總結是一種思維的訓練，通過總結我們可以提高自己的邏輯思維能力。如何培養孩子們的創造力是每個家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會。總結是一個不斷完善和提升的過程，希望這些范文能對你有所幫助。

初中生活手抄報的素材收集篇一

人們說，有海水新春壁紙(20張)的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有春節。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節熱鬧了中國，春節也正走向世界。春節不僅是中國人的春節，也是世界的春節。春節首先是個親人的'節日、家庭的節日，而人特別是中國人最看重家庭和親情。中國有句老話：“大年三十吃餃子，沒有外人”，意思是說一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過春節時一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個躬，父慈子孝，母良妻賢，人們在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著人間溫暖。這種溫暖同金錢無關，同權力無關，同勢利無關，是骨肉情，闔家歡。同時，春節還是加深人與人之間感情、溝通人與人之間關系的節日，是團結的節日。不但在親人之間，即使在互不相識“外人”之間，包括在有些隔閡、有些矛盾的人們之間，春節見面時也會客氣一點，會有笑容和寬容。有點理解和關心，一句“恭喜發財”，一句“新春愉快”，誰聽了誰高興。總之，春節是使人和陸相處、歡樂愉快的盛大節日。春節是集中展現傳統文化的節日。海外華人過春節(19張)過春節，是對和平、友誼和親情的檢閱和激勵，是對未來美好生活的祝福和祈禱。春節文化是源遠流長的中國文化、東方文化，受人喜愛，深入人心。如今，春節不但深入中國人心，還深入了外國人心。重家庭、重親情，中國人、外國人都一樣。在一些有中國人的國家和地區，外國人也同中國人一起過春節。除了原來的幾千萬華僑華人和留學人員，今天還有更多的中國人在走出國門，也有更多的外國人來到中國。人的進進出出，勢必促進文化的進進出出，有“西學東漸”，也有“東學西漸”，你中有我，我中有你，東西方互相吸收文化的精華，取長補短，凡是健康的、文明的就是世界歡迎的。文化交流使世界更文明，生活更多彩。春節的魅力是中國的魅力、東方的魅力，也是世界文明的魅力。中國的春節，是對世界文明的一種貢獻，是送給全人類的一份厚禮。

初中生活手抄報的素材收集篇二

數學是一門最古老的學科，它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發現了比較系統的數學文獻。

遠在1萬5千年前人類就已經能相當逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發圖形意識的最早證據。后來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成為數學圖形的最早的原型。在日常生活和生產實踐中又逐漸產生了計數意識和計數系統，人類摸索過多種記數方法，有開始的結繩記數，用石塊記數，語言點數進一步用符號，逐步發展到今天我們所用的數字。圖形意識和計數意識發展到一定程度，又產生了度量意識。

初中生活手抄報的素材收集篇三

阿拉伯數字是古代印度人在生產和實踐中逐步創造出來的。

在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的運行，于是，數學計算就產生了。大約在公元前3000年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且采用了十進位的計算方法。

到公元前三世紀，印度出現了整套的數字，但在各地區的寫法并不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數字在當時是比較常用的。它的特點是從“1”到“9”每個數都有專字。現代數字就是由這一組數字演化而來。在這一組數字中，還沒有出現“0”(零)的符號。“0”這個數字是到了笈多王朝(公元320—550年)時期才出現的。公元四世紀完成的數學著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當時只是實心小圓點。后來，小圓點演化成為小圓圈“0”。這樣，一套從“1”到“0”的數字就趨于完善了。這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。

初中生活手抄報的素材收集篇四

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳;。

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍;。

3、不去非游泳區游泳;。

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全;。

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救;。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓;。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水時的救護方法：

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內!

