隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇一

根據(jù)《xx鎮(zhèn)20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》的要求，為有效提高我園的教育科研水平及教師素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)園本教研工作的實(shí)效性。一個月以來，我園結(jié)合實(shí)際，深入扎實(shí)開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。現(xiàn)就此次教科研月活動從幾個方面總結(jié)如下：

為促進(jìn)幼兒園工作的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，展示我園的辦園特色，在教科研活動月期間，結(jié)合家長開放周、親子游等活動，加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，同時，充分利用園務(wù)公開欄、班級通知欄、微信平臺等途徑進(jìn)行全方位的宣傳，向家長傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

1.我園加大推門聽課的力度，繼續(xù)推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課，互相評價(jià)課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。

2.開展問題研討、交流會、二次培訓(xùn)等活動，促進(jìn)本園教師在技能、教學(xué)等更多層次的交流，加強(qiáng)不同教師專業(yè)能力的有效提升。

3.結(jié)合“家長開放周”，狠抓教學(xué)過程管理，使老師在活動中得到鍛煉，充分展示自己；也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

4.開展親子手工制作和親子游活動，增進(jìn)家長與孩子親情交流，

5.為了更好的整合幼兒園的環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加教育化、兒化、美化、安全衛(wèi)生，我園對班級、功能室進(jìn)行調(diào)整、創(chuàng)設(shè)。開展了園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，對幼兒園功能室及大班段班級進(jìn)行規(guī)劃及分工。

6.我園將國學(xué)經(jīng)典作為幼兒養(yǎng)成教育的園本課程，同時結(jié)合主題月活動，推行“國學(xué)經(jīng)典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動，讓幼兒在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

7．本學(xué)期新聘了一位球類教練來協(xié)助我們開展體育特色課，大班主要以球操為主，中班以球類游戲?yàn)橹鳎“嘁郧蝾悈^(qū)域活動為主，并積極探索多種形式的球類活動，主要目的讓幼兒喜歡上球，感受球的魅力。

總之，雖然取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，但還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實(shí)際的園本教研之路。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇二

xx小學(xué)教科研工作以學(xué)校目前在研的省級、市級、市級專項(xiàng)課題為中心，結(jié)合市、區(qū)教研室的教科研工作重點(diǎn)為核心，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，立足于常態(tài)的課堂教育教學(xué)，積極開展課題研究活動，帶著課題研究的理性思考深入到課堂教學(xué)實(shí)際中，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐課題研究的'理論，真正將教育科研與教研結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)教科研一體化發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作緊緊圍繞省級課題《小學(xué)科學(xué)生命世界概念教學(xué)研究》、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》和市級專項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》，開展了一系列的課題研究工作，使得省市級課題研究工作扎實(shí)而有效。

本學(xué)期，學(xué)校各教研組結(jié)合省、市、區(qū)開展小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)等實(shí)驗(yàn)說課、基本功、語文素養(yǎng)大賽等比賽，積極組織教師參賽。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)說課比賽展風(fēng)采。8月27日，在安工大附中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)說課比賽，全市共8名教師參加。我校科學(xué)教師利用暑期積極籌備，在比賽時沉著說課，取得了好成績。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功比賽顯技能。9月17日，在七中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽中，全市共有10多名教師參加，我校科學(xué)教師認(rèn)真答題，做好實(shí)驗(yàn)操作，也取得了好成績，并被選拔到省里參加小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽。

數(shù)學(xué)基本功大賽展素質(zhì)。9-11月，市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽，學(xué)校積極組織數(shù)學(xué)教師參加，在大賽中鍛煉教師業(yè)務(wù)水平。

語文素養(yǎng)顯魅力。11-12月，市、區(qū)組織開展了小學(xué)語文素養(yǎng)大賽，學(xué)校認(rèn)真籌備，積極組織語文教師參加此次語文素養(yǎng)比賽。經(jīng)過選拔排出年輕的楊建磊老師參加區(qū)語文素養(yǎng)大賽。在比賽中，楊老師經(jīng)過說課、答辯、才藝展示等環(huán)節(jié)，展示了向山小學(xué)語文教師素養(yǎng)，彰顯了語文教師魅力，取得了優(yōu)異的成績。

