我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
聽學術講座的心得體會和感悟篇一
其中，x老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要：
第一階段的適應環境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會探索；
第四階段的明確職業方向；
第五階段的職業實踐階段；
到最后的積極尋覓實踐或在就業實踐中檢驗和修正職業方向。
每一個步棸是如何計劃，如何著手，如何在一步一步中去實現它，這些，本來還有那么多“零件組成并去實行的。通過這次的'講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關系復雜的現實社會，如何處理好人際關系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情終止后，你還要學會善于總結和反思，從體會中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
聽學術講座的心得體會和感悟篇二
近期，在我所在的建筑學院舉辦了一場關于施工的學術講座，講座的主題是施工的藝術。作為一名建筑學專業的學生，我深知建筑不僅是設計美學，還需要實際的施工完成建筑的落地。這場講座讓我有機會更深入地了解了建筑施工的過程和方法，也讓我對建筑學科有了更深刻的理解。
第二段：講座內容的總結。
在本次講座中，講師首先從裝修施工中的規范和安全入手，介紹了建筑施工的一系列要點。在裝修的各個階段中，包括基礎和土建、墻體、給排水、電氣等環節，講師都詳細的講解了施工過程中的一些重點難點及應對方法，并探討了建筑施工中的一些藝術技巧，如用掛邊條、管好縫隙等，讓我們獲得了很多有價值的信息。
第三段：參會者的體驗。
在聽到講師所講的各個方面之后，我深感驚嘆。施工原來是如此的復雜，需要大量的人工和物力，而許多重要的環節都需要嚴格的執行，甚至需要提前多方面考慮才能完成。同時，我還注意到了許多來自工程公司和施工隊的同學們，在問題環節積極舉手發言，是他們為講座增添了很多的價值。在他們的分享中，我不僅獲得了諸多實踐經驗，也能夠理解施工實踐中的各種情況。
第四段：講座給我的啟發。
通過這場講座，我不僅能夠理解建筑中的實際操作流程，還能夠更深入的了解建筑施工領域內的前沿技術和運用。比如，講師講到現代化的施工所采用的BIM技術，通過三維模型來實現靜態、動態分析、優化設計和施工，可以極大地提高施工效率和管理水平。這讓我看到了建筑與數學、工程等領域的深度結合。總之，這次講座對我產生了重要的啟示，讓我更加全面的了解和掌握了建筑學科中的一些實踐操作經驗和前沿技術。
第五段：個人思考和總結。
通過這場講座，我對施工領域有了更深入的了解，對建筑行業的工作流程和要求有了更真實的認知，也向著成為一名優秀的建筑師邁出了更堅實的一步。未來，我希望能夠憑借著自信、毅力和持久的學習精神，不斷提升自己的能力，為未來的建筑美好和諧的發展做出自己的貢獻。
聽學術講座的心得體會和感悟篇三
寒假后開學前一天，用了一個上午的時間聆聽了徐州一中的歷史特級教師―李鳳遐的講座。聽完后感受頗深，受益匪淺，或者可以說是震撼！李老師經典的話太多太多，無法一一列舉，只就印象最深的一句話談談自己的感受。
李老師說：“走近學生的教師是合格的教師，走進學生的教師是優秀的教師。”“近”和“進”音同意不同，成就的結果也不同。我只能算走近學生而已，還沒有走進學生。走進學生就必須給孩子平等的愛，尊重的愛，理解的愛，寬容的愛，信任的愛和自律的愛，要讓學生時時感受到被人關注，被人欣賞，體會到溫暖和幸福。
聽到這句話，覺得自己很慚愧。我教了9年學，當了4年的班主任，學生一直是我生活中的主要部分，與學生談心，督促學生按時完成作業，遵守紀律……自認為與學生建立了很好的感情，很認真、很負責，但現在看來，就憑這些是遠遠不行的，或許這就是教育家與教書匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的榜樣，她用科學的管理，智慧的班級活動，用愛啟迪學生，使得班級活動那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽報告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進！
