總結是對過去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來的方向。寫總結時要注意文字表達和語法規(guī)范，避免拼寫錯誤和語法錯誤。總結范文中的觀點和建議，或許能給我們的工作和學習提供一些啟示。

學問作文的實踐與應用篇一

區(qū)塊鏈作為一項新興技術，已經在多個領域展現出了廣闊的應用前景。占據著重要地位的應用，如數字貨幣和智能合約，已經引起了世界范圍內的強烈關注。今天我們要談的是區(qū)塊鏈在實踐中的體驗，結合自身的經驗分享一些應用的心得和感受。

第二段：區(qū)塊鏈的基本原理。

在談論區(qū)塊鏈的應用實踐之前，我們需要先了解一些基本概念。區(qū)塊鏈是一個去中心化的分布式數據庫，由一個個區(qū)塊按照時間戳順序連接而成。每一個區(qū)塊都包含了前一個區(qū)塊的數字摘要和本區(qū)塊的交易信息，這種鏈式結構保證了數據的完整性和不可篡改性。同時，區(qū)塊鏈的共識機制（如工作量證明和權益證明）也能夠保證鏈上數據的安全性和可信度。

區(qū)塊鏈最著名的應用之一就是數字貨幣，例如比特幣和以太坊。這些數字貨幣基于區(qū)塊鏈技術，通過加密算法和共識機制實現去中心化的交易與結算。在數字貨幣的應用實踐中，我們需要掌握一些基本的技術知識，例如如何創(chuàng)建和管理錢包、如何交易和轉賬、如何選擇合適的交易所等。在實踐過程中，可以深入了解數字貨幣的風險和機遇，了解數字貨幣市場的發(fā)展趨勢，從而更好地進行投資和管理。

除了數字貨幣，區(qū)塊鏈技術還可以應用于智能合約。智能合約是一種自動執(zhí)行的合約，基于區(qū)塊鏈技術實現去中心化的合約管理和執(zhí)行。在這種應用場景下，我們需要了解智能合約的開發(fā)和部署，以及如何調用和管理智能合約。同時，我們也需要深入了解智能合約的應用場景，如資產管理、供應鏈管理、電子簽名等，從而更好地實現業(yè)務的自動化和數字化。

第五段：結語。

區(qū)塊鏈的應用不僅僅停留在數字貨幣和智能合約領域，而是正在逐步擴展到更多的領域。在實踐中，我們還可以探索和踐行去中心化的社區(qū)治理、數字身份驗證、物聯網應用等更多的應用場景。在探索新的應用領域的同時，我們也需要不斷提高自己的技術能力和創(chuàng)新能力，努力推動區(qū)塊鏈技術的發(fā)展和應用。

學問作文的實踐與應用篇二

有一句話說得好“知識是寶藏，實踐是打開它的鑰匙”。我覺得這句話說得十分有道理。

我覺得在我們上學的時候，我們在老師的引導下，學了很多書本上的知識，但是我們作為學生，學習的最終的`目的就是要取得好的成績，而這些想要實現的話，我們就要做大量的練習，在聯系中，我們才會真正的知道知識是怎么具體應用的。這些就是實踐重要性的體現。

在我們離開學校以后，我們就會面臨著為企業(yè)作出貢獻。我們既然已經在學校里學了很多的知識，就要在具體的實踐中將知識轉化為力量。這也體現了實踐的重要性。

所以，我們要時時刻刻都意識到實踐的重要性。

學問作文的實踐與應用篇三

應用實踐是一種將理論知識運用到實際生活中的方法，通過實踐來獲取經驗和知識。在我的學習和工作中，我也有過許多應用實踐的經歷。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在應用實踐中所得到的心得體會。

第二段：實踐是提高技能的最佳途徑。

在實踐中，我經歷了許多機會去實踐和應用我所學的知識和技能。在實踐中，我發(fā)現實際操作比紙上談兵更加有效。通過實踐，我能夠更深入地理解并運用我所學的理論知識。當我親自動手去做的時候，我會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，這時候我就需要動腦筋去解決問題。這個過程不但加深了我的理解，還提高了我解決問題的能力和技巧。實踐不僅是理論知識的檢驗者，更是提高技能的最佳途徑。

第三段：實踐中的反思和總結。

在每次的實踐中，我都會積極進行反思和總結。通過反思，我能夠回顧整個實踐過程，并發(fā)現其中的優(yōu)點和不足之處。有時候我會發(fā)現自己的做法并不是最佳的，這時候我就會重新思考并找到更好的方法。總結是實踐過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過總結，我可以記錄下整個實踐的收獲和經驗。這些總結會成為我今后應用實踐中的參考和指導。通過反思和總結，我不斷提高自己的能力，不斷完善自己的方法和技巧。

第四段：實踐中的團隊合作。

在一些大型的應用實踐項目中，我發(fā)現團隊合作是非常重要的。每個人都有各自的專長和特長，通過合作，我們才能夠共同完成任務。團隊合作不僅可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，還可以促進成員之間的交流和學習。在我的實踐中，我學會了傾聽他人的意見，尊重和包容不同的觀點。通過團隊合作，我不僅學到了專業(yè)知識，還學會了如何與他人相處并共同努力實現目標。

第五段：應用實踐的價值與意義。

應用實踐給我的生活和工作帶來了很多積極的影響。我通過實踐獲得了更多的知識和經驗，提高了自己的技能和能力。通過實踐，我也學會了反思和總結的重要性，不斷改進和提高自己。實踐還教會了我團隊合作和交流的能力，這不僅對我的工作有幫助，也對我的人際關系有益。應用實踐的結果不僅在于成果本身，更在于整個過程中的學習和成長。因此，應用實踐對于個人和社會都有著重要的價值和意義。

總結：

應用實踐是一種重要的學習方法，通過實踐我們能夠更深入地了解和運用所學的知識。在實踐中，我們還能夠不斷提高自己的能力和技巧。同時，反思和總結是實踐過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們發(fā)現不足并改進自己的方法和行為。團隊合作也是實踐中的重要組成部分，通過合作我們能夠互相學習和提高。應用實踐對于個人和社會都具有重要的價值和意義，它能夠幫助我們成長、取得更好的成果。無論是在學習還是工作中，我們都應該積極地應用實踐，并從中獲取經驗和知識。

