總結是一個寶貴的學習過程，通過總結，我們可以更好地發現自己的問題并加以改進。寫總結時要避免主觀性和片面性的評價，要以客觀事實和真實體驗為依據。以下是一些總結的典型范例，供大家學習和參考，希望能對大家的寫作有所幫助。
小學作文指導篇一
專業指導是在職業發展和學習過程中至關重要的一環。它涉及到學生對未來職業的規劃、個人能力的提升以及取得真正的成功和成就。在本篇文章中，我將分享我在獲得專業指導時的體驗和心得，旨在幫助那些也在尋找相關指導和建議的人們。
第二段：提供具體指導。
專業指導是完全基于學生的個性和需求的。最關鍵的是，學生需要表現出自己對很多方面的理解，包括專業知識、職業興趣愛好、個性特點、學術成果等等。從我的經驗中看，我在尋找有效的指導過程中最重要的部分就是找到了一位適合我的導師和指導者。這位指導者了解我的需求，能夠理解我的優勢和挑戰，并提供有實際意義的建議。
第三段：指導如何在職業生涯中取得成功。
別忽視了，專業指導是職業生涯中最重要的步驟之一。不管是學習還是工作，在職業發展上向成功的道路邁進是個漫長而艱辛的過程。由于職場競爭，錯過一個重要的機會影響是不可逆轉的。這時候，通過指導感受到一絲成功的可能性，能夠鼓起推進我們前進的勇氣和動力。正如我個人的經歷，有時候別的人都認為你不可能有所建樹，但是經過指導后，自己不僅突破了瓶頸，但縱橫四海。
第四段：指導如何提高自己的專業技巧。
學習即使是在校時期也不會停止。每一次接觸新的知識，都是提升自己價值與智慧的良機。通過認真聆聽專業指導，我們可以向導師或者其他老師學習他們的職業技能。這也是一種有效的學習方法，也就是施之以私師漸，不知疑紆的投以信任，并為此不斷深入學習。這樣的強大動力可以為提高專業技巧提供真正有力的支持。同時，指導也會給予學生在未來職業發展過程中的方向和思考，這對于職業成長的提升來說非常有益。
第五段：總結。
最后，專業指導是學生在職業規劃和成長道路上必不可少的一環，它可以幫助學生確定自己的目標、取得進步和成就。學生應該主動尋找適合自己的導師和專業指導者，理解他們的需求和目標，并積極接受建議和指導。通過這樣的指導方式，學生可以提高自己的技能，順利地適應職場，并找到自己的方向，從而在未來事業方面取得真正的成功。
小學作文指導篇二
作為一種全球性的職業，文秘工作越來越趨于現代化、科學化和專業化。如下小編就為大家收集了文秘專業就業指導，歡迎閱讀！
從需求數量上看，被調查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業畢業生人數時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。
從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業素養、技能和事務能力，并非僅以學歷高低為條件。
從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復合型秘書，這表明，當前復合型人才最受歡迎，其次為應用型秘書(15%)、創新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術型秘書。
據調研顯示，民營企業對文秘專業人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態度，有謙虛好學的品行;二要肯吃苦耐勞，學會適應環境;三是注重情商，善于溝通協調、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質、能力，屬復合型通才。
調研中我們發現，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規模相對較小，文秘分工不是太細，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務、統計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業的基礎知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現代辦公設備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業領導當“門面”、當“窗口”，搞接待、公關，還要為企業領導出謀獻策、輔助決策。
此外，商務秘書、涉外秘書將會成為民營企業需要的秘書主要類型。在市場經濟舞臺上，企業的秘書不僅要懂得涉外法規、涉外禮儀、涉外經濟，還要明白商務方面的信息，了解企業的產銷規律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應民企的客觀需要，文秘人員要學習涉外法規、現代企業管理知識和現代生產技術，掌握相關信息資料，學習和運用法律知識，履行好依法辦事的責任，適應企業的新需要。
民營企業秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業更為突出。企業為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀，以增強企業的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關系的前提下，有效地引導“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。
承擔。內在形象更是無邊無際，從公關、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。
文秘人才的需求前景看好，民營企業對文秘人才的需求十分注重素質和能力需要。因此，高職文秘專業的教學改革應以社會需求為導向，重視人才的綜合素質、專業知識和職業技能的培養，突出企業特色和適用性，以增強文秘專業人才的就業適應性。
日前各行各業對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經難以再滿足職場的需求，擁有高學歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。
秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。
來自 www.xunshida.cn
秘書職業以后的發展是做行政、人力資源或者后勤方面的經理，或是負責自己熟悉的工作。因為他們與各個部門都打交道，對于公司的架構和業務都比較了解，所以未來發展方向也是這些，“對企業來說，職業資格證書只是一塊敲門磚”，身為人事主管，依視路光學的李小姐認為，“當一種職業的社會需求十分旺盛，且從業人員的規模已達到相當數量時，職業標準的制定和資格認證的確顯得很有必要。
工作、協助領導處理行政事務及日常事務，并為領導決策及其實施提供服務的人員，包含了從企業基礎文書、專職文秘、到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業準入的職業之一。具備較強的文字與語言表達能力、綜合協調合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業知識與技能的秘書是各類企業、事業單位和社會團體急需的人才。該專業就業面廣，需求量大，發展前景極為可觀。
崗位職責。
目前分為秘書、行政、助理等一些相關職位。
除了基礎理論知識，學校還培養學子在實際工作中的綜合能力，主要課程包括：秘書學、秘書與檔案管理、計算機錄入與排版技術、辦公設備使用與維護、應用文寫作、公共關系、交際禮儀、行政管理、經濟管理、市場營銷、經濟法常識、廣告基礎知識、速記、書法、攝影、汽車駕駛等。
就業方向：主要面向政府機關、企事業單位，從事文書、秘書、檔案管理、信息資料的搜索、公關禮儀及計算機文字處理等辦公程序性工作，也可以協助領導處理日常事務。文秘專業就業前景好嗎？。
文秘專業中秘書崗位是最醒目的職位，對于任何企業來說也都是很重要的崗位，現代企業對秘書行業的需求及要求，皆在專業知識的前提之下，文秘專業就業前景根據行業的不同，相對于知識的要求也有所不同，學校比較側重于培養學子除文本知識外的實際操作能力，以達到企業對多方面全能型人才的需求。
培養目標:?掌握現代秘書學的基本知識和理論，具有較好的組織協調能力、口頭與文字表達能力，熟悉財經業務及其有關秘書實務，培養在各級財經部門和各類企事業單位（公司）從事秘書工作的復合型、應用型專門人才。
主要課程:。
職業口才:?、秘書寫作、社交禮儀、企業策劃、秘書學概論、文書學概論、檔案管理學、行政管理學、應用文寫作、新聞學基礎、廣告學基礎、公共關系學、計算機應用軟件、現代辦公設備使用與維護、文秘實習、綜合實習等，以及素質拓展的主要特色課程和實踐環節。
實驗實訓:?本專業建有有山西省工商聯，山西省總商會，太原市團市委，太原市委宣傳部，太原市工商聯等實力雄厚的實訓基地為學生提供隨時隨地的實訓鍛煉，而且經常聘請專家教授給學生做專業講座，專業特色突出，實踐教學成果顯著，專業人才培養質量保持在較高的水平上。
就業方向:?隨著我國經濟的快速發展，各類經濟實務的迅猛增加，大量新的企業和公司如雨后春筍的出現，所以具有高素質的秘書人才便成了就業市場的寵兒，一直處于熱門職業行列之中，需求量很大，該專業具有很好的發展前景，畢業生可在各級行政機關，黨務部門，政府部門，財務部門，各類企事業單位（公司），從事財經秘書，文化秘書或辦公室管理工作。
職業資格證書:?本專業可獲取勞動部秘書中級職業技術證書、勞動部辦公設備維修中級職業技術證書；教育部和英國劍橋大學聯合認證的劍橋秘書證書。
小學作文指導篇三
作為一名教師，我始終認為專業教學指導是提高教學質量和學生學習效果的關鍵。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到專業教學指導的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。本文將分享我在專業教學指導方面的心得體會。
第二段：理論與實踐相結合。
專業教學指導要求教師將專業知識與實踐相結合，幫助學生將所學知識應用于實際。在我的教學中，我將課堂內容與真實案例相結合，通過講解相關理論知識并提供示例分析，引導學生解決實際問題。這種理論與實踐相結合的教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和專業素養。
每個學生的學習特點和需求都是獨一無二的。因此，在專業教學指導中，教師應該面對每個學生的個性化需求，給予針對性的指導。在我的教學中，我注重與學生的交流溝通，了解他們的學習困難和興趣愛好，并根據學生的特點制定個性化的學習計劃和指導方案。這種個性化的學習指導能夠幫助學生更好地克服學習障礙，提高學習效果。
第四段：鼓勵創新與實踐。
專業教學指導應該鼓勵學生進行創新和實踐。在我的課堂上，我經常開展小組討論和團隊合作的活動，鼓勵學生自主探索、提出新的觀點和解決問題的方法。我還組織學生參與實踐項目，讓他們親身體驗專業領域的實際工作，提高專業技能和實踐能力。這樣的創新與實踐能夠拓寬學生的思維視野，培養他們的團隊合作和解決問題的能力。
第五段：持續學習與反思。
教師要做好專業教學指導，必須保持持續學習和不斷反思的態度。在我教學的過程中，我經常進行教學經驗的總結和反思，并積極參加教師培訓和學術研討會。通過學習和交流，我不斷豐富自己的教育理論和教學方法，并不斷調整和改進自己的教學實踐。持續學習與反思的態度使我能夠不斷適應教育變革的需要，提高教學質量和專業水平。
結尾：
專業教學指導是教師提高教學質量和學生學習效果的關鍵。通過將理論與實踐相結合，個性化的學習指導，鼓勵創新與實踐以及持續學習與反思，我深刻認識到專業教學指導對于促進學生的整體發展和培養高素質的專業人才的重要性。我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的專業教學指導水平，為培養更多優秀的學生做出更大的貢獻。