初中生活手抄報的素材收集篇五

同號兩數來相加，絕對值加不變號。

異號相加大減小，大數決定和符號。

出自 www.xunshida.cn

互為相反數求和，結果是零須記好。

【注】“大”減“小”是指絕對值的大小。

有理數的減法運算。

減正等于加負，減負等于加正。

有理數的乘法運算符號法則。

同號得正異號負，一項為零積是零。

合并同類項。

說起合并同類項，法則千萬不能忘。

只求系數代數和，字母指數留原樣。

去、添括號法則。

去括號或添括號，關鍵要看連接號。

擴號前面是正號，去添括號不變號。

括號前面是負號，去添括號都變號。

解方程。

已知未知鬧分離，分離要靠移完成。

移加變減減變加，移乘變除除變乘。

平方差公式。

兩數和乘兩數差，等于兩數平方差。

積化和差變兩項，完全平方不是它。

完全平方公式。

二數和或差平方，展開式它共三項。

首平方與末平方，首末二倍中間放。

和的平方加聯結，先減后加差平方。

完全平方公式。

首平方又末平方，二倍首末在中央。

和的平方加再加，先減后加差平方。

解一元一次方程。

先去分母再括號，移項變號要記牢。

同類各項去合并，系數化“1”還沒好。

求得未知須檢驗，回代值等才算了。

解一元一次方程。

先去分母再括號，移項合并同類項。

系數化1還沒好，準確無誤不白忙。

因式分解與乘法。

和差化積是乘法，乘法本身是運算。

積化和差是分解，因式分解非運算。

因式分解。

兩式平方符號異，因式分解你別怕。

兩底和乘兩底差，分解結果就是它。

兩式平方符號同，底積2倍坐中央。

因式分解能與否，符號上面有文章。

同和異差先平方，還要加上正負號。

同正則正負就負，異則需添冪符號。

因式分解。

一提二套三分組，十字相乘也上數。

四種方法都不行，拆項添項去重組。

重組無望試求根，換元或者算余數。

多種方法靈活選，連乘結果是基礎。

同式相乘若出現，乘方表示要記住。

因式分解。

一提二套三分組，叉乘求根也上數。

五種方法都不行，拆項添項去重組。

對癥下藥穩又準，連乘結果是基礎。

二次三項式的因式分解。

先想完全平方式，十字相乘是其次。

兩種方法行不通，求根分解去嘗試。

比和比例。

兩數相除也叫比，兩比相等叫比例。

外項積等內項積，等積可化八比例。

分別交換內外項，統統都要叫更比。

同時交換內外項，便要稱其為反比。

前后項和比后項，比值不變叫合比。

前后項差比后項，組成比例是分比。

兩項和比兩項差，比值相等合分比。

前項和比后項和，比值不變叫等比。

解比例。

外項積等內項積，列出方程并解之。

求比值。

由已知去求比值，多種途徑可利用。

活用比例七性質，變量替換也走紅。

消元也是好辦法，殊途同歸會變通。

正比例與反比例。

商定變量成正比，積定變量成反比。

正比例與反比例。

變化過程商一定，兩個變量成正比。

變化過程積一定，兩個變量成反比。

判斷四數成比例。

四數是否成比例，遞增遞減先排序。

兩端積等中間積，四數一定成比例。

判斷四式成比例。

四式是否成比例，生或降冪先排序。

兩端積等中間積，四式便可成比例。

比例中項。

成比例的四項中，外項相同會遇到。

有時內項會相同，比例中項少不了。

比例中項很重要，多種場合會碰到。

成比例的四項中，外項相同有不少。

有時內項會相同，比例中項出現了。

同數平方等異積，比例中項無處逃。

根式與無理式。

表示方根代數式，都可稱其為根式。

根式異于無理式，被開方式無限制。

被開方式有字母，才能稱為無理式。

無理式都是根式，區分它們有標志。

被開方式有字母，又可稱為無理式。

求定義域。

求定義域有講究，四項原則須留意。

負數不能開平方，分母為零無意義。

指是分數底正數，數零沒有零次冪。

限制條件不唯一，滿足多個不等式。

求定義域要過關，四項原則須注意。

負數不能開平方，分母為零無意義。

分數指數底正數，數零沒有零次冪。

限制條件不唯一，不等式組求解集。

解一元一次不等式。

先去分母再括號，移項合并同類項。

系數化“1”有講究，同乘除負要變向。

先去分母再括號，移項別忘要變號。

同類各項去合并，系數化“1”注意了。

同乘除正無防礙，同乘除負也變號。

初中生活手抄報的素材收集篇六

(唐)杜牧。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

《途中寒食》。

(唐)宋之問。

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

《寒食》。

(唐)韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《閭門即事》。

(唐)張繼。

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;。

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

(宋)王禹俏。

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

初中生活手抄報的素材收集篇七

1.和諧社會不離黨，英明領導耀東方；高速發展不離黨，輝煌成就傳四方；日新月異不離黨，震驚世界美名揚。七一建黨節，衷心祝福黨，幸福萬年長！國人福安康！

