良好的習慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應幼兒園生活，還對其未來的成長和發展具有深遠影響。以下是小編為大家整理的關于幼兒園養成教育工作計劃范文精選的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助！

幼兒園養成教育工作計劃1

幼兒時期是人生發展的重要階段，尤其對于中班幼兒，他們正處于習慣養成的關鍵時期。良好的習慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應幼兒園生活，還對其未來的成長和發展具有深遠影響。為了促進中班幼兒全面發展，培養他們良好的行為習慣和品德素養，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1. 培養幼兒良好的生活習慣，提高自理能力，如自主穿衣、整理個人物品等。

2. 引導幼兒形成良好的'飲食習慣，不挑食、不浪費食物。

3. 增強幼兒的文明禮貌意識，學會使用禮貌用語，尊重他人。

4. 培養幼兒的閱讀興趣和初步的閱讀習慣。

5. 提升幼兒的合作意識和交往能力，能與同伴友好相處。

二、工作內容

1. 生活習慣培養

開展“自己的事情自己做”主題活動，鼓勵幼兒獨立完成力所能及的事情。

定期組織生活技能比賽，如穿衣比賽、整理書包比賽等。

2. 飲食習慣培養

通過故事、兒歌等形式，讓幼兒了解食物的營養價值，養成不挑食的好習慣。

教師在進餐時進行引導，鼓勵幼兒安靜用餐，不浪費食物。

3. 文明禮貌培養

創設文明禮貌的環境，張貼文明用語標識。

教師言傳身教，引導幼兒使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。

4. 閱讀習慣培養

設立班級圖書角，提供豐富多樣的適合中班幼兒的圖書。

每天安排固定的閱讀時間，教師與幼兒共同閱讀。

5. 合作與交往培養

組織小組游戲活動，培養幼兒的合作能力。

開展角色扮演活動，讓幼兒學會與他人交流和分享。

三、工作措施

1. 教師加強自身修養，為幼兒樹立良好的榜樣。

2. 與家長保持密切溝通，及時反饋幼兒在園的情況，共同促進幼兒習慣養成。

3. 對幼兒的良好表現及時給予肯定和獎勵，激發其積極性。

四、工作評估

1. 每月進行一次幼兒習慣養成情況的觀察和記錄。

2. 每學期組織家長進行問卷調查，了解家長對養成教育工作的滿意度和建議。

3. 定期開展班級內的討論和反思，總結經驗，不斷改進工作方法。

幼兒園養成教育工作計劃2

一、指導思想：

本學期我班的工作將繼續以素質教育為核心，以“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點，以培養學生學習、紀律、衛生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行養成教育全方位培養，發揮我班小干部的模范帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級現狀分析：

我班有69名學生，其中男生xx人，女生xx人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強，他們能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛生，遵守各種規章制度。但部分孩子的持久性不強，易出現反復現象，具體表現為：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的'現象;有時也會出現早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象;個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。

三、班級養成教育目標：

1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養有現代文化素養的`學生。

2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環保教育，愛心教育，心理健康教育。

3、健立健全班干部，指導班干部開展工作，提高學生自己管理水平。

4、加強各科教師之間的聯系。

四、工作措施：

1、走近學生，了解學生，關愛學生，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。

2、組建班干部，特別是值周干部和語、數組長的選拔和培養。

3、強化常規養成教育。

4、利用晨會、班隊會，幼兒園大型活動進行安全教育。

5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。

6、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動。

7、建立班級養成教育評價機制，開展“我為小組添光彩”活動，評選班級優秀小組。

8、重視心理健康教育。

養成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細節，抓小事，使教學和育人相結合，促進優良班風的形成。

幼兒園養成教育工作計劃3

在幼兒的成長歷程中，大班是一個至關重要的階段。此時的幼兒正處于從幼兒園向小學過渡的關鍵時期，良好的習慣養成對于他們適應未來的學習和生活具有不可估量的作用。為了讓大班幼兒在這一學期中能夠獲得更全面、更有效的養成教育，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1. 鞏固和提升幼兒的生活自理能力，培養良好的生活習慣。