小學作文指導篇四
從需求數量上看，被調查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業畢業生人數時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。
從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業素養、技能和事務能力，并非僅以學歷高低為條件。
從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復合型秘書，這表明，當前復合型人才最受歡迎，其次為應用型秘書(15%)、創新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術型秘書。
二、企業對文秘專業人才需求的特點與趨勢分析。
據調研顯示，民營企業對文秘專業人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態度，有謙虛好學的品行;二要肯吃苦耐勞，學會適應環境;三是注重情商，善于溝通協調、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質、能力，屬復合型通才。
調研中我們發現，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規模相對較小，文秘分工不是太細，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務、統計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業的基礎知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現代辦公設備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業領導當“門面”、當“窗口”，搞接待、公關，還要為企業領導出謀獻策、輔助決策。
此外，商務秘書、涉外秘書將會成為民營企業需要的秘書主要類型。在市場經濟舞臺上，企業的秘書不僅要懂得涉外法規、涉外禮儀、涉外經濟，還要明白商務方面的信息，了解企業的產銷規律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應民企的客觀需要，文秘人員要學習涉外法規、現代企業管理知識和現代生產技術，掌握相關信息資料，學習和運用法律知識，履行好依法辦事的責任，適應企業的新需要。
民營企業秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業更為突出。企業為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀，以增強企業的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關系的前提下，有效地引導“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。
承擔。內在形象更是無邊無際，從公關、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。
文秘人才的需求前景看好，民營企業對文秘人才的需求十分注重素質和能力需要。因此，高職文秘專業的教學改革應以社會需求為導向，重視人才的綜合素質、專業知識和職業技能的培養，突出企業特色和適用性，以增強文秘專業人才的就業適應性。
日前各行各業對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經難以再滿足職場的需求，擁有高學歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。
秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。
來自 www.xunshida.cn
秘書職業以后的發展是做行政、人力資源或者后勤方面的經理，或是負責自己熟悉的工作。因為他們與各個部門都打交道，對于公司的架構和業務都比較了解，所以未來發展方向也是這些，“對企業來說，職業資格證書只是一塊敲門磚”，身為人事主管，依視路光學的李小姐認為，“當一種職業的社會需求十分旺盛，且從業人員的規模已達到相當數量時，職業標準的制定和資格認證的確顯得很有必要。
工作、協助領導處理行政事務及日常事務，并為領導決策及其實施提供服務的人員，包含了從企業基礎文書、專職文秘、到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業準入的職業之一。具備較強的文字與語言表達能力、綜合協調合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業知識與技能的秘書是各類企業、事業單位和社會團體急需的人才。該專業就業面廣，需求量大，發展前景極為可觀。
現在企業中，辦公文秘專業在企業中是一項不可或缺的職位，也是很重要的崗位之一，目前，文秘專業正成為熱門職位，崗位職責目前分為秘書、行政、助理等一些相關職位。
除了基礎理論知識，學校還培養學子在實際工作中的綜合能力，主要課程包括：秘書學、秘書與檔案管理、計算機錄入與排版技術、辦公設備使用與維護、應用文寫作、公共關系、交際禮儀、行政管理、經濟管理、市場營銷、經濟法常識、廣告基礎知識、速記、書法、攝影、汽車駕駛等。
就業方向：主要面向政府機關、企事業單位，從事文書、秘書、檔案管理、信息資料的搜索、公關禮儀及計算機文字處理等辦公程序性工作，也可以協助領導處理日常事務。文秘專業就業前景好嗎？。
文秘專業中秘書崗位是最醒目的職位，對于任何企業來說也都是很重要的崗位，現代企業對秘書行業的需求及要求，皆在專業知識的前提之下，文秘專業就業前景根據行業的不同，相對于知識的要求也有所不同，學校比較側重于培養學子除文本知識外的實際操作能力，以達到企業對多方面全能型人才的需求。
文秘專業介紹。
培養目標:掌握現代秘書學的基本知識和理論，具有較好的組織協調能力、口頭與文字表達能力，熟悉財經業務及其有關秘書實務，培養在各級財經部門和各類企事業單位（公司）從事秘書工作的復合型、應用型專門人才。
主要課程:。
職業口才:、秘書寫作、社交禮儀、企業策劃、秘書學概論、文書學概論、檔案管理學、行政管理學、應用文寫作、新聞學基礎、廣告學基礎、公共關系學、計算機應用軟件、現代辦公設備使用與維護、文秘實習、綜合實習等，以及素質拓展的主要特色課程和實踐環節。
實驗實訓:本專業建有有山西省工商聯，山西省總商會，太原市團市委，太原市委宣傳部，太原市工商聯等實力雄厚的實訓基地為學生提供隨時隨地的實訓鍛煉，而且經常聘請專家教授給學生做專業講座，專業特色突出，實踐教學成果顯著，專業人才培養質量保持在較高的水平上。
就業方向:隨著我國經濟的快速發展，各類經濟實務的迅猛增加，大量新的企業和公司如雨后春筍的出現，所以具有高素質的秘書人才便成了就業市場的寵兒，一直處于熱門職業行列之中，需求量很大，該專業具有很好的發展前景，畢業生可在各級行政機關，黨務部門，政府部門，財務部門，各類企事業單位（公司），從事財經秘書，文化秘書或辦公室管理工作。
職業資格證書:本專業可獲取勞動部秘書中級職業技術證書、勞動部辦公設備維修中級職業技術證書；教育部和英國劍橋大學聯合認證的劍橋秘書證書。
小學作文指導篇五
是電大各專業每位學員都必須完成的集中實踐性教學環節，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作。
1.要求：(1)論文的選題范圍限定在小學教育教學領域;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇小學教育教學實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。
從2019年x月x日開始，x月x日結束。以下是具體程序和時間分配建議：
1.確定一個適當的選題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規定的范圍內選題，保證能在規定時間內完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，并向他人請教，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內容包括：(1)本課題的意義(理論價值或實踐價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預期研究結果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。
選題和收集資料是整個作業過程中兩個最關鍵環節，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。
3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。如果指導教師認可，就可定稿。如果指導教師不認可，就要繼續修改，直到指導教師認可后，方能定稿。
論文應符合通行的格式規范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文(包括。)、參考文獻。
題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內。不要分段，也不要分條列項。
關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業術語或具有專業術語性質的詞語。最少三個，最多8個。
正文一般包括引言、本論、結論三部分。文中一般不出現“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數字序號，以顯示文章清晰的思路。
論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。
論文正文不得少于5000字。
參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：
期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。
專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。
網頁類：序號、作者、篇名，網址，發表年月。(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)。
論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。
論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。
對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關資料和知識兩個方面。首先要認真地反復閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發現論文中的不足之處，設想答辯中可能提出的問題，并設想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關的資料和知識。
(提出答辯問題的兩個原則：一是論文中已經寫明白的問題不提;二是與論文無關的問題不提)。
嚴禁抄襲。如果指導教師發現論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發現論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發現!
