總結美食探索，記錄下口味和心情的交織。如何準確地表達自己的想法和觀點是寫一份好總結的關鍵。總結范文中的寫作技巧和語言表達值得我們借鑒和學習。

學生參與的德育活動篇一

(一)背景資料：(略)。

網絡與網絡的發展歷程：(略)。

網絡的定義：(略)。

網絡的功能：(略)。

(二)計劃背景：

以我們地區小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網絡為載體的“德育網絡化”活動，運用學校一定規模的網絡教育手段，以我校網絡教學為載體，聯系學校的實際，根據《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發展為本的主體性德育研究，實現網絡化教學的有效方法。體現德育的針對性、時代性、實效性，提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時,也增加了科學素養,提高了科技動手能力,推動了學校科普教育的新發展。

利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網》)，充分讓學生參與網上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網絡德育的魅力。

(三)完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標：

_—_年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個方面：

2.通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發展及其現狀，從而了解電腦與網絡的關系;。

4.通過活動激發學生的求知欲和創造欲，從而培養他們的“問題”意識;。

5.通過活動培養學生獨立、自覺的思考習慣。

題目：網絡德育實施初探。

適用對象：

小學生、初中(預備年級)。

活動建議：

活動周期為1-2個學期;。

設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人(小組)學習、考察，到班級分主題活動;學校的興趣小組;結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。

活動所需資源：

活動材料：1.能用于上網的網絡教室(有條件的);。

2.能用于上網的家庭計算機;。

3.各種書籍：各種有關德育教育的書籍、圖片。(可以收集)。

活動用具：運用計算機編寫龍華小學道德規范指導手冊等。

題目：網絡德育欄目名稱征集大獎賽：

1.中華民族傳統文化思想庫精粹欄目：

調查表設計如下：

表1：寫寫你知道的“東方小故事”：

東方小故事名稱。

故事主要內容。

你學到了什么。

表2：寫寫你知道的“英雄認為物事跡小故事”：

英雄人物事跡。

小故事名稱。

故事主要內容。

你學到了什么。

欄目名稱。

主要內容。

你的感受。

(注：通過這些形式，讓更多的學生參與。參與的過程，其實質是讓學生學習、了解中華民族傳統文化思想方面的知識，增強民族自豪感。)。

學生參與的德育活動篇二

去年我寒假參加了2011年廣西十萬大學生黨團員創先爭優寒假社會服務活動活動，活動地點是自己所在的鄉鎮，主要是采訪5個村的村支書、鎮上相關機關的領導和慰問老黨員，負責春節籃球比賽和聯歡晚會。

在2011年廣西十萬大學生寒假社會實踐活動中，我跟我的隊友們首先訪問榮塘村的村書記，了解當前村鎮發展的主要經濟，村民主要收入，以及這些年的發展，村里面的規劃等，同時我們相互對比各村的發展情況和當地的實際情況，我們也提出一些比較實在的問題以及我們的建議，與村支書互相交流各自的看法，這對于我們以后的發展，都很有必要。

緊接著我們也訪問了村里面的老黨員，陪他們聊聊天，這些對每個人或者說是大學生志愿者來說都是最簡單不過的事情了，正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義，這個過程才是你真正的收獲！老黨員們大都感慨國家政策之好，黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時代奮斗的故事和家鄉發展的歷程。聽著老黨員們的奮斗歷史，我們都感覺現在生活真的來之不易，我們要向他們學習，學習無私奉獻的精神以及不怕艱辛，全心全意為人民群眾的服務的雷鋒精神，努力學習，將來也為自己的家鄉建設貢獻自己一份應有的力量。

春季年初一到初四，剛過完年，我們這群志愿者們都開始忙了，忙著和村委會共同舉辦鄉村籃球賽和聯歡晚會，我們作為志愿者，幫忙協助舉辦活動需要搬的東西和維護好現場的秩序，讓村民都能過上一個快樂平安的春節，雖然作為志愿者，可我也積極參加籃球比賽活動，并和隊友們一起奮斗拼搏，打出風格、賽出友誼，最終也得了二等獎，我們都很高興，也很開心。

這次2011年廣西十萬大學生寒假社會實踐活動，使我體會到了團隊之間的合作、農村的發展情況、集體的溫暖和村民們的歡悅。農村依然需要高素質人才，農村依然是我們大學生職業發展的另一道風景，家鄉的建設，需要我們共同努力，共同進步。

1

2011年7月和2017年12月份，無償獻血流動血站的大車開進我們學校，我這兩次都積極報名參加無償獻血活動，記得有一位市民曾經說過：“義務獻血是每個公民應盡的義務，義務獻血是服務社會的'事情，我們所有獻血人員希望得到的報酬不是金錢，而是履行社會義務后的光榮感。”他的想法也同樣代表我們所有同學們的心聲。當談及獻血的感想時，我覺得，獻血這項公益事業，不僅僅是對社會負責，同樣也是對自己負責，無償獻血是件很正常很普通的事，是一個有責任感的公民力所能及的事，每個人都應該為社會做一些有意義的事情。無償獻血，愛心無價。本次無償獻血活動，就是倡導我們每一個人為社會貢獻一份力量，盡一份責任，奉獻一份愛心。通過此次活動，提高了我們的公民意識，增強了時代責任感和歷史使命感。

大學生是國家的棟梁之才，是祖國的花朵，積極參加社會公益活動，完善人格，是一種責任。社會的進步，國家的建設，人生的成功，需要的何止是技術，經濟在發展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動。況且，積極參加公益活動也是個人素質提高的一個重要方面。努力學習，提升自己等做人的基本準則是每個大學生都懂得，但我們更需要走近社會，多參加社會公益活動，讓我們大家共同行動起來，為祖國為自己創造更美好的明天，共同去創造吧！

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學生參與的德育活動篇三

法治意識不僅是一個國家發展的重要指標，更是個人素質的體現。近年來，我國不斷加強法治建設，各種法律法規日益完善。作為學生，我們應該技能掌握法律知識，關注法律問題，積極發揮自己的作用，在法治建設中作出自己的貢獻。最近，我有幸參加了一些法治活動，深深地感受到了學生參與法治活動的意義和價值。

我參加的這些法治活動，有的是由學校組織的，有的是由社會組織或政府主辦的。涵蓋了普法宣傳、法制知識競賽、法院參觀、人民調解等多種形式。在這些活動中，我結交了許多志同道合的好朋友，學到了很多法律知識，了解了自己的權利和義務，認識到法律對于維護社會和諧穩定的重要性。除此之外，還意外發現了我對法律工作的興趣，希望將來能夠成為法律工作者，為公正正義的事業做出貢獻。

通過參加法治活動，在實踐中深化了自己對法治的認識和理解。我認為，要想實現民主法治，除了政府的努力外，更需要每個人的參與和支持。無論是法官、檢察官、律師還是普通百姓，都應該學習法律，知曉法規，樹立法治意識。學生更應該為法治建設貢獻力量，不僅因為我們是未來的接班人，更是因為我們在學習成長的過程中，需要法律保護和引導。