是呀，親其師，信其道，學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對于班主任而言，這一點更加重要。
聽學術講座的心得體會和感悟篇四
近期我有幸參加了一場題為“當代中國經濟發展趨勢”的學術講座，此次講座由一位知名經濟學家主講。通過聽講座，我對中國經濟的發展現狀、趨勢以及未來的挑戰有了更深入的了解。下面將從我對講座內容的總結、感悟以及對自己的啟發三個方面進行闡述。
首先，從講座的總結來看，經濟學家詳細介紹了中國經濟的發展歷程。他指出，中國自改革開放以來取得了巨大的發展成就，從一個封閉的計劃經濟逐漸轉變為市場經濟，并取得了翻天覆地的變化。他著重強調了中國的改革開放所帶來的經濟增長，使中國成為全球第二大經濟體。他還介紹了中國近年來的發展趨勢，特別是中國的創新能力的提升以及對外開放程度的加大。講座最后，他對中國經濟發展未來的挑戰進行了總結和展望，這些挑戰包括人口老齡化、資源壓力、環保問題等，對于未來的經濟發展提出了相應的建議。
其次，在感悟方面，通過這場講座，我意識到了經濟學的重要性以及對我個人的啟迪。首先，經濟學是一門發展迅速且與人們生活息息相關的學科，通過對經濟規律的研究，我們可以更好地了解社會現象和市場機制的運行。其次，作為一位公民，了解經濟的基本概念和相關知識是我們應該具備的素質，只有了解經濟規律，我們才能更好地應對生活中的經濟問題。最后，經濟學不僅僅是對市場的研究，還涉及人類的發展、資源的分配以及社會的可持續發展等重大問題。通過學習經濟學，我們可以提高我們的分析和決策能力，更好地面對未來的挑戰。
最后，通過這場講座對我個人有了一些啟發。首先，自主學習的重要性。獲得知識不僅僅依賴于學校教育，還需要我們自己不斷的學習和探索。自主學習可以拓寬我們的知識面，并激發我們的求知欲望。其次，積極參與學術活動的意義。這場講座給我提供了一個與專業人士交流的機會，也讓我更加明白專業知識的重要性。通過參加講座，我更加深刻地認識到了自己的不足之處，并對今后的學習方向有了更明確的目標。此外，聽學術講座也是一種培養綜合素質的方式，通過了解不同領域的知識，我們可以提高自己的跨學科能力，更好地適應未來社會的發展。
總之，這場關于中國經濟發展的學術講座給了我很多啟發。通過總結講座內容、感悟以及對自己的啟發三個方面的內容，我進一步理解了中國經濟的現狀、趨勢以及未來的挑戰。這場講座增強了我對經濟學的興趣，并對今后的學習方向和個人發展有了更明確的認識。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續努力，提升自己的學術水平，為國家的經濟發展做出自己的貢獻。
聽學術講座的心得體會和感悟篇五
5月24日，下午兩點到五點半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevice公司舉辦的藥物研發前沿技術的學術講座。此次講座在中國就只在沈陽(第一站)，天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網上得到消息，報了名，把握住了機會，地點在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說，收益匪淺，講座分為三個方面1.藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點篩選藥物，細致介紹了藥物作用的機理，牽涉到《細胞生物學》的知識很多，大部分沒聽明白2.高內涵技術(hcs)詳細講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3.熒光檢測技術，這項技術應用廣泛，詳細介紹了htrf，alphascreen技術(特點是高波長光激發低波長光)和熒光偏振(主要是snp檢測技術，講的很好，聽得很明白)，主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識，還有很多沒聽懂。