小學作文指導篇六
第一段：介紹背景和目的（200字）。
在現代社會中，專業知識和技能的培訓已經成為職業發展的重要部分。為了提高自己的專業素質，我參加了一場關于專業指導的培訓課程。這場培訓課程的目的是幫助我們了解專業指導的相關知識和技巧，并提供實踐機會來提高我們在這一領域的能力。在此文章中，我將分享我在這次培訓中的體會和心得。
第二段：培訓內容和方法（200字）。
這次培訓涵蓋了各個方面的專業指導知識，包括理論知識、技巧和實踐經驗。我們學習了專業指導的基本概念和原則，了解了如何與客戶建立信任關系，以及如何分析問題和制定解決方案。同時，培訓還重點強調了實踐的重要性，提供了大量的案例分析和角色扮演的機會，讓我們能夠將所學知識應用到實際情境中。
第三段：培訓的收獲（200字）。
通過這次培訓，我不僅學到了許多專業知識和技巧，還深刻理解了專業指導的重要性。我意識到，作為一個專業指導師，我們需要不僅關注客戶的需求和問題，還要注重與客戶的關系建立和維護。只有通過和客戶深入溝通，才能真正理解他們的需求并提供恰當的指導。此外，我還學會了如何分析問題和制定解決方案，從而幫助客戶解決實際的困難和挑戰。
第四段：在實踐中的應用（200字）。
在培訓結束后的幾周內，我開始將所學到的專業指導知識和技巧應用到實際工作中。通過這些實踐機會，我發現自己的專業指導能力得到了顯著的提升。我能更加自信地與客戶交流和合作，能夠更準確地分析問題并為客戶提供合適的指導。在實踐過程中，我也遇到了一些困難和挑戰，但通過不斷反思和改進，我成功地克服了這些問題，并逐漸提高了自己的專業水平。
第五段：總結和展望（200字）。
通過這次專業指導培訓，我不僅學到了許多實用的知識和技巧，還提高了自己的專業素質。我相信這些培訓所教授的方法和理念將成為我未來工作中的寶貴財富。同時，我也意識到專業指導是一個需要不斷學習和提升的領域，我將繼續深入學習和實踐，不斷提高自己的專業能力，為更多的人提供優質的專業指導服務。
總結：通過這次培訓，我深刻理解了專業指導的核心理念和實踐方法。通過實踐機會，我不僅提高了自己的專業能力，還學會了分析問題和制定解決方案的技巧。我相信這次培訓對于我的職業發展將產生積極的影響，并將持續努力提高自己的專業水平。
小學作文指導篇七
專業教學指導是教育工作中的重要環節，對提高學生的專業素養和實踐能力具有重要意義。我曾擔任某職業學校的專業教學指導員，深入參與并負責一系列相關工作，通過這一經歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業教學指導方面的心得體會。
第二段：專業課程頂層設計。
專業教學指導的首要任務是制定專業課程的頂層設計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養學生的實踐能力和專業素養是核心目標。因此，我注重梳理專業知識點的脈絡，確保課程內容的有機銜接和漸進性。我也經常參與課程評審和修訂工作，及時根據學生、行業和社會的發展需求進行調整和優化課程設置。通過課程的頂層設計，我逐漸形成了系統思維和教育規劃的能力，提高了整體課程的質量。
第三段：教學資源的整合與開發。
一流的教學資源對提高教學質量至關重要，而作為專業教學指導員，我始終注重教學資源的整合與開發。在整合教學資源時，我盡可能地匯集各類教學資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學生能夠接觸到豐富、多樣的學習資源。同時，我也積極參與教學資源開發的工作，包括設計發展教學輔助工具和軟件、錄制教學視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習資源和工具。
專業教學指導的核心任務之一是實踐教學的指導與實施。在這方面，我采用了多種教學方法，如團隊合作、實踐項目、實習實訓等，旨在培養學生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學中遇到的困難和問題，我總是耐心指導學生，引導他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關企業和機構合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學的指導與實施，我發現學生的學習積極性提高了，他們的實踐能力和職業素養也得到了明顯提升。
第五段：效果評估與改進。
專業教學指導的最終目標是提高教學質量和學生的專業能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經常與學生進行反饋交流，了解他們對課程和教學的評價和建議。我也積極參與教學質量檢查和分析的工作，針對評估結果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關學術研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和教學方法。通過不懈的努力和改進，我的專業教學指導效果逐漸得到認可和肯定。
結尾段：總結。
通過專業教學指導的工作實踐，我深刻認識到專業教學指導在學生專業能力培養和職業發展中的重要作用。同時，我也意識到專業教學指導員需要具備廣博的知識背景、良好的教學技巧和創新意識。希望通過我的分享，能夠對廣大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養高素質的專業人才而努力。
小學作文指導篇八
在現代社會，專業指導培訓成為越來越多人追求的機會。我最近有幸參加了一次專業指導培訓，并在此過程中有了許多寶貴的體會和感悟。以下將分享我的心得體會。
首先，專業指導讓我明確了自己的職業規劃和發展方向。通過培訓課程和與專業導師的交流，我對自己感興趣的領域和職業有了更深入的了解。導師們給予了我許多有關行業和職位的實際情況，以及發展該領域所需的技能和經驗。這對于我接下來的職業選擇和規劃非常有幫助。
其次，專業指導培訓提高了我的專業技能和知識水平。在培訓過程中，我學習了很多實用的技能和知識，包括行業的最新趨勢、市場需求和專業標準等。導師們分享了他們的經驗和見解，幫助我們掌握行業內的最新動態和流程。這些專業技能和知識不僅提高了我的競爭力，還幫助我更好地適應行業的變化。
專業指導培訓還提供了很多與業內專業人士交流的機會。在培訓期間，我有機會與來自不同領域的導師和同學們進行互動和合作。通過與他們的交流，我了解到了不同行業的發展趨勢和挑戰。他們的經驗和見解對我產生了很大的啟發和影響，讓我更加深入地思考和理解自己的專業發展。
此外，專業指導培訓還為我提供了實踐機會和項目合作的平臺。在培訓中，我參與了一些實際項目，與其他學員合作解決了許多實際問題。這些實踐經驗不僅提升了我的專業能力，還培養了我的團隊合作精神和溝通能力。通過項目合作，我學會了與人合作、分工合作和共同追求目標的重要性。
專業指導培訓不僅提供了實際技能和知識，還讓我對自己的職業生涯進行了深入的思考。通過導師們的指導和課程的啟發，我開始思考自己所追求的職業是什么，以及如何更好地實現自己的職業目標。我也開始思考自己的優勢和劣勢，如何充分發揮自己的優勢，同時克服自己的劣勢。這些思考使我更加明確了自己的職業規劃，并做出了相應的調整。
最后一段：總結體會。
通過參加專業指導培訓，我收獲了很多。首先，我明確了自己的職業規劃和發展方向。其次，我提高了專業技能和知識水平。再次，我得到了與業內專業人士交流和合作的機會。最重要的是，我開始了對自己職業生涯的深思熟慮。總之，專業指導培訓為我提供了寶貴的機會和平臺，使我在職業發展中邁出了更加堅實的一步。
小學作文指導篇九
1.論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
2.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
4.論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
5.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
6.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
7.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
8.該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
9.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
10.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
11.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
12.該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
13.本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
14.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
小學作文指導篇十