2. 培養幼兒的學習自主性和任務意識，為小學學習做好準備。

3. 加強幼兒的社交能力和團隊協作精神，學會關心和尊重他人。

4. 強化幼兒的規則意識和自我管理能力。

二、工作內容

1. 生活習慣培養

鼓勵幼兒獨立完成穿衣、系鞋帶、整理書包等較復雜的生活自理任務。

教導幼兒合理安排時間，如按時起床、睡覺，養成規律的作息。

2. 學習習慣培養

培養幼兒的閱讀興趣，每天安排一定的.自主閱讀時間。

布置適量的小任務，如繪畫日記、簡單的算數練習等，增強任務意識。

3. 社交能力培養

組織小組活動，讓幼兒在合作中學會分工、協作和解決問題。

引導幼兒學會關心他人，如問候生病的小伙伴、幫助有困難的同學。

4. 規則意識培養

共同制定班級規則，讓幼兒參與其中，明白規則的重要性。

對于遵守規則的幼兒及時給予表揚，違反規則的進行適當引導和糾正。

三、工作措施

1. 教師要不斷學習和提升自己的教育方法和技巧，以更好地引導幼兒。

2. 創設豐富多樣的環境，激發幼兒的積極性和主動性。

3. 定期與家長交流幼兒在園的表現，共同促進幼兒的習慣養成。

四、工作評估

1. 每周進行一次小結，總結幼兒在本周的習慣養成情況。

2. 每月進行一次全面評估，根據評估結果調整教育策略。

3. 學期末進行綜合評價，對表現優秀的幼兒進行表彰和獎勵。

幼兒園養成教育工作計劃4

為進一步推進幼兒園養成教育工作，鞏固養成教育成果，特制定本學期養成教育工作計劃如下：

一、指導思想：

以突出重點、細化要求、明確任務、特色發展為工作核心，依據不同階段的養成主題，開展常規性教育活動，對學生進行行為習慣教育和理想信念教育，深入貫徹落實幼兒園提出的100個好習慣要求，在一日常規教育中將養成工作做細做實，在專題活動中將養成工作做新做精。

二、工作目標：

重點抓好學生的健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣的養成。以深入開展養成教育為契機，形成爭創“書香校園”、“文明禮儀示范班級”的良好氛圍。

三、具體內容

包括健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣、文明習慣四個方面。

四、具體措施：

1.強化教師養成，發揮榜樣力量

教師的言行直接影響著學生，教師的好習慣會對學生產生潛移默化的影響。本學期，充分發揮教師的榜樣示范作用，以教師的好習慣帶動學生好習慣的養成。

2.突出重點習慣培養，做到以點帶面

本學期重點抓好學生健康習慣、聽課習慣、寫日記習慣和文明習慣的養成，并以點帶面，帶動其他好習慣的養成和鞏固。

(1)將養成教育落實到學生一日常規管理當中，并將重點習慣要求細化，針對每個年級的特點，進行不同內容的教育。各班級可以結合本班實際確定“周訓練重點”，將好習慣目標進行分解，分散難度，逐步實現，突出養成教育工作的.針對性和實效性。

(2)對學生的行為訓練，在幼兒園統一部署下，實行班級負責制，根據學生行為習慣的形成規律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。

(3)通過開展豐富多彩的活動，對學生進行養成教育。堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。通過開展寫字競賽、演講比賽、學生日記展評等活動，鞏固好習慣的養成。并以四月份學生文明習慣養成教育月為契機開展文明好習慣示范生、示范班和好習慣之星的評選活動。同時強化生活教育，積極開發有關學生基本生活技能培養的地方教材，努力建設學生生活教育基地，使學生不僅學會知識，更學會做人、學會做事、學會共處、學會生活。

(4)注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦幼兒園宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。

幼兒園養成教育工作計劃5

俗話說：“三歲看大，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，是非常重要的，也是實施素質教育的關鍵一環，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成良好習慣。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。