總的來說，能有機會參加這樣的學術講座，我非常興奮，盡管講的東西很深，大部分沒怎么聽懂。想談一下我個人對像這樣的學術報告的感想：在大學就經常關注學校的學術報告，這種報告大都是業內精英們的最新研究成果，對我們這些熱愛生物研究的學子來說，這是了解生物某一領域的最好的方式，我并不否認通過多讀專業書籍的方式學習，但要想了解最新的某一領域的研究技術或方法，我推薦的就只有多聽學術講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維，對于你所不熟悉的研究領域，在報告上現學，一定要和其他領域聯系起來，多思考，多提問，不要怕提出特別幼稚的問題而放棄與專家的交流，那樣你會失去很多學習的機會。
專家幾句簡短的解釋，省去我們不知多大的努力去學習。再者，像這種專家學者的學術講座和報告，都是他們花費了大量的精力研究探索的研究成果，當然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不要局限于學校的學術報告，外面的報告更應該多去聽，很多東西在學校是根本不可能了解的，特別是像md這樣公司舉辦的學術講座，了解外面公司的動態和科研信息，全面了解生物領域各個方面的發展。
各位熱愛生物的學子們，爭取和把握住一切學術講座或報告，用一切方法去學習。
聽學術講座的心得體會和感悟篇六
學術講座是一種重要的學術交流形式，通過專家學者的講解和分享，傳遞知識和經驗。近日，我有幸參加了一場關于愛因斯坦相對論的學術講座，收獲頗多。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，學術講座是拓寬知識視野的良機。講座開始，主講專家首先為我們介紹了相對論的定義、特點和歷史背景。這些信息對于我來說是完全陌生的，但通過短短的一小時講座，我對相對論有了初步了解。在這個信息爆炸的時代，我們往往只接觸到某一領域的知識，對其他領域知之甚少。而學術講座可以幫助我們了解各個領域的最新進展，拓寬我們的知識視野，使我們成為一個綜合發展的人。
其次，學術講座有助于激發個人的學術興趣。在講座中，主講專家對相對論的研究進行了深入的講解，并分享了自己的研究成果。他用生動的語言和生動的事例，讓我明白了相對論的核心思想和研究方法。通過講座，我深刻感受到相對論研究的重要性和前沿性。這激發了我對學術研究的興趣，使我對相對論等相關學科產生了濃厚的興趣。我深刻認識到，只有對一門學科有濃厚的興趣，才能讓自己在其中取得突破性的進展。
此外，學術講座還有助于培養學術思維和批判性思維。講座中，主講專家對相對論的研究進行了詳細的解析和分析，引發了我對相對論的不少疑問。我稍后在個人時間里進行了深入的閱讀和學習，同時也和其他對相對論研究感興趣的同學進行了交流和討論。通過這個過程，我學會了從多個角度去理解問題，學會了對問題進行批判性的思考。我相信，這種學術思維和批判性思維將對我今后的學術研究和工作有很大的幫助。
最后，學術講座是一個認識專家學者的機會。在講座結束時，我與主講專家進行了親切的交流。他向我介紹了他現在的研究方向和最新的研究成果，并鼓勵我在學術研究的路上勇往直前。通過與專家的交流，我深刻認識到，學術研究是一個需要不懈努力和堅持的過程，同時也明確了自己未來的學術目標。
綜上所述，學術講座是一種重要的學術交流形式，它不僅有助于拓寬知識視野，激發個人學術興趣，培養學術思維和批判性思維，還能提供認識專家學者的機會。通過這次關于愛因斯坦相對論的學術講座，我對學術研究有了更深入的了解，也對自己的學術目標有了更明確的認識。我相信，這次講座將在我今后的學習和研究中起到積極的推動作用。
聽學術講座的心得體會和感悟篇七
侯老師的講座是從根基教育開始談起，分析了當前的政治基礎、經濟基礎、道德基礎。按說這些東西離我們基層的老師很遙遠，我們當老師的從來就沒有思考過此類問題。說實在話，我們在網絡上、書刊上、閑談中等很多場合都聽人抱怨過我們國民的素質問題，往往都是人人意識到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎教育問題，或許在國民素質這樣一個“滄海”面前，我們小學教師的思想和做法也不過是“一粟”而已，但我們也不能因為拯救不了所有淺水洼里的小魚而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發展的長河里，或許有些東西就因為我們的努力正發生一點點的改變，我們應該了解這些還有更多的信息，因為這是一種責任。