在參加法治活動的過程中，我深刻地認識到了學生參與法治活動對于培養法治意識的重要性，但目前學生的法治素質仍然不高，需要學校和家庭的共同支持，進一步加強法治教育。學校可以通過宣傳、課程設置、活動組織等多種方式，提高學生的法制觀念和法律意識。家長可以引導孩子正確看待法律、尊重法律、學習法律。同時，政府部門應該加強普法宣傳，提高公民法律素質，進一步加快法治建設的進程。

第五段：結語。

參加法治活動，讓我深刻地認識到了法治的重要性，也讓我更加堅定了投身法律事業的決心。我相信，只有每個公民都能夠尊重法律、了解法規、遵守規則，才能實現社會的和諧與穩定。在今后的學習生活中，我將繼續努力學習法律知識，積極參與各種法治活動，為法治建設貢獻自己的力量。

學生參與的德育活動篇四

清明節即將來臨，為紀念革命先烈，弘揚愛國主義精神，侯馬市志愿者聯合會開展“我們的節日、清明節”主題活動，引導人們堅定信念，繼承優良傳統，慎終追遠，緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡。

一、活動主題：

弘揚老一輩無產階級革命家的光榮傳統，加強革命傳統教育和愛國主義教育，傳誦美德、更好地發揮正能量、傳遞正能量、增添正能量。

二、活動目的：

通過祭奠活動號召志愿者們向先烈學習頑強拼搏、堅貞不屈的革命精神；喚醒大家奮發圖強的.信念；從而繼承民族優良傳統，弘揚英雄事跡，繼承先烈遺志；樹立遠大理想；緬懷革命烈士奉獻精神。

三、活動時間：

學生參與的德育活動篇五

1、根據上海市疫情防控總體要求和部署，在市經信黨委和街道黨工委的統籌安排下，由公司黨委牽頭組建增援行動隊伍。增援行動隊伍在公司黨委領導下，根據上級統籌和分配，在指定時間對外奔赴抗疫一線，執行相關增援行動。增援工作主要包括：協助核酸檢測、協助物資配送等內容。

2、“光盤”不僅僅是一句口號，也是一種厲行節約、倡導珍惜的生活態度;“光盤”不僅僅是一種形式，也是一種愛護資源、健康時尚的生活習慣。

3、積極參加文明餐桌行動，營造節儉用餐的良好風氣。

4、(答案)d(答案解析)試題分析：本題材料中“‘鄰里守望’志愿服務活動號召大家從身邊做起，關愛空巢老人、留守兒童、農民工和殘障人士，傳承中華傳統美德”，強調的是社會主義精神文明創建活動是億萬人民參加文化建設的偉大實踐，對于公民而言，該志愿服務活動的開展有利于提高公民的思想道德素質，以積極踐行社會主義核心價值觀，故d項符合題意，可以入選；本題并未涉及公民科學文化修養方面的問題，故a項不符合題意，不能入選；b、c兩項是從社會與國家角度而言的，不符合題目要求，亦不能入選。因此，答案是d項。考點：本題考查公民的思想道德修養、踐行社會主義核心價值觀的相關知識。

5、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。勿以善小而為之，勿以惡小而不為。

6、但事到如今我其實已經完全不稀罕那960元了，當時推薦這個易直播的活動給大家真的只是希望四次元的粉絲們也能和我一樣趁著這個活動賺點零花錢，最后只有我們那么少的人收到錢怎么行呢！？其實最氣人的，還在于后來易直播官方一系列的無恥和不誠信行徑：

7、有關數據顯示，饑餓是人類的頭號殺手，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此構成鮮明比較的是另一組數據：中國xxx統計，我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每一天浪費的糧食回收5%，就能夠多救活四百萬饑民，節儉是一種美德，節儉是一種智慧，節儉是我的行動，也是我的習慣!

8、記得有一次，我看了一本書叫《女探長的游戲》里面講到了這樣一個故事：“叮鈴鈴——”吃飯時間到了，同學們一到餐廳，便爭先恐后地去搶盤子。搶到盤子的同學不考慮別人的感受還像以前那樣拼命地往自己的盤子里取自己喜歡吃的東西，一點也不感到害臊。其實，他們根本吃不了那么多，完全是占小便宜的心理作祟，反正不要錢，能多拿就多拿。幾乎每一天，幾乎每一個同學，從來沒有吃完過自己盤子里的東西。在這個學校，老師和學生們都認為學習成績不好是可恥的，從來沒有一個老師告訴孩子們，浪費是最可恥的，說得嚴重一點，甚至是犯罪。為此，我們向全校同學發出光盤行動的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

9、媽媽，您辛苦啦，我給您倒杯茶。

10、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

11、星光閃耀慶春節，縱情回報顧客情。

12、統一思想，提高認識，繼續深化百日會戰。

13、?entrelenguas:?。

14、品味語言文化帶來的慰藉。

15、但愿人長久，光棍不再有！

16、為此，學校特向全體同學發出如下倡議：少喝一瓶飲料、少買一點零食、少吃一份肯德基，捐出一元愛心壓歲錢，資助貧困小伙伴！你的仁愛之心，將給他人注入不竭的動力；你的理解與尊重，將使他人找回失落的尊嚴；你的善意之舉，能讓他人改變一生的軌跡！用你的真誠和關愛圓滿他們一個幸福甜美的夢！

17、寫信，感謝媽媽的養育之恩。

18、為媽媽表演一個節目，祝媽媽節日快樂。

19、生命在于運動，時間不再空虛。

20、轉變經營方式，發展節儉型餐飲文化。提高餐飲業節儉意識，逐步供給可選擇套餐和商務餐“分餐制”，開展外送外賣、套餐配送和自助餐等業務，滿足節儉消費的多樣需求。

學生參與的德育活動篇六

復習是對于已經學過知識的再認識或重現,但如果復習中只作單純的機械重復,必然扼殺學生的`學習熱情.我們應該讓高中英語的復習過程變成學生參與進一步整理和加工知識的過程.讓復習活動成為學生參與的使知識系統化、結構化、規律化、聯系化的過程,是應用語言能力的鍛煉過程.

作者：潘慶龍作者單位：蘭溪市第五中學,浙江蘭溪321100刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分類號：h3關鍵詞：

學生參與的德育活動篇七

為推進全市“兩學一做”學習教育扎實開展，拓展在職黨員到社區報到為群眾服務活動，引導廣大黨員強化宗旨意識、發揮先鋒模范作用、做合格_員，決定在“兩學一做”學習教育中進一步深化黨員志愿服務活動，現將有關事宜安排如下：

一、活動主體。

全市黨員和入黨積極分子，重點是機關企事業單位和社會組織中的在職黨員。

二、活動重點。

(一)聯系基層聯系群眾。“聯系基層聯系群眾”即機關事業單位黨組織聯系基層黨組織，聯系村一般為單位結對共建村，聯系社區一般為單位“兩城同創”分包社區或單位所駐轄區的社區，可根據單位職責和工作需要自行確定聯系企業;機關事業單位黨員聯系生活困難黨員群眾，一般在本單位聯系的村、社區、企業中確定聯系對象，也可在本人居住的社區中確定，采取“一幫一”或“多幫一”的形式進行。機關事業單位黨組織要幫助所聯系村、社區、企業黨組織加強基層黨建、加快發展、解決實際困難等，黨員要通過結“親戚”、送物資、理思路、幫就業、帶項目等多種形式，力所能及地幫助聯系對象解決困難、脫貧致富。