在大學的求學生涯中，我們不僅要努力學習專業知識，還需要嘗試各種實踐來提升自己的綜合能力。專業指導是其中非常重要的一部分，它能幫助我們更加深入地了解我們所學專業的細節，更加清晰地了解未來需要為實踐做哪些準備，讓我們心中的迷霧大為減輕。已經有許多大學教師學會通過專業指導和心理疏導來指導學生，這種方法不僅幫助學生學習知識，同時還幫助他們塑造他們的信念和人格。
第二段：重要性。
專業指導的意義非常重要，每個學生都要尋求輔導員或學術指導老師的幫助。受到這種指導的學生通常能迅速理解并優化學習目標。經常接受專業指導的學生更容易關注他們的特定學習領域，并更容易找到正確的資源來解決學習中遇到的各種問題。從特定領域的專業指導中獲得的信息可以與一般性資源相結合，從而更好地塑造學生的學術能力。
第三段：優勢。
經過專業指導后，學生可以更快地掌握新的領域，他們能夠清晰地看到未來的實踐需求。不僅如此，他們還可以了解行業內部的激烈競爭，以及如何克服這種競爭。這類指導可以確保學生能夠更快地適應和指導學術環境，實現學習和未來的職業發展。
第四段：實踐。
除了理論指導之外，實踐經驗也是非常重要的一部分。在大學生涯中，學生需要掌握實踐經驗來全面掌握必要的專業技能。專業指導老師可以引領學生參加各種外活動，如培訓課程、實習經歷、科學競賽、工作實習等，從而獲得全面專業培訓。這些經驗對于協助學生更好地掌握知識非常有價值，更能使他們達到自己人生的理想平衡。
第五段：總結。
因此，我們可以看到，專業指導和實踐對于學生的發展具有極大的優勢。是他們學會了如何適應快速變化的環境，并能以最佳的方式快速適應新的環境和知識。這意味著在大學的求學生涯中，學生可以通過接受各種各樣的指導，同時結合實戰經驗來躍升到取得更高的學術成就和實現個人價值的新高度。如果您也想擁有更好的發展，建議你一定要在這方面下功夫。
小學作文指導篇十一
專業教學是教育事業中的重要環節，關系著學生的學習效果和發展方向。作為一名教師，通過多年的教學實踐，我深刻體會到專業教學指導的重要性。下面將從提高教學效果、促進學生主動學習、培養學生創新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導等幾個方面，談談我對專業教學指導的心得體會。
提高教學效果是專業教學指導的核心目標之一。在教學中，我注重用多種教學方法和手段來激發學生學習的興趣。比如，在講解知識點的同時，我會引用有趣的實例，或者與學生進行互動交流，以吸引學生的注意力。此外，我也善于運用多媒體、網絡等現代科技手段，使教學內容更加生動有趣。通過這些方式，我發現學生樂于參與討論，課堂氣氛活躍起來，因而提高了教學效果。
專業教學指導還應該注重促進學生主動學習。傳統的教育模式往往是教師以授課為主導，而學生則被動地接受知識。然而，現代教育理念認為學生應該成為學習的主體，積極參與到知識的建構中。因此，在教學中，我鼓勵學生主動提問、解決問題，培養他們的探究精神和創新思維能力。同時，我也會組織一些小組討論和團體活動，鼓勵學生通過合作學習、互相借鑒，形成良好的學習氛圍。這樣不僅提高了學生的學習積極性，也促進了他們的自主學習能力。
專業教學應當注重培養學生的創新能力。在現代社會中，創新能力是人才培養的重要標志。作為教師，我們應當注重激發學生的創新意識，并通過專業教學指導，提供適當的創新平臺。我會設計一些創新性的課堂活動和實驗課程，鼓勵學生在實踐中動手嘗試，培養他們解決問題、創造美好未來的能力。在我所指導的學生中，有不少人因此產生了對科研的興趣，并獲得了一些創新性的成果。
加強學生的實踐能力也是專業教學指導的重要內容。在教學中，我注重結合實際，引導學生將所學的理論知識應用到實踐中，培養他們解決實際問題的能力。比如，在管理學的課程中，我會組織學生實施一些實踐項目，讓他們了解企業運營的實際情況，并通過實踐中遇到的問題進行分析和解決。通過這樣的實踐活動，學生不僅能夠加深對理論的理解，更能夠培養實踐能力和團隊合作精神。
最后，專業教學指導還應當注重個性化輔導。每個學生的學習情況和問題都是不同的，因此，教師應當根據學生的特點和需求，給予個性化的指導和輔導。在我的教學過程中，我經常與學生面對面溝通，了解他們的學習情況和問題，并根據個別差異進行針對性的輔導。通過與學生的交流，我了解到他們對個性化輔導的需求非常強烈，他們認為這樣能夠更好地幫助他們解決學習問題，提高學習效果。
綜上所述，專業教學指導在教育事業中具有重要地位和作用。通過提高教學效果、促進學生主動學習、培養學生創新能力、加強學生實踐能力和個性化輔導，我們能夠更好地引導學生進行學習，并使他們在專業領域取得更好的發展。希望未來能有更多教育工作者關注和深入研究這一問題，共同推動專業教學指導不斷優化和完善。
小學作文指導篇十二
作為一名資深的專業指導員，很有幸我已經擁有了多年的指導經驗，也見證了無數學生在我的幫助下逐漸成長為成功的職場人物。我深知，專業指導不僅僅是知識的傳授，而更是對學生整個人生的塑造和引導。在這篇文章中，我將分享我在實踐中得到的幾個體會，希望能給專業指導員提供一些參考，同時也為學生的職業道路帶來一些啟示。
第一段：建立師生信任關系，才能更好地為學生服務。
與學生建立信任關系是專業指導的重中之重。許多學生都帶著各種各樣的煩惱和問題來咨詢我，這時候我會先耐心地傾聽，給學生足夠的空間讓他們抒發內心的不滿。建立好師生關系并不是一件容易的事情，需要我們在平時與學生交往、溝通、觀察中慢慢培養。只有在建立了良好的信任基礎后，我們才能更好地了解學生的需求和困惑，為他們提供有針對性的專業指導。
第二段：關注學生個體發展，精準指導職業規劃。
每個學生都是獨一無二的，他們的興趣、愛好、性格、經驗和職業規劃等方面都存在差異。專業指導員需要關注學生的個體發展，提供精準、個性化的職業規劃指導。此外，也要認真聽取學生的需求和想法，幫助他們制定并實現職業目標，培養他們解決職業生涯中遇到的問題的能力。
第三段：了解行業動態，指導學生把握職業機遇。
行業的發展速度和方向也在不斷變化。專業指導員需要關注各行各業的發展趨勢和動態，掌握就業市場的狀況，為學生指點迷津。同時，需要引導學生跟上時代的步伐，關注熱門領域，掌握最新的技能和知識，提高自己的競爭力。
第四段：激勵學生積極成長，提升職場中的軟實力。
隨著社會的發展，職場對于員工的要求也越來越高，學生的職業生涯規劃除了專業技能的培訓，還需要注重激勵學生的積極成長和提高他們的軟實力。作為專業指導員，我們可以在學生求職準備、面試技巧、職場溝通、團隊合作等方面指導學生，幫助他們鍛煉自信、溝通技巧和領導力，提升職業成功的可能性。
第五段：持續關注，為學生職業生涯發展服務到底。
專業指導的最終目的是幫助學生提高職業競爭力，實現職業生涯的成功。因此，在指導學生制定職業規劃的過程中，我們不能只滿足于“送別”式指導，而應該持續關注學生的求職和工作狀況，為他們提供有針對性的、及時的職業建議，隨時為他們的職業發展服務到底。
總結：
專業指導是一個緊密關聯、豐富多樣的工作，它是師生互動的過程，更是引導學生實現自我價值的必經之路。為了提高專業指導的質量，我們需要切實把握好師生信任關系、了解學生個體發展、關注行業動態、激勵學生積極成長、持續關注學生職業發展等方面的要點。相信在這些努力下，我們可以幫助更多學生實現職業生涯中的成功，創造出更多的職業奇跡。
小學作文指導篇十三
我于2015年3月8日至4月9日在萬全縣舊堡小學進行了為期五周的教育實習。教導處的方主任給我具體安排了此次實習的任務。我擔任五年級班主任，任教語文。我實習的內容包括兩部分：
（一）教學工作
本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。因為我教的是小學五年級語文，要教好這個課要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。
前兩周主要是聽孫老師的課，在這兩個星期里，我全面熟悉小學五年級的語文教材，聽了大量的指導教師的課，并對其發出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如。我認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節課的聽課記錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，然后寫出教案，再讓孫老師修改，這樣反復幾次，直到寫出質量較好的教案。
第三周開始在辦公室小組內試講。我們幾個實習生在聽課中認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
第四周第五周進行課堂教學。在實習上課時，我能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，并能按照要求用普通話進行教學，板書清楚工整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎，得到了實習學校老師的好評。小學生的好奇心是很強的，他們對于許多事物都感到新鮮、有趣，從而趨向于接觸它們、認識它們和掌握它們。但是，他們的興趣有一個發展的過程。在低年級，由于知識的貧乏，活動的目的性差，因而，他們的興趣往往容易受當前具體生動的形象所吸引和誘-惑，總是從對事物本身的喜愛出發來認識事物。比如，他們的學習興趣，并不完全是由于對學習活動的意義和結果的認識而產生的，而是對學習過程本身產生的興趣。興趣是最好的老師。所以，我在課堂上注重培養學生的學習興趣，引導他們對學習產生興趣。