學問作文的實踐與應用篇四

古為今用，學以致用。將我國國學思想與現代企業(yè)管理相結合，沒有什么玄妙的理論與專業(yè)技巧，重要的即是要對管理細節(jié)的掌控。

如果將法家思想同樣照搬，對下屬嚴罰厚賞，員工又會因此覺得人格受辱，覺得領導不通情理，從而產生抵觸情緒，管理工作依然難有起色;如果將道家思想照搬，無為而治，順應自然，又會讓員工產生一種公司制度不規(guī)范，有礙于公司在員工心中的正規(guī)形象，管理效率依舊不佳。

首先，在公司建成之初，首推應為法家思想，建立健全嚴格的`公司規(guī)章制度，并在上下共同對公司制度進行遵守的同時，兼以儒家思想的貫通，在此情形下創(chuàng)造出和諧的氛圍，在基于律法的前提下進行情感化管理。做到“仁”、“法”相結合的管理模式。以威，攝天下，以德，安天下。

在企業(yè)進行上述兩種管理模式逐漸駕輕就熟后，再將道家思想融入其中，推崇“無為而治”、“道法自然”，多數人認為道家的思想過于消極，對管理有著不良的影響，但其實不然，道家的哲學講求以柔克剛，以退為進，進入此階段的企業(yè)，已經成為一個可以自行運轉，有著強大的自我管理機制，強大、堅不可摧的企業(yè)堡壘。這三種思想獨立運用在管理模式當中都存在片面與不足，若能夠有機結合，其威力方能顯示。

綜上所述，如果希望企業(yè)管理更上層樓，那么以法治作為良好開始，以人治作為根本思想進行安撫，以無為而治作為根本目標長久發(fā)展則定能成功。

學問作文的實踐與應用篇五

實踐應用是將理論知識應用于實際場景中的過程。在這個過程中，我們可以通過親身體驗與實踐來增進我們對知識和技能的理解和掌握。實踐是一種重要的學習方式，它不僅能夠提升我們的實際應用能力，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在實踐應用中，我積累了許多寶貴的經驗和心得體會。

第二段：理論與實踐的結合。

在實踐應用中，我深刻體會到理論與實踐是密不可分的。只有將理論知識與實際問題結合起來，才能夠更好地解決實際問題。舉個例子，當我學習物理學時，書本上的公式和理論只能是紙上談兵，直到我進行實驗，才能真正理解這些理論的應用。在實踐中，我發(fā)現很多理論知識在實際操作中并不適用，只有通過不斷實踐和調整，才能找到最合適的解決方式。

第三段：實踐中的困難和挑戰(zhàn)。

實踐應用雖然鍛煉了我們的能力，但也帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。在實踐中，我常常遇到問題不斷、難以預測的情況，需要不斷調整和變通。有時，我會遇到各種困難，甚至可能失敗。然而，正是通過這些困難和挑戰(zhàn)，我才能夠培養(yǎng)出對問題的獨立思考和解決能力。在實踐過程中，我越是遇到困難，就越能堅持下去，最終找到解決的辦法。

實踐應用不僅讓我從理論層面認識到實際問題的復雜性，還讓我體會到解決問題的一種探索過程。通過親身實踐，我發(fā)現在面對問題時，不僅需要理論支撐，還需要傾聽他人的意見，主動做出調整。在工作場景中，我也學會了靈活運用各種技能和工具，以更好地解決問題。總的來說，實踐應用幫助我更深入地理解和掌握知識，提升了我的實際應用能力。

第五段：實踐與未來發(fā)展的關系。

實踐應用不僅是對已有知識的運用，更是對未來發(fā)展的重要指引。通過實踐應用，我逐漸形成了自己的工作方法和學習方式，培養(yǎng)出了持續(xù)學習的習慣。實踐中的失敗和挑戰(zhàn)讓我明白，成功并不是一蹴而就的，需要不斷努力和試錯。因此，在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)保持實踐的態(tài)度，積極參與各種實踐活動，不斷提升自己的能力和素質。

總結：

通過實踐應用，我不僅提升了自己的實際應用能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。實踐應用是理論與實際問題相結合的過程，它帶來了困難和挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了豐富的收獲和體會。未來，我會繼續(xù)保持實踐的態(tài)度，在實踐中不斷成長和進步。

學問作文的實踐與應用篇六

從小到大，通過動手實踐我學會了很多技能，比如騎自行車、洗衣服、滑輪等，在學習的過程中，最令我難以忘懷的就是煎雞蛋這件事了。

那是一個盛夏，太陽火辣辣地炙烤著大地，媽媽出門前說好的午飯前回來卻遲遲不見人影。我寫著作業(yè)，肚子早已開始“咕咕——”抱怨。無奈，我只好找起吃的來，可是家里的零食好幾天前就被我消滅一空，哪還有一絲影蹤。走進廚房，打開冰箱，一盒雞蛋映入了我的眼簾。我靈機一動，拿出兩個雞蛋準備煎一煎墊饑。我不太會用炒鍋，可是家里的電餅鍋剛好又壞了，我不得不硬著頭皮試著在炒鍋里煎雞蛋。

我先在鍋里倒了一點油，再點火，看著火苗“撲哧—”一聲竄上來，我心里不免一驚。等鍋里的油熱了，我學著媽媽的樣子敲開一個雞蛋打進鍋里，不過這雞蛋似乎并不怎么聽話，蛋液濺得鍋邊都是。沒過一小會，我就發(fā)現了不對勁，鍋里發(fā)出了糊味，我趕緊打開鍋蓋想把雞蛋翻了過來。哎呀！雞蛋黏住了鍋底我費了好大勁才翻好，此時雞蛋已經變得黑乎乎了。我馬上關掉火，盛起這第一個自己煎的雞蛋，夾起沒焦的'地方嘗了一下，一股焦味在口腔里蔓延了開來，那焦黑的部分也只好不要了。

顯然肚子并不買賬，因此我決定再煎一個。這一次我得小火慢慢煎才行，可一定不能再煎糊了！我給自己打氣，安慰自己萬事開頭難，我一定可以的！

我又拿起一個雞蛋，倒油熱鍋、打雞蛋，關鍵的時候來了，我把火調到了最小，過了一會兒我輕輕把蛋翻過來，繼續(xù)煎了一會兒，等蛋黃也熟透了，我把火關了。啊！一個香噴噴的雞蛋做好了！這枚雞蛋不似剛才的那顆焦黑的煎蛋，它的兩面都呈現著均勻的金黃色，香氣味兒很足！這才是美味的煎雞蛋啊！嘗上一口，滋味簡直棒極了。趁熱打鐵，再來一碗蛋炒飯！我的肚子終于滿足了。等媽媽到家我已經吃飽喝足，她也連連為我點贊。