(二)獻愛心圓夢微心愿。社區黨組織采取入戶、電話、公告等方式，在轄區內廣泛征集黨員群眾關于日常生活需求、精神關愛、困難幫扶等方面的“微心愿”，特別要注意征集轄區生活困難黨員群眾、空巢老人、留守兒童、農民工子女、殘障人士等亟需社會幫扶救助群體的微心愿。社區黨組織結合設立“愛心墻”制作心愿墻、心愿樹、心愿卡等，公示心愿內容，主動與結對共建單位和駐區單位黨組織、“家在社區”黨員對接，組織黨員開展“獻愛心圓夢微心愿”活動。各社區每季度要組織“圓夢微心愿”活動，要與全市開展的其他認領微心愿活動統籌推進。結對共建單位、駐區單位黨組織要組織黨員集中認領社區等征集到的微心愿，到社區報到黨員要主動認領微心愿。

(三)帶頭服務大局中心。結對共建單位、駐區單位黨組織要圍繞“兩城同創”工作，主動與社區黨組織對接，結合單位職責，經常性組織黨員開展“兩城同創”知識宣傳、倡樹文明新風、參加衛生打掃、幫助解決實際問題等，每季度組織至少一次集中活動。圍繞服務食品博覽會等重要節會，組織開展醫療健康、衛生維護、講解服務、接待來賓等志愿服務，要突出黨員志愿者引領示范作用，堅持工作在前、吃苦在前。

(四)志愿服務入村進社區。機關事業單位結合職能和工作實際，成立以黨員志愿者為主體的志愿服務團隊，利用黨員集中活動日、節假日入村進社區，開展有針對性的志愿服務活動。與群眾聯系密切的教育、科技、公安、民政、勞動、環保、房管、水利、農業、文化、體育、衛生、食品藥品安全、安全生產、殘聯等單位，每季度都要組織集中志愿服務活動，其他單位也要結合實際，開展形式多樣、效果突出、群眾歡迎的志愿服務活動。

(五)無職黨員設崗定責。按照“按需設崗、因事設崗，以人為本、因人設崗，以崗定責、強化考核”的原則，堅持“定原則、不限范圍，定目標、不限過程，定崗位、不限人數”的“三定三不限”要求，重點在農村、社區、企業無職黨員中開展設崗定責活動，增強無職黨員的責任意識和黨性觀念。機關事業單位、學校、社會中介組織等行業、部門結合實際開展。農村、社區重點在經濟發展、村務監督、公共事務、思想政治等方面設置崗位，可以設：黨建工作崗、經濟發展崗、科技示范崗、參政議政崗、民主監督崗、扶貧幫困崗、文明新風崗、環境管理崗、維護穩定崗等。企業緊緊圍繞改革發展穩定的目標任務，可以設：黨建工作崗、生產經營崗、革新發明崗、遵章守紀崗、職工維權崗、建言獻策崗等。

(六)黨員微公益。有關職能部門要注意收集公益需求，通過“智慧黨建”“河南黨員教育”手機app等平臺定期不定期發布“保護沙澧河”、衛生環境整潔、維修服務、認養綠地、無償獻血、慈善募捐、愛心車隊、關愛農民工、助學圓夢等公益活動信息，組織引導黨員結合自身實際、自發參與微公益活動，發揮黨員先鋒模范作用。

三、組織領導。

(一)落實工作責任。各縣區、市委各黨工委、市_黨委要把深化黨員志愿服務活動作為開展“兩學一做”學習教育的有效載體，精心謀劃組織，抓好督促落實，不搞形式主義，不增加基層負擔，讓黨員志愿服務真正見實效，真正成為增強黨性意識、聯系服務群眾的有效手段。各基層黨組織要立足實際，認真組織好黨員志愿服務活動，豐富組織生活形式，增強組織生活實效。要充分利用鄉鎮(街道)、村(社區)黨群服務中心陣地資源，為黨組織和黨員開展活動提供便利。市、縣(區)各單位黨組織要盡快與結對共建的村、社區、企業搞好對接，制定年度黨員志愿服務活動計劃。各縣區、市委各黨工委、市_黨委請于5月20日前，將匯總計劃表報市委組織部。

(二)堅持領導帶頭。各級黨員領導干部要作表率，帶頭踐行黨的宗旨、帶頭參與志愿服務、帶頭聯系服務群眾，為廣大黨員干部作出示范;要加強調查研究，支持鼓勵黨員參與志愿服務。機關在職黨員要為其他黨員作表率，把參加志愿服務情況作為“兩學一做”學習教育重要內容進行考核。

學生參與的德育活動篇八

各位公益組織的伙伴們：

北京時間20xx年8月3日16時30分在云南省昭通市魯甸縣(東經度，北緯度)發生級地震，震源深度12千米，后伴有多次余震。

據魯甸縣人民政府報告，截至8月4日下午17時，震造成昭通市魯甸縣、巧家縣、昭陽區和曲靖市會澤縣萬人受災、398人死亡、3人失蹤(巧家3人)、1801人受傷，萬人緊急轉移安置;萬戶萬間房屋倒塌，萬戶萬間嚴重損壞，萬戶萬間一般損壞。

這次突如其來的災害造成了巨大的損失，廣大災民無家可歸，災民生活面臨嚴峻的考驗。

現江西民間救災小組聯合江西省青少年發展基金會，向救災小組成員及各江西省各個公益組織發出倡議書，呼吁大家積極行動起來，發揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德，攜手人道，凝聚力量，為災區群眾捐款，幫助受災地區災后重建，恢復生產生活。

各地方組織可以根據自己組織的特點和特長，組織諸如義賣、晚會、慈善拍賣、街頭募捐等活動。參與聯合募捐的組織，活動中除了主辦方機構名字，請附上江西民間聯合救災小組。

倡議人：

時間：x年xx月xx日。

學生參與的德育活動篇九

各學院：

學先進”主題教育，現將本輪活動的有關事項通知如下：

全面貫徹黨的_和十七屆三中、四中、五中全會精神，以_理論和“三個代表”重要思想為指導，根據《昆明理工大學深入開展創先爭優活動實施方案》的要求，精選精育我校大學生中的先進人物，挖掘整理大學生中的典型事跡，學習宣傳大學生中的先進典型，引領示范，創先爭優。

身邊的力量〃身邊的感動。

通過挖掘整理我校大學生中的先進典型，學習宣傳大學生中的先進典型，深入開展“樹典型學先進”活動，充分發揮先進人物的引領示范作用，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。

“樹典型學先進”活動以挖掘整理和學習宣傳先進集體及優秀個人為主要內容。其中，先進集體以班集體建設典型、和諧宿舍創建典型為主；優秀個人以學習優秀典型、學習進步典型、后進生轉化典型、課外學術科技創新典型、創業實踐典型、社會實踐典型、全面發展典型、自強自立典型、助人為樂典型、見義勇為典型為主。

