一個好的計劃應該具有可操作性、具體性和可量化的目標。考慮到可能的風險和障礙，我們需要在計劃中設置應對措施。制定明確、具體的計劃，成就成功的路程。

環保工作計劃的實施策略篇一

社會管理創新綜合試點工作分準備動員、實施推進、查缺補漏和鞏固提高四個階段逐步推進。

第一階段（20xx年5月30日―6月30日），制定方案，組織動員，成立工作領導小組，召開加強社會建設、創新社會管理工作動員大會，落實工作責任。

第二階段（20xx年6月30日―7月30日），落實保障，實踐探索。

第三階段（20xx年7月30日―10月30日），攻堅克難，積極推進。針對加強社會建設、創新社會管理工作中的突出問題進行專題研究，有針對性地制定解決問題的方案，創新社會管理工作方法。

第四階段（20xx年10月30日―12月30日），鞏固完善，形成機制。認真分析研究新形勢下加強社會建設、創新社會管理工作的規律特點，認真總結社會建設社會管理工作經驗，建立健全長效機制，鞏固試點工作成果。

環保工作計劃的實施策略篇二

誰主管、誰負責和一崗雙責的原則，進一步完善安全生產責任制度，完善考核標準，通過層層簽訂安全生產責任書，定期進行安全生產責任和安全績效考核，切實做到安全生產責任體系五落實五到位。

2、開展安全質量標準化建設工作，夯實安全管理基礎。各單位要按照安全質量標準化工作的要求，以《安全質量標準化考核細則》為參照，建立和完善安全資料檔案，加強現場安全管理，改善現場作業條件，通過不斷的自我檢查、自我糾正和自我完善，建立起安全績效持續改進的安全生產機制，全面提高企業安全管理水平。

3、以現場為重點，加強過程管理和控制，強化安全監督檢查。嚴格落實安全檢查制度，做好每月10號安全大檢查、專項檢查、領導帶班、干部跟班督查以及單位互查工作，加強設備管理和隱患排查治理，對查出的事故隱患要認真登記，及時研究落實整改，并上報安全部門，安全部門對事故隱患整改情況進行督查，整改后要驗收消項，實現隱患治理的閉環管理。

4、繼續做好員工安全教育培訓和宣傳工作，提高全員安全綜合素質。加強員工警示教育，并充分利用安全學習日、早班會和各項安全生產活動，組織員工學習有關安全生產法律法規、安全生產知識以及應急救援知識，加強對年輕工人的安全技能培訓，提高員工安全意識和操作技能。做好新員工上崗及調換工種人員的三級安全教育，嚴格特種作業人員持證上崗制度，嚴禁特種作業無證上崗操作，鼓勵一人多證，一崗多能。

5、以開展安全生產活動為契機，推動企業安全文化建設。積極開展安全生產月、安康杯和百日安全無事故競賽活動等安全活動，大力宣傳安全生產法規、安全質量標準化知識和關愛生命、安全為天的安全生產理念，努力營造全員參與安全管理的企業安全文化氛圍，扎實推進全年的安全生產工作。

6、嚴格落實職業病防治和職業健康監護工作。定期監測作業場所的粉塵、噪聲等職業病危害因素，加強職業危害防護設施的維護、檢修和保養，確保其處于正常狀態。加強職業衛生、職業健康知識培訓，督促、教育作業人員按要求正確佩戴和使用職業病危害防護用品。嚴格實行職工上崗前、在崗期間、離崗時三項職業健康檢查，切實保障職工職業健康權益。

7、加強應急管理，提高應急能力。應用多媒體教學手段，加強員工應急救援知識培訓，提高職工突發事故應急意識和應急救援能力；加強應急救護隊伍建設，落實應急救援裝備和物資，組織開展生產事故應急救援演練和訓練，提高礦山事故應急救援處置能力。

8、加大安全生產投入，提高和改善安全生產條件。各單位要嚴格按照規定足額提取、合理使用安全費用，強化隱患整改和創建良好的作業環境。

9、強化重大危險源管控。尾礦庫和炸藥庫是公司的重大危險源。尾礦庫要按照《規程》進行監控管理，嚴格控制庫水位，強化壩體監測管理，確保安全；炸藥庫要嚴格落實人防、技防、犬防等治安防范措施，強化值守巡查制度，加強庫房安全管理，確保安全運行。