我實習的班上有這么一位男生：平時經常帶些玩具到學校，上課經常拿出來玩，下課就聚集很多同學圍觀，引起很多麻煩，原來的班主任孫老師告訴我，她雖然沒收過幾次，但效果不佳，過不了幾天，又會帶來新的玩具，那天我正在上課，同學們都在聚精會神地聽講，我發現他正低著頭，估計又在玩了，我悄悄地走過去，他好像發現了，趕緊把玩具放進書包，把手放在背后。我沒有沒收他的玩具，而是讓全班同學坐好，請他站起來，委婉地跟他說：“你能向同學們介紹介紹你的新玩具嗎？”他聽我這么一說，兩只眼睛直直的盯著我，我肯定地對他點點頭，并鼓勵他。他聽了我的話，一下子活躍起來，話也比平時多了，他一邊摸著玩具，一邊眉飛色舞地向大家介紹，介紹完以后，同學們都鼓掌叫好，看著他高興的樣子，我趁熱打鐵，抓住機會，對他說：“你剛才說得很好，如果把它寫下來是不是更好，玩具可以玩，但是不要在課堂上玩，我們可以在活動課時，和大家一起玩，好嗎？”他肯定地點點頭，并保證今后不會在課堂上玩了。課下，他果然把內容寫下來，受到同學們的好評。在我實習的幾周里，他一直表現很好，我感到很欣慰。
為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，課后布置一定作業，然后進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。我及時批改課堂作業，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。存在問題多的個別學生進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內容。
（二）班主任工作
根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。班主任工作的對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基矗通過觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問等方法對學生進行了解，掌握學生動態，從而更好的引導學生。
“學為人師，行為示范”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規范。我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為小學階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用還不太了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為小學老師，做好自身行為規范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。 對于班主任工作，要深入了解實習班級情況，用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。記得有一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關系。走路小心，別摔倒了。”那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態下，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學生克服各種情感危機，培養學生情感表達與自我調控能力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。
班主任工作中要始終堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。
培養學生良好的.道德品質，就是要使學生樹立和發揚良好的道德風尚，遵守社會道德規范，成為遵紀守法、樂于助人、克己奉公、文明禮貌的好公民。
學習教育管理專業后，根據學校的相關安排及學生的行為變化及時教育和引導，在學生管理方面，對各組學生進行路隊管理。通過路隊管理使學生的上學和放學中的行為習慣的監督。通過上述工作，學生的行為習慣有了一定的提高。良好的行為習慣正在形成。
學生禮儀有所提高，禮儀教育也是學生行為習慣教育的一個方面。通過開展禮儀活動課和課堂教學的滲透，使學生禮儀有所增強。如以前學生見著陌生人圍觀的現象已經杜絕，見到長輩、老師、領導能做到主動問好。
二、實習感受與體會
實習的這一個月是我收獲與成長一個月，一個月的實習使我收獲匪淺，受益終生，感受頗多，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！
（一）經過了兩個星期的聽課，我深深地體會到，課堂教學的原則要體現教師為主導作用，學生為主體作用。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。
知識是一個整體，在我們平時的教學中，對不時期，不同階段的教學內容與層次，要有一個比較全面的綜合性考慮，對教學設計也要有一個整體性思考，這樣才能使學生真正完整的掌握知識，形成能力。
備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導演平庸，演員散漫不用心，這戲肯定演砸。
（二）對待孩子需要許許多多的耐心、細心和愛心，這是這次實習的最大感想，也正是我今后努力的方向。
（三）班主任是學生班級的直接組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。班主任工作任務很多，不僅要關心學生的思想品德成長，而且要關心學生的文化知識的學習和身體健康；不僅要關心學生在校內活動的表現，而且要關心學生在家庭和社會上的表現。總之，班主任要深入了解，認真研究與控制對學生身心發展有影響的各種因素，使學生身心健康地發展。
（四）興趣對于一個小學生來說是至關重要的。通過實習，我注意培養學生的學習興趣，我在課堂上能把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。我采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂主要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。
（五）整個教學實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學生的自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生。
三、教學改進建議
針對實習中存在的一些問題，我提出一些教學改進建議：
（一）教師應該堅持客觀的原則，弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
（二）針對學生所犯的常識性的錯誤，教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
（三）為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊，這種過程是很開心的。
（四）教師要為人師表，嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護學校的每一位學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。通過這次實習，我的收獲匪淺，我明白了作為教師的責任重大，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新。在今后的工作中，我會更加熱愛我的工作，給學生更多的愛心，更多的理解，更多的知識，做一個合格的人民教師。
小學作文指導篇十四
由于考研專業涉及多種學科知識，因此專業課的復習方法可以說是各有不同。理工科專業重視的習題的練習、知識點的靈活運用，而這類專業則重視知識點的記誦、它們之間的內在聯系等等。因此，在復習過程中，文學類專業和理工科專業課復習方法肯定是有所側重，單就文科類專業大部分同學應該知道最基本的復習方法就是背記所考的知識點。
要想在文科專業上取得高分，首先一個優秀的記憶頭腦是必須具備，背誦和記憶是大家從小學開始就有的基礎學習技能，各位同學的水平應該相當。而想在記憶知識點上取得更好的效果，一個優秀的輔助記憶的方法是必不可少，因此要注重筆記的整理。
建議廣大考生最好一邊看書，一邊自己整理筆記。筆記不需要特別仔細，可以在眾多的參考書中選出一本有代表性的教材，通讀全書后，理出該領域研究的主要線索，分清主干與枝葉，然后，依據這一樹型圖，再參考其它書目，進一步完善充實。
整理筆記最好是在看過真題后進行，這樣會有重點。一些真題的答案也可以抄在筆記本上，內容太多的，也可以劃在書上，在筆記中標清頁碼就行。這種學習方法，會在復習的沖刺階段，幫助你理清脈絡、迅速回憶起重點和細節。
歷年真題集中體現了該專業學科的專業基礎知識、該專業導師群關注的研究方向。考生可以通過縱向比較本專業歷年的專業課試題，橫向比較不同院系相同專業的歷年專業課試題，加強對專業課考試的試卷題型、考查范圍和重點內容的詳細了解。分析試題主要應當了解以下幾個方面：命題的風格(如難易程度，是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力，是否存在偏、難、怪現象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側重點等。
專業基礎綜合科目考試是大學本科階段專業基礎課的綜合考試，考試內容為進入研究生學習階段所必備的專業基礎知識、基本理論以及相應能力，側重考查考生的基本素質、一般能力和學科基本素養。這就消除了以往各招生單位自主命題的差別，更注重考查考生的基礎知識、基本理論、基本技能。因此，從考生復習的角度看，特別要針對大綱列出的知識點，特別注重基礎知識。