學問作文的實踐與應用篇七

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小實踐，大學問作文，希望能夠幫助到大家。

我家前不久舉辦了一次烘焙diy（見我的文章烘焙小課堂面包篇）。在做美味的同時，我也鞏固了一次數學知識。

開始做了。我們要秤黃油。由于黃油平時是放到冰箱里的，是固體，一大塊，用量勺不易操作，于是我們用秤來秤。可該切多少呢？一百克黃油有多大呢？一克等于一毫升，可化成體積單位又該有多少呢？我隱約想起，一毫升等于一立方厘米。我估摸著切下一塊，一秤，傻眼了：秤上的刻度代表多少啊！沒辦法，我只好去請教老媽。

老媽來了。她先教我和其他同學怎樣提秤。秤上有兩個提手，一個紅色，一個綠色。提紅色，是要秤一百克以內的.東西；提綠色，是要秤五百克到一百克以內的東西。黃油是一百克，要提起紅色的。我們嘗試著提了起來，把秤放平。可不管我們怎樣擺弄秤，可就是不平。媽媽一看，笑著說：“你切得太大了，已經超過了一百克，秤砣還放在一百克上，秤怎么會平呢？”她幫我們秤了一下，是一百一十五克。在她的指點下，我們很快就秤好了黃油。

進入下一個步驟，開始和面了。我們用量勺來量二百毫升面粉。站在一旁一直不作聲的伽老師忽然發(fā)難：“你算算，用十五毫升的量勺要量幾次？”“我來算吧！”我立刻開始了心算：二百的前兩位除了十五余五，五添零是五十，五十除以十五余五，是個無限循環(huán)小數。我很快就報告：大約十四勺！我們繼續(xù)制作著。

“成功了！”我們把烤盤送進烤箱。不一會兒，又香又甜的氣味一個勁地向我們鼻子里鉆。“好香啊！”我們不停地贊嘆著。自己的努力永遠最美味，何況還加了數學香料呢！

學問作文的實踐與應用篇八

今天上午上了兩節(jié)數學課，大家實在是提不起精神了。下午數學陳老師說：“這節(jié)課我們換個方式上。我們用跳繩去測量面積，量出操場、壘球場和圣陶園里我們班菜地的面積。”大家一聽可以去外邊上課，頓時歡呼聲一片。

光顧著開心了，但是怎么用跳繩量那么大的地方呢？這不是天方夜譚嘛！同學小方說：“陳老師，我們跳繩那么短，怎么量那么大的地方啊？光是一個操場都能把我們累倒，更別說四個地方了。”陳老師說：“我們要分組，每個小組的組長是你們的數學組長，把各自小組的跳繩接到一起就變長了。”聽到老師的話我高興地跳了起來。因為我是我們組的數學組長，我把我們小組6個人的跳繩集中并接到了一起，一共12米長。

等各組接好跳繩后，陳老師帶我們去了操場。如果用一根跳繩去測量肯定很慢，用老師教我們的方法去量很快就把操場的'長和寬都量了出來，然后根據面積的公式我們很容易就計算出了操場的面積。用同樣的方式，我們很快就把壘球場和我們班菜地的面積也都算了出來。如果用一根跳繩去量的話，一節(jié)課我們也算不出來這四塊場地的面積。

這節(jié)別開生面的數學課讓我們印象深刻，同時也讓我們明白了一個道理，就是坐而思不如立而行，也就是說好多的知識、經驗和學問都是來源于實踐，“實踐出真知”也是這個道理。往往一項發(fā)明成果的面世都是經過無數次的實踐才得出的結果。

讀萬卷書不如行萬里路，一句話,那就是：學問藏在實踐中！

學問作文的實踐與應用篇九

首先，想談一談何為大數據，何為大數據時代。大數據是一種資源，也是一種工具。它提供一種新的思維方式去理解當今這個信息化世界。為何說是一種新的思維方式：在信息缺乏的時代或模擬時代，我們更傾向于精確性的思維方式，就像是”釘是釘，鉚是鉚”，而在這種傳統(tǒng)的思維方式下，我們得到問題的答案只有一個。

而在大數據時代下，我們打破了這種思維方式，換句話說，我們接受結果的不確定性。簡言概括之，我認為大數據是一種預測模型。在大數據時代下，我們關注的不是因果，即為什么是這樣，而更關心”是什么”這種相關關系。換句話說，在這種新思維的思考方式下，我們探究問題背后的原因也是不可行的。我們所做的是利用大數據這種工具，讓數據自己說話!

其次，我想談下如何利用大數據提升我軍戰(zhàn)斗力。當然，大數據分析并不是精準的預測，精準的預測也是不存在的。大數據只能有利于我們理解現在和預測未來的可能性。

作為軍人，我所關注的是如何利用好大數據的工具提升我軍戰(zhàn)斗力，打贏這場信息化戰(zhàn)爭。毫無疑問，現在我們打的不是刀對刀，槍對槍的戰(zhàn)爭，更不是模擬時代，當代乃是數字時代，打的是信息化戰(zhàn)爭!

四次戰(zhàn)爭的大勝，美軍的戰(zhàn)爭形態(tài)從機械化轉向信息化，而且相應的在戰(zhàn)場取勝的時間也越來越短，這正是大數據時代下的必然結果。而我軍正在轉向信息化的過程中。

在此戰(zhàn)爭形態(tài)的過程中，我們需要更多的計算分析師，大數據分析師，數學家等高等技術性人才來打贏這場信息化戰(zhàn)爭。這正是大數據時代下我們不得不有的基礎。我軍戰(zhàn)斗力的提升迫在眉睫!

當然大數據是一把雙刃劍，利用好了取勝也是得心應手，相反，利用不好會導致不可估量的損失。

畢竟，這只是一種預測模型，得不到精準的預測結果。我們更要讓數據為我們所用，不要被龐大的數據庫框住我們的思維。為適應時代的發(fā)展，在這個適者生存，弱肉強食的世界，大數據時代下的殘酷競爭已經給我們敲響警鐘，一場悄無聲息的信息化戰(zhàn)爭已經打響!