2.建黨節，祝福送你“黨”不住：快樂“黨”不住，悲傷無影蹤；平安“黨”不住，健康在手中；好運“黨”不住，事事皆成功。祝你建黨節快樂幸福！

3.以健康為中心，以快樂和如意為基本點，不計較利益與得失，把關懷放在心間。又到七一建黨節，黨會陪在你身邊，愿你從此幸福無阻礙，快樂不停歇！

4.多點坦然，煩惱就會煙消云散；多點開懷，悲傷就會眨眼不見；多點堅強，困難就會與你道別。七一祝福送到你身邊，愿黨的明天格外燦爛！

5.又到七一建黨節，黨的號召放心間：堅持快樂原則不動搖，堅持健康始終第一位，努力財源滾滾隨你來，切忌攀比爭吵壞心情。記得哦！建黨節快樂無邊！

6.滾燙燙的中國心，一身正氣多耀眼；紅火火的中國情，千山萬水亦不斷；鐵錚錚的中國人，困難重重不畏懼。建黨節到祝福送，愿黨明天更輝煌！

7.七月的天空一片蔚藍，再多煩惱也隨風散；七月的大地笑聲連連，所有悲傷從此不見；七月的光輝格外燦爛，黨的明天在等待。建黨節心祈禱，愿祖國未來更圓滿！

8.紅旗迎風展，繁星閃一閃；黨徽耀長空，夢想永不斷；煙花多璀璨，豪情譜新篇；為黨來高歌，祝福沖云端。七一建黨節，共創美好新明天！

9.艱苦奮斗中國人，國強民富華夏安；拼搏進取創輝煌，美好幸福舞蹁躚；七一建黨歡樂至，普天同慶共祝愿：愿黨明天更精彩，祖國未來更美好！

10.東方紅來太陽升，春風吹來新時代；奮斗一年又一年，帶領人民站起來；改革開放希望展，歌舞盛世心祝愿；建黨佳節祝福傳，幸福明天在等待！

初中生活手抄報的素材收集篇八

教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業。公歷9月10日，是中國的教師節,這是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個行業性節日。9月10日教師節的確定,經過了一段漫長的發展歷程。

黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。“尊師重教遠沒有形成一種社會風氣。毆打教師的事件時有所聞。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業的思想也還不普遍。”要真正提高教師的社會地位，應該在新中國建立教師節，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會的尊敬。于是，在1981年3月全國政協會議上，徐伯昕、吳貽芳、史念海、李霽野、張明養、葉至善、徐楚波、鄭效洵、馬力可、霍懋征、葛志成、方明、巫寶三、張景寧、葉圣陶、雷潔瓊、柯靈17位政協委員聯名提交了了一份提案，建議確定全國教師節日期及活動內容案。其理由是：教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。胡耀邦同志在中國科協第二次全國代表大會上，正式提出了尊師問題，指出尊師，不僅是學生的問題，我們整個社會的成員，所有學生的家長，特別是我們各級政府的負責人都要尊師……現在兒童有兒童節，青年有青年節，我們認為培養他們成為社會主義宏偉事業接班人的人民教師也應該有教師節……該提案被全國政協編為第170號提案。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由張承先和方明共同簽發的“關于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

1983年3月全國政協六屆一次會議上，方明和民進18位政協委員聯名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案”。全國政協審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會同教育部研究辦理。”同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節’的報告”送中央書記處并報國務院。報告中說，“根據中央領導同志的指示精神，我們進行了研究，建議確定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動。……如中央和國務院原則上同意建立‘教師節’，我們建議由國務院提請全國人民代表大會常務委員會批準頒布。”

根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院于1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關于建立教師節的議案，確定每年的9月10日為教師節，1985年9月10日為新中國的第一個教師節。

確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。近年來，我國政府采取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展。

建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

教師節不僅僅是贊美教師，更重要的是謳歌燦爛的、塑造人類靈魂的一種職業。希望全社會都來尊師重教，那樣才會國富民強，繁榮昌盛!