10、加強對外包單位的安全管理。加強對外包單位的日常監管和現場監督檢查，把外包單位納入公司安全管理范圍，嚴格對外包單位的安全績效考核，強化外包隊伍人員安全管理，提高外包作業人員安全意識。

11、加強安全科技工作，不斷提高安全生產科技保障能力。積極開展機械化換人、自動化減人科技強安專項行動，結合礦山安全生產實際，組織科技人員對礦山機械化、自動化進行調研，逐步引進實用先進機械化、自動化技術裝備，加快淘汰落后安全技術裝備，提高礦山安全生產水平。

環保工作計劃的實施策略篇三

課常教學是實施素質教育的主戰場，教學方法則是實施素質教育的重要手段。

教學方法與素質教育有著十分緊密的聯系，一方面，素質教育制約著教學方法的改革；另一方面，教學方法又反作用于素質教育，影響素質教育的達成情況。所以，要在數學學科課程中實施素質教育，更新教學方法乃是既重要又迫切的課題。

一、以啟發為指導，堅持知、情并重。

生：（略）。

師：今天我們學習“異分母分數加減法”，分數的分母不同，能不能直接加減？

生：不能。

順：所以計算異分母分數加減法，一定要先通分。

（二）。

生：這兩道題不能直接加減。

生：能講講你的想法嗎？

生：分母不同，就是分數單位不同，分數單位不同，不能直接相加減。

師：有沒有辦法能使它們的分數單位統一起來，而原來的分數大小又不變呢？

顯然，片斷（一）以注入為指導思想，學生只能是被動地接受、記住結論。

片斷（二）以啟發為指導思想，注重啟發學生通過獨立思考，找到了新舊知識的連結點，不僅順利地解決了新的課題，而且發展了學生智力，提高了素質。

以啟發為指導，堅持知、情并重，就是要啟發學生愿學、樂學、好學。為此，必須抓好以下五個方面：1．啟發學生熱愛數學。一方面要結合教材，從學習數學的目的上去啟發學生熱愛數學，另一方面要從創設認知“沖突”中去激發學生學習興趣。

2.啟發學生群體興趣。學生的學習活動主要是在群體中進行的，群體風氣和意識觀念，直接制約和影響著學生學習的動機。因此，只有形成良好的群體意識，養成優良的學習風氣，讓學生生活在一個求知氣氛濃厚的集體氛圍中，學習的自覺性才可能形成和發展。

3．啟發學生學會提問。敢于提出問題，這本身就是積極思維的表現。教師要認真培養中國學習聯盟膽質疑、學會提問的能力。一要創設情境，積極引導。我們要結合教材特點和學生實際，注意創設問題的情境，積極引導學生發現疑點，提出問題。二要抓住時機，耐心引導。學生從不問到問是一個進步，但要從問到會問更是一個飛躍。教師既要熱情鼓勵，又要耐心指導；既要妥善處理學生提出的各種問題，又要反復訓練，促使學生的提問向更高的水平發展。

4．啟發學生分析問題。啟發學生分析事物的內在聯系，培養學生在復雜的情況下抓關鍵的本領；要訓練學生從感性認識中去粗取精，去偽存真，透過現象看本質的能力；要指導學生掌握概括和歸納，從特殊到一般的思想方法。

5．啟發學生競爭意識。良好課堂氣氛的有效手段。我們在教學中，應注意從教學內容的具體實際和學生本身的知識水平出發，注意從中選取知識的引發點，運用討論、辯論、搶答等多種教學方法，創造競爭氣氛，啟迪學生智慧。

二、以尊重為基礎，堅持智、能并重。

教學實踐表明，教學方法要科學化，就必須與心理學建立密切聯系。教學方法只有以心理科學為基礎，才能充分發揮自己的功能，更好地促進學生素質的全面發展。因此，在教學中要尊重學生心理發展的客觀規律，既要注重發展學生的智力因素，又要注重發展學生的非智力因素。

現代教學論認為，教學過程既是學生在教師指導下的認識過程，又是知、情、意、行全面發展的過程。課堂教學應該是學生在教師的幫助之下，學生主動參與、充滿情趣的實踐活動。以尊重學生心理發展的客觀規律為基礎，做到發展智力、培養能力并重，全面實施素質教育目標。我們要著重抓好以下兩個環節：1．著眼于人，尊重學生，尊重學生的勞動，使學生產生信任感、親近感，這樣，學生的思維活動才能專注和不斷深入；要真誠地為學生服務，多征求學生的意見，盡量滿足學生學習心理上的需求；要著力培養學生成功的心理，自信的心理，要面向全體學生，讓不同層次學生都有不同程度的成功。

