時、晚下班半小時輪班制度，解決師生課前課后辦事不便的問題。實行輔導員分時上班工作制度，加強輔導員與學生的溝通聯系。三是做好專題研究，解決“就業難題”。把開展精準調研服務高質量就業作為重中之重，開展就業專題調研，總結探索出精準就業指導和崗位推送、“二對一”就業困難學生兜底幫扶計劃等36條就業工作創新舉措。為破解就業難題，學校赴92家大中小企業調研走訪，推動新增2617個對口就業崗位，達成就業意向1146人，畢業生在XX省裝備制造類重點企業就業比例超過五成。《以精準調研服務高質量就業》經驗被省委主題教育辦簡報第三期收錄。

在“實”上下功夫，提高履職盡責能力，推動發展“見真招”。把開展好主題教育同中心工作結合起來，圍繞高質量發展、民生實事等，制定專項整治方案，緊扣職能職責，立足崗位實際，抓好工作落實。一是著眼長效制定整治方案，提升師生“三感”。針對更充分更高質量就業、教師職稱評聘、教學硬件設施更新等關乎師生切身利益、關系學校高質量發展的重大改革事項，學校已制定問題清單和專項整治方案，不斷提高全體師生員工的安全感、獲得感、幸福感。二是積極履行服務社會職責，助力鄉村振興。落實新一輪鄉村振興工作要求，到村即開局、開局即著眼全局，制定總體規劃，實施“四個1”開局計劃，即撰寫1個調研報告、謀劃1個發展規劃、制定1個產業框架、明確1個對接計劃；圍繞五大振興、消費幫扶等要求，明確學校每個黨總支對口幫扶5-10戶穩定脫貧戶，每年做1件實事，助力鄉村發展。三是助力“三高四新”美好藍圖，服務區域發展。學校主動對接先進制造業、戰略性新興產業，提出以“數字化+”“人工智能+”賦能傳統優勢專業，探索構建專業建設和動態調整機制，面向數字化、智能化職業場景，與中聯重科、博世、遠大等企業深度合作，實施工業機器人焊接、數控設備操作、智能設備維保現場工程師專項培養，進一步推進學校高質量內涵式發展。

第四篇

XX工業職院

擦亮“三色”

推動主題教育抓實落細走深

XX工業職業技術學院深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議精神，全面落實黨中央和省委決策部署，通過擦亮“三色”，推動主題教育抓到實處、落到細處、引向深處。

激活“韶山紅”，守好“初心”，擔當“使命”。一是抓好“韶山紅”專題學，在學思踐悟中砥礪初心使命。學校認真安排部署，通過緊盯一個學習目標、制定一份學習方案、規劃一張學習地圖、編制一套學習成果“四個一”，以黨委理論學習中心組、專題讀書班等形式，通過“強化讀書自學、堅持集中領學、邀請專家講學、促進研討共學、沉浸體驗深學”的“五學”模式，認真學習領會《習近平總書記關于傳承紅色基因的重要論述》《把一切獻給黨》等內容，打好“理論樁”，補足“精神鈣”，筑牢“思想魂”；組織到“紅色圣地”韶山開展“沉浸式”體驗學，浸潤紅色文化，感悟紅色精神；特邀XX市委保密辦（市國家保密局）專家來校開展專題授課，講述“紅色保密故事”，闡釋“新時代下保密工作新要求”，傳承紅色精神，筑牢保密防線；通過“學思踐悟”，努力把黨的創新理論學習成果轉化為忠誠履行職責使命，推進“以高質量辦學成效服務軍工現代化，服務國防現代化，服務XX現代化，服務中國式現代化建設，譜寫新時代國防職院事業高質量發展的新篇章”的實際成效上來。二是深入調查研究，以解放思想激勵擔當作為，筑牢初心使命促發展。在學校主題教育領導小組的統一領導下，成立五個調研組，圍繞“領導干部政治建設”“現代治理體系與內控機制建設”“專業群建設與軍工特色人才培養”等主題，深入二級學院（系、部）、職能處室開展調查研究，實行問題大梳理、難題大排查，找到破解難題的辦法和路徑，打通學校發展的堵點淤點難點，推動解放思想、轉變作風、提振精神、建章立制、促進發展，推動學校辦學水平和人才培養質量的整體提升。學校組織召開了軍轉干部座談會、青年干部代表座談會、青年教師代表座談會，傾聽其對學校發展的建議，了解其所思所想所盼，共謀學校事業發展新思路。三是開展系列紅色教育活動，堅定矢志報國初心。組織開展“追尋紅色足跡，傳承紅色基因”徒步行軍活動，近千名師生參與。通過“攜手共走行軍路”“專題黨課傳精神”“行軍感悟話成長”等活動，引導師生用行動傳承紅色基因，賡續紅色血脈。以“清明節”和“五四青年節”等節日為契機，組織開展“緬懷革命英烈，弘揚愛國主義精神”“深學細悟二十大 書香浩然頌青春”等活動，精心策劃“向烈士紀念碑敬獻花籃”“重溫入團誓詞”“‘緬懷先烈 爭做新時代好青年’集體宣誓”“演繹紅色歌曲《紅軍戰士想念毛澤東》”“李大釗《青春》節選朗誦”等環節，引導師生發揚先烈們奮力拼搏、勇往無前的革命精神，堅定理想信念，以奮斗之姿，做時代新人！在軍士生人才培養上，持續開展以“講紅色故事、講紅色電影、講紅色歌曲、講紅色格言、講英雄人物”為主要內容的“五講”活動，進一步推動紅色精神入腦入心入行。