學問作文的實踐與應用篇十

《計算機應用基礎》是完美當代大學生必修的基礎課程，在這個信息化的時代，學好計算機這門課程是一項絕對的本領。通過大一的計算機基礎課學習，我們在掌握計算機基礎的同時強化了更多應用實踐技能的培養(yǎng)。在學習過程中體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。

通過課堂學習，為我們計算機實踐課打下良好基礎，我們初步了解了計算機的發(fā)展歷程，知道了它的誕生不是一個孤立的事件，它是幾千年來人類文明發(fā)展的產物，是長期客觀需求的結果，隨著第一臺電子計算機的誕生，計算機技術從此就停不下它發(fā)展的腳步，從而漸漸地將人類帶入了信息社會，計算機從她誕生之日起，為人類生產生活帶來了極大的方便，人工智能和網絡普及使自動化越來越先進。

我們從計算機系統(tǒng)組成和工作原理這些基礎知識開始，了解了具有重要意義的馮-洛伊曼原理和它要求的計算機內所有信息都采用二進制表示和運算的原則,逐步了解了計算機的構成和它的操作，通過對windows操作系統(tǒng)的學習和實踐，使我們進一步地了解了計算機系統(tǒng)的概念和應用。

但是，我們的學習絕不僅僅停留在課本介紹上，在和計算機打交道的過程中，上機實踐應放在首位。計算機是一門以實踐為主的學科，我們不能只依賴于書本，書本知識只能起引導作用，而課后實踐才是我們真正能學到東西的地方。

據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎!和我們一同參與實訓的還有施郭清老師，在實訓中也給予了我們指導，并且做詳細的講解.

（一）通過大量的上機實踐，積極動手操作，認真分析和思考學之間密切配合、團結協(xié)作，努力提高了實習效率。在學習微型計算機系統(tǒng)配置和維護的同時，我們學習了常用的辦公軟件word、excel、powerpoint、frontpage、access,經過反復練習，我們基本已經可以熟練地運用它們了，我們利用powerpoint制作了精美的ppt，利用word制作了精美的簡報,利用access制作了表單,利用frontpage制作網頁,還有很多從實踐中獲得的心得體會。

1、學習了計算機,我懂得了辦公軟件給我們帶來的好處。比如：word的功能是，清晰的呈現出表格和圖片，能直觀地表達文章的思想和結構，并讓文檔的版面更加美觀和大方。

2、excel可以自作出專業(yè)的電子表格，并能對大量的數據進行收集，分析和計算。這樣一來為我們省了不少的事和時間，得到的結果是又快、又準、有精確。

3、而powerpoint它能放映文字、圖片、聲音和動畫于一體的多媒體制作和演示，尤其創(chuàng)作出的演示文稿能夠在一組圖文并茂的畫面中表達出我們的想法。它還可以廣泛應用于開會、產品宣傳、教學等等。

導、生成器、模板，把數據存儲、數據查詢、界面設計、報表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數據庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數據管理的任務。這一些辦公軟件都提高了我們的辦公效率。

通過這次實訓，也對我們的計算機等級考試有了極大的幫助，讓我們從毫不理解這些辦公軟件，到能夠應用于它，拿出我們的成果來，這些都是上了計算機實踐課的成果。

做了一個營銷專業(yè)的學生，掌握辦公軟件是非常重要的，學好了它，我們工作才會變得方便。總之，不論是課堂學習還是上機實踐，我們都學到了很多知識。想把各項工作做好，就必須要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。在以后的學習中，我們要倍加努力，增加自我知識儲備，從而減少學習、工作中的困難。

社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!

學問作文的實踐與應用篇十一

我于xxx年*月xxx日至*月xxx日在xxx計算科學與計算機應用研究所進行了為期兩個月的實踐。通過此次實踐，我對自己的專業(yè)有了更全面、更深入的認識，看到了自己專業(yè)知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協(xié)調等能力。

這次的實踐工作主要是開發(fā)廣州供電分公司的勞動定員測算系統(tǒng)，它是用計算機根據《國家電力公司供電勞動定員標準(試行)8月版》（下稱《定員標準》）和分公司內各單位送的設備臺帳來計算分公司內的員工數和生成測算匯總表上報的自動化系統(tǒng)。我參與了該系統(tǒng)開發(fā)的全過程：需求分析階段'設計編碼階段'測試調試階段。“計算科學與計算機應用研究所實踐報告”

需求分析階段。

這個系統(tǒng)的需求比較簡單，主要是根據用戶輸入的各種臺帳（（qq個性簽名網/）送電、配電、變電設備臺帳及用電戶數、用電設備、試驗儀表臺帳），調用數據庫內的定員測算標準，由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經理何春平介紹整個項目的開發(fā)背景。

設計階段。

有了在需求分析階段中對整個項目的整體認識，我們也就進入了該系統(tǒng)的設計階段，這個系統(tǒng)的重點和難點都是設計怎樣在數據庫存儲電力系統(tǒng)的臺帳和《定員標準》，我們主要是通過開會集中討論的.形式來解決這些相關問題的，首先討論了數據庫的設計----臺帳、標準及其補充規(guī)定的存儲模式與關聯（屬性間關系），并對定員測算算法的設計進行了初步討論。經過討論，我們把《定員標準》中的各種標準統(tǒng)一在一張表中，并且最終在定員測算公式所需變量的定義及標準的補充規(guī)定處理中達到一致意見，從而得到各臺帳表、補充規(guī)定表、標準統(tǒng)一表及其相關字典。最后我們討論了應用sql語言實現數據庫的細節(jié)，并初次接觸數據建模軟件powerdesigner，通過閱讀已設計好的圖表學習應用它來建立數據庫各表。

學問作文的實踐與應用篇十二

首先，我堅信實踐教學是一種非常重要的教學方式，它能夠讓學生將知識運用到實際生活中去。在我的教學實踐中，我總結了一些心得和體會，在此與大家分享。首先，實踐教學可以增強學生的實際操作能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的教學方式重點在于傳授知識，而實踐教學則更多地注重于讓學生自己去動手實踐，鍛煉他們的實操能力和解決實際問題的能力。在我的教學過程中，我將實踐教學貫穿到每一個環(huán)節(jié)，例如實驗操作、團隊項目等，這樣能夠增強學生的實踐能力。

其次，實踐教學能夠增強學生的團隊合作精神和領導能力。在課堂上，我會安排團隊項目，在小組內讓學生分工合作，每個學生扮演著不同的角色，有的是組長、有的是技術工程師等等。通過這種方式，學生能夠增強彼此之間的交流能力和溝通能力，此外，還能夠鍛煉學生的領導能力和協(xié)作能力。這些能力對未來的工作和實際生活中非常有幫助。