全校全日制在籍本科學生。在校研究生可參照本通知精神，結合自身實際擬定活動辦法。

學生參與的德育活動篇十

市直機關全體xxx員：

我們是市“xx黨員志愿服務隊”。黨的以來，xxx為保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位，部署開展了黨的群眾路線教育實踐活動，提出加強基層服務型黨組織建設。開展黨員志愿服務活動是響應黨的號召的具體行動，是踐行黨的群眾路線的重要載體。在建黨94周年之際，我們謹向市直機關全體xxx員發起如下倡議：

一、認真學習習系列重要講話精神，始終保持政治上的堅定和思想道德上的純潔，堅決貫徹上級黨組織的決策部署，按照“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的要求，自覺改造主觀和客觀世界，帶頭查擺問題，帶頭整改提高，切實轉變作風，在服從和服務于全市經濟社會發展大局中提升黨性修養、提高服務能力。

二、牢記黨的宗旨和入黨誓詞，增強群眾觀念，端正群眾態度，增進群眾感情，心里裝著群眾，一切為了群眾，實實在在為群眾排憂解難，認認真真維護群眾切身利益，以黨員的先鋒模范作用來贏得人民群眾的支持和擁護。

三、全體黨員要積極參與到各類志愿活動中來，要站在改革、穩定、發展的前沿，帶頭主動作為，敢于擔當，帶頭克己奉公，勤政為民，帶頭甘于吃苦，樂于奉獻，帶頭開拓進取，爭創佳績，時刻保持xxx員的政治本色，在建設幸福美麗新銅陵中作出積極的貢獻。

四、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”志愿精神，奉獻他人，提升自己。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入活動全過程和各方面，在實踐中踐行“三嚴三實”，通過各類志愿服務活動，努力提高服務水平，大力創建服務品牌，用我們的熱情和真誠樹立并展示機關xxx員良好的道德素質和精神風貌。

市直機關全體xxx員積極行動起來吧!讓我們高舉志愿者服務隊旗幟，大力弘揚志愿精神，積極履行黨員承諾，用實際行動投身志愿活動，使志愿服務成為日常行為和自覺行動，自覺用愛心撒播陽光，用平凡詮釋高尚，在奉獻中感受快樂，在快樂中實現價值，共建銅陵美好的明天!

xx黨員志愿服務隊。

20xx年6月29日。

學生參與的德育活動篇十一

親愛的同學們：

金秋十月，丹桂飄香。在這舉國歡慶的節日里，我們走出了校園，擁抱大自然，來到了盛山植物園，游園林、聞花香、喂鴿子......感受植物園的魅力，共渡一個豐富多彩、意義非凡的國慶假期。同學們，高興嗎？不過，為了提升我們的動手實踐能力，確保本次實踐活動取得實效，我給大家提出兩條建議：

同學們，我們應該好好珍惜本次學習機會，根據老師的要求，認真了解、記載各種植物知識，積極參與活動中的每個項目，增強熱愛大自然的思想感情，爭當環保小衛士。

同學們，本次出行，我們應遵規守紀，不追逐嬉戲，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。言談舉止得體，維護公共秩序，遵守紀律，爭做文明小使者，展示百年老校優秀學子的美好形象。

同學們，讓我們積極參與到本次活動中，走進盛山植物園，在植物園中體驗勞動的快樂和勞動的收獲。讓我們共同呼喚：擁抱自然，做環保小衛士。

同學們，你們同意我的建議嗎？

學生參與的德育活動篇十二

青年朋友們：

農歷猴年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年新年如約而至，我市春運青年志愿服務工作也即將啟動。為努力構建和諧春運，弘揚青年志愿服務精神，更好地發揮青年志愿者在春運中的積極作用，團市委、xx鐵路局xx站團委、市交通運輸局團委、xx機場團委、市青年志愿者協會決定在近期聯合開展以春暖同行為主題的鐵路、公路、航空三位一體的春運青年志愿服務活動。

1、在xx高校大學生(以市內高校在校學生且家居市區或寒假留校大學生為主)。

2、考慮交通問題，本次招募以xxx四個城區人員為主。

3、良好的溝通能力和奉獻精神，熱心公益事業，有高度的責任心、服務意識和團隊協作精神。

4、身體健康，吃苦耐勞。

5、年齡在25歲以下。

6、春運期間(春節前：1月24日-2月6日、春節后：2月10日-2月下旬)有志愿服務時間。

7、有志愿服務工作經歷者優先考慮。

138人。

春運期間，在xx火車站、xx高鐵站、xxxx機場、xx汽車客運西站主要圍繞旅客服務和應急突擊兩方面展開。其中旅客服務包括實名制驗票、購票指導、出行咨詢、候車(機)乘降引導、重點旅客服務等便民利民活動；應急突擊指在突發緊急情況下提供志愿應急服務。

學生參與的德育活動篇十三

因為愛,所以我們存在。愛是世間最偉大的崇高的情感,無私奉獻就是愛的表現之一。下面本站小編為大家帶來志愿活動有感的內容，歡迎大家閱讀。

大學生青年志愿者是一個特殊的團體，它代表著一個樂于奉獻，用心服務的“學雷鋒”的團體。我是一名大學生，同樣是一名青年志愿者，能夠參入這個團體我感到很榮幸，我將以一顆真誠的心，為他人服務，雷鋒精神一直都激勵著我向目標前進。

青翠的草地上，有著一縷特殊的風景，身穿河北工程大學大學水電學院院服的二十多名青年志愿者來到服務社區，開始了四點鐘課堂義務執教。我們用大學生所學到的知識，所了解的歷史故事，所玩過的小游戲和社區的小學生交流。共同在同樣的教學環境中學習，玩耍。讓我們所有的志愿者和社區的小學生體會到一個小小的家庭的快樂。

這個長期性的志愿者活動，我感受到了志愿者的熱情，我們用真誠的微笑和細致的服務。讓社區的小學生得到了知識，讓社區的家長得到了放心，讓我們得到了快樂。志愿者的一份微薄之力，創造著美好未來。團結在一起，心連心，手拉手，真誠的心，服務他人。將志愿者的精神弘揚繼承下去。

大學生志愿者為精神文明建設的主要力量。大學生是國際繼續建設的重要儲備力量，培養更好更優秀更有實干的大學生人才，大學生志愿者已經成為一種必不可少的趨勢。在這幾天的活動中，我看到了不一樣的新農村建設，有以下。

心得體會。

第一、新農村建設落到了實處農村建設有很大進步。

以前，我印象中的農村臟、亂、差著稱的。沒有規劃的農村。但是通過這次實踐活動。讓我對農村有了很大的改觀。我眼中的文筆村是一條規劃整齊、道路寬敞、設施完善的村子。證明村子很注重本村的衛生環境建設。努力跟著黨提出的新農村建設的方向前進。

第二、注重建設村子的精神文化的建設。

以前農村中，農民們的業余生活很墮落，都是賭博或者干些對自身建設沒有多大幫助的事情。但是，我眼中的文筆村在精神文明建設方面也是做得很好的。村子中有一個小型的圖書館，里面干凈整齊，書籍的種類也很豐富。各種方面的都有涉及到。這不僅能豐富村民們的業余時間，提高他們的文化素質，也能更好地為新農村建設的精神建設方面奠定好堅實的基礎。

第三、團結的力量是強大的。

這次活動中我不僅看到了新農村建設的徹底貫徹落實。看到日新月異的新農村建設的成果。同時也學習到了要把工作做好，團體的力量是多么重要的事情。在這一次的活動中，我們遇到了許多困難與挫折。但是大家都發揮自己的聰明智慧，分享自己的意見看法，共同努力把一個個問題圓滿的解決了。這一點是我們的寶貴財富。新農村需要大學生志愿者。大學生需要開展志愿者活動。大學生志愿者隊伍是支年輕的隊伍，充滿了朝氣蓬勃的生機。相信它會因更多的志愿者的加入而煥發出新的光彩，譜寫出一曲曲更加動人的奉獻之歌!因為我們將永遠行動著!

