每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

研究生小論文格式要求篇一

2.說明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。

1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;。

2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;。

3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動力市場的'建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀。

1.供大于求的買方市場;。

2.有市無場的隱形市場;。

3.易進難出的畸形市場;。

4.交易無序的自發市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。

1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控;。

2.加快建章立制，變無序交易為規范交易;。

3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;。

4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;。

5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結論。

1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。

2.呼應開頭的序言。

研究生小論文格式要求篇二

1、選題的目的和根據，闡明選題的實際意義。引見國際外研討情況和本人的想象以及課題的學術和實踐使用價值。

2、自己對展開論題任務的想象，詳細研討內容和重點要處理的成績，指出將在哪些方面有所停頓和打破及能夠到達的程度。

3、論題研討擬采用的研討方式和手腕，論文根本內容框架。

4、研討進程中能夠遇到的成績及處理方法的預案。

5、論文任務的總體布置及方案。

報告人提早將《開題報告》交系辦公室，由系布置審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的工夫由系確定并報研討生部。開題報告審核小組由系主任、教研室擔任人、報告人導師、相關學科及標的目的'的研討生導師組成，成員為五名擺布。

報告會順序：

1、系主任頒布發表報告者具有開題報告資歷；

2、報告人導師引見報告者狀況；

4、審核小組成員就相關成績進展發問；

1、開題報告普通在第三學期進展〔作曲系可在第二學期末進展〕。

2、該任務是對研討生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。

3、假設改題，需重新進展開題報告審批。

4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。

5、《開題報告》交研討生部備案。

研究生小論文格式要求篇三

課題開題是課題研討的重要組成局部，是一個十分重要的環節，開題報告撰寫。而要做好課題開題任務，關鍵要寫好開題報告（研討方案）。有人曾打過這樣一個比如，說研討方案比如修建師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規劃辦在結題鑒按時按"施工圖"驗收。由此可見，研討方案撰寫得能否迷信，關系到課題研討能否順利進展，關系到課題研討質量，關系到整個課題研討的成敗。

由于開題報告中有一些內容和申報書中是一樣的，我們以往寫開題報告時會復雜地將申報書中的內容復制過去。其實，一份迷信的開題報告的出爐并不是復雜的反復。開題報告和課題申報書雖有一樣之處，但又是不完全一樣的。由于其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內容重點是課題選題的精確度、研討價值的大小、研討的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研討，其內容重點是如何展開課題研討。再打個比如，就像寫作文，寫申報書是審題立意的進程，教師看過要能曉得你的立意是不是契合文題的要求；寫開題報告那么是撰寫提綱的進程，教師看過要能曉得你的思緒能不克不及寫出一篇合格的作文。（幻燈片：課題申報書與開題報告的區別）。

因而，仔細寫開題報告，其實就是課題的研討進程。

開題報告是申報書的晉級版。

既然開題報告是申報書的"晉級版"，那么哪些中央需求晉級呢？首先，我們的課題在申報的時分都經過了專家論證，專家的意見就是這次晉級的導航鍵。

然后我們必需進一步學習相關文獻，明白在同類課題傍邊他人曾經有了哪些效果，哪些效果我們可以自創。經過開題報告的考慮與寫作協助我們清楚地理解本人為什么要做這個課題，終究想處理什么，我們計劃怎樣做，我們最終想失掉哪些效果，能否到達本人的預期目的，使課標題標的達成有能夠性。因而，開題報告絕不是課題申報書的復雜的反復，而是有所調整，愈加完善。

開題報告是申報書的詳細化。

后面曾經講過，關于課題研討，開題報告好像修建師的藍圖，是研討課題的片面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研討。因而，開題報告比課題申報書里的內容愈加詳細，愈加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎樣做，有內容，有要求，有活動布置。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地布置和展開研討，也有助于研討者按期取得階段性效果和按時完成研討義務。