再次，實踐教學能夠增強學生的實際體驗和學習興趣。這點相信大家深有體會，很多時候，我們對知識的印象會因為親身實踐而更加深刻。例如，在教學過程中我使用創(chuàng)客教學法，讓學生在學習中動手制作，他們對所學知識的理解會更加深入。同時，這樣的教學方式也可以激發(fā)學生對知識的興趣和好奇心，提高他們的主動性，這對他們未來的學習和工作都有很大幫助。

另外，實踐教學可以幫助學生更好地理解理論知識。通常情況下，學生學習理論知識時會遇到很多難題，很難將理論應用到實際生活中去。這時候，實踐教學就能夠大顯身手了。例如，在學習物理知識時，我會組織學生進行簡單的物理實驗，這樣學生就能夠將理論知識與實際應用聯系在一起，更好地理解所學知識。同時，也能夠幫助學生在實踐中發(fā)現理論知識中的問題和疑問，從而更加深入地理解學習內容。

最后，應用實踐教學需要綜合素質教育的理念。在教學中，我們需要關注學生的個性發(fā)展和綜合素質培養(yǎng)。因此，實踐教學不能單純地注重對知識的傳授，還需要通過實踐教學引導學生探究世界、尋找問題、解決問題、發(fā)現問題和實現自我價值的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、敢于探究的精神和實踐能力。這也是我們在應用實踐教學中需要注意的方面。

總之，應用實踐教學對學生的綜合素質和能力有著積極的影響，可以增強學生的實際操作能力和解決問題的能力、團隊合作精神和領導能力、實踐體驗和學習興趣以及理論知識的理解能力，同時也需要顧及綜合素質教育的理念。我們教師需要在實踐教學中注重學生的發(fā)展和培養(yǎng)，將理論知識和實際應用相結合，幫助學生發(fā)展個性和實現自我價值。

學問作文的實踐與應用篇十三

去年的“云計算”炒得熱火朝天的，今年的“大數據”又突襲而來。仿佛一夜間，各廠商都紛紛改旗換幟，推起“大數據”來了。于是乎，各企業(yè)的cio也將熱度紛紛轉向關注“大數據”來了。有一張來自《程序員》微博的漫畫很形象。我覺得這張圖，很真實地反映了現實中小企業(yè)云計算，大數據的現狀。

不過話又還得說回來，《大數據時代》是本好書。

當然，很多it知名人士也大力推薦，寫了好多讀后感來表述對這本書的喜歡沒看此書之前，對所謂大數據的概念基本上是一頭霧水，雖則有了解關注過現在也比較火熱的bi，覺得也差不多，可能就是更多的.數據，更細致的數據分析與數據挖掘。看過此書后，感覺到之前的想法，只能算是中了一小半吧—。

巨量的數據，而另一前：著眼于數據關聯性，而非數據精確性，或許才是大數據與現時bi的不同，不僅僅是方法，更多的時思想方法。不過坦白講，到底是數據的關聯性重佳，還是數據的精確性更好，還真的需要時間來檢驗一下，至少從現在的數據分析方法來論，更多的傾向于數據的精確性。

看完此書，我心中的一些問題：

1、什么是大數據?

查了查百度百科，是這樣定義的：大數據(bigdata)，或稱巨量資料，指的是所涉及的`資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時間內達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經營決策更積極目的的資訊。大數據的4v特點：volume、velocity、variety、veracity這個好像是ibm的定義吧。

以個人的觀點來看：數據海量，存儲海量都是大數據的基本原型吧。

2、大數據適合什么樣的企業(yè)?

誠然，大數據的前提是海量的數據，只有擁有巨量的數據資源，方能從中查找出數據的關聯性，才可以讓通過專業(yè)化的處理，讓其為企業(yè)產生價值。針對電信運營，互聯網應用這樣海量用戶的數據的大企業(yè)，也是在應用大數據的道路上擁有得天獨厚的條件，但是針對中小企業(yè)呢?銷售訂單數據?若非百年老店，估計數據也是少得可憐，能用的可能只有消費者數據了吧。貌似大多數廠商，用來舉例的也就是消費都購買行為分析為最多。

1)預測未來書中以google成功預測了未來可能發(fā)生流感的案例來開篇，表明通過大數據的應用，可以為我們的生活起一個保駕護航的指向標。實質很簡單，技術改變世界。

2)變革商業(yè)大數據所帶來的商機，同時會衍生出一系列與大數據相關的商業(yè)機遇與商業(yè)模式，數據的潛在價值會源源不斷地發(fā)揮作用可以容易想到的是未來有專門的數據收集，數據分析，數據生成的一條數據產業(yè)鏈產生。影響的，當然是it公司。

3)變革思維書中所說：因為有海量的數據作基礎，未來，我們可能更關注數據的相關，而非精細度。對這條，本人還是持保留意見的。

學問作文的實踐與應用篇十四

1．實習目的。

2．實習要求。

3．實習單位介紹。

二、實習內容。

實習過程。

四、實習結果。

五、實習總結。

所謂畢業(yè)實習是學生在指導老師的指導下，獨立從事社會實踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能應對和處理問題的能力，是學生對四年所學知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結和深化的過程。通過畢業(yè)實習的過程，檢查學生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力等各方面綜合能力。它是學校和社會為畢業(yè)生提供的，一個很好的就業(yè)實習機會，是從理論學習到實際應用的一條紐帶，對我們綜合能力的培養(yǎng)，使得我們既能掌握專業(yè)的基本理論和基本知識，又能具有對于所學知識的運用能力以及獨立工作的能力，為我們在畢業(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎。

1.實習目的。

1)訓練學生從事計算機及相關專業(yè)技術工作及管理所必須的各種基本知識和實踐能力；

來自 www.xunshida.cn

3)培養(yǎng)學生理論結合實際，從實際出發(fā)，發(fā)現問題分析問題和提出解決方法的能力，訓練學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力。