點亮“國防綠”，服務國防，獻身國防。一是抓好“國防綠”專題學，為服務好國防事業筑牢思想根基。以主題教育為契機，緊跟強軍實踐發展步伐，立足國防軍工辦學特色，組織領導干部學習《中華人民共和國國防教育法》《習近平強軍思想學習問答》等內容，把國防教育作為主題教育重要環節，不斷汲取奮進力量，為加強新時代全民國防教育，厚植學生愛黨愛國情懷，服務好光榮的國防事業打下堅實的基礎。二是深入訪企調研，為服務好國防事業探索“實戰新經驗”。校長沈進帶隊赴中航工業昌河飛機工業（集團）有限責任公司開展調研，了解企業發展歷程及生產運行情況，傾聽用人單位對學校人才培養、學生崗位實習的評價和建議。雙方圍繞產教融合背景下創新應用型人才培養、學生實習就業、教師赴企鍛煉等問題進行了深入研討，為深化產教融合、校企合作，堅持內涵式發展，服務國防軍工行業，提升人才培養質量提供新路徑、新方法。三是開展系列國防教育活動，厚植愛黨愛國情懷。組織軍士生集中學習國防知識和“三大條令”，并開展考核，夯實學生國防素養，為獻身國防、建功軍營做好思想準備。依托愛國主義教育基地兵器博覽園，開展對外開放體驗活動，軍士學院師生、技能大師等擔任講解員，接待上級單位、兄弟院校領導來訪，參觀加農炮、59式坦克等真實武器裝備，觀摩軍士生訓練和內務，解鎖“沒有掃帚、垃圾桶”等專屬XX職院的軍士生人才培養特色，普及國防知識，增強國防意識。以2023年職業教育活動周為契機，與當地幼兒園聯合開展“愛我國防 培養社會主義合格建設者和可靠接班人”活動，通過“講述國防故事”“站軍姿、練隊列”“學唱歌曲《我和我的祖國》”等活動，讓孩子們與軍士生兵哥哥近距離親密接觸，在寓教于樂的氛圍中，培養孩子們自信、自立、自強的性格，讓國防的種子在孩子們心中生根發芽。

傳承“軍工藍”，投身軍工，奉獻軍工。一是抓好“軍工藍”專題學，傳承弘揚“軍工精神”，踐行“軍工使命”。組織觀看專題紀錄片《軍工記憶》，學習《中國的軍工事業史話》等書籍，把握國防軍工特色職業教育辦學規律，推動軍工特色的雙高專業群建設提質、完善校軍企政聯合育人共同體建設、構建教師隊伍分類績效考核體系，將專題學習轉化為具體擔當作為，轉化為實際行動和實際效果。二是深入開展“促就業”行動，為學生服務軍工、奉獻軍工護航。舉辦“百家名企高校行2023屆畢業生供需見面會”，開辟軍工企業專區，通過“現場指導就業”“一對一幫扶原建檔立卡畢業生”等，促進和保障畢業生高質量就業。據不完全統計，截至目前，近百名學子與XX省兵器工業集團等10余家軍工企業簽訂就業合作協議，用實際行動踐行奉獻軍工的責任與擔當。校領導組團開展“訪企拓崗促就業”行動，赴XX兵器躍進機電有限公司、XX兵器建華精密儀器有限公司等開展走訪調研。三是開展系列技術技能活動，培養“軍工情懷”，筑牢“軍工信仰”。學校特邀中國兵器江麓機電集團有限公司的全國勞動模范、全國技術能手、國務院特殊津貼專家羅軍來校，為師生開展“用忠誠和創新譜寫華彩人生”專題講座，講述多年來在軍工企業工作的經歷，帶領團隊攻堅克難、追求卓越，為國防軍工發展獻智獻力的故事，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。組織開展第二屆“工匠杯”機創技能競賽、信息素養大賽等技術技能競賽，通過以賽促教、以賽促學，提升學生的動手實踐能力，培養學生精益求精的“工匠精神”和嚴謹務實的“軍工情懷”。學校駐村幫扶工作隊聯合對點幫扶村邵陽市新寧縣黃龍鎮羊坪村村支兩委，組織開展“高素質農民培育植保無人機飛手”理實一體化操作培訓班，讓無人機駕駛技術落地農村，為臍橙產業插上了騰飛的翅膀。