青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。

我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越復雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。因為愛,所以我們存在。愛是世間最偉大的崇高的情感,無私奉獻就是愛表現之一。希望大家都積極參與青年志愿者活動吧!

轉載自 www.xunshida.cn

學生參與的德育活動篇十四

現代教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的特征充分展現人的主體性，追求人的全面發展。葉圣陶先生曾說過：“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主地去獲取知識、尋求發展。因此在小學數學課堂教學中應以學生全面、主動、和諧地發展為中心。這就要求教師合理運用學習策略，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題總是敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在數學王國里自由地探索，從發現中尋找快樂，主動獲取知識，體會到數學的實用價值和“做”數學的樂趣。教師如何促進學生主動學習、主動參與、自主發展呢？我在教學中是從以下幾個方面嘗試的。

一、動手、動口、動腦，在“活動”中學習數學，促進數學思維的發展。

對于小學生來說，他們的思維還處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主過渡的階段，即使到了高年級，他們仍然不能以純抽象的概念來進行思考。數學的高度抽象性與兒童認識的具體形象性之間存在著一定的矛盾。要解決數學學科性質與小學生思維水平之間的矛盾，必須充分運用直觀教學，包括教具演示、學具操作、電化教學等，要盡量讓學生眼看，讓學生動手、動口、動腦多種感官協同活動，讓學生在活動中學數學，并在活動中，由動作思維、形象思維過渡到抽象思維，逐步培養數學思維。

二、與兒童的生活實際密切聯系，培養用數學眼光觀察周圍事物中的數量關系、提高學習幾何形體的興趣。

數學除了具有高度的'抽象性、嚴密的邏輯性的特點以外，還有應用的廣泛性。在教學中，我們要把數學與生活實際密切地聯系起來，講來源，講用處，讓學生感到生活中處處有數學，學起來自然有親切感、真實感，容易激發學習興趣，并有助于培養解決實際問題的能力。

首先，注意問題盡量從實際提出，概念從實際引入。如認識自然數時，從數物體開始教學；認識“小數”時，以商品標價引入；認識“圓”時，可以提出“車輪為什么必須是圓的？”

其次，引導學生觀察數學知識在日常生活等方面的初步應用，以便學以致用。如認識“三角形和平形四邊形的特性”時，介紹三角架和鐵拉門的作用，讓學生根據日常生活經驗，了解三角形和平形四邊形的特性；認識“元、角、分”時，讓學生扮演顧客和售貨員；認識“百分數”時，解答商品經濟中有利息折扣的實際問題。

總之，把數學教學與兒童生活實際密切結合起來，在孩子的眼里，數學便成了一門看得見、摸得著、用得上的學科，再也不是枯燥乏味的數字游戲了,從而可以有力地培養學生用數學眼光來觀察周圍事物中的數量關系、提高學習幾何形體的興趣。

三、創設情境，提供誘因，激發內在學習動機。

[1][2]。

學生參與的德育活動篇十五

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統美德，豐富學生寒假生活，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，我校決定開展寒假“加油！紅領巾！”德育實踐活動。

俗話說“冬練三九”，寒假是個鍛煉身體的好時機。希望同學們能按時作息，不睡懶覺，不熬夜。第一個“健康味”，用a4紙制作一張作息時間表，從起床、刷牙到洗腳睡覺都具體安排好。第二個“健康味”，疫情期間，自覺做到少出門、不串門、不扎堆、不聚集，不到人流量大、外來人口多、人員密集的超市、賓館、飯店、影院、酒吧、網吧、歌廳等公共場所，加強自我防護。第三個“健康味”，每天堅持鍛煉身體30分鐘，一二年級同學可以和家長做游戲、拍氣球等；三至六年級可以跑步、跳繩、踢毽子、排球、打羽毛球等。請家長幫忙拍攝下你的矯健身姿，在a4紙上簡單寫出你的感受并粘貼1-2張照片。

春節是中華民族的傳統節日，在全世界也有深遠的影響，讓我們開展以“春節”為主題的實踐調查活動吧，如:春節的由來、春節的詩歌、春節的對聯、春節的歌曲、春節的食俗、壓歲錢的調查等，二年級的小朋友可以以畫畫為主，把多彩的春節用你手中的彩筆畫在a3紙上，其余年級同學用a3紙制作一張與春節有關的手抄報，相信經過你的精心編排，這張手抄報一定非常出色!

春意濃濃，心意濃濃。這是團圓的節日，也是祝福的節日!第一個“親情味”就是當面或者通過電話或短信的形式向親人、老師、好友道一聲溫馨的祝福。第二個“親情味”就是用美篇、抖音、圖文視頻剪輯等形式為遠在他方的親朋好友和奮斗在一線的抗疫人員祝福和加油，傳遞正能量，樹立良好小學學生形象，由班主任指導審核，每班至少完成1件作品。第三個“親情味”是為父母及親人做一至兩件力所能及的事，比如給爸爸媽媽洗腳、給爺爺奶奶捶背、幫父母做家務、和父母做年夜飯、包水餃等，用爸爸媽媽的手機記錄下這感人的瞬間，讓濃濃的親情永遠流淌，在a4紙上簡單寫出你的感受并粘貼1-2張照片，開學時和同學們交流一下，也讓老師感受你家大餐里濃厚的親情味!

“腹有詩書氣自華”，在享受快樂寒假的同時，別忘了每天看書!堅持每天閱讀優秀課外讀物半小時，至少閱讀1—2本課外書，走近古今中外的英雄人物，拓展自己的視野，每天能聽從家長的教導，做自主學習的主人，做學習、生活中的有心人，享受讀書的快樂。各班主任要在放假前組織學生向學校圖書館借書，保證每人1本。一二年級可在a4紙上摘錄好詞好句，三---六年級各班學生完成在a4紙上完成讀后感1篇，a4紙大小。

各班要重實際、鼓實勁、求實效，采取得力措施，廣泛吸引我們的學生積極參與到活動中來。各類實踐活動作品力求美觀、大方、規范，有創意，有展覽價值。開學第一周，各班收集實踐作品，布置更新教室文化，每類作品于20xx年2月24日放學前擇優上交3份于少隊部。

學生參與的德育活動篇十六

緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節約資源和保護環境意識為主線，以開展創建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節約環保，厲行節約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內化，形成勤儉節約的良好習慣和保護環境的責任意識，充分發揮學校在“兩型社會”建設中的表率與輻射作用，為創建“兩型社會”做出積極貢獻。