4)培養(yǎng)學生將來從事計算機及相關專業(yè)的應用、開發(fā)所具備的溝通能力，團結協(xié)作的素養(yǎng)。

2．實習要求。

實習需要計算機專業(yè)的知識是計算機系統(tǒng)的應用維護，office辦公軟件的使用，復印機打印機的維護及使用。

3．實習單位介紹。

威海戴嘉通訊設備有限公司成立于10月1日，是專營移動通信產品，辦理繳費，移動入網等移動業(yè)務一體化的通信公司，該公司是與諾基亞，三星，摩托羅拉等知名品牌合作的誠信直供商。公司遵守誠實守信的商業(yè)道德，不作虛假宣傳等欺詐，不正當競爭行為。遵守國家價格規(guī)定，以“誠信專業(yè)，完美服務”為宗旨，贏得當地消費者的贊譽。該公司與東莞移動通信威海高區(qū)分公司合作建立兩個移動營業(yè)廳，分別是位于威海市高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)初村鎮(zhèn)的威海職業(yè)學院動感營業(yè)廳和位于威海高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)商貿城的戴嘉營業(yè)廳。

二、實習內容。

1.了解工作任務，適應了工作環(huán)境。

進入公司的第一天我就學習了公司的文化和具體的工作流程，熟悉了公司環(huán)境及人員安排，并盡快把自己融入到工作當中去。對于我這樣一個從未真正踏入過社會的普通大學生而言，剛開始對著工作一切都是那么的充滿著激情，每天都不斷的努力學習這踏入社會的第一筆財富中，我要盡我所能的去干好公司領導交給我的任務。

2.學習工作技巧，提高了工作質量。

沒有誰是天生就會，多是現學現賣，一個人的態(tài)度決定好壞。在大學里學的是方法，有了好的學習方法，面對新的工作挑戰(zhàn)，我們要有足夠的能力去應對，去學習，去適應，去變得得心應手。在工作中想要有好的發(fā)展前景，必須在實踐中找到工作技巧，從而提高工作效率和工作質量。威海戴嘉通訊設備有限公司主要從事移動通信產品的銷售，盡管我是學計算機專業(yè)，但因工作需要我必須的掌握一定的銷售技巧，從而給企業(yè)帶來更高的利潤。

3.扎實掌握專業(yè)知識，滿足了工作需要。

因工作需要平常需要建立一些表格和word文件，由于大學沒過多的學習和了解office辦公軟件的使用方法，從而導致有時候對一些功能不熟悉，比方說設計word文件密碼等等，所以說自己在專業(yè)知識的掌握上還不夠全面，需要提高，針對于這種情況，我在工作閑余自己通過互聯網絡更深入的學習了office辦公軟件的使用，從而廣大了自己的專業(yè)知識面。

4.學會更好的為人處事。

我在公司里更好的學會了為人處事做人的道理。聯系自己的以前所學的東西,我認為“先做人，后做事”，人不管怎么樣，人都是社會人，人應該學會做人，自信、堅持、坦誠、學習能力、溝通能力、認可、受尊重等等，所有這些不管是在工作上還是生活上，都是在做人，只有先學會做人，別人才會尊重你，才會和你辦事情，你的事情才能辦。每個人都有一定的機會成本，與人接觸、幫助別人、與人溝通等等，都是一個機會成本，實現自我就是靠一些積累的成本。

三、實習過程。

203月4日，營業(yè)員的電腦打印發(fā)票亂碼，經過推斷分析，我排除了故障，主要是打印機驅動的問題，我重新安裝了下驅動，故障排除，打印機正常使用。3月7日，有位用戶來要求幫忙裝系統(tǒng)，據用戶描述他電腦無法裝系統(tǒng)，于是我?guī)еぞ哌^去維修，到達以后我發(fā)現光驅沒有故障，裝系統(tǒng)安裝系統(tǒng)文件時老是提示錯誤，于是我對硬盤進行壞道檢測也無故障，我打開機箱拔出了一個內存條后系統(tǒng)安裝成功，原來故障原因是內存條損壞。3月13日，我接到移動通信威海分公司人力資源部的面試通知，我于14日到達山東移動通信威海分公司參加筆試和面試，筆試題大多是通信和移動業(yè)務方面以及對通信運營商的了解方面的，面試題大多是自我介紹方面和家庭背景方面問題。通過這次筆試和面試，讓我自己學到了很多知識，感覺自己和社會上的人還有很大差距，需要學習的東西很多，特別是專業(yè)知識方面學得還是不夠全面和扎實，需要提高的地方有很多。3月16日，一位用戶來營業(yè)廳進行繳費，順便咨詢了下上網問題，據該用戶描述他公司是一個該開始運營的小型貿易公司，公司有一臺臺式電腦和3臺筆記本，想同時上網，于是我給他們推薦用路由器，該用戶稱自己有個路由器，想讓我?guī)兔φ{下，于是我來到公司，我發(fā)現是水星小型hub集線器，我和用戶解釋該問題并推薦他們換個路由器，用戶同意了，該公司有個筆記本不能上網，我在設備管理器中發(fā)現網卡被禁用，重新啟用后故障排除。次日我從科技市場買了個路由器和四根網線，去該用戶公司配置路由器，首先打開ie，在地址欄里面輸入路由器的地址192.168.1.1，回車后輸入賬號和密碼，進入后打開設置向導，然后選擇寬帶接入方式，選pppoe，然后然后點擊下一步，在里面輸入你的adsl上網的賬號和密碼，然后選擇連接方式，保存與退出就可以了。將電腦通過網線連接到路由器最終所有電腦均能上網，配置成功。3月21日，一位用戶來營業(yè)廳購買隨e行無線上網卡并要求幫忙安裝，我按照正常的安裝方法進行安裝驅動，安裝成功后運行應用軟件，提示找不到設備，隨后我進入設備管理器觀察多一個無線上網卡驅動，后詢問用戶得知該用戶以前使用的是聯通cdma無線上網卡，故障原因是驅動沖突，然后我把兩個驅動都正常卸載后重新安裝edge無線上網卡驅動，故障排除。3月22日，營業(yè)廳營業(yè)員反映移動飛信登陸不上，我通過飛信網絡診斷功能發(fā)現無法解析，于是我在百度知道搜索到解決辦法，用記事本打開文件c:windowssystem32driverssdkwin32最底下，加上一行：#thisfilecontainsthemappingsofipaddressestohostnames.each加上之后文件內容如下：

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cyscreen=getsystemmetric;。

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return0;}。

然后保存并退出，再次運行，運行通過。

四、實習結果。

實習的結果是在于通過理論與實際的結合，通過自身的努力進一步提高思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便在以后更好更快地融入社會。

俗語說：學會做事得先學會做人！在這一個月的實習時間里，我學到了在校園中無法學習到的知識和技能，更好的理論聯系了實踐，也更提高了自己各方面的素質，同時實習也給了我一定的工作經驗，為我將來謀求一份更好的工作打下了堅實的基礎。盡管以前在學校也有一定的實習機會，但那有一定的局限性，接觸面很少，培養(yǎng)能力方面也有欠缺，但社會是考驗一個人心理能力和適應能力等綜合能力的場所。通過實習，培養(yǎng)了我自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。在實習中，找出自身狀況與社會實際需要的差距，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。

我從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，我必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。感覺學生時代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環(huán)境。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。

在工作過程中，有時候面對兩個問題很難抉擇的時候，我一直喜歡用這么一句話激勵自己：萬事都有個輕重緩急，當有很多要做的事擺在我們面前，我們必須做出選擇時，首先必須明確：哪些事實現在不做將來也可以做的，哪些事是現在不做將來就沒機會做的，然后再做選擇。有些機會是轉瞬即逝的，一定要懂得把握!