而重視基礎的一個重要表現就是要牢牢掌握所報考專業的指定參考書的內容。大家知道，指定參考書是考試出題的依據，里面的一些內容是其他版本的參考書上沒有的，或者比其他版本的參考書闡述的更全面，考生要熟悉這些新內容。考生可以看著指定參考書的目錄，回想自己對某一章節的掌握程度，當發現某些知識遺忘了或者模糊時，打開書熟悉鞏固一下。考試是有重點的，什么是重點，什么是非重點，可以根據歷年考題，課后習題，課堂筆記，輔導班講義等判斷。考生應該花較多的時間在經常考的重點內容上。當然也不能忽視一些小字內容，一些不常考的知識，應該投入小部分時間在這些內容上，確保知識的完整性。
建議考生要重視文學作品，從作品中總結作家的寫作特點，感受作家的寫作特色，如果時間不允許，也可以參看一下一些文學期刊。例如《人大復印資料》、《現代文學研究叢刊》、《文學評論》、《文藝爭鳴》、《當代作家評論》、《新文學史料》等都是很不錯的。在閱讀和學習文學作品的過程中，大家還要注意記錄文學筆記。但是要注意切忌大段大段地抄別人的東西，建議考生找關鍵句與關鍵詞，通過這些能夠很清楚地看到作者的思路，論述問題的角度等。
從作品中總結作家的寫作特點，感受作家的寫作特色，如果時間不允許，也可以參看一下一些文學期刊。在閱讀和學習文學作品的過程中，大家還要注意隨時記錄文學筆記。但不要只一味地抄別人的東西，要有自己的想法和分析。這樣才能夠理解作者的思路和問題的角度等。
綜合課看起來很多很龐雜，其實沒有那么難，如果說專業課題目傾向于深，那么綜合課則側重于廣，所以它會更側重基礎與重點。此外，作品分析可以做一做準備的，平時多看看《名作欣賞》上的文章，可以學一學他們的分析方法，結構，語言都有一些值得借鑒的地方，自己也可以做一做作品分析的訓練，訓練的時候要注意控制時間。作品分析還要有切入點有中心點，這與平時的論文一樣。適當留心一下結構，一篇短小的文章結構上很有特色也會讓老師眼睛為之一亮的。語言要盡量流暢些，最好能有幾處很精彩很能顯示個人語言風格的句子，當寫作進入狀態的時候大家都能做到這一點。
思維要盡量開闊，多選取一些角度，但絕對要突出重點。回答問題要全面，盡量把我們的想法論述清楚，論述時候史料的引用也很重要，雖然考試不像寫論文我們不可能記得那么準確，但是要言之有理言之有據。
小學作文指導篇十五
由于我們生活經濟的不斷提高，我們已經疲倦了如今的生活方式，開始對賴以生存的周圍環境開始了重新的思考，讓多余的財富展現出來體現我們的地位和身份，并由此提出了更高生活水準的要求，特別是文化素質的普遍提高和住宅條件的逐漸改善，我們開始了對自己居住的環境加以改善，而生活在這個互聯網的時代，“室內設計”已經不再是專業人士的專利，一些網絡信息的流傳和轉載，一些前輩的作品和構思，一些節目的大量報道，讓我們室內的設計得到了大家的平凡參與或者自己親自動手去設計，形成了自己的獨特風格，這也不免出現一些什么都不像的特殊風格。
在這樣的時代里面就意味著給我們這個專業的設計師人員們提高了更高的要求，如何讓自己的作品得到屋主的認同呢？這個問題至關重要，所以我們必須追求更高的前衛思想和流派去站穩地位。
流入我們國內的風格和流派有很多，有的屋主根本不知道怎么裝修和設計就隨便裝修起來，也不請專業的設計師來規劃設計，這樣就造成了西方不是西方，中式不是中式的尷尬局面。我選擇西方的歐式風格，這種風格是近年來比較交流的一種風格，追求時尚與奢華，此風格比較注重居室空間的布局與使用功能的結合，擺布，整個設計簡述兩個字“簡約”。也有人聰明的稱這種簡約的歐式風格叫做“簡歐”，也引來一些中等收入者所青睞。這樣簡約的室內崇尚“少即是多”，裝飾少，功能多，十分符合現代的青年人和老年人的心理需求。
漢語詞典對“別墅”的解釋，是指除住宅之外，另外選擇地方建造休息生活場所，“別”字是“另外，另一處的意思”，而“墅”則是“野和土”兩個字的組合，從字面上可以看做“山野之地”，別墅也稱“別業”，一般健在風景秀麗，依山傍水或者遠離城市的幽靜安寧之處。
我們根據別墅的環境去設計和創造一個人機環境，讓人得到舒適安逸的自然環境，溫馨的愛巢。室內外的完美結合是至關重要的，好的設計在入門的時刻就能體會到屋主的高貴氣質。別墅作為室內居住類型中的一種，有著主人獨特的概念和思想，還有主人的一生財富和地位都含在里面，在自己的私人領域可以自由發揮，根據自己的區域去創造和設計，也可以形成自己的風格，有著特定的屬性，一般來說高級住宅不等于別墅，別墅作為自己獨立的住宅，密度小，綠化要求高，舒適性也要，在建筑和購材上面比普通住宅小區高。
1.2別墅室內設計的含義。
別墅的室內設計可以體現屋主的高貴氣質和素養，還能讓屋主的心情保持舒暢和清新。有時候我們多多構思一下，就能讓屋主的作品更快的展現出來，完成工作任務，休閑娛樂都不誤。明快清新的色彩也是室內設計的重要因素，合理的關照環境也能帶給人無限的遐想和構思，情調。
別墅的定義大概是：第一居所之處另外一處用于修養，度假等有良好室內自然環境的居所，別墅有遠離繁華，喧鬧的城鎮，其次，有較大規模的私家花園，有更高的私密性要求，在就是健在風景名勝或大型游樂場的地方，而作為修養，度假的地方。
室內環境空間的設計，主要以屋主為線索，提出合理的方案來解決我們的生活環境，打造一個讓屋主滿意的室內環境，這包括室內空間的重新改造和擺布，裝修，構思，從美化的角度來考慮可以使室內的空間更加的美觀和清爽，忘記一天的煩惱和工作，室內環境中不僅具有賞心悅目的效果，而且具有傳情達意的精神功能，一些植物的擺設可以舒緩內心的復雜情感，如果結合其他室內構成要素很好的運用在室內環境中，那么會讓我們與所處的室內環境更加和諧與豐富多彩呢。
“家”這個詞，是我們人人都渴望的地方，一個溫暖的地方，那里有爸爸和媽媽的味道，有我們最愛的親人，它還是一個遮風擋雨的溫暖港灣，更應該是一個舒適，溫馨的愛巢。我們不但要讓他滿足功能上的需求，還要把它裝點美化一下，讓我們不僅感受到藝術生活化，還要享受到生活藝術化，正所謂，設計源于生活，生活依賴設計，所以，我感覺沒有落后的風格，只有落后的設計，每一種設計風格都有他自己獨特的構思和內涵在里面，只等待我們去發現和弘揚。讓我們感受到自己的家庭里面的設計是“獨一無二，與眾不同，獨特，為自己的量身訂做的一樣”。
室內外的完美結合不僅能形成一道風景線，還能在客人心里上面提示，我已經踏入了屋主的地盤了，一定要注意自己的行為和素養。在所有的建筑類型中，別墅是室內空間與室外空間融合的最好的，環境也是最優美的。這里不僅有大自然的美妙，還有長長的游泳池可以隨意遨游，不在擔心自己的愛車沒有地方停泊了。同時設計師也有最多的機會去創造豐富多彩的室內外過度空間效果和意境，同是，由于空間的復雜多變，別墅室內外過度空間也是難以處理的一種表現方式，所以我們一定要慎重構思。
由于很多別墅規劃設計中的脫節，規劃，建筑，景觀分別由不同的設計師來完成，所以就形成了一些盲點，一些空白，無人去處理，俗話說人多不做事。比如，在室內外交接的地方，那些樓臺，平臺，陽臺，建筑入口，門斗，等等位置細節的設計，讓人費解的設計小區域，仿佛室內設計師和建筑師，園林師都不管的區域了，認為都不是自己的事情了，不去考慮這些地方的設計和擺布了。其實在這些地方，我們才要好好利用呢，因為這些也是體現我們設計師能力的時候，好的過度空間設計不僅能夠收獲很多的空間和意境，還能極大的利用和展現我們的設計構思巧妙呢，讓屋主牢牢地記住我們的設計方案。所以，我們應該多多思考這些被人遺忘的小小空間。
第3章別墅設計原則。
3.1別墅室內設計要素。
我認為室內設計要素只要分為以下三種要素：
1，健康謀劃，好的設計不僅能體現到設計師的謀略，又能體現個人價值，有了很好的設計方案，我們就要考慮屋主的健康。讓屋主住的舒服和健康也是我們設計師所追求的，使用環保材料和安全措施，更能考驗我們的個人能力和潛能，讓屋主時刻回味我們的設計方案和舒適的環境，不會因為裝飾以后擔心健康問題而憂愁，讓環保時刻留在我們的小小家庭。
2，功能規劃，好的功能規劃既能滿足屋主的平常需求，又能滿足屋主的休閑娛樂的舒適環境，讓屋主更能體會到我們設計師的設計理念和構思在里面，還能體現屋主的獨特身份和品位檔次，讓一些死角之類的小小空間發揮的淋漓盡致，不讓空間浪費一點點的區域，一些溫馨的小功能設計，更加能讓屋主意味深刻。比如，衛生間設計一個小壁龕，里面放著備用的廁紙，防止我們平常忘記帶紙的尷尬場景。
3，美觀策劃，這些功能規劃好了以后，就是考驗我們美術感的時刻了，設計作品中，優美的線條和曲線的結合，讓我們感受到生活是那么美妙，而不是橫平豎直的單調乏味感，這些美觀的設計讓我們的室內環境不僅擁有主要的功能，還能讓我們的藝術境界提高更加高深的步伐，讓我們的生活藝術化，心情更加舒暢和清新，讓藝術處處存在生活中。
室內設計的空間組織是需要我們設計師注意的，這個空間的規劃和動線也很重要，優秀的空間組織和動線不僅能節約屋主的時間，又能很好的利用空間，讓我們的室內空間滿滿的，不會顯得那么單調和乏味。
空間上面的設計，有可能是隔斷之間的空間分割，也有可能是光照之間，更有可能是材質之間的明顯分開，也有可能是植物之間的分開，這些區域的分割都能起到明顯的心理暗示，表示你已經從一個地方過度到另外一個地方了，給你的心理暗示是很明顯的，所以你要慎重考慮了，不要說了不該說的話，做不該的事了，尊重主人的隱私和高貴素養。
有時候室內的空間擺布幾盆室內植物，既能凈化空氣，又能體現我們的個人素養，還能起到室內外結合的特殊意境呢，讓我們屋主不僅感到舒坦，又能發揮自己的獨特構思去創作和工作，驅趕一天的勞累和煩心事。