二、創建主題。

創建“兩型”學校，培育高素質人才。

三、創建工作領導小組。

組長：陳亞明。

組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖。

四、活動安排。

1、成立學校創建工作德育活動領導小組。在德育校長牽頭領導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創建活動順利開展。

2、制定學校創建德育活動方案。在學校德育管理中，結合校園仁愛文化建設與文明創建工作，積極摸索節約、環保的能力培養與活動實施的特色。

3、搞好學習宣傳動員。充分發揮學校廣播站、校園網、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳兩型理念，培養“節約資源、保護環境”的意識，營造建設兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。

1）召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創建教育管理要求。

2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創建活動。

3）通過校園廣播電臺、校園網宣傳“兩型”社會建設基本內容。

4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節約、環保意識的教育。

5）組織黑板報、小報、宣傳專刊主題宣傳展評活動。

6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創建示范崗活動。

7）組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。

8）擬定、發放給全體家長的公開信。

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學生參與的德育活動篇十七

入學時素質類似的大學生在畢業就業時會有很大差距。

那么大學生實習、社團活動、職業指導課程等在校經歷對其就業起著怎樣的作用呢?弄清這個問題，可以幫助大學生有效規劃校園生活，為未來的職業發展進行準備，促使大學生在校經歷成為其成功就業的助推器;同時，也會對高等教育起到一定導向作用，增加教育對學生職業發展的功效，從而可以為大學人才培養提供建議。

實習。

在國際金融危機的沖擊下，為積極有效地應對當前大學生就業壓力，教育部出臺七大舉措，全力促進高校畢業生就業，其中有一條是“大力組織以促進就業為目的的實習實踐，確保高校畢業生在離校前都能參加實習實踐活動”。

此項政策的出臺可以看出實習的目的從專業實踐轉向了就業導向。

那么實習對于大學生的成功就業做了哪些方面的準備呢?

工作適應效果。

大學畢業生第一次走出象牙塔，接受社會熔爐的考驗，現實沖擊感尤其強烈，而實習作為一個大學生工作適應的重要預期社會化階段，可以促進大學生就業以及適應從“學生”到“雇員”角色的轉變，可以幫助大學生降低初入社會的“現實沖擊”，接受預期與現實的差距，減少心理矛盾和痛苦，從而更快適|應正式工作。

a同學的例子。

a女同學去年參加了一家企業的暑期實習，由于天氣比較熱，經常牛仔裙裝上班，由于直接上級出差在外地，經常以郵件的方式保持聯系，最初a同學沒有注意溝通風格，仍然沿用校園里的活潑語言風格，遇到不會處理的問題，直接以郵件方式詢問領導，結果上級出差回來與a同學進行一次深刻談話，首先批評了她的著裝，員工的形象代表企業的形象，實習單位是一家文化相對保守的公司，著裝上要正式。

其次是語言風格和郵件內容，企業是嚴肅的工作場所，雖然是暑期實習，也要以職業人的標準要求自己，語言要正式、準確，而不是“校園風”。

最后，在遇到不會的問題后，要自己全面思考，擬定幾個選擇方案，上級想做的是選擇題，而不是問答題。

公司環境下的上級扮演的不是教書育人的角色。

a同學接受了上級的建議，認真改正，獲得很大進步，并于今年的求職中以職業化的形象和素質取勝，簽到一份滿意的工作。

職業發展效果。

很多大學生不清楚自己的特長、技能和興趣，對自己缺乏客觀全面的認識;另一方面實踐經驗不足，對社會和職業相關信息所知甚少，對于本專業真實的工作內容并不是很了解，缺乏從事職業活動的親身體驗。

實習可以幫助大學生建立自我職業概念，明確職業能力、興趣和工作價值觀，并且可以獲得與工作相關的技能。

當發現自己的興趣和特長在別的領域，可以及時轉換，為擇業提前做準備，避免職業生涯走彎路。

b同學的例子。

b同學是人力資源管理專業，實習工作也是人力資源領域，實習一段時間后發現人力資源管理工作很難激發自己的潛力。

人力資源管理工作相對比較常規，本身的工作績效不好衡量，長時間的工作結果沒有明確的反饋，使得b同學慢慢失去了實習的興趣。

他覺得自己比較適合有挑戰性的銷售類工作，于是跟主管軟磨硬泡，最后終于如愿調到市場部，成為一名市場專員。

他自學了相關課程，并且在實戰中，還總結出成為一名出色的銷售人員的方法，比如在給客戶打第一個電話或登門拜訪前，做大量的資料搜集工作，盡可能多地了解大客戶的各種信息，全面了解競爭對手的情況，做到知已知彼百戰不殆。

經過實習的鍛煉，b更加確定了自已興趣點，在求職中，定位相應崗位，并向招聘者展示自己的優勢，獲得很多優秀公司的青睞，在金融危機就業形勢下依然獲得多個就業機會。

提升就業力效果。

實習吸引大學生的一個非常重要的原因是它使大學生在人才市場上更有競爭力。

與沒有實習經歷的學生相比，參加過實習的大學生更能把握得到具有職業發展潛力的工作機會。

一項csu大學商科學生的調查顯示，有過實習經歷的學生與沒有實習經歷的學生相比，得到面試的機會是5:35，得到offer的機會是43%:28%，初始工資比是34000美元:28800美元。

對企業來說，有實習經歷的畢業生，能夠更快地融人工作氛圍，更快進入角色，所以實習經歷是企業所看重的。

另外，實習還可以幫助大學生建立社會關系網絡，從而獲取更多工作機會的信息。

從上面的三方面分析中可見，實習對于大學生成功就業非常有幫助，但是在實習過程中有很多現實的困難限制了實習作用的發揮。

據《海峽導報》對100名在廈門實習的大學生的調查顯示，71%的學生對目前的實習狀況并不滿意，認為沒有達到預期目標。

究其原因，大致分三類:一是實習時間太短，沒有充分鍛煉;二是好像打雜的，做些瑣碎的事，沒有接觸到實際工作;三是實習生太多，老師沒有耐心帶自己。

這些方面是實習過程普遍存在的問題，也是需要持續關注和改進之處。

這些問題的解決需要高校、企業和大學生共同的努力。

首先，高校要努力為大學生創造更多的實習機會，利用學校品牌招保知名企業，組建實習基地，同時在時間上予以保證。

比如中山大學的“三學期”制，廣東外語外貿大學的“四學期制”，即在兩個長學期中嵌入兩個短學期用于實習實踐，學生可在短學期中選擇個性化的實踐活動修得學分。

其次，企業應該把提供實習機會作為履行社會責任，塑造優秀企業形象的表現。

對于企業而言，培養一個沒有經驗的實習生需要投入很大精力，但是有利于擴大企業的影響力，以及雇主品牌的建設。

比如寶潔公司每年都會在全國范圍內選拔大量的實習生，不僅樹立了行業中“大牌”形象，而且連續三年，在“中國大學生理想雇主排行榜”中位列前三。

最后，作為實習主體的大學生要把握好實習機會，正確看待實習的短期性、工作的瑣碎性，從小事做起，把細節做到位，培養良好的職業習慣，為就業打好基礎。

就業信息獲取和求職技能的準備。

就業信息的獲取和求職技能的準備包括很多方面內容，比如:參加職業指導課程的學習、接受職業輔導、與師兄師姐關于職業問題進行交流、提前一年參加面試、關注招聘信息等以獲得相應的就業支持。

