德育教育不僅關注學生的知識學習，還注重培養學生的綜合素質。通過德育活動，學生可以增強社會責任感、團隊合作精神和創新能力，提升自身的綜合素質，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學德育工作制度，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

小學德育工作制度1

一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的.崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。

二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育

1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的引導工作。

2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。

三、指導德育研究

按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。

指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。

五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。

六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。

小學德育工作制度2

第一章總則

第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班個人建設的指導者、小學生健康開展的引領者，是學校頭腦品德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

第二章班主任工作職責

第二條：一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并當真作好晨檢，清點學生人數。

2、搞好學生每天高低午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一工夫送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生慣。

4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，XXX追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到胸有定見，采取精確的方法幫助學生上好各門作業，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的進修慣。

8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，囑咐學生按時回家，留意安全，并催促班干部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。

1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。 2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤剃頭，保持良好的衛生慣。

6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。

7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

第四條：一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。

2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。

4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。第五條：學期工作常規。

1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、規范當真填寫學生素質報告冊。學生操行考語要充裕滲透素質教育和養成教育內容，符合學生理論，忌千篇一概，要讓學生感遭到教師的愛心，加強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

第三章班主任選聘

第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作義務心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。

第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。

第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的`班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。

第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章班主任例會

第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。

第十三條：例會時間及參加對象：

每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）

參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。

會議掌管：政教主任。

第十四條：例會內容：

1、組織進修德育理論、政策法規和相關文件。

2、闡發研究學生頭腦狀況和心理開展狀況，研究教育方法、步伐及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。

5、布置學校德育中心工作。

第十五條：例會要求：

1、政教主任會前要當真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換看法，處置懲罰班級事件等為借口而影響開會。

4、預會人員當真作好會議記錄。第五章家長會

第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。

第十七條：班主任根據本班學生在校表現和進修成績，適時地、分層次地召開家長會。

第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長晤面，讓家長對學生在校情況有一個充裕的了解。

第十九條：對學生的評價要一分為二，要量力而行地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充裕變更和發揮家長的教育感化。

第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

第六章班主任待遇和獎勵

第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。

第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

第二十三條：每年組織班主任外出研究參觀一次，開拓教師眼界。

第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出研究進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章班主任考核

第二十七條：學校對班主任工作實施考核制。考核細則見附件一。

第八章附則

第二十八條：本制度自二一二年秋季起實施。

小學德育工作制度3

班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責如下：

一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要當真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。

二、教育學生自覺遵守《中學生日常行為規范》，加強學生思想品德和行為慣的養成教育，注意培養良好的班風。

三、教育學生明確進修目的、開導學生進修文明知識的樂趣，教給學生精確的進修方法，養成良好的進修慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的進修質量。

四、關心學生的生活和健康，搞好教室及保潔區的衛生，培養學生良好的洗滌和衛生慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康程度。

五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。

六、組織學生的`體裁、科技及社會理論活動，加強學生安全教育和心理健康教育。

七、認真積累學生的日常情況，做好“三好學生”評選，精心寫好期末激勵性評語。

八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要同等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。

九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。

十、認真完成學校布置的各項臨時性工作。

小學德育工作制度4

一、學校要針對師生的思想道德建設，教師的道德行為等方面制定操作性強的德育工作制度。

二、班主任要當真推行崗位職責，不斷提高班級教育與管理程度。

三、要定期參加班主任會議，積極參加培訓活動，總結經驗，研究先進，探索新時期德育工作規律，尋求德育工作的新方法，積極參加教科研活動。

四、樹立良好的教師形象，努力增強自身的政治思想素質、道德素質、文化素質、心理素質，提高組織能力、表達能力、活動能力。

五、科任教師在日常教學中要注意將科學文化知識的`傳授與思想品德教育有機結合起來，充分發揮德育學科滲透作用，積極主動參加學校及任課班的各項活動，協助班主任做好學生的思想教育工作，認真做到教書育人。

六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常研究生活和各項活動中充分發揮模范帶頭作用。通過班干部輪換等競爭上崗，激發他們的積極性、主動性，培養更多的積極分子。

七、學校每學年至少舉行一次師德經驗交流會等形式的培訓活動。

八、不斷完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立家長委員會，舉辦家長學校，定期授課，召開家長會。建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓學生通過親身體驗感受生活，認識社會，感悟人生哲理中，促進學生道德品質的健康形成。