研討內容概述預備研討成績詳細闡明研討成績，特別是要列出研討的子課題（假如有二級子課題也應詳細列出）。

研討辦法大致采取什么辦法詳細闡明某一個階段采取哪些辦法研討哪些內容。

研討工夫研討各階段的大致布置結合研討內容，列出詳細的研討日程布置。

研討效果效果方式詳細的效果方式（結題報告、論文、案例、課例…）。

研討隊伍確定課題組成員人員的分工，樹立子課題組。

（一）研討報告的幾個組成局部。

課題的界定。（你研討的課題是什么？）。

課題的提出。（為什么要選擇這個課題？）。

文獻綜述。（在相關成績上他人曾經做了什么，還有什么沒有做？）。

實際根底。（用什么實際指點課題的研討？）。

研討目的。（你的預期目的是什么？）。

研討內容。（你計劃做什么？）。

研討辦法。（你計劃怎樣做？）。

研討步驟。（你的任務進度如何布置？）。

研討效果。（你的階段性效果和結題效果是什么？）。

課題研討的組織機構和人員分工。（課題研討人員、經費、設備、圖書材料等條件剖析以及課題的組織辦理等。）。

由于工夫關系，上面結合論證的重點選擇幾局部內容跟大家交流。

（二）局部環節的外延及留意點。

課題稱號的界定。

外延：課題稱號的界定，要求答復"是什么"的成績，是課題研討定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關鍵詞""中心語"進展明白的講解，給該課題限定精確的研討范圍，提示課題研討的標的目的和角度。課題界定的內容包羅：根本概念的界定、研討范圍的界定、研討對象的界定、研討方式的界定。

留意：概念的界定要明晰、精確，在清楚的前提下長篇大論，突出實質的要素。研討范圍要詳細、適當，不要貪大求全。可以參考有關的辭典、教育實際書籍、教學綱要、教材及國度的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不克不及照搬照抄已有的概念解釋，要經過概念界定提出對課題的獨到見地，表達出研討者的思想和觀念。

舉例：《小先生批判戰略的研討》的界定。

文獻綜述。

外延：文獻綜述是指查閱與研討成績相關的文獻，綜合此類成績在國際外的研討概略，并加以評述，提出本人的共同見地。

文獻綜述在開題報告中是不成無視的。研討任務最基本的特點就是要有發明性，熟習了他人在這方面的研討狀況，才不會在他人曾經研討很多、很成熟的狀況下，反復他人走過的路。把已有的研討效果作為本人的研討終點，并從中發現以往的缺乏，尋覓有待進一步研討的成績，從而確認本人的創意，確定本人研討的特征或打破點。

留意：可以分5局部來寫：

（1）普通性地描繪和概括國際外研討歷史和現狀。

（2）列出和引見代表性的專著、論文、材料等。

（3）國際內在相關課題上曾經提出的次要實際、觀念。

（4）對國際外已有研討的評論。次要是指出已有研討的局限或缺陷等。

（5）闡明本課題將在哪些方面重點打破。

舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。

研討目的。

外延：課題研討的目的表達的是本課題研討的標的目的，是本課題研討所要最終到達的目的。可以從先生、老師、學校、區域等不同角度設定詳細目的。

留意：（1）課題研討目的確實定不要過于空泛，過于準繩，或沒有扣緊課題標題。（有的提出要"促進先生的開展"，"培育社會所需求的人"。）。

（2）研討目的不克不及定得太高、太大。目的要實踐，最終要能完成目的，要能有效果驗證，目的與效果之間要有聯絡。（有的`提出，要經過對課題的研討，"探究小學數學教育的性質，研討對培育人的本質和創新認識的遍及要求，探究培育目的，探究數學教育的根本義務"。確定這樣的曾經由國度確定了的研討目的，顯然不適宜。）。

（3）研討目的的表述中目的行為動詞應該是確定的，盡能夠可測量，可評價，可了解，如：經過研討，總結出…戰略，樹立…形式，構成…評價體系，等等。

（4）確定課題研討目的時，一方面要思索課題自身的要求，另一方面要思索課題組實踐的任務條件與任務程度。

舉例："老師無效教學行為研討"的幻燈片（賀博）。

研討內容：

外延：課題研討的次要內容陳說的是課題研討的范圍，課題研討的著力點，要講清楚計劃做什么。這局部內容是整個開題報告的中心所在。普通說來寫清楚本課題的研討內容，就是寫清楚本課題的研討由哪些子課題（可以詳細到二級子課題）構成。