通過這些大賽，促進(jìn)學(xué)校教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，提高教師教育教學(xué)全面素質(zhì)以及綜合運(yùn)用能力，以此提高學(xué)校各學(xué)科教師的專業(yè)教育教學(xué)水平，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

教育科研的研究離不開課堂教學(xué)的改革。所以學(xué)校在開展課題研究時，結(jié)合市、區(qū)教科研工作計(jì)劃，立足常態(tài)課堂教學(xué)，積極開展課堂教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課題組老師在“常態(tài)課調(diào)研、預(yù)約聽課”等互惠教研活動中，積極準(zhǔn)備，展示課題研究案例，匯報(bào)課題研究成果，實(shí)現(xiàn)“雙主題”的教育科研與教研一體化安排。

常態(tài)調(diào)研煥發(fā)生機(jī)。在“常態(tài)課調(diào)研”活動中，學(xué)校教導(dǎo)處與教科室共同深入課堂，預(yù)約聽課，立足常態(tài)課堂的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)常態(tài)課題的閃光點(diǎn)與不足。將教師在常態(tài)課堂上展現(xiàn)出的扎實(shí)基本功發(fā)揮出來，促進(jìn)學(xué)校課堂教育教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，打造一支優(yōu)秀的名師隊(duì)伍，以此帶領(lǐng)學(xué)校再創(chuàng)輝煌。

教研周集中教學(xué)展示。11月底-12月初，在“大學(xué)區(qū)教研周”活動中，學(xué)校共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、心理健康、班隊(duì)會等各個學(xué)科共17節(jié)研討課。在歷時一周的教研周內(nèi)，上課教師執(zhí)教公開課、說課；聽課教師及時評課；將“上課”與“評課、議課”有效結(jié)合，結(jié)合科研課題的目標(biāo)，不僅評價(jià)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，更注重科研目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，改變了課堂教學(xué)的一些無效的現(xiàn)狀，促進(jìn)課堂有效教學(xué)的提高。在教研周的教研平臺上開展科研課題研究，將科研活動的安排與教研活動的組織融為一體，實(shí)現(xiàn)了教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究，提煉出教科研一體化的策略。

隊(duì)會課踐行社會主義核心價(jià)值觀。每月校內(nèi)班隊(duì)會課比賽，執(zhí)教班隊(duì)會課的教師，精心準(zhǔn)備,緊扣“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等核心價(jià)值觀，依托年級集體備課中心組的指導(dǎo)，教師認(rèn)真磨課，不斷磨練，打造一節(jié)節(jié)精品的班隊(duì)會課。在此基礎(chǔ)上，選送一節(jié)班隊(duì)會課參加區(qū)里班隊(duì)會課評比，取得了優(yōu)秀的成績。

預(yù)約聽課注活力。預(yù)約聽課，提前一周預(yù)約，讓上課教師做好一定的準(zhǔn)備，不僅有課的準(zhǔn)備，更有心理的準(zhǔn)備，讓上課教師有一個良好的心態(tài)面對預(yù)約聽課，而不是從內(nèi)心上抵制甚至是反感預(yù)約聽課，讓上課教師有著平和的心理，上出一節(jié)精彩的課。聽完之后，聽課教師與上課教師一起如嘮家常一樣的聽課、議課，大家聚在一起不像是評課，更像是好同事、朋友一起聊天一樣，彼此敞開心扉，你說我聽，你建議我質(zhì)疑，互議互評，在這種良好的氛圍里碰撞出思維的火花，帶來聽評課之外的一些新的東西產(chǎn)生，形成良性循環(huán)，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷改進(jìn)。

常態(tài)改革促教科研一體化實(shí)踐。這些常態(tài)的課堂教學(xué)改革措施及其實(shí)施，給學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)注入新的活力，帶來新的生機(jī)，使得學(xué)校的常態(tài)課教學(xué)改革扎實(shí)而有效。教師們立足常態(tài)課的教育教學(xué)改革是最有效、最接地氣的教育教學(xué)改革。因?yàn)閺V大的教師每一天面對的都是一節(jié)節(jié)常態(tài)課。在這樣的課堂上聽課、評課，最能發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題。從一個個帶有個性的課堂問題中，找出它們的共性的問題癥結(jié)在哪里，自然就能從這些問題中提煉出科研課題，進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)，最后成為課題，再到課堂教學(xué)中開展研究。研究出來的成果又運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)行檢驗(yàn)成果。這就是科研與教研完美結(jié)合、互惠互贏，共同發(fā)展，彼此依存。