小學德育工作制度5

一、效勞目的

1、引導學生逐步形成“關心社區、服務他人”的意識；

2、培養學生社會適應能力、社會介入意識、社會理論能力、社會義務感。

二、服務內容

1、社區環境清掃；

2、留守兒童的作業輔導；

3、社區宣傳：如環境保護、安全法制、文明禮貌等；

4、其他。

三、效勞形式

1、統一組織。在特定時間，學生根據服務要求、內容，采用學校安排和自愿報名相結合的形式，組成社區服務分隊，在老師的帶領下進行服務。

2、自行安排。學生根據學校寒、暑假活動計劃或活動建議自行組織進行服務。

四、參加人員要求

1、安全第一；

2、XXX的文明形象，時刻做學校的`形象大使；

3、服務前做好與社區部門負責人的溝通，爭取更大支持，保障服務順利進行。

小學德育工作制度6

一、德育工作的任務是：

以深化教育為中心，進行黨的基本路線、理想、紀律、道德等思想教育，抓好黨的建設、教師隊伍的建設，保證教育和各項工作的順利進行。

二、原則：

德育工作要貫徹尊重知識、尊重人才、為人師表、教書育人的原則，圍繞教育教學中的.主要矛盾及師生的現實思想問題，有的放矢，堅持原則，抑惡揚善，耐心疏導，彼此溝通，相互理解，做到風正、氣順、人和。

三、組織領導：

黨支部要加強對德育工作的領導，學校成立由支書、校長為組長，各科室、負責人員組成的德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃和實施要點，以崗位責任制為基礎，合理分工，分級負責，明確職責，各司其職，相互協調，形成多層次多渠道多方位的德育工作網絡。

四、工作要求：

1、政工干部抓思想工作必須緊密結合教學業務工作，行政干部抓教學管理必須同時做好思想工作。改變思想工作與教學工作分離脫節的現象，逐步實現德育工作制度化、系統化。

2、加強德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生饋德育工作存在問題，努力探索新時期思想工作的新形式、新渠道、新格局。

3、要求全體教工樹立“一切為了孩子”的思想，加強自我學習，提高工作能力，愛生愛校，團結務實，以主人翁的態度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。

4、科學規劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會議研究德育為先，各科室計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規范教育，做到教育時間保證，教育內容落實，二是開展學習先優模活動，注重師表形象，嚴禁體罰與變相體罰學生，發揚無私奉獻精神，提高教師德育修養。

5、加強教職員工的思想教育，提高教師德育素質。

6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設，宣傳教育做到主題明確，內容豐富，形式多樣，集趣味性與知識性為一體。

7、強化規范學校德育管理制度， 抓復，復抓。

五、工作細則

第一條：全體教職工要努力學習《中小學教師職業道德規范》。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國、熱愛，達到使學生學會做人、學會求知、學會健身、學會生活、學會勞動、學會審美的育人目標。

第二條：建立校長負責德育工作的體制。加強德育工作隊伍建設，成立校德育領導小組。定期召開學校德育工作專題會議，針對德育現狀，提出教育措施。

第三條：德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。抓好班主任隊伍建設，進行每周一次的班主任常規工作例會（不定形式舉行），及時調整工作思路，學期末組織召開班主任工作經驗交流會，提供平臺，使班級管理規范化、科學化。

第四條：少先隊要根據自身的特點和任務變化，配合學校落實德育綱要求，加強學生干部培訓、參加管理學校活動。每周一升旗儀式后結合各項評比情況對上周的工作進行總體評述，并提出整改措施。組織學生各類活動，充分發揮少先隊組織的作用。

第五條：班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身心健康情況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，對任何挖苦和歧視學生的現象。

第六條：充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、民共建活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

小學德育工作制度7

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、團隊、課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教育部規定的程序進行。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。

七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。

八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想教育、安全教育、法制教育、心理教育等落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍。

九、積極建立三結合德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的三結合教育網絡。

十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”。

十一、班主任要組織指導學生進行德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”。

十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

十三、積極開展豐富多彩的.班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

十四、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。

十五、學校建立家長員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來，加強育人的針對性。加強家校聯系，每學期召開學生家長會一次以上。

十六、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《中學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《中學生守則》，《中學生日常行為規范》以及名人名言條幅。期初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比，助學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚和良好的習慣。

十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的礁上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

十八、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，對迷信。

十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

小學德育工作制度8

學校成立以校長為組長的德育領導小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作，學校的全體教職工都是德育工作者。