侯老師提出我們的根基教育要培養孩子有：優秀的品格、良好的習慣、濃厚的興趣、科學的方法。更是說到“不要讓你的技能勝過你的品格”的肺腑之言。今天，聽了侯老師的講座，真所謂是“聽君一席話勝讀十年書”，侯老師正是在我們困惑的問題上起到了一個引領的作用，使我們茅塞頓開，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來翻一翻了。教師角色、觀念的轉變是關鍵。教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉變為學生學習活動的組織者、參與者，在這個學習過程中，教師要以學生為本，依學定教，學生可以用自己的心靈去領悟，用自己的觀點去判斷，用自己的語言去表達，讓學生自主發展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉變觀念，真正實現從傳統到高效課堂的意識轉變。
聽學術講座的心得體會和感悟篇八
今晚講座，主題是計算機專業的就業方向與學習方向。本來不去在寢室搞高數，但聽說講師是個畢業于北航的中年人，是名高級架構師，給搜狐等網站做過項目，最重要的是他有讓人嫉妒的高數滿分經歷。于是我就痛快的去了。
然后他推薦了一個培訓機構，叫做北京尚學堂，培訓四個月，出來后6000+月薪，他像是在做廣告。看現在的趨勢，程序員的分工越來越細，寫程序的只寫程序，而搞美術的就只用flash,3dmax,photoshop,但連helloworld都寫不出。以前畢業前沒做過任何項目只要你師出名牌大學就能上崗，而現在畢業前做過項目寫過幾萬行代碼的都不一定能混到飯吃。
并且這樣的趨勢會一直延續甚至拉大。
這樣就給了會美術又會電腦的人的機會，看看現在全國乃至全球的系統和應用軟件的界面和功能都在翻新，都在趨于人性化趨于美感化。軟件行業的門類如此廣泛，而美術計算機交叉學科的人又少，看這個趨勢仍能延續很久。從思緒中又回到講座上，我看他在臺上講得挺起勁，估計是個純程序員，而且寫程序應該非常牛逼，但如果真正賺得巨多錢的話，他是不會再花心思去辦學當老師撈外快上的。可見高數都能打滿分的人工資都不足以滿足他，像我這種高考數學都打不了滿分的人還怎么混呢?但他講的有幾點我還是比較認同的。比如像我們學計算機的就是要提前學，越提前越好。
那些七八歲就寫程序的人咱就不提了，就拿大學生來說，大一開始寫程序已經算晚了，所以從大一開始就要開始學，盡早建立思維。可惜這個學期他媽只有2個多月，收老子5000+rmb，大一讀得太不劃算了。每當一想到這里，賺錢的欲望再一次涌上心頭，一心只想把計算機學好。這個學期還有四周考試，正在忙于搞數學，再過一兩周還他媽要背政治，法律基矗就為爸媽贏得一張體面地成績單。
很滑稽的一點是，你的出勤率還直接影響到你的成績。于是乎數學課基本上沒查過出勤，因為這里被扣了分，大家就別想及格了。另外他還告訴了我們如何寫簡歷，傻逼通常寫出像小說般厚的簡歷，boss看都不看。真正的牛人直接把做項目的經驗列舉出來，然后在最后寫幾句扼要的自我評價就ok了。講座最后大家提問，之后散會。
回到寢室我糾結著是先把程序設計搞定還是先把高數搞定。最后還是按原計劃先把高數搞定，寒假把程序設計基礎搞定，有時間再搞flash。這個學期下來感覺還是非常充實的，不僅沒有玩游戲，以前不自覺又懶惰的毛病也終于他媽的從我身上消失。
雖然在學計算機和數學的時候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無影無蹤的情況下我靠著百度知道撐到今天，雖然還有些問題沒搞懂，雖然每次在寫程序時被一些自認為應該不存在或是不知道為什么出錯的該死的bug弄得抓狂，但我沒有放棄，2個月過去了，我雖依然覺得自己很菜，但是我相信，任何事情做到一定程度都是會從量變到質變的。挺過這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。
聽學術講座的心得體會和感悟篇九
學術講座是大學期間重要的學習形式之一，可以通過專家學者的分享和授課，拓寬學生的學術視野，提高專業素養。我曾參加了一場關于醫學領域的學術講座，對此有一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在這場講座中所學到的知識，以及對醫學這一領域的新認識。首先，通過這次講座，我深刻領會到醫學所蘊含的人文關懷；其次，我學會了尊重醫學研究的權威性和科學性；最后，我意識到醫學的發展需要多元化的合作。