留意：

（1）研討內容與課題要相吻合，該當緊扣研討目的。

（2）研討內容表述要條款化，普通說來應在三條以上（含三條）。表達要長篇大論，精確中肯。

（3）不克不及把研討的目的、意義當作研討內容。由于研討的目的和意義是研討的終極指向，而研討內容是課題研討的標的目的、途徑，二者要嚴厲區別。

（4）可以在每個子課題上面將該子課題的操作思緒進展扼要表述。

舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建立研討的內容。

研討辦法。

外延：課題研討的辦法指的是該項課題在研討時所采用的教育科研辦法。教育研討的辦法多種多樣，次要有文獻研討法、調查研討法、實驗研討法、舉動研討法、個案研討法、經歷總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是搜集研討數據材料的辦法，如調查法、察看法、測量法、文獻法等。這些辦法旨在取得被研討對象的客觀材料，而不給予研討對象任何影響。另一類辦法是旨在改動和影響研討對象的辦法，照實驗法、舉動研討法。這些辦法是要經過施加某些干涉而取得某些希冀的后果。

留意：

（1）確定研討辦法時要表達清楚用什么辦法，做什么研討，如何進展操作。

（2）教育科研的研討辦法很多，在研討中倡導運用綜合的辦法，或幾種辦法并用，或以一種辦法為主，其它辦法為輔。這樣可以搜集多方面的信息，可以失掉牢靠地結論。

舉例："老師無效教學行為研討"中的研討辦法。

研討步驟：

外延：課題研討的次要步驟和工夫布置包羅：整個研討擬分為哪幾個階段；各階段的起止工夫；各階段要完成的研討目的、義務。普通將課題研討分紅預備階段、施行階段、總結階段這三個階段。

留意：研討的步驟要充沛思索研討內容的互相關系和難易水平，普通狀況下，都是從根底成績開場，分階段進展，每個階段要到達什么要求，用多少工夫，從什么工夫開場，至什么工夫完畢都要有規則。它使得研討者一開場就心中無數，在施行研討中一環接一環、有條不紊地展開各項任務，從而包管研討能按預定要求如期完成。

舉例：

總之，開題報告是研討人員科研知識和才能的"縮影"。只要注重并仔細、迷信地做好研討課題方案的設計，制定好研討方案，才干有真正意義上的研討打破，才干為獲取教育科研優秀效果翻開成功之門。

研究生小論文格式要求篇四

要求4-8個，用分號隔開;小5宋，標題小5宋加粗。

照片尺寸為20mm*30mm;最好不用紅色背景。

摘要：摘要內容。概括地陳述論文研究的目的、方法、結果、結論，要求200～300字。應排除本學科領域已成為常識的內容;不要把應在引言中出現的內容寫入摘要，不引用參考文獻;不要對論文內容作詮釋和評論。不得簡單重復題名中已有的信息。用第三人稱，不使用“本文”、“作者”等作為主語。使用規范化的名詞術語，新術語或尚無合適的漢文術語的，可用原文或譯出后加括號注明。除了無法變通之外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加括號說明。結構嚴謹，表達簡明，語義確切。

關鍵詞：關鍵詞1;關鍵詞2;關鍵詞3;關鍵詞4。

第一個詞首字母應大寫;4號timesnewroman，應與中文題名含義一致，不超過12個實詞。

多個作者署名用逗號隔開，姓氏字母大寫，名字的首字母大寫;小4正體。

title小5號timesnewroman。

namename。

(department,city,cityzipcode,china;)。

小5號timesnewroman，標題加粗。

abstract：英文摘要應是中文摘要的轉譯，所以只要簡潔、準確地逐段將文意譯出即可，要求250單詞左右。時態用一般過去時，采用被動語態或原型動詞開頭。避免用阿拉伯數字作首詞，不出現縮寫。盡量使用短句。

引言內容:。

引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。3、引言的內容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數學公式。

正文5宋，首行縮進2字符。

一級分段標題，4號仿宋。

1量的書寫規則。

正文內容。正文、圖表中的變量都要用斜體字母，對于矢量和張量使用黑斜體，只有ph采用正體;使用新標準規定的符號;量的符號為單個拉丁字母或希臘字母;不能把量符號作為純數使用;不能把化學符號作為量符號使用，代表物質的符號表示成右下標，具體物質的符號及其狀態等置于與主符號齊線的圓括號中。