2．著力于用，指導與學習過程聯系起來。教學中，一要重視暴露思維過程。

獲取知識、訓練技能都要重視培養學生能夠有條有理有據地進行思考，比較完整地敘述思考過程和操作步驟。二要重視暴露學習方法。現代數學教學理論指出，數學學習有兩個方面，一是數學內容的學習，二是數學方法的學習。我國小學數學教材有一個特點，那就是好的、有效的教學方法往往蘊藏在教材之中，只要我們深入鉆研教材、分析教材，相應的教學方法往往會應運而生。如課本中關于怎樣引入概念，如何講解例題，以及怎樣運用插圖等等都有闡述或安排，這些內容既是教材，又是教法，也是學法，我們在教學中要增強意識性，明確要求，悉心指點。

三、以自主為核心，堅持教、學并重。

只有外部的教育影響與學生主體的需要相一致，而且學生對外部教育影響的內容與形式有著濃厚的興趣，表現出肯定的積極的情感與態度時，他才能積極、主動、自覺地進行智力活動，內化過程才能順利進行。無視學生的自主活動，一味地實施灌輸，以為多多益善，只能導致學生的厭煩情緒。學生的接受系統一旦封閉，內化過程就中止了，素質形成和發展的過程也就中止了。可見，離開了學生的主體性的`發揮，素質教育就成了一句空話。因此，我們在教學中，要充分尊重學生的自主性和創造性，給學生思考、發現問題的時間，使學生有足夠的機會運用自己所學的知識去解決實際問題，從而提高學生的創造能力。教師要十分重視教給學生學習的方法，使學生不僅學會，還要會學。指導學法，我覺得應抓住四條：一是學習觀念的指導，幫助學生樹立堅強的意志和艱苦奮斗的精神，正視學習過程中的種種困難，在多種阻力、困難和失敗面前堅韌不拔，百折不撓，積極進取，增強必勝信心。二是學習心理的指導，幫助學生養成良好的學習心理，比方如何觀察、思考、想象、記憶、解決問題，如何端正學習動機、培養學習興趣、控制學習情緒、培養良好的學習習慣，等等。三是學習內容的指導，幫助學生在不同階段掌握應具備的知識、技能、技巧。四是學習方法的指導，不能靠教師灌輸大量的方法讓學生去記、背，而是要利用一切機會給學生一種不可缺少的練習和訓練，養成習慣。

四、以訓練為主線，堅持手、腦并重。

素質教育在方法上，強調把外部的教育影響內化為學生個體素質，重視內化過程和內化機制的研究，使學生在學習活動的實踐中形成各種能力。所以，我們在教學中，要注意運用各種媒體，多種直觀手段，設計形式新穎、靈活多樣的練習，采用實驗、操作、游戲等辦法，促使學生多種感官協同活動。教學中的重點、難點知識，通過設計一些問題讓學生“想一想”、“議一議”、“算一算”，在動腦、動手中充分發表自己的見解，展示自己的認識過程。

以訓練為主線，有兩點是要特別注意的。一是訓練內容的設計要體現層次性和靈活性，加大課堂練習容量，科學地體現精講多練，即精講巧練，從而減輕學生過重的課業負擔。二是要突出思維訓練這個重點，把思維訓練作為主線貫穿在數學教學的整個過程中，數學教學才能獲得成功。這樣，學生學習的數學知識就不再是知識的堆砌，教師進行的教學也不再是死板的教條。思維訓練，要注意內容緊扣教材，切合學生的年齡特點及知識水平，恰到好處。要注意教給學生思維的方法，讓學生能靈活運用順、逆向思維，并在順向思維和逆向思維的相互轉化中發展學生的思維能力。要注意在培養學生分析、推理、綜合等一般邏輯思維能力的同時，培養學生思維的敏感性和創造性，發展學生思維的廣度和深度。

文檔為doc格式。

環保工作計劃的實施策略篇四

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以科學發展、安全發展為總要求，深入開展環境安全隱患排查治理工作，全面、準確掌握各類環境安全生產事故隱患情況，從源頭上減少預防和減少環境安全事故的發生，全力以赴做好環境安全生產各項工作，切實維護人民群眾生命和財產安全。