首先，這次學術講座讓我意識到醫學不僅僅是一門科學，更是一門關乎人和生命的藝術。從這場講座中，我深刻體會到醫生們對患者的關心和關愛。講座上，主講人以自身經驗分享了許多醫療案例，讓我對醫生的工作有了更深的理解。我聽說過一位患者，他身患重疾，治療無效，醫生為了讓他留下一點尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴重性，還耐心安慰他，并且給予他適當的治療措施。雖然最終這位患者不幸離世，但是醫生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關懷令我深感敬佩和感動。
其次，我學會了尊重醫學研究的權威性和科學性。在講座上，我了解到醫學研究是嚴謹而精細的。醫學科研需要大量的實驗數據和病例分析，才能形成科學性的結論。尤其是對于臨床試驗和藥物研發來說，嚴格的科學原則是必不可少的。醫學是一門涉及人體健康和生命的學科，因此，醫學研究必須嚴謹、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過這次講座，我對醫學研究的嚴謹性有了更深入的認識，也更加尊重醫學研究權威性的重要性。
最后，這次講座讓我意識到醫學的發展需要多元化的合作。在醫學領域，不同專業的人才需要互相合作，形成一個協同的團隊。講座中，主講人介紹了他們醫院的團隊合作模式，讓我進一步了解到醫學中的協作精神。例如，手術需要由不同專業的醫生共同參與，才能保證手術的安全和成功。此外，醫學研究也需要不同領域的專家協同合作，從而實現相互借鑒和共同進步。在未來的學習和工作中，我希望能夠更加重視多學科交叉的重要性，加強與其他專業學生的交流和合作，共同推動醫學的發展。
通過這次學術講座，我深刻領會到醫學所蘊含的人文關懷，學會了尊重醫學研究的權威性和科學性，也意識到醫學的發展需要多元化的合作。作為一名學生，我將繼續努力學習醫學知識，不斷提高自己的專業素養。我相信，只有通過不斷學習和實踐，才能為社會的醫療事業作出貢獻，為更多的患者帶來健康和希望。
聽學術講座的心得體會和感悟篇十
為提高我系師生的法律意識，大力弘揚法治精神，創建和諧校園，20xx年11月26日14時“人人學法用法，共建法制社會”為主題的普法講座在四川信息職業技術學院雪峰校區0401開展。
大會特別邀請了誠邀法律顧問史琳老師做主講。
2015級各班班長、安全委員、各寢室室長以及2014級各班班長、安全委員出席了本次講座。
講座中，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學法用法是與我們生活息息相關的;是依法治國，建設富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領導干部增強使命感，投身社會主義現代化建設的必經階段;并強調只有真正實現依法治國，建設法治國家，我們的中國夢才不會遙遠。
互動環節中，史琳老師多次引導同學們一起分析具體案例，引起同學們極大興趣，現場氣氛很是活躍。
這次的講座大家都獲益匪淺，同學們紛紛表示從中學到了許多實用性的知識。
通過這次普法講座,同學們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的重要性以及必要性，提高了同學們的法律意識，更好的為創建和諧校園服務。
讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的'建設者,為和諧的校園的建設添磚加瓦。
文檔為doc格式。
聽學術講座的心得體會和感悟篇十一
近日，我參加了一場關于“人工智能在醫療領域的應用”的學術講座，深受啟發。在這場講座中，專家學者們通過結合理論知識和實際案例的方式，全面深入地探討了人工智能對醫療行業的影響。在講座結束后，我對人工智能與醫療行業的結合充滿了新的認識和思考。
第二段：主題講述。