目前學(xué)校共有省級、市級、市級專項(xiàng)課題共3個，分別是《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究策略》（jg13346）、《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）、《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究（mjz1418）。這三個課題雖然屬于不同類別，立項(xiàng)時間、結(jié)題時間有所不同，研究內(nèi)容也各有側(cè)重，但是都是緊扣小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行。因此有著一定的聯(lián)系。所以在研究時，將這三個課題融合在一起，進(jìn)行課題研究，開展了一系列的活動。這正是市級課題“教育科研與教研一體化實(shí)踐研究”的內(nèi)容和目的，實(shí)現(xiàn)了科研與教研的完美結(jié)合。

（一）課題研討提高理論素養(yǎng)

理論研討促提高。9月11日，馬鞍山市小學(xué)科學(xué)20xx年新學(xué)期教學(xué)工作會議暨“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”主題研討活動。學(xué)校科學(xué)骨干教師、備課中心組老師圍繞“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”主題紛紛暢談。從實(shí)驗(yàn)器材、教師實(shí)驗(yàn)技能的準(zhǔn)備等方面。強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的重要性；有的老師則從實(shí)驗(yàn)方案的制定、實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃性和目的性等方面，闡述小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別需要注意的方面，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力。這既是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，也是目前小學(xué)科學(xué)市級課題研究的目的。

20xx年小學(xué)科學(xué)新學(xué)期教研工作會議，以“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”為主題研討，又結(jié)合省市實(shí)驗(yàn)說課大賽活動為實(shí)踐載體，將科學(xué)骨干教師在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂上的理論和經(jīng)驗(yàn)，與老師們一起交流和分享，并將這些理論知識融入到實(shí)驗(yàn)說課中，讓每位科學(xué)教師都會有所收獲，以此提高小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。因此本次會議，借助實(shí)驗(yàn)裝備改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，開啟了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新航線，使得全市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備不僅配置好，更能用得好。

市級專項(xiàng)課題研討促互惠教研。10月16日，市級專項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》（mjz1418）舉辦了課題匯報(bào)交流會。研討活動中，課題組老師展示了《校園的樹木》研討案例。為了了讓學(xué)生更加具體、細(xì)致地觀察樹木，在學(xué)生初步認(rèn)識校園的植物基礎(chǔ)上，再次開展了拓展研究——觀察校園的樹。以一棵棵具體的樹木為研究對象，圍繞“樹”這一研究主題，開展探究活動，認(rèn)識樹木的整體形態(tài)特征：樹冠、樹干、樹根，滲透植物的器官一般有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分。為三下學(xué)習(xí)《植物的一生》做好鋪墊。教學(xué)中注重學(xué)生為主體，學(xué)生匯報(bào)觀察記錄，展示活動的成果，認(rèn)識生物的基本特征，更加深入地認(rèn)識和研究植物，激勵學(xué)生探尋徇麗多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命氣息，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察具體事物，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

匯報(bào)課結(jié)束后，聽課教師一致認(rèn)為這節(jié)課體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重農(nóng)村小學(xué)科學(xué)“植物單元”資源的開發(fā)和利用，并能夠重新組合，為城市科學(xué)教師展示了一節(jié)很有農(nóng)村特色的課題案例。在課堂教學(xué)中及時評價(jià)，注重探究方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有序地去觀察生命世界，認(rèn)識生命世界里的一樹一葉。

市級小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)課題研會上，一線教師精彩的城鄉(xiāng)互惠教研的案例，特級教師詳實(shí)的說課講座，不僅使得此次市級小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)課題研討活動豐富多彩，更夯實(shí)了市級專項(xiàng)課題的研究過程，展示了市級專項(xiàng)課題研究的成果，為市級專項(xiàng)課題結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗(yàn)交流展成果。20xx年12月11日，市級小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗(yàn)交流活動中，課題組老師梳理了近五年小學(xué)科學(xué)各級各類課題，以此告訴老師們，在科研課題的研究中，不僅改革了課堂教學(xué)，更是能促進(jìn)教師各方面成長，成為一名優(yōu)秀的教師。