二級分段標題，5黑，固定行距15磅，段前段后3磅。

注意區分量的下標字母的正斜體：凡量符號和代表變動性數字及坐標軸的字母作下標，采用斜體字母。

二級分段標題，5號黑加粗。

正文中引用參考文獻的標注方法，在引用處對引用的文獻，按它們在論著中出現的先后用阿拉伯數字連續排序，將序號置于方括號內，并視具體情況把序號作為上角標或作為語句的組成部分。

1.1單位的書寫規則。

正文內容。單位符號無例外的采用正體字母。注意區分單位符號的大小寫：一般單位符號為小寫體，來源于人名的單位符號首字母大寫。體積單位升的符號為大寫l。

三級分段標題，5號宋。

1.1.1表格的規范化。

正文內容。表格的設計應該科學、明確、簡潔，具有自明性。表格應采用三線表，項目欄不宜過繁，小表寬度小于7.5cm，大表寬度為12～15cm。表必須有中英文表序、表題。表中頂線與欄目線之間的部分叫項目欄，底線與欄目線之間的部分叫表身。表身中數字一般不帶單位，百分數也不帶百分號，應把單位符號和百分號等歸并在欄目中。如果表中欄目中單位均相同，則可把共同的單位提出來標示在表格頂線上方的右端(不加“單位”二字)。表身中同一欄各行的數值應以個位(或小數點)，且有效位數相同。上下左右相鄰欄內的文字或數字相同時，應重復寫出。

表中，小5號宋，線條磅數應在0.5-0.75磅。

表序、表題，小5號黑。

表1表題。

table1title。

2圖的規范化。

圖中文字均為小5號字;圖線條磅數應在0.5-0.75磅。

4號黑,單倍行距，參考文獻要求8個以上，正文中未引用的不列出。

正文內容。插圖盡可能不用彩色圖。小圖寬度小于7.5cm，大圖寬度為12～15cm。圖必須有中英文圖序、圖題。函數圖只在靠近坐標線處殘留一小段標值短線，其余部分省略。加注坐標所代表的量及單位(如t/s)。標值排印在坐標外側，緊靠標值短線的地方;標值的有效數字為3位。圖中量的意義要在正文中加以解釋。若有圖注，靠近放在圖下部，圖序、圖題的上方。

3數學符號和數學式的編排規范。

正文內容。變量、變動附標及函數用斜體字母表示。點、線段及弧用斜體字母表示。在特定場合中視為常數的參數也用斜體字母表示。對具有特殊定義的函數和值不變的數學常數用正體字母表示。具有特殊定義的算子也用正體字母表示。矩陣符號用大寫的黑斜體字母表示，矩陣元素用白斜體字母表示。

公式及公式中的符號說明盡量接排以節省版面。把帶有復雜上角標的指數函數寫成。公式的主體應排在同一水平線上;繁分式的主輔線要分清。長公式在運算符號后回行;長分式轉行時，先將分母寫成負冪指數的形式，然后轉行;矩陣和行列式不能轉行。矩陣元素包含式子時，每一列應以中心線上下對齊，行要左右排齊;元素為單個字母或數字時，每列應使正負號對齊。對角矩陣中對角元素所在的列應明顯區分，不能上下重疊。

簡單的和常識性的運算公式和推導過程不要列寫。

4結論。

正文內容。結論不應是正文中各段小結的簡單重復，它應以正文中的實驗或考察得到的現象、數據的闡述分析為依據，完整、準確、簡潔地指出以下內容：1)由對研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;3)與先前發表過的研究工作的異同;4)本文在理論上和實用上的意義及價值;5)進一步深入研究本課題的建議。

參考文獻:論文集中的析出文獻.

期刊文章。

[1]作者.文獻題名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx(起止頁碼).

論文集。

[2]作者.析出文獻題名[a].論文集名[c].出版地,出版年.

[3]作者.書名[m].版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年.

學位論文。

[4]作者.文獻題名[d].保存地點:保存單位,出版年.

[5]作者.文獻題名[r].報告題名及編號，出版年.

科技報告。

[6]作者.文獻題名[eb/ol].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.

專利。

[7]專利所有者.專利題名[p].專利國別:專利號,出版日期.