環保工作計劃的實施策略篇五

（一）優化就醫環境。深入開展“三好一滿意”活動，繼續抓好環境衛生整治工作，鞏固潔、齊、美成果。深入開展“醫療窗口亮起來”活動，醫務人員統一著裝、儀容儀表整潔，佩戴胸牌（卡）上崗。按照“最近距離、最短時間、最便捷服務”的理念，積極開展“一站式”門診建設，提供全過程導診、咨詢和診治等服務。積極推進優質護理服務，探索推行志愿者服務，為患者提供全過程、無縫隙優質服務。嚴格落實“四合理”制度，加大推行預約診療服務、臨床路徑和單病種質量費用綜合管理力度，抓好臨床檢驗檢測結果互認，縮短平均住院日，進一步減輕群眾用藥負擔。深入開展“患者安全目標”行動，嚴格醫療質量管理，加強院內感染控制，舉辦醫務人員崗位技能比武，確保患者就醫安全。嚴格落實每周二院長接待日制度，暢通醫患溝通渠道，構建和諧醫患關系。繼續開展便民惠民服務活動，把5月份確定為“優質服務提升月”，開展縣、鄉兩級醫療機構優質服務工作巡查，利用簡報進行通報。

（二）優化政務環境。按照“應進必進、充分授權”原則，行政許可、非行政許可和行政監管事項全部納入行政服務中心辦理，對流程進行再造，縮短辦理時間。對工作人員充分授權，堅決杜絕“只掛號、不看病”的“體外循環”現象。審批事項（案卷）做到隨到隨批，事不過三日。制定各崗位“提質、提速、提效”工作標準，建立清晰的責任制度，編制明確的工作流程圖。上半年，集中開展“提效能、強服務、創一流、促發展”主題教育活動，深入群眾和管理相對人廣泛征求意見。自覺遵守市委“八不準”和衛生系統“二十不準”規定，嚴格落實崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、請銷假等制度。加大監督檢查力度，對“庸懶散”現象實行“零容忍”、“零放縱”，并嚴格問責。對重大事項、重點工作進行督辦，明確完成時限，實行倒排工期，掛圖提醒，確保在規定時限內不折不扣地完成。加強機關建設，深入開展“如何做一名合格機關干部”和“我為衛生事業發展獻一策”大討論活動。全面落實“一線工作法”，把每個單月確定為“調研月”，中層以上領導干部深入基層不少于10天。嚴格執行逢單月為“無會月”制度，建立重大工作督辦制度，確保重點工作落實到位。深入推進權力公開運行機制建設，加大政務公開力度，規范工程和醫療設備招標，做到公開、公正、公平。

（三）優化執法環境。進一步規范衛生行政處罰行為，嚴格按照法定權限和程序行使權力、履行職責，做到執法主體合法、執法程序正當、執法手續完備、執法文書規范、適用法律準確。嚴格執行“兩告知一簽字”制度，凡未出示執法證件，未公開處罰依據、標準和程序，未事先履行告知義務，未給予整改時間的，不得對企業實施處罰。完善《市衛生行政處罰自由裁量辦法和標準》，落實“首次發現違法行為不處罰”制，開展“說理式執法”，沒有造成危害后果的，以批評教育為主。進一步暢通投訴舉報渠道，加大明查暗訪力度，嚴查野蠻執法、徇私枉法、執法犯法等行為。

（四）優化穩定環境。進一步加強應急能力建設，快速、有序、高效處置各類突發公共衛生事件。加強精神疾病防治網絡建設，摸清精神病患者底數，做好重性精神疾病患者管理。全力做好結核病、艾滋病、手足口病等重點傳染病的防控，嚴防疫情暴發和流行。深化“平安醫院”創建工作，扎實推進醫患糾紛第三方協調處置機制建設，有效處理醫療糾紛與事故。認真落實安全生產監管責任和主體責任，定期開展隱患排查治理，做到不留死角、不留盲區。加強消防安全管理，杜絕火災隱患事故。對重大危險源安排專人24小時嚴密監控和防范，確保萬無一失。高度重視防范恐怖破壞活動，強化對重要部門、重點部位的`安全保衛。認真落實維護穩定工作領導責任制，堅持“一崗雙責”，本著“抓小、抓早、抓苗頭”的原則，定期開展矛盾糾紛排查活動，摸清職責范圍內的矛盾糾紛、上訪戶以及可能發生的信訪隱患，逐一登記造冊，做到底數清、情況明。暢通信訪渠道，及時化解各類糾紛。對安全生產和信訪案件進行集中排查，及時發現隱患苗頭，落實包案領導，明確解決時限，及時予以化解，營造一個和諧穩定的內部環境。