這些經歷對于大學生成功就業的作用，可以結合目前大學生的就業準備存在幾個誤區來講。

大學生的就業準備存在以下幾個不足:首先大學生就業準備時間過晚，大一大二的'大學生擺脫了高中“三點一線”的生活，豐富多彩的大學生活和相對自由的空間使其暫時放松了對就業嚴峻形勢的警惕。

一項針對大學生就業的調查顯示，52%的大學生就業意識開始于大學三年級，36%的學生開始于大學一、二年級，大約11%的學生沒有就業意識。

就業意識的產生過晚，使其大學生活沒有以就業為導向，而等求職時就會措手不及，不能應對就業市場的激烈競爭。

其次，大學生對求職的技能準備普遍不足，簡歷內容不能展示自己的亮點，面試技巧不過關，不能把握機會，錯失了良機。

最后，很多大學生沒有做好求職心理準備，求職抗逆能力比較差，在嚴峻的就業形勢下，求職過程充斥沖突和障礙，當自身愿望得不到滿足或挫折太多太頻繁時，就會產生心理失衡。

要解決這些問題，關鍵在于高校要通過完善的職業指導模式，幫助大學生做好就業信息和求職技能的準備。

從學校角度來看，首先要在職業指導方面提供幫助。

很多高校不僅開設了職業指導相關課程，而且把課程從“選修”設定為“必修”。

比如中國人民大學勞動人事學院建立了職業教研室，邀請職業領域專家或者商界精英，幫助大學生了解達到職業目標所需要的技能、為自己提前設置合適的職業目標，并且了解真實的工作環境和要求，及時樹立求職意識。

除了職業課程，學校還應該提供一些咨詢和職業輔導，為對求職有心理壓力或職業決策有困難的學生提供幫助。

比如清華大學的“職業輔導月活動”，采用獨特的工作坊形式、幾十多場大型的講座，大大提升了大學生就業競爭力。

但是目前學校的職業指導工作還有需要改進之處。

比如，職業課程沒有做到專業的針對性，內容比較“學院派”，實用不足，教師缺乏實戰經驗等。

對于這些問題的解決，國外一些比較成功的模式可以給我們一些啟發。

美國高校的職業指導制度。

美國高校從20世紀70年代就強調對大學生的職業指導，如今已經形成了比較成熟和完善的一套制度。

其職業指導教育貫穿整個高等教育階段，并結合學生特點開展有針對性的個性化指導:大學生入學第一年一般不選擇專業，而是通過一系列心理測試等方式了解其興趣、愛好和特長，然后進行職業教育，幫助學生對就業市場的狀況和不同職業對人才的要求進行了解;大學第二年幫助大學生確定選擇的專業和以后從事的職業范圍，制定詳細的職業計劃;大學第三年鼓勵學生收集勞動力市場信息，并且安排學生提前參加招聘會，并在政策上支持學生參加社會實踐和實習;大學第四年開設面試技巧輔導，幫助學生順利就業。

除了規范的制度安排，美國的高校還設有專門的職業指導機構，輔以圖書資料室和咨詢室等，而職業咨詢教師有嚴格的資格要求，一般具有碩士或博士學位。

輔修雙學位。

輔修雙學位迎合了社會對人才知識多元化的要求，它承認學生的差異，允許學生有選擇地、較廣泛地選擇聽課范圍，優秀學生可攻讀另一專業的學分，獲得第二學位，從而使學生具有交叉復合知識結構，就業時獲得較多的機會，在必要時也能相對便利地完成專業轉型。

同時，大學生在校期間輔修雙學位也被認為是一個有效的績效指示器，它在一定程度上反映了先前的大學生的表現，除了智力的許多因素，還包括動機，機會，興趣和持續性等。

輔修雙學位的大學生一般具有踏實、認真、堅持的特質，這是雇主需求的理想員工。

所以輔修第二學位的在校經歷一般會增加大學生在就業市場上的競爭。

“輔修了雙學位對找工作很有幫助，會比別的同學得到更多面試機會，在應聘者水平相當的時候尤其關鍵。

”c同學是北京大學某小語種專業本科畢業生，由于所學小語種就業面比較窄，就輔修了雙學位。

但是在雙學位制度管理和運行過程中還存在很多問題:。

首先，雙學位是學位管理中的“黑戶”，國家只在1985年頒發的《中共中央關于教育體制改革的決定》和的《關于深化教學改革，培養適應21世紀需要的高質量人才的意見》提出:“要積極為學生提供跨學科選修、雙學位、主輔修等多種教育形式”。

但是具體雙學位如何實施、如何考核，政府并沒有配套的政策引導和管理規范。

這就使得各個高校在雙學位教育中做法不同，摸著石頭過河，沒有統一標準。

其次，高校雙學位專業設置比較有限，一般是法學、經濟學、管理學、市場營銷、廣告、國際貿易、房地產等熱門專業，很多專業還處于待開發狀態，并且沒有為學生提供選擇專業方面的指導，出現選擇專業隨大流的現象。

由于雙學位課程一般安排在周末時間，如果沒有和學生的興趣點很好的契合，學生很難堅持修完課程，很多學生就會中途退出。

很多學生反應雙學位師資力量比較薄弱，顯示了高校對于雙學位的重視不夠，這些都是需要進一步改進之處。

社團活動。

很多參加過社團活動尤其是擔任過社團負責人的大學畢業生在就業時常會脫穎而出。

社團活動主要可以在兩方面提高大學生的就業能力:。

首先，參加社團活動有利于大學生心理的社會化。

如今的大學生絕大部分是90后的新生代，基本都是獨生子女，索取意識比較強，習慣從自身角度思考問題，缺乏妥協、協調能力，不喜歡與人合作。

社團活動通過一系列活動的團隊活動為成員鍛煉抗逆能力和團隊精神提供了最好的平臺，一方面可以有利于大學生以良好心態面對求職面試中的挫折，另一方面可以在面試中展示良好的協作素質，贏得更多的機會。