專著、論文集、學位論文、報告。

[8]作者.文獻題名[n].報紙名,出版日期(版次).

報紙文章。

[9]標準編號,標準名稱[s].

各種未定義類型的文獻。

[10]作者.文獻題名[z].出版地:出版者,出版年.

研究生小論文格式要求篇五

1、碩士學位論文應表明作者確已在本學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

2、學位論文一般應用中文撰寫(外國語學院各專業除外)，碩士學位論文文科一般在30000字左右，理工科一般在15000字左右。

(一)、題目：能概括整個論文最重要的內容，恰當、簡明、引人注目;嚴格控制在20字以內。

(二)、摘要(中外文):論文第一頁為中文摘要(500字左右)，應說明本論文的目的、研究方法、成果或結論，要突出論文的創造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應注明本文的關鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。

(三)、目錄：應是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應將文內的章節標題依次排列，標題應簡明扼要。所標頁碼應與正文一致。

(四)、正文：是論文的核心和主體。要求論點正確，論據可靠，觀點明確。一般包括：文獻綜述、理論分析、觀點論證、計算方法、實驗原理和方法、結果及數據處理、結論與討論等。

(五)、參考文獻：學位論文中列出的參考文獻必須是與論文有密切關系的重要文獻，一般要求碩士生30個以上，其中要有一定的外文文獻。參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻：”(左頂格)或“[參考文獻]”(居中)作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).

[2]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集：a集[c].北京:中國社會科學出版社，1994.

[3]張筑生.微分半動力系統的不變集[d].北京：北京大學數學系數學研究所，1983.

[4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.

[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.

[7]鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.

[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

[序號]標準編號，標準名稱[s].

研究生小論文格式要求篇六

使用學校統一格式(修雙學位的學生第二學位論文使用專用封面)。題目要對論文的內容有高度的概括性，簡明、易讀，字數應在20以內。

中文摘要應簡要說明。

畢業論文。

論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解。

應具備學術性、科學性和一定的創造性。理科各院系要根據本學科特點做出具體要求。

畢業論文內容要理論聯系實際，涉及到他人的觀點、統計數據或計算公式的要有出處(引注)，涉及的計算內容的數據要求準確。

數字標題從大到小的順序寫法應為一、(一)1.(1)①。

注序要與文中提及的頁碼一致，序號不能用[1],[2],[3]等數碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。注釋方法參見參考文獻順序。

論文后要標注清楚參考文獻和附錄，參考文獻要寫明作者、書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁碼。序號使用[1],[2],[3]。中譯本前要加國別。

示例：[序碼]作者.書名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁.

研究生小論文格式要求篇七

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

1.1制訂本標準的目的是為了統一科學技術報告、學位論文和學術論文(以下簡稱報告、論文)的撰寫和編輯的格式，便利信息系統的收集、存儲、處理、加工、檢索、利用、交流、傳播。

1.2本標準適用報告、論文的編寫格式，包括形式構成和題錄著錄及其撰寫、編輯、印刷、出版等。本標準所指報告、論文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其復制品;也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨立成書的專著;縮微復制品和其他形式。

1.3本標準全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術檔案。

2.1科學技術報告。

科學技術報告是描述一項科學技術研究的結果或進展或一項技術研制試驗和評價的結果;或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文件。科學技術報告是為了呈送科學技術工作主管機構或科學基金會等組織或主持研究的人等。科學技術報告中一般應該提供系統的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結果和經驗，以便有關人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結論和建議提出修正意見。

2.2學位論文。

學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成、作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出了創造性的成果。

2.3學術論文。

學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發表;或作其他用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。

報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字。可以用不褪色的復制本。報告、論文宜用(210mm×297mm)標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(訂口)應分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(切口)應分別留邊20mm以上。

4.1報告、論文章、條的編號參照國家標準gb1.1《標準化工作導則標準編寫的基本規定》第8章“標準條文的編排”的有關規定，采用阿拉伯數字分級編號。

4.2報告、論文的構成。

5.1封面。

5.1.1封面是報告、論文的外表面，提供應有的信息，并起保護作用。封面不是必不可少的。學術論文如作為期刊、書或其他出版物的一部分，無需封面;如作為預印本、抽印本等單行本時，可以有封面。