初中生活手抄報的素材收集篇九

1.黨旗揚，放光芒，黨的歷史記心房；人民樂，同慶賀，各族兒女唱紅歌；軍民親，笑開顏，黨的恩情說不完。建黨節到了，愿黨的光芒萬年長，當的明天更輝煌。

2.七月一日艷陽天，黨的恩情似蜜甜。一心為民作貢獻，一意為國保安全。兩袖清風是公仆，全心全意為致富。建設小康新社會，全靠黨的政策對。建黨節，讓我們向黨致敬！

3.七月黨旗高飄揚，紅歌唱響華夏情，全國人民擁護黨，黨的領導放光芒，創建和諧新社會，帶領全民奔幸福，雙手合十送祝福，愿黨領導萬年長，祖國騰飛更輝煌！

4.七月紅旗迎風飄，熱情澎湃艷陽照。紅歌歡唱頌太平，唱響中華軍民情。各族兒女齊擁護，軍民同心盛世譜。攜手致富奔小康，黨的功績萬古揚。建黨節到了，向黨致敬。

5.工農聯合建政權，全心全意為人民；國泰民安日子美，欣欣向榮民心安；經濟繁榮百業興，科技強國步步高。七一建黨節，祝福黨的明天永遠燦爛，永遠輝煌！

6.七月艷陽高高照，美麗紅旗迎風飄。各族兒女同慶賀，安居樂業唱贊歌。全國人民擁護黨，攜手同心幸福長。黨的功績心間銘，永生不忘黨恩情。建黨節到了，愿黨永遠年輕。

7.七月一日建黨節，黨的光輝照四方，黨愛人民民擁黨，和諧社會一家親，幸福生活萬年長，唱支紅歌獻給黨，愿黨領導譜輝煌，祖國繁榮更強盛！建黨節到了，愿你學習黨的勇于創新精神，不斷開拓進取，與時俱進。愿你學習黨的堅持腳踏實地作風，發揚拼搏精神，奮斗到底。祝你明天更美好。

8.建黨節到了，愿你以黨員的標準要求自己，充分發揮排頭兵作用。堅定不移抓事業，千方百計促增收，聚精會神保健康，一心一意謀平安。祝建黨節幸福快樂。

9.是暗夜中一盞不滅的明燈，是蒼穹中一顆閃亮的北斗星，是新中國大廈堅固的基石，是華夏兒女幸福的綠蔭。她就是中國共產黨。7月1日建黨節，祝福偉大的黨萬古長青。

初中生活手抄報的素材收集篇十

又到一年“五四”時,日新月異的時代變遷賦予五四精神新的內涵,青春不老的深厚情懷讓這個屬于青年的節日永遠激情澎湃。 ，為大家分享了五四手抄報，一起來看看吧！

五四手抄報圖片1

五四手抄報圖片2

五四手抄報圖片3

五四手抄報圖片4

五四手抄報圖片5

五四手抄報圖片6

五四手抄報圖片7

五四手抄報圖片8

（1) 愛國與進步，是“五四”精神的基礎和源泉。雖然當年有特殊的歷史條件、社會背景，但作為中華民族的一員，愛國是一個永恒的主題，在任何時候、任何歷史條件、任何社會背景下，都不應該忘記，也不能忘記，更不敢忘記。而進步對于一名青年來說，意味著不斷進取、永遠向上。忘記進步，就意味著落后。今天，雖然改革開放、經濟發展、社會變革的步子很快，但愛國和進步仍然應該成為每一位中國人心中不變的主題，在新的歷史條件下，更應該懂得愛國的意義、進步的作用。

(2) 民主與科學，是“五四”精神的核心與動力。民主，是一個國家和諧有序、健康發展必備的條件。沒有民主的氛圍，沒有民主的氣息，這個國家就沒有生機、沒有活力。科學，則是一個國家振興、發展和強盛的不竭動力，一個科學不發展，科學氛圍不濃，科學創新不多的國家，是不可能得到真正發展的。民主與科學，貫穿于整個國家和民族的發展之路、興旺之路、振興之路。

(3) “五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結晶，更是中國青年理想和目標的體現。今天，我們繼承和發揚“五四”精神時，也需要與時俱進，為其注入時代的特點，注入新的內涵。

(4) 繼承和發揚“五四”精神，就是要不斷地加強學習。要充分利用好今天的大好時光和優越條件，學科學，學技術，學管理，學理論，掌握本領，端正思想，規范行為，提高覺悟，為祖國的振興和繁榮出力加油。

五四青年節五四愛國運動是中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺。具有初步共產主義思想的知識分子由此開始深入工人群眾，促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的建立從組織上和思想上作了準備。

五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的.開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國青年節。

“五四青年節”實際上已固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的激情破解，對各行各業的喚醒與創造。在中國革命和建設的不同歷史時期，都蘊含著時代的精神和感召力，引導著中國青年運動發展的方向。

“五四青年節”每年一次 ,或隆重或簡樸 ,但其節日的意義永在。“五四青年節”包含著兩層含義 :一是紀念“五四運動”，一是作為青年的節日。兩者共同構成了包含深厚歷史與現實內涵的精神原動力 ,它既是對歷史承諾的擔當 ,也是對實現社會與人生的叩訪 ,更是對未來歷史的觀照。