環保工作計劃的實施策略篇六

按照縣政府統一安排部署，積極配合縣級有關部門扎實做好農村環境連片整治工作。一是加強對各企業、各村組和轄區主要道路的清掃頻次，加大檢查力度，督促引導村民自覺將垃圾分類進行裝桶，做到村莊內無衛生死角，一日兩掃，全天保潔，垃圾及時清運；二是9個行政村要鞏固全面消除露天糞缸和旱廁工作成果；三是清除或整治農戶房前屋后垃圾、廢棄物和雜草，做到整潔有序；四是繼續加大工作力度，年內創建2個省級生態村（東樊、藥惠）、2個市級生態村（江流、北樊），建成1個規模畜禽養殖污染治理工程，完成東樊村生活污水處理項目建設任務；五是配合縣環保局切實做好江流、銀王、東樊和麥張4個示范村的水源地保護和綠化養（管）護工作；六是通過刷涂沿街立面、新建擋土墻、繪制文化墻等形式，對上述4個示范村的村容村貌進行美化提升，順利通過省市環保部門的檢查驗收。

環保工作計劃的實施策略篇七

志、勝利同志為副組長，各股、室、站、負責人為成員的領導小組。領導小組下設辦公室環保局辦，由副組長勝利兼任辦公室主任，由王冰同志具體辦公。

全局要按照旗委、旗人民政府的部署，結合部門職能和工作實際，認真查找工作中的難點和問題，制定詳細的工作方案，突出工作重點，明確責任和工作耐限，采取有力措施，確保取得成效。

（二）協調配合，增強合力。要按照“黨委、政府統一領導，政法綜治維穩組織協調、各有關部門齊抓共管，全社會整體聯動，廣大群眾積極參與”的具體要求抓好社會管理創新工作。全局各股室站要增強大局觀念，建立健全工作制度，搞好溝通協調，既各司其職、各負其責，又相互支持、主動配合，堅決杜絕推諉扯皮、敷衍塞責，群策群力完成好所承擔的任務。

（三）強化督查，確保實效。局領導小組辦公室要抓好創新工作的監督檢查，加強檢查指導，定期通報工作進度，對社會管理創新工作不落實、工作任務沒有完成的，堅決追究相關科室和人員責任。社會管理創新工作納入全年目督考核項目，并作為年終崗位目標考核和的重要內容，對社會管理創新沒有通過考核的，所在科室和人員年終考核不得評定為優秀。強化督查落實，強力推動工作部署，真正落到實處、取得實效。

環保工作計劃的實施策略篇八

優秀作文推薦！為認真貫徹落實全市優化發展環境建設廣播電視大會精神，根據市委、市政府《關于優化發展環境“八不準”規定》和《市衛生系統優化發展環境實施方案》精神，進一步推進衛生系統發展環境建設，樹立良好行業形象，特制定本方案。

環保工作計劃的實施策略篇九

1、結合“6、5”世界環境日等重大節日，采用街頭現場咨詢、宣傳展牌、橫幅標語、散發宣傳材料、電視字幕講話等形式進行集中宣傳。

2、與組織部聯系，在黨政干部培訓班開設環保知識講座。

3、與宣傳部和有關鄉鎮聯系，組織一次環保知識競賽活動，并在農村黨員干部冬訓班上開設環保講座。

4、發揮鄉鎮環保助理作用，分別在各鄉鎮組織一次企業人負責環保培訓。

5、與教育局聯合開展環境教育，舉辦一期暑期環境教育骨干教師培訓班、組織一次”6?5”世界環境日學生環保征文。

6、與安宜鎮聯系，在社區市民學校開設環保知識講座。

環保工作計劃的實施策略篇十

（一）開展飲用水源保護區及生態環境檢查。

主要針對縣城集中式飲用水源地、西枝江飲用水源保護區和白盆珠飲用水源保護區進行排查，堅決打擊保護區范圍內的違法排污和違規建設行為。

（二）開展危險化學品企業檢查。

針對企業“三同時”制度、治污設施運作、環境風險防范及應急管理等情況開展檢查。督促企業完善環境應急預案，按規定辦理危廢轉移聯單，規范危廢儲存設施管理，及時指正存在問題，消除安全隱患。