5.1.2封面上可包括下列內容：

a.分類號在左上角注明分類號，便于信息交換和處理。一般應注明《中國圖書資料分類法》的類號，同時應盡可能注明《國際十進分類法udc》的類號。

b.本單位編號一般標注在右上角。學術論文無必要。

c.密級視報告、論文的內容，按國家規定的保密條例，在右上角注明密級。如系公開發行，不注密級。

d.題名和副題名或分冊題名用大號字標注于明顯地位。

e.卷、分冊、篇的序號和名稱如系全一冊，無需此項。

f.版本如草案、初稿、修訂版……等。如系初版，無需此項。

g.責任者姓名責任者包括報告、論文的作者、學位論文的導師、評閱人、答辯委員會主席、以及學位授予單位等。必要時可注明個人責任者的職務、職稱、學位、所在單位名稱及地址;如責任者系單位、團體或小組，應寫明全稱和地址。在封面和題名頁上，或學術論文的正文前署名的個人作者，只限于那些對于選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要部分研究工作并作出主要貢獻、以及參加撰寫論文并能對內容負責的人，按其貢獻大小排列名次。至于參加部分工作的合作者、按研究計劃分工負責具體小項的工作者、某一項測試的承擔者，以及接受委托進行分析檢驗和觀察的輔助人員等，均不列入。這些人可以作為參加工作的人員一一列入致謝部分，或排于腳注。如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。

h.申請學位級別應按《中華人民共和。

國學。

位條例暫行實施辦法》所規定的名稱進行標注。

i.專業名稱系指學位論文作者主修專業的名稱。

j.工作完成日期包括報告、論文提交日期，學位論文的答辯日期，學位的授予日期，出版部門收到日期(必要時)。

k.出版項出版地及出版者名稱，出版年、月、日(必要時)。

5.1.3報告和論文的封面格式參見附錄a。

5.2封二。

題名頁是對報告、論文進行著錄的依據。學術論文無需題名頁。

研究生小論文格式要求篇八

論據、論點和觀點應力求準確、完備、清晰，實事求是，簡短精煉，合乎邏輯，文字要簡練通順，圖表數據要準確無誤。詳細內容請看下文。

1、碩士學位論文應表明作者確已在本學科上掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

2、學位論文一般應用中文撰寫(學科教學(英語)除外)，字數一般在10000字左右。

(一)題目：能概括整個論文最重要的內容，恰當、簡明、引人注目;嚴格控制在20字以內。

(二)、摘要(中外文)：論文第一頁為中文摘要(800字左右)，應說明本論文的目的、研究方法、成果或結論，要突出論文的創造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應注明本文的關鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。

(1)等數字依次標出。所標頁碼應與正文一致。

(四)、正文：是學位論文的主體，是將學習、研究和調查過程中篩選、觀察和測試所獲得材料，經加工整理、分析研究，由材料而形成論點。

(五)、參考文獻：學位論文中列出的參考文獻必須是與論文有密切關系的重要文獻，一般要求20個以上，其中要有一定的外文文獻，文獻排序按照作者姓名的英文字母順序排列。參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后;表上以“參考文獻：”(左頂格)或“[參考文獻]”(居中)作為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。

研究生小論文格式要求篇九

研究生畢業論文的完成意味著自己在xx大學的七年求學生涯即將結束，這段經歷將是我一生的財富。

在求學生涯即將結束之際，我要向在我成長的每一階段默默幫助、關心和支持我的母校、家人、老師及朋友們致以最誠摯的謝意。

首先，我要感謝母校，她給予了我們這些蘭大學子值得珍藏一生的禮物，她教會了我們寬容、務實、堅忍，她幫助我們在人生的新起點揚帆起航。

同樣，我也要深深地感謝我的導師。

從步入相親相愛一家人，跟隨導師求學巳將近四年。

四年里，我成長了很多。

在專業涵養上，導師深厚的理論素養及精湛的專業技能令我佩服，我以導師為榜樣，努力提升自己;在生活上，導師給予我們無微不至的關心，教會我們很多為人處世之道。

值此論文完成之際，謹向辛勤培育我的到時表示衷心的感謝和深深的祝福!