在講座中，專家首先介紹了人工智能在醫療領域的基本概念和應用情況。據統計，如今醫療行業面臨諸多挑戰，例如醫患關系緊張、醫療資源分布不均等。而人工智能的出現為解決這些問題提供了新的思路。通過機器學習和深度學習等技術，人工智能可以更準確地幫助醫生診斷疾病、推薦治療方案，提高醫療質量和效率。此外，人工智能還可以幫助醫生進行大量的數據分析，挖掘疾病發展趨勢和規律，助力醫學研究和科學發展。
第三段：案例分析。
講座中，專家們還列舉了一些具體的案例，進一步證明了人工智能在醫療領域的應用前景。例如，在醫學影像方面，人工智能可以通過深度學習算法分析病人的CT或MRI等影像，提供更加準確和細致的診斷結果。此外，人工智能還可以通過對臨床數據的挖掘，輔助醫生進行疾病預測和早期干預，提高治療效果和生存率。通過這些案例，我深刻理解到人工智能在醫療行業中的巨大潛力，也對其前景充滿信心。
第四段：思考與啟示。
在聽完這場講座后，我開始思考人工智能在醫療領域的應用是否存在一些潛在的問題和挑戰。例如，隱私保護、倫理道德和技術風險等問題，都需要我們認真思考和解決。此外，將人工智能技術普及到每個醫療機構，需要醫生和醫護人員接受相關培訓和轉變觀念。因此，我們需要不斷加強人工智能領域的教育和研究，為其應用提供堅實的基礎和保障。
第五段：總結與展望。
通過這次學術講座，我對人工智能在醫療領域的應用有了更深入的認識。人工智能的出現將極大地改變醫療行業的運作方式，提高診斷準確性和治療效果。然而，我們也要看到人工智能應用的潛在問題和挑戰，加強相關領域的研究和教育，以保障其可持續發展。我相信，隨著科技的進步和社會的發展，人工智能一定會為醫療行業帶來更多的創新和突破，為人類的健康事業做出更大的貢獻。
聽學術講座的心得體會和感悟篇十二
最近，我參加了一場手寫學術講座。這場講座讓我深刻認識到，手寫文字仍然是一種無可替代的有效溝通方式。在此之前，我一直以為電子郵件和演講是最好的溝通方式，但這次講座改變了我的想法。在本文中，我將細說這次講座的體驗和感悟。
第二段：切合主題的內容。
這次講座的主題是關于一位著名心理學家的研究成果。他在手寫日記中記載了長達20年的生活經歷，并將其編成了一本暢銷書。在講座的過程中，講者對書中的案例和故事以手寫的方式進行了解說。這樣的講解方式讓我感受到它與電腦同樣有力的表達方式之間的鴻溝。
第三段：對比分析。
講座過后，我反思了一下幾年來我在學習中使用的工具和技巧。我的筆記大部分都是在電子設備上記錄的，而不是使用紙筆。這樣的記錄方式讓我回想不到那些注重細節的思考過程。作為一名學生，我發現使用電子記錄方式讓我錯過了獲得新知識的機會。
第四段：體驗收獲。
這次的講座不僅改變了我的想法，還讓我重新審視和重新感受了手寫的重要性。因為手寫的過程比打字的過程需要更多的集中和精神力量。而這種時間和精神的投入，可以讓我創建更多的思考和分析機會。在我不得不進行長時間學習的時候，我也能使用手寫的方式來更好地記錄思考的過程。
第五段：結論。
到目前為止，我已經意識到手寫記錄的過程也是學習過程的一部分。快速消費信息的時代，我們需要不斷提醒自己去探尋新的思考方式和新的問題解答方式。手寫學習是一種可以幫助我們在學習中更好的掌握知識的方式。
聽學術講座的心得體會和感悟篇十三
在教與學的辯證關系上，我們真應該好好思考一個“度”字。看看我們現在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗和探索的過程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開，引領不到位，孩子也就放不開，也就不到位。更是因為教條思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費了很多時間。特別是當孩子知識水平以及表達還不到位時，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺的產生就是因為現在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽課老師會提意見，課堂走了很多彎路。我覺著侯老師說的很對，當老師的必要的時候還是要講的。只是要揣摩好一個“度”字，我們不能代替學生體驗和探索，但當孩子現有的水平表達不到位時，老師可以講授，引導他們總結。
總之，要將學生的學習化為一種內在的動力，一種樂趣。老師在這中間就起到了至關重要的作用，因此，我在以后的教學中要為之加倍努力。