五、實習總結。

1．繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。現在通過實習總感覺自己學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。很后悔自己當時在學校為什么不多學一點，多練習一點。總在后悔也沒有用，只能自己去努力學習。

2．加強信心，堅持下去。

雖然在這個公司自己可能是學歷水平是最高的，但真的工作起來我的起點卻很低。有時候遇到事情總會著急，慌張。平常信心不足，總感覺自己做不好。大家說我很內向，其實只是自己有點自卑，不敢去表達。或許還需要一段時間的磨練吧。只有自己的知識和能力都在提升，相信自己總有一天會很勇敢的表現自己。上學的時候大家都說，能珍惜現在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領悟這句話。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學校接著做學生。感覺學生時代真是最美好的時間。可是既然踏出來了就要繼續(xù)走下去，因為這一天也終究要來到。對給自己點信心，多給自己點贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會走出一條寬敞大道的。

3.同事相處。

感覺學生時代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，于存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學。可能自己還不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友，希望自己可以有個團結的環(huán)境。

實習，是開端也是結束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。人生的每一步旅途中，總有著一道無形的欄桿，每一次跨越需要很多的勇氣，也不是每一次跨越都能夠成功，失敗是不可避免的，主要的是要敢于承認失敗，面對失敗，努力去做，解決它，有這個決心，我想人生會成功的，至少可以無憾！這次我想我會很用心的去學習，去做我的畢業(yè)設計！實習的同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我。

學問作文的實踐與應用篇十五

第一段：引言（200字）。

課題應用實踐是學生在學校教學內容的基礎上進行的一次綜合實踐，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。通過課題應用實踐，學生將所學的知識與實際問題相結合，進行獨立思考和實踐操作，從而提高綜合能力。在這次課題應用實踐中，我深有感觸，積累了一些心得體會。

第二段：自我認識（200字）。

在課題應用實踐中，我逐漸認識到理論與實踐是密不可分的。在課堂上我們學習了很多理論知識，但只有將這些理論在實踐中運用，才能更好地理解和掌握。在具體的實踐操作中，我們遇到了許多問題，有時操作并不如預期那樣順利，但正是通過這些問題與困難，我們才能夠更加深入地了解理論知識的實際運用，從而更好地提升自己。

第三段：團隊合作（200字）。

在課題應用實踐中，團隊合作起著至關重要的作用。在我們的課題實踐中，我們四人組成一個小組，共同合作完成各自的任務。通過團隊合作，我們共同討論問題，互相協(xié)助，共同解決難題，實踐操作更加高效。在這個過程中，我明確地認識到，團隊合作不僅能夠使我們的實踐工作更具效果，還能培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和團隊精神。

第四段：問題與反思（200字）。

在課題應用實踐中，我們也會遇到各種各樣的問題。例如，我們在實踐操作時會發(fā)現自己在某些方面不夠熟練，或者在遇到一些實際問題時沒有想到合適的解決辦法。通過這些問題的積累與解決，我認識到自己的不足之處，反思自己的不足之處，然后試圖尋找相應的解決辦法。在這個過程中，我明白了課題應用實踐不僅是對所學知識的應用，也是一個不斷自我完善和成長的過程。

第五段：總結與感悟（200字）。

通過這次課題應用實踐，我收獲了很多。首先，我意識到理論與實踐的緊密聯系，只有將理論知識應用于實踐中才能真正理解和掌握。其次，團隊合作的重要性，通過團隊合作，我們能夠更好地完成任務。再次，接觸問題與反思的重要性，通過解決問題和反思，我們能夠不斷提高自己。最后，我認識到實踐是我們培養(yǎng)實際能力、獨立思考和創(chuàng)新思維的重要途徑。因此，我將繼續(xù)努力，不斷實踐，為自己的成長和發(fā)展提供更多的機會。

總結：在這次課題應用實踐中，我不僅對所學知識的應用有了更深入的認識，也明確了自己在團隊合作和問題解決方面的一些不足。通過反思與總結，我更加清楚了自己的發(fā)展方向，并確定了下一步的學習目標和努力方向。課題應用實踐不僅是對所學知識的應用，更是一個培養(yǎng)實際能力和創(chuàng)新思維的過程。在今后的學習和實踐中，我將更加注重理論與實踐的結合，積極參與團隊合作，勇于面對問題和挑戰(zhàn)，并持之以恒地提高自己的綜合能力。

學問作文的實踐與應用篇十六

如今說起新媒體和互聯網，必提大數據，似乎不這樣說就out了。而且人云亦云的居多，不少談論者甚至還沒有認真讀過這方面的經典著作——舍恩佰格的《大數據時代》。

維克托·邁爾舍恩伯格何許人也?他現任牛津大學網絡學院互聯網研究所治理與監(jiān)管專業(yè)教授，曾任哈佛大學肯尼迪學院信息監(jiān)管科研項目負責人。他的咨詢客戶包括微軟、惠普和ibm等全球企業(yè)，他是歐盟互聯網官方政策背后真正的制定者和參與者，他還先后擔任多國政府高層的智囊。

這位被譽為：大數據時代的。預言家“的牛津教授真牛!那么，這位大師說的都是金科玉律嗎?并不一定，讀大師的作品一定要做些功課才好讀懂，才能能與之進行一場思想上的對話。