（二）中期成果評估交流會收獲課題研究階段性成果

中期成果交流斬獲佳績。20xx年11月1日，馬鞍山市教育局召開了20xx年在研省級、市級教育規(guī)劃課題及市級專項(xiàng)課題中期評估交流會。學(xué)校科學(xué)課題組積極整理課題研究資料，撰寫、修改課題研究中期報(bào)告，向大會遞交了3個課題的中期報(bào)告和成果冊，參加此次中期報(bào)告評比。在此之前，學(xué)校在研省級、市級、市級專項(xiàng)各一個，都召開了中期成果交流會，正在籌備結(jié)題工作。課題組在原有基礎(chǔ)上，再次修改中期報(bào)告，匯編中期成果冊。在此次中期評估交流會上，在由張先義院長主持的市級專項(xiàng)課題分組討論會上，課題組組長做了中期匯報(bào)與交流，獲得徐良局長、張?jiān)洪L等專家組的一致好評。同時學(xué)校科學(xué)課題組將以此次中期交流會為課題研究重要階段，加強(qiáng)對課題的中期管理，重視課題的過程性資料的整理與收集。

（三）積極整理課題研究材料，撰寫結(jié)題報(bào)告，做好結(jié)題準(zhǔn)備

省、市級課題準(zhǔn)備結(jié)題，課題組以及開始整理課題研究資料。市級課題匯編了《“同課異構(gòu)”雙主題教學(xué)設(shè)計(jì)成果集》、《常態(tài)課調(diào)研案例集》等成果冊；省級課題匯編了《生命世界單元概念梳理集》、《生命世界概念研究案例集》、《生命世界概念研究教學(xué)設(shè)計(jì)集》、《概念思維圖集錦》成果冊。

課題組整理出這些成果之后，認(rèn)真撰寫省級、市級課題結(jié)題報(bào)告，提煉研究成果，力爭課題順利結(jié)題，實(shí)現(xiàn)課題研究成果，并且能大力推廣與應(yīng)用。

向山小學(xué)科學(xué)課題組承擔(dān)的《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》（jg13346）、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）這兩項(xiàng)課題，歷經(jīng)兩年研究，終于順利結(jié)題。

11月23日，向山小學(xué)召開省級課題《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》結(jié)題鑒定會。鑒定會的專家有市教科院副院長梅立新、劉決生老師；小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝；雨山區(qū)教育局副局長張娟、區(qū)教研室主任鮑先學(xué)。

在結(jié)題鑒定現(xiàn)場會上，首先由課題組組長匯報(bào)了該課題研究情況，通過大量真實(shí)的研究案例及師生活動圖片，詳實(shí)地介紹了研究的過程及成果。

聽完報(bào)告后，結(jié)題鑒定會專家查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)省、市級課題研究過程扎實(shí)，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。

學(xué)校省、市級課題，經(jīng)過扎實(shí)有效的研究，取得了顯著的研究成果。共印刷了《省、市級課題結(jié)題匯編》等7本研究成果；匯編裝訂了《生命世界概念研究記錄紙成果冊》（上、下冊）、《生命世界概念研究單元測試卷》等成果冊；提煉出了卓有成效的課題成果。并且學(xué)校承擔(dān)的市級科學(xué)《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）作為區(qū)省級課題《區(qū)域教育科研一體化的實(shí)踐研究》（jg13353）的子課題，在區(qū)省級課題結(jié)題鑒定會上做了成果匯報(bào)，得到專家組一致好評。

課題順利結(jié)題后，課題組認(rèn)真修改報(bào)告，整理、匯編材料，積極參加安徽省第十屆、馬鞍山市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選。市級課題組已將評選材料送至市教科院，期待有好的成績。參與省級教科研優(yōu)秀成果評選材料已經(jīng)在籌備中。省級課題的結(jié)題報(bào)告終于經(jīng)過不斷修改的，形成定稿。各項(xiàng)研究過程性材料與成果冊已經(jīng)裝訂好，等待遞交材料，進(jìn)行參評。