1、主任工作職責

德育處主任是校長領導德育及衛生工作的助手，是學生思想政治教育和身心教育的參謀。

(1)協助校長貫徹上級有關教育工作的指示，根據學校實際及學校工作，擬定學校德育工作計劃，并認真組織實施、檢查落實、督導評估。組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，建立健全德育檔案。

(2)協助校長選配好年級組長、班主任，領導年級組工作，審批年級組和班級工作計劃，并經常檢查、督促年級和班級工作，總結并交流經驗。

(3)加強學生思想教育工作，注意掌握學生思想動態，及時提出思想政治教育意見，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內容，根據不同年級的特點有針對性地開展有益于學生身心健康的活動；抓好校園文化藝術節、教師節、元旦學生慶祝活動，協同教務處抓好科技月活動。

(4)領導年級組和班級貫徹《小學生日常行為規范》，通過教育和養成訓練內化為學生素質；營造良好的教育教學氛圍，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導及培訓，督促班主任做好學生品德評定、后進生轉化工作、處理偶發事件。負責優秀學生、先進班集體的.評比表彰工作。

(5)領導和組織學生開展共建、社會實踐活動；協助校長召開家長會，辦好家長學校，發揮社區教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；抓好升旗儀式，力求規范化、科學化、系列化。

(6)指導少先隊工作，充分發揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務功能；加強學生干部的培養和管理，指導其參與學校管理，提高組織能力與水平。

(7)管理學生宣傳工作，做好電視臺、廣播室、櫥窗、板報、校園文化建設和管理。

(8)加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教研活動。積極申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

(9)指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

(10)認真貫徹獎懲規定，組織評選“三好學生”、“優秀隊干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星級班級和先進班級的評選。

2、大隊輔導員工作職責

(1)協助德育處主任做好校文明班級評比的量化檢查統計工作(書面)，并積極提出管理建議。

(2)負責學校十項檢查評比(含校會、周會、自習課、升旗儀式)的組織實施，及時記錄、公布檢查結果。

(3)負責檢查指導學生會紀檢部、班級紀檢員的工作。

(4)每天巡查晨會紀律，記錄檢查結果，配合主任及時處理學生中的偶發事件，對違紀學生進行批評教育、提出行政處理意見。

(5)了解班級情況，及時向年級組長、班主任傳遞信息，并向主任提供學生思想行為動態，對班主任工作進行力所能及的指導。

(6)做好國旗班旗手的培訓工作。

(7)接受并認真完成德育處主任安排的其他臨時性工作。

3、班主任工作職責

(1)班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。

(2)班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

(3)積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，積極探索、創建富有特色的班級管理方法，寓德育于活動中。

(4)班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展《德育》讀本課題的實驗研究活動。

(5)學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

(6)班主任要積極配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核。

4、其他教師工作職責

(1)教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。

(2)思想品德課教師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式的教學，切實提高教育教學的信度和效度。

(3)職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，堅守崗位。

以上內容納入教師年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據

小學德育工作制度9

1、規矩待人，以身作則。

2、輪到值日，早上、中午提前到校，課余走出教室，巡視校園。

3、主動站好指定崗位，催促檢查規定地段的環境衛生，維持課余生活次序，發覺問題及時處置懲罰或向值日組長和值日教師匯報。

4、檢查公平，記載齊全，按時公布，正確無誤。

小學德育工作制度10

1、德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年）和“三個習慣”（良好的學習、行為、生活習慣）的養成教育等。

2、建立校德育領導小組。建立校長、政教處、團隊、班級的四級責任教育網。校長根據情況的不斷變化，負責德育目標的制訂與督導；政教處負責日常德育工作的監督、管理與協調；團隊負責逐日的檢查、評比、協助處理偶發事件；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。做到分工明確，職責落實。

3、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

4、團隊要根據各自的特點和任務變化，發揮少先隊的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動

5、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立起良好的`班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

6、科任教師要協助班任老師做好班工作，做到教書育人，要寓德育滲透于科學教學之中。

7、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、警民共建等。

8、辦好家長學校。每期最少召開一次家長會。班主任應定期做好家訪工作。

9、定期對學生進行法制、安全、等教育，防止各類意外事故發生。

10、認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，定期舉行運動會（一般1—2年舉行一次)。

11、做好優秀班主任、優秀輔導員、三好學生、優秀班集體。

12、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作，并做好記錄。

13、建立“德育工作領導小組”例會制度。定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育。

14、每周一上午第二節課舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

15、班主任應按班主任手冊認真填寫有關內容，并在學期結束后上繳政教處。