1.地面，是我們經常走動的地方，所以這個地方的用材方面我們要慎重考慮，不要草草了事，比如，客廳，是我們娛樂和接待客人的地方，人流動比較大，所以我已經使用地磚來表現，這樣容易清洗和保養。臥室，則使用實木地板或者地毯來表現，因為這個地方是主人的私人領域，人流動少，所以可以使用一些溫暖的材質呈現。
2.墻面，我們可以使用壁紙，或者造型，又可以是其他的材質，最好有延伸到頂面的視覺效果，不僅能擴大視野，又能呈現我們的設計理念。
3.頂面，是我們抬頭就能感受到的地方，所以，這個設計不要讓我們在心里上面有壓抑感，這樣則是一個好的設計方案，使用色彩上面也要慎重考慮，免得弄臟了我們的作品。
這三個界面我們需要好好考慮和分布與規劃，界面的形狀，圖形的線腳，肌理構成的設計，以及界面之間的結構和連接構造，都是我們思考的問題，不要遺忘任何一處風景。這些設計不僅美化，最好能實用。界面和水，電，風，光線等等協調配合，使環境優美又不失設計感的美在里面。
室內光照是指室內的自然光和人工照明，有時候還需要我們補充光線來滿足我們的需求，比如夜晚的時刻，光才是夜里的精靈，才是主角。所以，光照除了能滿足我們正常的工作生活環境以外，光照色彩的效果還能有效的起到烘托室內環境氣氛的作用，又能對我們的身體帶來很好的有利條件。
我們的設計構思不僅體現在家具，陳設，燈具，綠化等室內設計內容上，還在一些角落的線條，肌理等顯露出來。有些家具，燈具等相對的可以脫離界面布置于室內空間里，在室內環境中，實用和美觀的設計手法處處體現我們設計師獨特構思，形成室內設計風格等方面起到舉足輕重的作用，我們不可小覷。
上述室內設計內容所提到的三個方面，其實是一個人機環境的整體，光，色，形體讓我們更能綜合地感受室內環境，在關照的環境中界面和家具等是色彩和構型的依托“載體”，而且，我們所使用的燈具，陳設，空間擺布又必須和空間尺度，界面的整體風格相協調，創造更加優美的環境和設計風格。
我們室內設計不僅要滿足屋主的功能需求，還要讓我們的作品更好的體現出來我們的價值，創造一個優美的室內環境為宗旨，我們應該把滿足屋主在室內進行生產，生活，工作，休息的要求至于首位，所以我們更多的考慮是功能的規劃，動線的合理設計，使室內環境合理化，舒適化，科學化。
還要構思人們的活動規律，處理好我們的室內空間關系，空間內的家具和人之間的人工尺寸，比例，色彩，妥善解決室內通風，采光與照明結合的搭配，特別注意室內色彩的總體效果，而設計中特別注意人體工程學等理論。
室內裝飾設計不僅滿足精神功能的需求，還要考慮使用功能需求的同時，還必須考慮精神功能的要求（視覺反映心里感受，藝術情操，心理空間等等），在視覺上采用了符合屋主心理的色彩，配合屋主的性格特點來決定主要色彩，這樣可以充分體現個性化的特點。
根據屋主的年齡，職業，性格，愛好，成員，等等來判斷別墅設計的主要風格和流派，色彩搭配，家具陳設，界面的處理方式，空間的動線和規劃，還有室內墻壁的牢固，房間與房間之間的通風，私密性，光照環境，舒適程度，還有成員之間的溝通與交流，增加彼此的情感，不至于生疏太遠。
室內設計的創新和現代科技感相結合，不僅能創造出新的風格和流派，還能體現我們新一代的設計師的新穎構思，讓我們設計出的作品協調統一，充分考慮結構造型中美的形象，要素，把藝術和技術融合在一起，在新的設計作品中，采用了現代的裝飾材料，讓現代的科技和新設計方案完美結合，呈現在世人面前。
室內設計要符合各個地區與民族風格的要求，特點相結合，地理氣候條件，經濟條件，環境等等差異去創造獨特的設計風格，不失各個民族的特色風格，因為各個民族的生活習慣與文化傳統不一樣，在建筑風格上面我們要多多構思這些民族里面的差別，別讓同行人笑話我們的新作品，新的設計我們采用了奢華歐式風格，使整個設計感具有獨特的設計風格，去打造我們新的一代設計師。
客廳是全家人活動，娛樂，休閑，團聚等活動場所。也是我們與親朋好友聚會的地點，這個地方需要更多的功能去表現出來，這個社交活動的空間我們需要花費大量的時間去構思，他不僅代表著屋主的地位，還能展示屋主的素養和品位，更能給客人留下深刻印象的地方，所以我們應該把這個地方的空間留到最大，滿足更多的需求，采光，通風，和光照。
主臥是主人的私密區域，這個要求我們設計師把握好私密性，不能造成主人和客人的尷尬場景，主臥整體可以分為三個區域來表現。
1，衣帽間，是主人更衣解帶的地方，這個需要保持好主人的私密性，以免造成不必要的尷尬，這個封閉的場所又不能封閉死死的，因為我們還是需要采光的，可以用磨砂玻璃或者高出我們視線的窗戶來保護我們的隱私，即使這樣我們還是需要補充光源來滿足我們的需求，創造一個光照的環境氛圍。
2，衛生間，是主人解決個人問題的區域，也是需要我們多加思考的地方，如果處理不好，也會造成不必要的麻煩，這個空間盡量大一些空間來表現，讓我們的心情舒暢就好。
3，書房，有時候我們屋主需要一個書房來寫作，工作，創作，完成我們的構思，有時候靈感就是在一瞬間出現的，哪怕是夜里夢境中，比如：達利的名畫《記憶的永恒》就是作者在一個夢境中體現出來的。
這個娛樂休息的.場所，考慮到屋主和家人，客人，貴賓等等有著很好的溝通交流的時間，談談生意，交流情感，增加親密感等等起著重要的作用。
娛樂的地方需要我們用對比的顏色反差來表現我們的熱情和激動人心的時刻，色彩上面為娛樂提供了溫馨的一面，因為這是我們放松心情，釋放工作壓力的地方，盡情的歡呼吧。
休息的地方需要我們擁有很清新的，淡淡的顏色來表現，因為，我們休息需要寧靜的色彩，才能讓我們的心情平靜下來去休息，想想事情，謀劃未來的藍圖。充足的光線，令整個空間顯得明朗大氣，清爽有情調。
廚房是我們女主人的天地，這個設計需要我們設計師來根據女主人的身高，性格，習慣來表現我們的設計風格和構思。
首先，我們的實用應該排在第一位，根據女主人的身高來決定臺面的高度，這樣符合人體工程學的要素，不僅女主人使用起來方便，工作效率也是很高的。
色彩要根據女主人的平常喜歡的色彩來定論，這樣，女主人的心情會很舒暢和清新，美美的做好每一次餐，讓就餐環境得到更好的表現。
習慣，我們可以根據女主人的習慣來表現我們設計風格和增加我們的家具，有時候我們女主人一個人忙不過來，有的菜很多沒地方置放，（尤其是來客人了）所以，我們應該根據空間的大小在廚房的中間加一個平臺，這樣可以節約時間和空間來完成我們需要的工作，不讓客人等的太焦急了。
在廚房和餐廳之間采用了相連通的格局分布，節約了時間，美化了整體空間和動線的完美結合，在廚房與餐廳之間加一道裝飾墻，不僅解決了油煙問題，還起到了美觀，隔斷了效果，和家具搭配追求簡練的線條結合形成了一道亮麗的風景線。
眾多的風格當中，我們之所以選擇歐式風格是有我們的理由的。并不是天馬行空的幻想的。
西方歐式風格繼承了傳統歐式風格的裝飾特點，汲取了其風格的“形神”特征，讓其風格在設計師的發揮下表現的淋漓盡致，在古典歐式的基礎上，以簡約的線條代替復雜的花紋，并且采用更為明快清新的顏色，既保留了古典歐式的典雅與奢華，有更加適應現代生活的休閑與舒適標準，因為歐式風格強調空間的對比美，所以我們不僅采用直接照明手段，而且尊重自然光的合理利用，這種表現能夠完整體現出居住人對品質，典雅生活的追求，視生活為藝術的人生態度。
有時候我們為了尋找輕松自由的生活環境，在城市的喧鬧之外我們有了一個屬于我們自己的室外桃源，所以，別墅的設計誕生了，可是只能居住也不是辦法啊，所以，我們新一代的設計師也跟著露出新芽了，歐式風格是時尚創造的最驚艷的設計語言，它以精心的裝飾經營出最華麗的效果，展現了設計創造美的巨大力量，也能為平淡的生活增加新的元素和色彩，新的亮點，根據住宅的特點與空間的擺布，我們運用了大量別出心裁的設計，為營造出豐富的效果，整體設計采用了大量不同的材料，線條以及圖案，不同的特點產生不同的美感元素。
由于現代人面臨著城市的喧鬧和空氣中的污染，激烈的競爭壓力，人與人冷漠的情感，還有平常忙碌的工作環境和緊張的生活，因而，繼承了古典歐式風格的形神特征在設計上追求空間變化的連續性和形體變化的層次感的歐式風格更容易滿足現在人的家居環境。
我們采用現代簡約的線條代替復雜的花紋采用了比較明快清新的色彩，追求著深沉里面顯露尊貴的原則，典雅中沉浸豪華的設計表現，體現出居住人追求生活品質，視生活為藝術的人生態度，力求達到簡約歐式風格的最高境界。
現代流行的簡約歐式風格是大眾人群所喜愛的，也是一些成功人士所青睞的，這個設計風格做到了以簡約明快為主要特色，室內的色彩也是我們時常考慮的因素，我們不能因為設計而設計，也要根據屋主的特點來搭配，在設計造型的時候，也不能因為造型而造型，這樣就失去了設計的意義和原則。我們還要重視室內的使用功能，強調室內布置應按功能區分的原則進行，家具的擺布，物品的陳設，空間的密切配合。這樣不僅節約空間材料，而且使室內布置清爽，安靜，祥和，有序，低調，奢華，有檔次等，還富有時代感和整體美的元素，體現了現代派所追求的“少就是多”的簡約化風格設計，簡約不代表簡單，更不是一些人理解的空白設計，他是包含著設計感在里面的，有設計理念和成分。
有時候，我們的設計并不是那么完美，所以經常我們會留下一些空白去給屋主發揮他自己的個人風格和陳設，打造自己的個人領域和意境。
通過本人對歐式風格的了解和認識，讓我深刻感受到了歐式風格中還有很多的元素和知識是我沒有挖掘出來的，所以，我還需要加倍努力去學習這個專業知識，來提高自己的水平和境界，成為一個真正的室內設計師。