學(xué)校組織語文、英語教研組申報(bào)課題，最終語文課題《小學(xué)語文低年級漢語拼音有效課例研究》（mjg15035）被立項(xiàng)。課題組積極籌備市級課題開題工作。

學(xué)校在課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中，取得了豐碩的成果。

教師在省、市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課比賽中1人次獲得三、一等獎；教師在省、市級小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文實(shí)驗(yàn)說課、基本功大賽中3人次獲得二、三等獎；在20xx年省、市小學(xué)科學(xué)、語文基礎(chǔ)教育論文評選中1人次獲得一等獎；在區(qū)省級課題研究論文中7人次獲得市一、二、三等獎；在20xx年市電教作品類評選中5人次獲得一、二、三等獎；在區(qū)讀書征文中4人次獲得二、三等獎；在20xx年全國小學(xué)科學(xué)論文評選中1人次獲得二等獎。

在區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中，獲得二等獎；在市、區(qū)“背誦王”比賽中，2名學(xué)生分獲得區(qū)一等獎、三等獎；在全國小學(xué)生科學(xué)小論文評選中4名學(xué)生獲得全國二、三等獎。

學(xué)校在研的省級、市級、市級專項(xiàng)課題中期成果在馬鞍山市20xx年11月1日中期階段性成果評選中分獲市一、二、三等獎。

今后，學(xué)校繼續(xù)重視科研與教研一體化研究，有力地推動學(xué)校發(fā)展。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇三

活動主題：“引領(lǐng)e時代”

活動宗旨：這是由信息工程系自己舉辦的首屆以網(wǎng)絡(luò)知識為主的科研展，本次科研展由我主要有我系學(xué)生一些作品，通過這次科研展，意在讓同學(xué)能夠從中學(xué)到更多e時代所需的知識，同時也通過這次科研展相互交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

主辦單位：浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系。

活動對象：全院師生。

活動時間：5月中旬。

活動地點(diǎn)：階梯教室。

所需器材：筆記本電腦一臺，無線話筒兩只，桌子一張，椅子若干，紀(jì)念品。

前期準(zhǔn)備：學(xué)生會成員提前兩個小時布置會常在設(shè)備方面，提前聯(lián)系音控室，為保不出差錯，先讓會展作品在筆記本電腦里過一遍;劃分坐位;布置好領(lǐng)導(dǎo)講臺桌及臺上講臺桌椅。

活動流程：

1、觀眾進(jìn)場時播放禮樂,并由工作人員安排就坐，為保證會場氣氛，安排我系同學(xué)坐前排，并按班級劃分。

2、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場：領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生會人員安排入坐，主持人介紹學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)并歡迎領(lǐng)導(dǎo)上致辭，并宣布科研展開始。

3、展示開始：本次科研展共分四組，上、下半場各兩組。首先由作者簡要介紹自己的作品，然后示范作品，一組示范完后作者同時上臺接受觀眾提問，最后由專業(yè)老師點(diǎn)評。

4、中場：中場時由主持人出相關(guān)的科研知識并由觀眾搶答，答對者頒發(fā)紀(jì)念品。知識問答完后由同學(xué)上臺演唱歌曲，使本次科研展更有活力。

5、下半場開始：同上半場一樣，作者先介紹作品—示范作品—觀眾提問—老師點(diǎn)評。

6、科研展結(jié)束：展會結(jié)束時，主持人請領(lǐng)導(dǎo)作整個科研展總結(jié)。

7、全體作品的作者上臺合影留念。

8、觀眾退場：結(jié)束后現(xiàn)場播放音樂，觀眾退常。

注意事項(xiàng)：*1、宣傳：宣傳工作是舉辦一次展覽的根本所在。

2、會場秩序(會場紀(jì)律)。

3、會后場地的整理。

學(xué)生會內(nèi)部分工：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：(主席團(tuán))。