原來五四青年節有這些意義，現在我們更應該在五四假期間好好學習一下五四的精神，領略一下五四的意義。

初中生活手抄報的素材收集篇十一

鐵路線，不毀路，不鬧事鐵路邊，不亂采，不亂堆。

搞創建，黨政抓，領導帶創走廊，全民動，聯隊防。

要穩定，先宣傳，再教育要平安，綜合治，多手段。

走廊內，治安穩，運輸暢保鐵路，維治安，任務重。

鐵衛士，盡義務，做貢獻勇斗邪，勇開拓，勇爭先。

不怕苦，不怕累，講奉獻為國家，為人民，立新功。

初中生活手抄報的素材收集篇十二

（1）不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了個例子：蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。這個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。

（2）溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。

（3）能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：“我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。”

“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。

顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。

初中生活手抄報的素材收集篇十三

養生常識：飯后吃水果會“中毒”

在我們日常的食物中，主要成分是脂肪、糖和蛋白質等，而這些食物在胃里的滯留時間大致為：糖類為1小時左右，蛋白質為2-3小時，脂肪為5-6小時。

當你在餐后馬上進食水果時，消化慢的淀粉、蛋白質和脂肪會影響消化快的水果，這些東西要在胃部停留一兩小時或更長時間，跟消化液產生化學作用，分解后才進入小腸吸收，水果被阻礙前進停滯胃內，在華氏104度高溫之下腐敗。

水果的主要成份是果糖，在胃內的高溫下產生發酵反應甚至腐敗變化，會生成酒精及毒素，出現脹氣、便秘等癥狀，給消化道帶來不良影響。引起種種疾病，包括胃灼熱、消化不良、肚痛等。

水果中還含有類黃銅化合物，如果沒能及時地進入小腸消化吸收，被食物阻隔在胃內后，經胃內的細菌作用轉化為二羥苯甲酸，而攝入的蔬菜中含有硫氰酸鹽，在這兩種化學物質作用下，干擾甲狀腺功能，可導致非碘性甲狀腺腫。

健康提示：飯前吃水果最有益。

飯后吃水果不好，那么飯前吃水果呢?專家指出，飯前吃水果其實最有益，但是需要注意的是，兒童正處于長身體時期，部分婦女屬于中醫講的“脾胃虛寒”體質，不宜或不適應飯前吃水果。這部分人群可兩頓飯之間加食一次水果。

1、水果中許多成分均是水溶性的，飯前吃有利于身體必需營養素的吸收。

2、因為水果是低熱量食物，其平均熱量僅為同等重量面食的1/4，同等豬肉等肉食的約1/10。先吃低熱量食物，比較容易把握一頓飯里總的熱量攝入。

3、許多水果本身容易被氧化、腐敗，先吃水果可縮短它在胃中的停留時間，降低其氧化、腐敗程度，減少可能對身體造成的不利影響。

初中生活手抄報的素材收集篇十四

手抄報。

你會如何制作呢?下面是本站小編為大家收集的初中生國慶節手抄報相關資料希望對大家有所幫助。

1)十一國慶黃金周，秋高氣爽好氣候，旅游休閑好時候，好吃好玩好伺候，朋友短信送問候，開心快樂在等候，祝福的話語已說完，祝你國慶七天好好玩!

2)十一國慶給你發條短信，收到祝福你要舉手相慶，心存愛念才能積善余慶，掃除霉運一起額手稱慶，家庭和睦才能闔家歡慶，祝福朋友我們普天同慶。

3)十一國慶到了，有錢的旅游消費，沒錢的悶頭大睡;孝順的看望父母，不孝的忙著約會;孤獨的花錢買醉，朋友多的給最知心的發條祝福才對!祝：長假快樂!

4)十一國慶到，收到祝福笑一笑;煩惱瞬間全沒了，快樂緊緊來圍繞;不用加班不煩惱，悠閑自在更逍遙;朋友常聯情誼濃，事事遂心吉祥抱。國慶快樂!

5)十一國慶，祝福不斷，好運不斷，我祝你：煩惱與你分手，憂愁將你拋棄，好運把你纏住，開心跟你牽手，快樂陪你逛街，健康跟你熱吻，幸福永陪伴!