在經過這三年的忙碌學習以來，讓我感受到了這個專業的很多高深知識，讓我對這個專業有了更深的了解和認知，接下來就是我自己踏入設計界去發揮創造的時刻了，這次畢業論文設計已經接近尾聲，作為一個專科生的畢業設計，由于缺乏經驗的提升，不免會有很多考慮不周到的地方，如果沒有我的指導老師的督促和指導，想要完成這個設計方案，還是有很大的難度的，所以，在此刻我首先要感謝我的論文指導老師，他平日工作繁多，壓力那么大，但是在我做的畢業設計方案里面，每個階段和細節，從選題到查閱資料，到論文提綱的確定，等等，各個環節里面，都給予我很大的幫助和細心指導，更要感謝我在這大學三年來所以的老師，是他們教會了我很多，不僅教會我知識，更是教會了我做人的道理，在美術老師的辛苦指導下，讓我喜歡上了美術與西方繪畫，讓我掌握了堅實的專業知識基礎，為我以后的楊帆遠航注入了動力，在這里我向你們致敬，十分謝謝你們！
1，梁思成全集，北京：中國建筑工業出版社，2001。
2，現代建筑理論，1999年9月第一版，中國建筑工業出版社。
3，杜軍《3dmax室內效果圖設計教程》，清華大學出版社，2006.1。
4，胡邦定，金，磊，現代建筑技術，北京：科學出版社，2000。
5，徐千里創造與評價的人文尺度北京：中國建筑工業出版社，2000。
6，王寧，《現代簡約風格家居特點和裝修要點提示》。阿邦網。
7，孔小丹，戴素芬，《居住空間設計實訓》，東方出版社。
小學作文指導篇十六
近幾年來，建筑學學士畢業生的年均收入呈穩步上升的趨向，就業率相比，較平穩，建筑學學士畢業生人數最多的兩個州是新南威爾士州和維多利亞州。在就業率上，新南威爾士州到達了91.8%，其次是維多利亞州，為88.3%，最低的是首都地域，僅為53.3%.這一比例在一切專業中，算是一個相對容易就業的專業。
澳洲的大學專業各具特征，教學方法也各具特征，比如在設計課上有細微的差異，unsw大學教師教學中傾向于電腦繪圖，而悉尼大學教師傾向于手工制造模型。所以，他們培育的學生不是千篇一律的，而是個性十足的。但是，共同之處在于學習的`開端就注重適用性的培育，并貫串于入手二字之中，作業做到晚上十一二點是常事，當然是樹立在認真的前提下。
澳洲大學以學習小組的方式是普遍的教學方式，學習小組成員輪流獨立掌管課題展開討論，培育了孩子的獨立構思才能和團隊配合能力。教師來自各個國度和各種背景使得教學方法有特定的個人特征，如美術教師自身就是持牌的建筑設計師，他曉得建筑設計系的學生應該學什么樣的繪畫，設計專業也有澳洲本科，美國，英國研討生畢業的得過獎的教授，同時也不乏亞洲裔的優秀教員，這對孩子的順應性提出了異常高的要求，同時也給了孩子各種多元文化想象的空間。
畢業后能在建筑設計單位、企業從事建筑裝飾設計工作；能在建筑裝飾公司從事裝飾設計、裝修施工技術與管理等工作；能在建筑公司、房地產企業從事設計咨詢、技術與管理工作；能夠勝任室內外建筑設計師、建筑工程制圖、虛擬現實制作、建模模型制作等崗位。
以上是澳洲建筑專業情況的簡要介紹，希望能對有意申請澳洲留學的中學生有所幫助。如有更多澳洲留學問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國留學專家。或掃描下方二維碼，關注微信留學預科中心，獲取更多的留學資訊。
小學作文指導篇十七
該生在實習單位實習期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強,知識面廣,基礎知識扎實,在專業技術上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。
該學生嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
業務上，不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。望繼續努力，力爭最好!
該學生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。 該生在實習期間能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
諶xx同學在實習單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，在實習期間得到領導和同事們的一致好評。 諶龍*同學于xx年7月至xx年1月之間在森寶食品股份有限公司實習期間，認真學習各種專業技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的'各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!
×××同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的問題。實習工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。 該生實習工作期間，綜合素質較好，業務能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
xx同學暑假期間在我單位實習著xx職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施xx-x(你實習職位的領導)部署的任務。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習的在校大學生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定。”。
小學作文指導篇十八
我認為關鍵看孩子的興趣，看她想學什么樣的專業。現在大學生就業壓力越來越大。現在選擇好的專業真的很重要。我姐姐在黑龍江對外經濟學院學的室內設計專業，現在工工作特別好。而我在黑龍江大學學的哲學，現在還為找工作發愁。
還是報考本省的吧，一般報考外省都很難。專業的。就看興趣吧，曾經有人說過。興趣是最好的老師!只有自己喜歡，才能夠專心研習，所以，你可以適當問下女兒這方面的傾向，適當給她提供一定意見，釀造一種和諧的環境。相信一定會選擇到適合她的專業。
祝你女兒高考大捷。
給一點法學方面的介紹吧。大學法學學習跟高中的學習內容沒有很大關系，高中對大學的影響就是兩點，一是學習方式(文科生占優)二是思維習慣(邏輯方面，理科生占優)。所以文理科學生學法學其實都是可以學好的。就業方面，首先法學本科生的就業確實是不太容易，因為法學本科就跟掃盲教育似的。所以只有非常小一部分本科生畢業就能找到法學專業的工作，另外有一批人則是本科畢業就去參加國考，但是現在國考這條出路已經越來越難了，大多數還是需要再上到法學研究生的。法學碩士研究生畢業如果能找到工作開始做律師之類的，待遇還是不錯的。總之一句話，雖然現在國內學法學的泛濫，但是學藝不精的那些是完全沒有競爭力的，你只要學得好，沒有沒出路的道理。
這里提一點，很多學校有法律碩士，法律碩士和法學碩士是不一樣的，法律碩士都是一些非法學專業的人考的，主要著眼于應用方面，但是因為沒有法學專業者的基礎扎實，其實還是遜于法學碩士的。
我認為，專業選好，是最重要的!
話說：女怕嫁錯郎、男怕入錯行!您多和您女兒聊聊天，根據她自己的意向。
千萬不要聽畢業班班主任說什么大學先上去，到學校后再換專業之類的屁話。
要想就業好、競爭壓力少，請選偏工科專業，女孩子在工科專業相對男生心底細膩，如果學得好，就業不比男生差!
我認為興趣和專業比較重要，作為一個過來人，我認為如果所報的專業自己不感興趣的話，根本無心學習，更別提找到一個好工作啦如果家庭條件一般的話就找一自己感興趣且較好的專業!
首先，要根據自己的分數來看自己能上一個什么樣的學校。
然后根據自己所學的是文科/理科進行篩選，切忌文科生學理科類專業，或者理科生學文科類專業。
再次，根據自己孩子的喜好和就業前景進行選擇。因為專業再好，孩子不喜歡，那么他是沒有興趣的，學好的幾率是比較低的;并且要根據就業前景來選擇。讀大學，就是為了以后能找個好的工作，所以就業前景是很不錯是參考值。
最后，希望家長能夠多與老師交流，因為老師的經驗絕對比家長豐富，老師的參考意見是有很大的價值的。
看您和您的另一半是做什么的~~。
然后再看孩子的興趣~~。
如果孩子也沒主意的話就幫他選擇一個大眾一點的專業，不吃虧。
但是主意：工商管理，法律，化學，生物，環境工程，或者類似的專業盡量別選。
順便，說句我是學電子信息科學與技術的，已經畢業三年多了感覺這個專業還可以。但是不知道女孩是否喜歡，。。
最后祝您和您女人最后能選擇一個滿意的專業考取一所理想的大學。
小學作文指導篇十九
隨著高考的臨近，志愿填報也開始受到高三家長的關注。對于高考志愿填報的重要性，很多人都將其稱為第二次高考，也有許多過來人坦言考得好不如報得好。不論如何，將高考歸結為七分成績定，三分志愿拼是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花。下面就跟著《高考志愿填報勝經》的作者張藝執老師一起來了解一下志愿填報吧！
問：分數在平行志愿中有什么優先作用？
答：平行志愿按分數優先的原則投檔，即將同一科類某批次線上的考生按招投總分（高考成績總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，再按排序先后依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投分數較低、排序在后的考生。舉例來說，如果a考生比b考生高1分，哪怕a考生的平行志愿中排位在最后的那個院校志愿尚未完成檢索、投檔過程，就不會對b考生的平行志愿中排位在最前的那個院校志愿進行檢索、投檔。簡言之，只高1分考生平行志愿中幾個院校的檢索、投檔，都將優先于只低1分考生的所有平行志愿中院校的檢索、投檔。甚至在總分相同時，還要分出先后再投檔。這就充分地體現了分數在平行志愿投檔時的優先性。