其次，社團活動可以幫助大學生做好職業技能的準備，提升大學生的整體素質，尤其可以提高溝通能力和協調能力。

參加過社團的人跟沒參加過社團的人相比，在求職面試中能夠表現得更有親和力，談吐更得體，而獲得企業的青睞。

而且社團活動給大學生提供了一個交往的平臺，擴大了大學生的社會網絡，尤其是可以接觸各個專業的優秀學生，提早樹立榜樣，為就業早做準備。

我國高校社團在運行中還有很多地方需要改進，比如高校普遍對社團重視不夠、管理體制不健全、經費支持力度不到位、社團內部運作不規范、社團活動質量不高等等。

相比而言，美國高校社團管理有著一套規范化的制度，有充裕的經費支持，有相應的職能部門的嚴格管理。

我國高校可以借鑒其經驗，給予政策支持、人員支持、經費支持和設施支持等，以更好發揮社團在提高大學生素質，促進就業方面的作用。

總的來說，大學四年是提升能力的關鍵時期，除了上文提到的四點主要經歷，還有很多方面會影響大學生能否成功就業，比如獲得的學分、兼職情況等等。

高校要對這些活動加以正確引導，實現在校大學生在校經歷與成功就業。

大學生由校園到社會的順利轉變，實現其成功就業。

學生參與的德育活動篇十八

活動過程：

一導入：

最近一段時間，不知同學們發現了沒有，我們的城市發生了許多的變化，有哪位同學注意過呢，請起來把你的發現跟同學們共享一下！

教師小結：是呀，我們唐山市在創建全國文明城市的東風下，正以全新的面貌來迎接來自全國五湖四海的朋友，我們正在像世界展示一個全新的，文明的，有文化底蘊的城市！

在此次活動中，每一個唐山市的市民人人以身作則，都努力貢獻著自己的一份力量，為我們城市的更美，更新，更文明而盡自己的一份義務！

身位小學生的我們，作為我們城市中的一員，我們是不是也應該盡自己的一份力呢？

二著眼身邊，發現問題。

三引導啟發，解決問題。

看吧，同學們一下子找出這么多的不文明行為，這說明同學們都是一個生活中的有心人，對我們的學校表現出一個小主人的身份，那么，你覺得如何來解決這些問題呢，如何才能使我們的校園變得更加漂亮，更加美好呢？下面分小組討論，老師相信你們會研究出令大家都滿意的辦法來的！

學生分組討論。找好自己小組要討論的問題，想出合情合理的建設性意見。一定要作到具體問題具體分析！老師適當引導。

四班長發言，小組展現。

由班長對我們班內的情況具體總結一下，同時試著提出自己的建議，同時有其他同學補充。小組派代表發表自己小組的意見，對問題與解決的辦法一定要闡釋清楚。

要注意根據我們具體的行為，想出行之有效的改進的辦法！

五集體承諾。

在班委的帶領下，全體同學作出集體承諾，為了班級的榮譽，為了我們校園更美麗，為了我們城市更加文明，我們全體同學承諾：我們一定從身邊的小事做起，改正自己的不文明行為，努力使自己成為一名品學兼優，努力向上的新時代的文明小學生！

六班主任總結。

在同學們這樣熱情洋溢的承諾的感染下，在同學們這錚錚誓言的感召下，在同學們這言辭激烈的討論下，在同學們為班為校為城市的實踐中，我相信，我們的班級會更加團結向上，我們的學校會更加美麗舒心，我們的城市也將更加文明，更加擁有光輝燦爛的形象！

讓我們伸出我們的手，讓我們揀起地上的一片落葉，讓我們用我們的方式為我們文明城市的創建貢獻自己的一份力量，讓我們用實際行動來爭做一名文明的小市民吧！

學生參與的德育活動篇十九

在對小學生的思想品德培養的過程中，小學生遇到的往往不是認知上的障礙，他們面臨的更多的問題是情緒障礙，甚至有的學生出現抵制情緒。這就嚴重地制約了德育的發展。在面對這種情況的時候，學校的德育工作，如果僅僅只是停留在簡單的說教上，就很容易忽視學生們的內心感受，也就很難把德育規范變成學生們的實際行動。鑒于這種情況，可以嘗試通過課題研究這種形式，全面開展調查研究，進行原因與結果的歸類分析，不斷地尋找解決問題的方法。

在小學生中開展德育，并不是一個只是由老師的教組成的簡單的育人的行為，更是由學生參與到其中的一項需要充分發揮學生們的主觀能動性的活動。通過社會實踐這種形式，學生從內心深處把各種道德品質的形成和人格的發展作為一種完善自身的要求，并且通過德育這種形式得到滿足。在一項具體的社會實踐中，德育的發展與人才的內在需要保持高度的統一，進行德育實踐的主要目的是培養優秀的人才，全面塑造人才，發展優秀的人才。

德育社會實踐的主要目的是對學生們的德育成果進行檢驗，與此同時，社會實踐也是推動學生的德育發展的一個十分重要的環節。因此，完善學生們的社會實踐的激勵制度有待于提高。通常情況下，在校園里這種評價體系過于籠統，不能根據每個學生的具體情況來完善，還缺乏對學生們的個性的合理把握，無論對任何程度的學生們都采取同一種標準，并且這種評價體系還很不科學。目前，很多學校都沒有重視這個標準，對學生的社會實踐沒有一個科學合理的評價標準。由于老師們受到傳統觀念的影響，很少會從社會實踐的角度去考核學生，這種做法造成的直接結果就是，無論學生的實踐能力如何，學生們的成績都是一樣的。很多愿意參與到社會實踐中的學生都沒有更多的機會，這一做法嚴重打擊了學生學習的積極性，造成他們失去探索知識的熱情。

在現行的教育體制中，小學生們都面臨著十分嚴重的課業壓力，加上很多學校對社會實踐這種活動并沒有做出硬性的規定，導致社會實踐活動只是一種形式。即使是部分小學生參與到社會實踐中來，也會缺乏一定的積極性，導致學生們學習的興趣都不高，學生們對待實踐都是采取一種游玩的態度。假如在社會實踐中碰到難以解決的問題的時候，有的同學就很容易出現打退堂鼓的現象，并沒有充足的心理準備去面對社會實踐，就導致學校的社會實踐工作無法順利開展，也并不能達到鍛煉學生的初衷。要充分認識到，德育并不是一個孤立的被動的事情，應該是學生這種個體自覺主動的追求目標。學生們通過社會實踐，需要把內在的品德轉化促進自身發展的需要。另外社會實踐缺乏一定的創新，實踐的項目總是一年年地重復著，并不具有鮮明的時代感。社會實踐的形式基本上都有固定的模式和套路，很難激發學生們的創造性思維的能力。對社會實踐的考核形式都是以學生們的實踐報告為主要的標準，社會實踐活動的內容并不能與學生們的.學習知識有效聯系起來。

根據小學生的年齡和心理特點，采取靈活多樣的方法，組織學生廣泛參加社會實踐活動，提高實踐活動的實際效果。全面開展德育工作，學校需要精心挑選責任心及其強并且相對的德育水平比較高的教師，不斷充實班主任隊伍。學校要堅持在每月的班主任的例會工作中，根據德育工作中的重難點問題，展開科學的研究和探討，提高社會實踐的實踐效果。班主任要通過每學期的論文評比工作，開展具體的德育工作研討會，提高學校德育工作的整體層次。并且還可以不定期地邀請校外的德育專家到學校來組織演講，提高教師們的德育理論知識。在學校內部開展一系列活動：每周組織一次國旗下的講話，并且每周各個班級必須組織開展一堂內容豐富的主題班會課，并且在活動結束以后，有專門的人員組織檢查，這項檢查的結果還要納入到班級每周的評分體系中，對每次的評分結果都要頒發證書以鼓勵學生們，每次列出的活動方案都要及時地計入檔案。為了使小學生的社會實踐活動能夠順利開展，保持社會實踐活動的可持續開展，面對小學生在社會實踐活動中出現的各種問題，需要教師們作出正確的引導，從中吸取經驗，尋求正確的方法爭取在社會實踐活動中取得成功。