舍恩伯格分三部分來討論大數據，即思維變革、商業(yè)變革和管理變革。

在第一部分”大數據時代的思維變革“中，舍恩伯格旗幟鮮明的亮出他的三個觀點：

一、更多：不是隨機樣本，而是全體數據。

二、更雜：不是精確性，而是混雜性。

三、更好：不是因果關系，而是相關關系。對于第一個觀點，我不敢茍同。

我曾與香港城市大學的祝建華教授討論過。祝教授是傳播學研究方法和數據分析的專家，他認為一定可以找到一種數理統(tǒng)計方法來進行分析，并不一定需要全部數據。聯系到舍恩伯格第二個觀點中所說的相關關系，我理解他說的全體數據不是指數量而是指范圍，即大數據的隨機樣本不限于目標數據，還包括目標以外的所有數據。我認為大數據分析不能排除隨機抽樣，只是抽樣的方法和范圍要加以拓展。

我同意舍恩伯格的第二觀點，我認為這是對他第一個觀點很好的補充，這也是對精準傳播和精準營銷的一種反思。”大數據的簡單算法比小數據的復雜算法更有效。“更具有宏觀視野和東方哲學思維。對于舍恩伯格的第三個觀點，我也不能完全贊同。”不是因果關系，而是相關關系。“不需要知道”為什么“，只需要知道”是什么“。傳播即數據，數據即關系。在小數據時代人們只關心因果關系，對相關關系認識不足，大數據時代相關關系舉足輕重，如何強調都不為過，但不應該完全排斥它。大數據從何而來?為何而用?如果我們完全忽略因果關系，不知道大數據產生的前因后果，也就消解了大數據的人文價值。如今不少學者為了闡述和傳播其觀點往往語出驚人，對舊有觀念進行徹底的否定。

世間萬物的復雜性多樣化并非非此即彼那么簡單，舍恩伯格也是這種二元對立的幼稚思維嗎?其實不然，讀者在閱讀時一定要看清楚他是在什么語境下說的，不要因囫圇吞棗的淺讀而陷入斷章取義的誤讀。比如說舍恩伯格在提出”不是因果關系，而是相關關系。“這一論斷時，他在書中還說道：”在大多數情況下，一旦我們完成了對大數據的相關關系分析，而又不再滿足于僅僅知道‘是什么’時，我們就會繼續(xù)向更深層次研究的因果關系，找出背后的“為什么”。“由此可見，他說的全體數據和相關關系都在特定語境下的，是在數據挖掘中的選項。

大數據研究的一大驅動力就是商用，舍恩伯格在第二部分里討論了大數據時代的商業(yè)變革。舍恩伯格認為數據化就是一切皆可”量化“，大數據的定量分析有力地回答”是什么“這一問題，但仍然無法完全回答”為什么“。因此，我認為并不能排除定性分析和質化研究。數據創(chuàng)新可以創(chuàng)造價值，這是毫無疑問的。舍恩伯格在討論大數據的角色定位時仍把它置于數據應用的商業(yè)系統(tǒng)中，而沒有把它置于整個社會系統(tǒng)里，但他在第二部分大數據時代的管理變革中討論了這個問題。

在風險社會中信息安全問題日趨凸顯。如何擺脫大數據的困境?舍恩伯格在最后一節(jié)”掌控“中試圖回答，但基本上屬于老生常談。我想，或許凱文·凱利的《失控》可以幫助我們解答這個問題?至少可以提供更多的思考維度。正如舍恩伯格在結語中所道：”大數據并不是一個充斥著算法和機器的冰冷世界，人類的作用依然無法被完全替代。

大數據為我們提供的不是最終答案，只是參考的答案，幫助是暫時的，而更好的方法和答案還在不久的未來。“謝謝舍恩伯格!讓大數據討論從自然科學回到人文社科。由此推斷，《大數據時代》不是最終答案，也不是標準答案，只是參考的答案。

此外，在閱讀此書之前還必須具備一些數據科學的基本知識和基本概念，比如說什么叫數據?什么叫大數據?數據分析與數據挖掘的區(qū)別，數字化與數據化有什么不同?讀前做些功課讀起來就比較好懂了。

學問作文的實踐與應用篇十七

第一段：

應用實踐是一種將理論知識轉化為實際行動的過程，通過應用實踐，我們可以更深入地理解理論知識，并將其應用于實際問題中。在過去的一段時間里，我參與了一項應用實踐項目，通過這個項目，我不僅學到了許多知識，還積累了許多寶貴的經驗，下面將就我在應用實踐中的心得體會進行分享。

第二段：

在應用實踐的過程中，我發(fā)現了理論知識與實踐操作之間的差距。在課堂上學到的知識可能會讓人誤以為掌握了某個領域，但一旦面對現實情境，就會發(fā)現自己的知識儲備有限。在實踐中，我曾遇到一些問題，無法依靠單一的理論知識解決，而需要綜合考慮多種因素，靈活運用各種知識。這讓我在實踐中學會了更加客觀地看待問題，善于思考和總結。

第三段：

在應用實踐中，團隊合作的重要性得到了深刻的體會。在實踐項目中，我需要與團隊成員緊密合作，共同解決問題。雖然每個人的知識背景和思維方式都不相同，但通過合作與交流，我們能夠互相補充，共同完成任務。通過與團隊成員的合作，我不僅學到了更多的知識，還鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。我體會到了團隊的力量，明白了在團隊中，每個人都是不可或缺的一份子。

第四段：

在應用實踐中，我也發(fā)現了自己的不足之處。有時我會因為缺乏經驗或是對某些問題了解不夠而感到困惑。但通過實踐，我明白了遇到困難時，重要的不是輕易放棄，而是要主動尋求幫助。我學會了正確對待自己的不足，虛心向他人學習，并逐步克服自己的短板。我相信，只有不斷學習和努力才能在應用實踐中獲得更多的成長和進步。

第五段：

通過這次應用實踐，我對應用實踐的重要性有了更深刻的認識。應用實踐不僅是理論知識的檢驗，也是個人能力的錘煉。在實踐中，我們能夠真切地感受到知識的力量，同時也意識到自己所需要提升的方面。應用實踐可以讓我們更好地理解與應用所學知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，從而為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

總結：

通過這次應用實踐，我不僅學到了更多的知識，還提高了自己的綜合能力。在與團隊合作的過程中，我學會了從不同的角度看待問題，更加注重溝通與協(xié)作。在面對困難時，我也學會了虛心向他人學習，主動尋求幫助。應用實踐使我更加自信和成熟，為我未來的學習與發(fā)展提供了寶貴的經驗和啟示。我相信，只有在不斷地實踐中積累經驗，我們才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。