最后，感謝我親愛的父母和可愛的朋友們，漫漫求學路沒有他們的支持和關懷，我不能有今天的成繢。

謝謝給予我的理解和支持，讓我更有時間和精力全身心地投入學習，并完成學業，開啟新的人生起點。

點點滴滴，銘記于心。

研究生學習生活即將結束，在這里要感謝那些在我學習和生活過程中支持和鼓勵我的老師和同學們。

首先，要感謝我的導師，**老師。

**老師雖然不在學校，但也經常關心我的學習和生活，指導我的學習。

**教授從論文開題到撰寫論文期間，給我提供了學術路線，論文研究方向，對論文的框架及內容進行了悉心的指導，提出論文的不足及改進之處，使我能夠順利、高效的.完成論文。

老師學術嚴謹的態度、工作認真負責的精神將會是我以后人生道路上一筆莫大的財富。

在這里特別感謝**老師和**老師的指導和栽培，學生會永遠銘記在心，謝謝你們。

其次，感謝**老師對我的照顧，雖然不是**老師所帶的學生，但在我學習和生活過程中，給予我最大的支持和鼓勵，幫我解決疑惑和困難，謝謝老師無私奉獻和尊尊教誨，我會永遠記住老師的恩情。

另外，謝謝**老師在我有問題尋求幫助的時候能給我極大的幫助和支持。

再次，感謝2**級同學在生活和學習過程中的支持和鼓勵，謝謝實驗室的同學們，也感謝單位同事的支持、鼓勵和理解。

特別感謝我的家人一直對我的關心、支持和鼓勵，他們永遠是我堅強的后盾，是我精神的支柱。

最后，謹向百忙之中抽空評審本文的專家、學者及各位評審老師致以誠摯的謝意，感謝你們對學生論文的審查并提出寶貴的建議，謝謝你們!

首先，衷心地感謝我的導師趙仲堂教授。

當我面對科學的高峰有些彷徨時，是導師在鼓勵我，“攻堅莫畏難，只怕肯登攀”;當我在科學的殿堂中步履蹣跚時，是導師在指點我，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”;當我埋頭于書本執迷不悟時，是導師在明示我，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”;當我在實際工作中遇到困難時，是導師在引導我，“壁立千仞無欲則剛，海納百川有容乃大”。

我的導師，學識淵博，對專業孜孜以求，精益求精。

百忙之余仍然讀書不輟，不斷探求;為人師表，率先垂范;傳道授業，嘔心瀝血。

如果說我從導師那里學會了怎樣做好學問，那么首先應該說我從導師那里領略了真正的學術精神，導師嚴謹的治學態度和堅韌的探索精神將使我終生受益。

衷心地感謝李士雪、王志玉、徐凌中、姜寶法、王束玫、彭績、方鵬騫、盧祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王隴德、姚志彬、江捍平、張丹、鐘育新、陳廣源、王立新、劉松暖、陳金喜、鐘天倫等領導，在我工作和學習中，時常能感受到他們對我的關心和幫助。

衷心地感謝山東大學衛生學院的全體老師。

當我在千里之外迷茫、徘徊時，是他們慷慨地為我敞開了大門，把我領進了一個深奧而又迷人的殿堂。

感謝親愛的師兄弟們，感謝他們在科研工作中給予的大力幫助!

衷心地感謝深圳市衛生局、寶安區衛生局及各系統、各部門的領導、同事和朋友們在我平時工作及完成論文過程中對我的支持與幫助。

最后，衷心地感謝寶安區委、區政府、區人大、區政協、區編委等各級領導及區人事局、區計劃局、區局等部門、各界對我區公共衛生事業的重視和支持!衷心地感謝寶安區公共衛生系統的各位同仁以卓越的執行力作出的突出貢獻!