行為習慣包括許多內容，如禮儀教育、勞動、生活習慣、愛惜物品、自理能力等。幼兒形成良好的行為習慣，僅在幼兒園里培養是遠遠不夠的，在家庭也應嚴格要求，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現“家園教育一體化”。具體方案如下：

一、指導思想

在《幼兒園工作規程》和《綱要》精神指導下，深入貫徹《關于加強學生行為習慣養成教育的意見》精神，從要求幼兒“學會生存、學會做人、學會學習”的指導思想出發，以教師和家長的行為規范作表率，幼兒日常行為規范的養成教育為基本線索，創造性地開展工作，狠抓落實，開創行為習慣養成教育新局面。

二、實施途徑和方法

1、制定家園聯系表：家園聯系表的作用是在行為習慣方面。

根據幼兒的年齡特點和普遍存在的問題，設立的具體內容為8個：早起早睡;有禮貌;獨立進餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食，不挑穿;愛護、收拾玩具。每項文字邊上有圖示，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一至星期日，用標記表示幼兒的表現情況，好★中△差╳，在備注一欄里，寫寫今天幼兒在家做的好人好事，講講有趣的事情，或根據幼兒自己的表現，增添項目，家長堅持每天給予認真的記錄，每周的情況在周五下午總結，經過老師認真細致的整理和統計工作。對在某些方面有明顯進步的幼兒，老師在集體中進行表揚，并作為“評選學園四星”的標準。

設置“小紅花園地”，如午睡小紅花，進餐小紅花，講衛生、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多，誰的進步大。激發幼兒積極向上的愿望，抓住時機，多采用正面教育，鼓勵幼兒的進步。

2、設立家教宣傳欄

家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地，加強教師和家長之間的溝通和了解，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質教育。通過“連心橋”、“回音壁”、“請您關注”等欄目向家長介紹一些教育信息，教育子女的科學方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容，不同階段的不同要求，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求，通過回音壁傳遞給老師。從而實現家園攜手，共同培養幼兒良好的行為習慣，搭建家園一體化教育的橋梁。

3、組織家教沙龍

利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育。通過討論，使家長知道培養幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內容和條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想，辛辛苦苦為孩子吃穿。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時，首先應進行自己服務性勞動，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，洗手絹，也要為別人做一點事。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。

家教沙龍的內容組織一是讓有經驗的家長談談教育幼兒的`體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規范的錄像，運用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養成良好的行為習慣。

4、開展“牽手兩代”親子活動

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

一是結合主題活動，我們發動家長配合開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中，了解爸爸、媽媽的`辛苦勞動，做到自己的事情自己做，不讓爸爸、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情，如：擦桌子，掃地，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識，陶冶幼兒的情感，培養幼兒良好的行為習慣，增強他們的責任感和合作意識，豐富幼兒社會交往的知識經驗，使他們變得更愛集體，更愛他人。

二是開展的“以環保為主題的時裝秀”。以家庭為單位，讓家長自己設計服裝、道具，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來，這會極大地激發家長參與的積極性，增強幼兒的環保意識，寓教育于游戲之中。

三是開展“獻愛心”活動。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物、玩具、食物等，使幼兒懂得關心有困難的人，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人。

5、開展家長會

開展形式多樣的家長會：全園家長會、班級家長會、幾代同堂家長會、座談式家長會，有針對性地滿足不同家長的需要，向家長系統講授科學育兒的知識;根據家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平，密切家園聯系，共同教育好幼兒。

三、幼兒行為習慣養成教育的主要內容：

生活衛生方面：

1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;

2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;

3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;

4、講究衛生，勤剪指甲、常理發、勤換衣服、常洗澡;

5、自己能做的事自己做。

文明禮儀方面：

1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關系等;

2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;

3、養成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣;

4、知道關心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;

5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設施;

6、未經允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經大人同意，不接受他人物品。

安全行為方面：

1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;