音控室：(文娛部、策劃部)。

多媒體監(jiān)督：(技術(shù)部)。

背景布置：(組織部、體育部)。

海報(bào)等書畫：(宣傳部)。

坐位劃分：(學(xué)習(xí)部)。

場地清理：(生活部、信息中心)。

記錄、簽到：(辦公室)。

現(xiàn)場秩序及場后整理：全體學(xué)生會一、活動主題。

社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)之——母愛無疆。

萱草生堂階，游子行天涯;慈母依堂前，不見萱草花。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這些都是孟郊的詩句，表達(dá)了兒女們對母親的感恩之心，歌頌了人間最偉大的愛母愛。母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈;想起了母親，漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園!提起你手中的筆，在母親節(jié)，為親愛的母親寫點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親;讓我們一起來關(guān)注女性，關(guān)注我們偉大的.母親。

三、活動內(nèi)容：

1、主題征文：關(guān)于成長，關(guān)于母愛。

(1)女大學(xué)生成長成才的故事。

(2)媽媽的故事。

(3)我與媽媽的故事。

2、“為媽媽許愿”校園公益活動。

四、活動目的：

通過系列活動，豐富校園文化生活，關(guān)注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓文學(xué)氛圍重新回到校園，讓大學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會用心靈關(guān)懷。

五、主辦：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院團(tuán)體聯(lián)合會。

承辦：啟夢文學(xué)社。

六、活動日期：

xx年4月20號——xx年6月13號。

前期準(zhǔn)備：

4月20—25日聯(lián)系征文活動的評委老師;尋求活動經(jīng)費(fèi)的支持，

4月25—27日著手宣傳工作。

中期工作：

4月29日—5月6日動員各系參與本次征文比賽，號召各系同學(xué)踴躍參加。

5月6日—5月10日在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，由啟夢文學(xué)社制作宣傳板及宣傳海報(bào)。

5月11日舉辦“為媽媽許個愿”校園公益活動，加大活動影響力。

5月12日—5月13日整理活動收集的愿望，發(fā)布在社團(tuán)博客群上如果可能的話聯(lián)系廣播站進(jìn)行部分廣播。

5月14日—5月30日收集各院各系征文稿件。

6月1日—6月10日文學(xué)社組織初評，評委老師終審來稿，評出優(yōu)秀文章。

后期工作：

6月11日公布征文結(jié)果。

6月13日優(yōu)秀文章整理成冊，只要參與征文活動的班級即可免費(fèi)獲得一份。

八、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎一名二等獎二名三等獎三名優(yōu)等獎若干。

頒發(fā)相應(yīng)的證書及獎品。

九、人員安排：

活動策劃：楊艷。

宣傳海報(bào)：彭平平等宣傳部人員。

現(xiàn)場協(xié)調(diào)：熊偉超以及紀(jì)檢部人員。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

海報(bào)：1*2=2元。

征文獎品：70元。

資料打印：0·1*200=20元。

其他費(fèi)用(工本費(fèi)、許愿瓶、紙張等)：8元。

共計(jì)：100元(編制獲獎作品冊除外)。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇四

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)期以來，專心營造自我追求，不懈努力，全園上下專心地投身于教研活動的實(shí)踐工作，推動幼兒園自主發(fā)展，取得了必需的進(jìn)步。新綱要的教化理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教化教學(xué)潛力。

一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教化觀念，提高老師評課潛力本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課潛力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教化網(wǎng)教研組建立了與“評課”相關(guān)的專題論壇資料，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，專心發(fā)表個人的教化觀點(diǎn)，在溝通過程中老師們認(rèn)為評課能夠圍繞以下幾方面綻開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教化質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，激勵每個老師成為教研的`“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展示個人工作潛力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機(jī)，創(chuàng)建自主空間，提高老師的組織潛力。本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動會開展了親子嬉戲活動，為家長帶給了一個了解幼兒園的機(jī)會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出豐收的喜悅，讓每個幼兒都有參加的機(jī)會，得到了家長的一樣贊譽(yù)；大班組開展了語言潛力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展示自己的機(jī)會，充分了揮主觀能動性，得到了熬煉，獲得了成長。

三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量現(xiàn)代教化越來越注意家園一樣的教化，家長就應(yīng)是幼兒園教化的參加者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長專心投入、共同參加幼兒的教化。如小班組的親子嬉戲活動，各班老師進(jìn)行了初步方案的制定，依據(jù)家長參加要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教化的內(nèi)涵動身思索問題幫忙老師重新諦視活動方案，拓展了老師組織親子活動的思路，通過老師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、資料、形式更為完善。