6)昨日還在跟婀娜多姿的“國慶”美女纏綿，今日已經又投入了工作“老婆”的懷抱，不同的浪漫，一樣的幸福，祝你節后工作順利，天天快樂!

7)長假過得好，節后也很妙;快樂余溫高，憂愁腦后拋;工作輕飄飄，上班樂逍遙;十月深秋到，天涼加衣袍;健康圍你繞，天天哈哈笑!

8)長假的風，吹動休息的輕松;長假的云，飄浮眷顧的好運;長假的海，蕩漾快樂的主宰;長假結束上班在即，愿輕松好運為你主宰。

9)長假八天樂：祝愿我的朋友，身體健康，樂;幸福無疆，樂;事業輝煌，樂;好運連綿，樂;永遠平安，樂;心想事成，樂;生活美滿，樂;愛情甜蜜，樂!

10)在那么多人都把祝福砸向你讓你應接不暇時，我攢著，現在都銷聲匿跡了吧，餃子也吃膩了吧，我的祝福到了!鼠年祝你身體倍兒棒，心情倍兒好!

1)愉快的時光總是很短，七天的長假轉眼走遠，痛苦地掙扎睜開睡眼，匆忙地上班可別誤點，緊張的工作堆滿桌面，朋友的祝福十分準點。長假歸來，快樂撲面!

3)攜一縷淡淡春光，伴一春濃濃芬芳，加一季長長祝福，添一段甜甜回憶，寫一條綿綿溫馨，發一信溫暖心上，道一聲幸福悠長，愿你生活美滿家庭安康。

4)我有著魔法師般的法力，從你接到此短信起，你的手將不會離開你的手機。請閉上眼睛從五數到一，當你再睜開眼睛的時候會發現世界如此美麗。國慶節日快樂!

5)我的關懷停在你的身旁，讓溫暖籠罩你;我的真情縈繞在你的心間，讓幸福陪伴你;我的祝福送到你的眼前，讓快樂擁抱你;勞動節到了，開心如意!

6)聽說了你搭上了國慶加班車，希望你保持車況和心情良好，注意安全生產，沿途的風景可以看，路邊的野花不要采，等車一到站，給你加薪又漲錢!

7)天天捕“娛”，處處撒網，網羅無限精彩。時時想念，常常聯系，短信溝通你我。年后開啟全新生活，加油工作，祝你天天都快樂!

8)十一長假是美的，開始上班是煩的，工作起來是悶的，還好我的短信是及時的，祝福也是真心的，上班第一天愿你心情快樂依舊!

9)上班了，工作了，國慶長假結束了。起早了，規律了，懶散邋遢不見了。生活還在繼續，美好還在演繹，多一點微笑，多一點精神，朋友上班咯!

10)求一寸幸運，讓你每天有新的收獲。織一尺快樂，讓你永遠與煩惱無緣。聚一丈財富，讓你今世生活無憂。送一生祝福，讓你時刻感受我的思念，住一切都好!

12)悄悄地國慶長假走，正如上班工作悄悄地來，你按一按手機，我帶來一條短信，愿你節后上班精神抖擻，快樂工作沒煩惱，事業順利心如意!

13)鳥兒飛，花兒笑，勞動節日要來到;桃花開，小草綠，工作煩惱都忘掉;風兒吹，陽光暖，國慶假期別閑短;輕輕松松過國慶，快快樂樂每一天!

14)年年過節節永存，親朋好友跑不煩。涓涓細流源不盡，有入有出銀再生。短信少了不可以，有人交流才是真，工作很累心不累，有序上班正常在。

15)旅客朋友們，歡迎乘坐z國慶號列車。本次列車是開往幸福之門，準時到站時間是此刻，列車行駛歷程為終生。歡迎您的乘坐，希望您能旅途愉快，謝謝!

16)節日是愉快的插曲，工作是不變的主題。一曲終了，精彩慢慢回味，睡個好覺，心曠神怡，保持動力將生活繼續。愿你帶著好心情回到工作里!

17)節日激情己退，生活回到原味，繼續工作疲憊，自己身體寶貴。聚餐不喝太醉，平時早點入睡，你我友情珍貴，上述提醒免費新樂吧。

19)節前，我安排同志們用短信向你表達祝福。節后，我再補充三點意見：好身體，常鍛煉!好朋友，常掛念!好運氣，常相伴!

20)節過完了吧?心情暢快了吧?還想再玩吧?別逗了，不想上班掙錢了嗎?假期結束要調整心態哦。祝你職位如朝陽越升越高，薪水如浪潮越漲越高!