3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規則。

學習習慣方面：

1、上課認真聽講，大膽舉手發言，能跟隨老師意向進行學習活動;

2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序;

3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

四、具體安排：

各班根據目標將養成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節養成教育專題課;利用晨間談話、離園活動及游戲時間等對幼兒進行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯系表”;每月召開家長會一次，根據情況及時更新“家教宣傳欄”內容。

每月養成活動重點：

三月：

1、小班養成良好的進餐習慣。

2、中班入園禮儀、晨間活動。

3、開展全園性“三月文明禮貌月”活動。

4、開展學習雷鋒活動，并延續到幼兒一日生活中去。

四月：

1、開展家長半日活動，宣傳展示養成教育階段性成效。

2、更新“家教宣傳欄”。

3、“大到小”活動。

4、開展以環保為主題的“時裝秀”。

五月：

1、養成教育專題公開課。

2、組織家教沙龍活動。

3、以班級為單位開展“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動。

六月：

1、“爸媽松松手，要讓孩子露一手”系列活動總結，評選“小能手”。

2、中大班起床整理。

3、大班畢業典禮。

五、落實措施

1、成立領導小組，加強領導，科學規劃，有序地推進幼兒日常行為習慣的養成教育。

組長：

副組長：

成員：

2、優化幼兒一日活動，對生活、學習、衛生各方面的習慣培養常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進行不定期的抽查。

3、圍繞養成教育，各班制訂行為習慣養成教育計劃，按月重點的要求，積極開展每周的主題教育和系列教育活動，每月對班級養成教育活動做小結與反思。

4、加強園所環境建設，注重發揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

5、召開家長會，加強與幼兒家長的溝通與聯系，讓家長認識到幼兒園開展幼兒文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。通過以上措施，讓全體教師、幼兒及家長共同攜手，促使行為習慣養成教育落到實處，取得成效。

6、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點。

幼兒園養成教育工作計劃6

幼兒的成長如同幼苗的培育，需要精心呵護與引導。在小班階段，為孩子們奠定良好的習慣基礎，就如同為他們的未來之路鋪上了堅實的基石。此時的幼兒正處于懵懂而充滿好奇的時期，對于世界的認知和行為規范的建立都處于初始階段。因此，我們肩負著重大的責任，通過科學合理的養成教育，幫助他們邁出健康成長的第一步。

為了讓小班幼兒在這一學期中養成良好的習慣，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1. 培養幼兒基本的生活自理能力，如自己吃飯、穿衣、如廁等。

2. 引導幼兒養成良好的衛生習慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等。

3. 幫助幼兒建立初步的.規則意識，懂得遵守簡單的班級規則。

4. 促進幼兒語言表達能力的發展，鼓勵他們主動與人交流。

二、工作內容

1. 生活自理能力培養

利用兒歌、游戲等方式，教幼兒學習自己穿衣、脫衣、穿鞋子。

安排專門的用餐時間，培養幼兒獨立進食的能力，糾正不良的用餐習慣。

2. 衛生習慣培養

定期組織幼兒洗手，通過示范和講解，讓幼兒掌握正確的洗手方法。

設立“衛生小天使”評選活動，鼓勵幼兒保持環境衛生。

3. 規則意識培養

共同制定簡單易懂的班級規則，如排隊洗手、玩具放回原處等。

對于遵守規則的幼兒及時給予表揚，違反規則的幼兒進行耐心引導。

4. 語言表達培養

開展故事時間，鼓勵幼兒傾聽和表達自己的想法。

創設豐富的語言環境，引導幼兒主動與教師、同伴交流。

三、工作措施

1. 教師保持耐心和愛心，以鼓勵為主，避免批評和指責。

2. 與家長密切合作，讓家長了解幼兒在園的習慣養成情況，共同促進幼兒成長。

3. 利用環境布置，如張貼圖片、標識等，提醒幼兒養成良好習慣。

四、工作評估

1. 每周對幼兒的習慣養成情況進行觀察和記錄。

2. 每月進行一次總結和反思，調整教育策略。