在活動后的家長來稿溝通中，老師們也真實(shí)地體會到家長對老師辛勤付出的確定和激勵，使老師更加明確家園互動的重要性和必要性。由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能專心投入育兒工作，讓我們的教化能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教化質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的潛力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的潛力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)潛力的培育有全面整體的思索。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇五

案例中提到的這種現(xiàn)象應(yīng)該說是還是存在的，為了搞課題，加班加點(diǎn)的突擊，真正得到鍛煉的也許只是僅僅幾個老師或者是幾個孩子，很難將這些課題真正的融入到幼兒園的一日生活之中或者是常規(guī)的教科研中。

案例中提出了一些“異化”現(xiàn)象：

一是“功利化”現(xiàn)象，即將教科研活動作為達(dá)到默寫功利目的的手段，而非真正為了解決教育教學(xué)實(shí)際中的問題。這些功利目的包括招攬生源、應(yīng)付上級部門的評估等。本案例就從一個側(cè)面反映了教科研活動的這種“功利化”現(xiàn)象。

二是“盲目化”現(xiàn)象，即對為什么要開展教科研活動沒有正確的認(rèn)識，缺乏明確的目標(biāo)，為了教科研而教科研。

三是“被動化”現(xiàn)象，即教師并非真正自覺自愿地開展教科研活動，而是被動地參與其中。教科研的這種“被動化”現(xiàn)象在本案例中也有所反應(yīng)。

案例中還提到，除了上述比較明顯的“異化”現(xiàn)象之外，當(dāng)前幼兒園教科研活動還存在其他一些問題，如重形式、輕實(shí)質(zhì)；重申報(bào)、輕研究；重突擊、輕改進(jìn)等，因此，如何切實(shí)改進(jìn)幼兒園的教科研活動，使其能盡快回歸到正確發(fā)展的軌道上來，是幼兒園管理者必須思考的問題。

案例中還提到了作為幼兒園開展教科研工作，應(yīng)當(dāng)注意做好的幾個方面：

首先，應(yīng)在全體教職工中樹立起著正確的教科研態(tài)度。正確的態(tài)度是正確行為的先導(dǎo)。由于教科研活動時幼兒園保教工作不可或缺的重要組成部分，因此，包括園長在內(nèi)的全體教職工必須端正教科研態(tài)度，將教科研活動始終圍繞著幼兒園的工作重點(diǎn)進(jìn)行，不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，不斷提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

其次，應(yīng)引導(dǎo)教師掌握和運(yùn)用真正的教科研方法。由于幼兒園教育的特殊性所致，幼兒園的教科研活動應(yīng)當(dāng)采取“教、學(xué)、研一體化的行動研究模式”。也就是說，幼兒園的教科研活動主要是行動研究，以教師為研究主題，將行動與研究結(jié)合起來。

第三，幼兒園應(yīng)建立科學(xué)玩唄的教科研活動制度。幼兒園應(yīng)通過建立各種形式的教科研活動小組，將全體教師組織起來，科學(xué)有序地開展經(jīng)常性的教科研活動。

最后還提到了，幼兒園應(yīng)采取靈活多樣的教科研活動形式，除了觀摩、討論、寫論文和研究報(bào)告等形式之外，幼兒園還可以充分利用沙龍、網(wǎng)絡(luò)論壇等其他形式，來生動活潑地開展教科研活動。幼兒園應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)寬松而自由的研討氛圍，鼓勵教師們暢所欲言，讓教師們在相互的交流和碰撞中迸出智慧的火花，從而帶來其思想與行動上的新變化。

案例中提到這些注意方面也是我們在進(jìn)行教科研工作中特別需要注意的，我園的數(shù)學(xué)課題開展很注重日常化，和我們的教學(xué)活動息息相關(guān)，真正的做到了腳踏實(shí)地，下一步我們還應(yīng)充分發(fā)揮老師們的主動性和積極性，為課題留下資料，真正的能為老師們所用。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇六