（三）開展涉重金屬企業檢查。

針對企業的環境風險和防范情況開展專項檢查，包括企業的基本信息，環保審批和“三同時”驗收情況，污染防治設施運作情況，污染物的排放情況，環境應急預案編制情況，危險廢物轉移或處置情況，環境應急處置和環境風險防范措施等情況。

（四）開展危險廢物和嚴控廢物轉移檢查。

檢查企業是否嚴格執行危險廢物轉移聯單制度，督促排污企業必須委托有危險廢物經營資質的單位對其產生的危險固體廢物進行統一收集、貯存、處置，預防危險廢物對環境的二次污染。

（五）開展非法采礦企業排查行動。

采用定期巡查方式，對礦山、礦點特別是已取締的點位進行檢查，對發現非法開采或“死灰復燃”的，聯合各相關職能部門堅決取締，確保做到“發現一家，重處一家，清理一家”，保障飲用水源質量，維護社會和諧穩定。

環保工作計劃的實施策略篇十一

摘要：隨著新課程改革的推進，我國教育界逐漸意識到了德育教育對小學教育的重要性。作為班級的主要管理者，小學班主任應將德育思想滲透至小學班級的日常管理過程中。為提升小學德育教育的教學效果，小學教師可借助激勵措施進行小學德育教育。本文以當下小學德育教育的現狀作為切入點，分析了當下小學德育教育中所存在的問題，并就如何在小學德育教育中運用激勵策略進行了簡要探討，以期為相關教育者提供一定參考。

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關鍵詞：小學教育；班級管理；班主任；德育教育；激勵措施。

長期以來，小學教育一直是社會各界所關注的問題。隨著科學教育理念的融入，教育界逐漸意識到實施小學教學的目的不止在于培養學生的基本學習能力還在于培養學生的修養內涵。受到這一浪潮的影響，德育教育逐漸受到了應有的重視。在當下的教學階段，教師過分關注于學生的思維能力發展而忽略了學生的心理健康狀況。為全面提升學生的綜合素質，小學班主任需將德育教育滲透到日常的班級管理工作中，從多個角度來培養學生的基本是非觀和道德觀。

一、當下我國小學德育教育中所存在的問題。

德育教育是培養小學生基本道德素養的重要途徑，其主要內容有思想教育、心理健康教育、法律教育及道德教育等。從另一方面來看，德育教育是小學班主任進行班級管理的重要手段，小學生可以利用德育教育來規范學生的行事準則，以起到管理班級的目的。放眼于當下的小學德育教育，主要存在以下幾個方面的問題。1．學校的德育教育組織不夠全面目前，我國小學德育教育的教學效果仍存在一定的提升空間，這一現狀與學校的德育教育組織具有一定的聯系。現階段我國大部分小學并沒有針對德育教育制定相關的教學制度、考察制度和記錄制度。也就是說，現階段大多數小學的德育教育都處于秩序混亂的狀態。小學班主任進行德育教育時沒有統一的參考標準，而是按照自身意愿實施德育教育。2．激勵措施的實施力度不夠借助激勵措施進行德育教育是一種有效的教學手段，但從當下小學德育教育的現狀來看，激勵措施的實施力度仍不夠。對部分值得表揚的事件，小學班主任并沒有嚴格落實；而對于部分需要批評改正的行為，小學班主任也沒有及時進行嚴懲。這種存在明顯滯后性的管理模式使得小學德育教育的教學效果大打折扣。3．德育教育的激勵措施不夠完善除了執行力度不夠之外，當下小學德育教育中的激勵措施仍有待完善。激勵措施相對單一、激勵力度不夠科學等原因大大限制了激勵措施的實施效果。部分班主任在制定激勵措施時不能較好地體察學生的需求，而僅憑工作經驗制定激勵制度。不符合教學實際的激勵制度，往往不能取得較好的激勵效果。