研究生小論文格式要求篇十

（一）選題的目的、意義。

1、要寫明立題背景，即國際外趨向及研討對象的背景材料，為什么要立此題，經過你所做的研討可以處理什么成績，有何種理想意義。

（二）文獻綜述、國際外研討現狀。

2、經過閱讀文獻對相關范疇國際外研討停頓有根本的掌握，并做出評述。

3、在綜述文獻根底上，結合自己所在區域的實踐，提出目前你所研討的成績。關于后人的效果可以自創也可以在其根底上有所創新，但不克不及反復別人的任務。

（三）文獻援用。

（一）研討目的。

目的要明白，普通是經過什么辦法討論哪方面的成績，最終到達你要研討的目的，目的不易多，文字要精練。

（二）研討內容。

研討內容應與研討目的分歧，緊緊圍繞研討目的確定研討的內容，內容必然要寫的詳細。

研討辦法。

研討辦法要迷信，應與內容絕對應，緊緊圍繞每項內容列出采取什么辦法，辦法要寫的詳細。

技術道路。

技術道路是反映研討的全體思緒，可用方框圖表示，也可用文字表達。

（三）預期停頓。

要求寫明在規則期限內施行和完成論文寫作的詳細方案，為包管論文按期完成，把整個論文的研討任務劃分為幾個局部，按任務挨次陳列，寫出進度工夫表。

四、研討根底。

依照括號內要求逐項寫出，說明論文研討相關的背景材料，次要寫您在做論文之前參與包羅取得的獎勵、著作及宣布論文等；研討條件一欄要求講清目前在做論文論文之前已具有哪些條件，如儀器設備、實驗基地及經費來源等；存在成績一項，重點寫明論文研討中的難點，并提出處理的途徑和辦法。

研究生小論文格式要求篇十一

一般入學要求：

申請人必須持有認可大學頒授的學士學位，應屆畢業生在課程開始之前若能獲取所需學歷資格亦可申請入學。此外，某些學位課程會有更具體的要求，會通過安排筆試或面試進一步測試申請人就讀該課程的能力。

英語水平要求：

若申請人本科階段的教學語言不是英語，則應滿足以下最低英語水平要求：

托福80分或以上；

雅思6分或以上（各單項成績不低于5.5分）；

其它同等資格（如：劍橋英語水平測試c級或以上）；

個別院系或專業可能會設定更高的'英文水平要求。

文學院：托福寫作部分25分或以上（申請中文系課程及佛學碩士課程的除外）；雅思7分或以上（各單項成績不低于5.5分）（申請佛學碩士課程的除外）。

法學院：托福97分或以上；雅思7分或以上（各單項成績不低于6.5分）。

新聞學碩士課程：托福80分或以上；雅思6.5分或以上（各單項成績不低于6分）。

研究生小論文格式要求篇十二

這三年來感謝廣西工業職業技術學院汽車工程系的老師對我專業思維及專業技能的培養，他們在學業上的心細指導為我工作和繼續學習打下了良好的基礎，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!

感謝這三年來我的'朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。

三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!

最后我要感謝我的父母，你們生我養我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。

在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節修改，都給予了細致的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作風和大膽創新的進取精神對我產生重要影響。

他淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪。

這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的。

感謝所有授我以業的老師，沒有這些年知識的積淀，我沒有這么大的動力和信心完成這篇論文。

感恩之余，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。

謹以此致謝最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱的各位老師表示衷心的感謝。

歲月如梭，如歌。

轉眼間，三年的研究生求學生活即將結束，站在畢業的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。

交通大學以其優良的學習風氣、嚴謹的科研氛圍教我求學，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實的校園生活育我成人。

值此畢業論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。

本論文是在導師李霞副教授的悉心指導之下完成的。

三年來，導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。

導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻賦予我終生受益無窮之道。

本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關心與幫助。

在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學院能源課題組為本論文提供的數據和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助。

回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。

還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。

同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存!相關的論文致謝樣本·畢業論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝范例·碩士研究生畢業論文感謝信·本科畢業論文致謝·大專畢業論文致謝詞求學生涯暫告段落，但求知的道路卻永無停滯。

三年的交大生活給予我許多珍貴的財富，教會我許多難能的品質。

精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行。

研究生小論文格式要求篇十三

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個，多個關鍵詞之間用分號分隔，按詞條的外延(概念范圍)層次從大到小排列。

關鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個別情況下也有動詞性的詞或詞組。

應標注與中文關鍵詞對應的英文關鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關鍵詞前以“關鍵詞：”或“[關鍵詞]”作為標識;英文關鍵詞前以“keywords：”作為標識。

關鍵詞應盡量從國家標準《漢語主題詞表》中選用;未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條。

關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標題和正文(出現頻率較高且比較關鍵的詞)中選出來。