7月2日上午xx市教育局教科所陳德軍等一行3人，到xx鎮(zhèn)開展了教育科研“下鄉(xiāng)進(jìn)校”活動，獲得了圓滿成功。

本次活動地點(diǎn)在xx中學(xué)。參加人員有：xx鎮(zhèn)校辦全體成員、xx鎮(zhèn)各中小學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師近8人。這次活動的主要目的是：傳播教育科研知識，交流創(chuàng)新班級管理和校本課題研究經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)干部教師的`工作熱情，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)化成長。

xx鎮(zhèn)校辦總校長賈xx首先致辭。賈校長在致辭中，介紹了xx鎮(zhèn)教育概況。他們采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念，近期派出2余人赴蓬萊、曲阜和德州等地學(xué)習(xí)考察、參加各種會議，拓展了干部教師的教育視野，增強(qiáng)了教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，提升了干部教師思考問題、解決問題的能力。

隨后xx中學(xué)語文教研組長、市教育科研兼職研究員唐xx老師做了題為《爭做合格教師，創(chuàng)新班級管理》的專題講座，解放路小學(xué)副校長、市教育科研兼職研究員王xx同志做了《如何開展校本課題研究》的專題講座，xx市教科所所長陳xx同志做了題為《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與教師專業(yè)化成長》的專題講座。會議由xx鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)副校長申xx同志主持。

活動期間，會場秩序井然，與會人員保持了良好的精神狀態(tài)，自始至終用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，體現(xiàn)出xx鎮(zhèn)教育干部和一線教師積極向上的整體氛圍。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇七

本次活動地點(diǎn)在xx中學(xué)。參加人員有：xx鎮(zhèn)校辦全體成員、xx鎮(zhèn)各中小學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師近8人。這次活動的主要目的是：傳播教育科研知識，交流創(chuàng)新班級管理和校本課題研究經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)干部教師的工作熱情，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)化成長。

xx鎮(zhèn)校辦總校長賈xx首先致辭。賈校長在致辭中，介紹了xx鎮(zhèn)教育概況。他們采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，重視轉(zhuǎn)變干部教師的教育教學(xué)觀念，近期派出2余人赴蓬萊、曲阜和德州等地學(xué)習(xí)考察、參加各種會議，拓展了干部教師的教育視野，增強(qiáng)了教育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，提升了干部教師思考問題、解決問題的能力。

隨后xx中學(xué)語文教研組長、市教育科研兼職研究員唐xx老師做了題為《爭做合格教師，創(chuàng)新班級管理》的專題講座，解放路小學(xué)副校長、市教育科研兼職研究員王xx做了《如何開展校本課題研究》的專題講座，xx市教科所所長陳xx做了題為《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與教師專業(yè)化成長》的專題講座。會議由xx鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)副校長申xx主持。

活動期間，會場秩序井然，與會人員保持了良好的精神狀態(tài)，自始至終用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，體現(xiàn)出xx鎮(zhèn)教育干部和一線教師積極向上的整體氛圍。

科研活動總結(jié)報(bào)告篇八

“敬老月”活動主題：“敬老助老從我做起”。

活動時間：9月10日至10月10日。

二、活動的宗旨。

三、活動的內(nèi)容及收獲。

(一)廣泛開展走訪慰問送溫暖活動。“敬老月”期間，我校廣泛開展走訪慰問送溫暖活動，著力解決好特困、高齡、“空巢”、獨(dú)居、殘疾老年人的生活困難問題。關(guān)心他們的生活，傾聽他們的心聲，幫助他們解決實(shí)際困難，讓他們切身感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。

(二)深入開展為老年人辦實(shí)事、辦好事活動。積極動員全校師生為農(nóng)村老年人送溫暖活動。學(xué)生幫助村中老人打掃衛(wèi)生、做飯等一些為所能及的事情。

(三)大力開展“敬老月”宣傳活動。宣傳尊老敬老的先進(jìn)典型和感人事跡，激發(fā)全社會參與敬老助老活動的熱情。充分利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳平臺，開展“敬老月”宣傳活動，讓“敬老助老從我做起”的主題進(jìn)入到全校師生的心中。

通過敬老愛老月活動，全校師生明白了敬老活動的意義，從心中愛老人，能自覺幫助家長做事，活動開展地深入扎實(shí)。