二、如何優化激勵策略在小學德育教育中的教學效果。

德育教育的目的在于規范學生的行為并為學生的為人處世方式提供一定的參照。在小學階段，學生的認知能力十分有限。部分學生對于事物的好壞、善惡、美丑及黑白并沒有完整的認知。在這一階段，學生很容易受到外界事物的干擾，榜樣作用也尤為突出。針對這一教學特點，班主任可以將激勵策略運用至德育教育中。但從當下我國小學德育教育中激勵策略的應用現狀來看，激勵策略的制定、執行力度都存在一定問題。班主任在進行調整時可以從以下幾個方面入手。1．改善激勵策略的制定制度和執行力度激勵策略的制定方法和執行力度會在極大程度上影響其在德育教育中的教學效果。為提升當下小學德育教育的教學質量，班主任必須制定科學有效的激勵策略并將其嚴格落實。在制定激勵策略時班主任應從學生的角度考慮，以保證激勵策略的有效性。相較于傳統的物質獎勵而言，精神上的獎勵會對小學生帶來更加深遠的影響。例如，班主任在選拔班長時可以先讓學生輪流擔任班長，以后根據每位學生任職期間的表現挑選出最佳人選。這種精神上的獎勵可促使學生延續這種良好的'行為作風，從而起到良好的榜樣作用。此外，在發現學生有亂扔垃圾、說臟話等不文明的行為時應及時制止，以防止類似現象再次發生。2．以實際事例感化激勵學生傳統的說教往往不能起到較好的教學效果，班主任在班級管理的過程中應運用實際事例感化學生，以起到較好的德育教育效果。例如，在進行德育教育時，教師可以采用視頻教學的形式，通過實際的案例感化激勵學生。又例如，在開展家長會、升旗儀式等活動時，班主任可以選取幾個班級代表人物作為“德育標兵”進行演講，從而給班級學生帶來心理上的觸動，從而感化學生，使學生在日后的學習生活中擁有更好地行事標準。3．將德育教育與日常生活聯系起來現階段的小學德育教育具有治標不治本的特點，部分學生在校園中的狀態和在校外的狀態具有較大的區別。科學有效的德育教育應該與生活進行聯系，從日常生活的角度培養學生的德育素養，而不是僅限于在校內進行德育教育。為將德育教育落實到生活中，小學班主任可以向學生家長尋求一定的援助，借助家長來了解學生在日常生活中的狀態。更重要的是，小學班主任還應該將激勵策略滲透至日常生活細節中。例如，班主任應鼓勵學生保持自身儀容儀表的整潔，又或是叮囑學生將用過的東西當歸原處，這種生活中的小細節往往才是學生德育素質的重要體現。因此，對于在生活中注意小節的學生，班主任也應該進行表揚，促使班級學生向其學習。

三、結語。

綜上所述，德育教育是實現我國教育科學化的必經之路，從當下我國小學的德育教育來看，德育教育質量和德育教育制度都存在一定的優化空間。針對小學生的教學特點，利用激勵策略進行德育教育可以起到良好的教學效果。但需注意的是，班主任在制定激勵制度務必從教學實際出發、從學生角度考慮，以保證其執行效果。

參考文獻：

環保工作計劃的實施策略篇十二

深入貫徹落實科學發展觀，以深化醫藥衛生體制改革為統領，以實施醫療惠民工程為抓手，以群眾滿意為標準，以干部作風建設為突破口，進一步強化“抓環境就是抓發展”的理念，切實轉變工作作風，強化工作責任，提高工作效能，規范服務行為，提升服務能力，推動全縣衛生事業的科學發展、跨越趕超，為建設幸福欒城做出貢獻。

環保工作計劃的實施策略篇十三

（一）全面排查，對存在環境安全隱患的，責令限期改正；對整改不到位的或拒不整改的，要依法嚴肅處理；各相關股室、環保所要將每個階段排查整治情況及時上報局領導小組辦公室，確保整治工作落實到位。

（二）建立環境安全長效機制。各相關股室要強化日常監管制度落實，嚴把環境安全“準入關”，切實加強新建、改建、擴建項目的審核、審批。對非法違規行為造成環境事故的企業，要依法從重處罰。要逐步配足配齊環境應急救援裝備，提高環境應急處置能力，建立環境安全長效機制。

今年是我鎮提標擴模、突破發展的關鍵一年，也是環境保護工作面臨良好機遇和嚴峻考驗的重要一年。今年的環保工作要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在縣委、縣政府的正確領導xx縣環保、市容、城管、農林等部門的大力支持下，立足實際，務實創新，以農村環境連片整治和治污減霾為重點，扎實認真地做好環保各項工作，進一步改善轄區廣大群眾生產生活環境、為轄區經濟社會加快科學發展提供良好環境保障。

現按照有關要求，結合轄區實際，制定20xx年環保工作計劃如下：