學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

數(shù)學(xué)教學(xué)是教師工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而教研則是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。通過教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同成長。數(shù)學(xué)教研需要系統(tǒng)性的整理和總結(jié)，以便更好地在課堂中應(yīng)用。本文將從數(shù)學(xué)教研的重要性、方法與技巧、實(shí)踐中可能遇到的問題以及如何提高教研效果等方面進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會。

第二段：教研數(shù)學(xué)的重要性（250字）。

教研數(shù)學(xué)對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。首先，數(shù)學(xué)教研可以幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過不同教師的分享和討論，教師們能夠深入了解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)、知識的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，從而更好地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，教研能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作。教師們通過教研可以分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，共同面對教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)。此外，教研還有助于教師與學(xué)生之間的互動和溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

第三段：教研數(shù)學(xué)的方法與技巧（300字）。

教研數(shù)學(xué)需要合理的方法和技巧來更好地推動教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，要注重多元化的教研形式。可以通過集體備課、同課異構(gòu)、教案評講等形式進(jìn)行教研，以便更好地了解各種不同的教學(xué)方式和思路。其次，要注重教師間的分享和互動。教師們應(yīng)該積極參與和主動分享自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問題，以便借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)、共同尋找解決問題的方法。此外，要注意教師間的指導(dǎo)與支持。輔導(dǎo)員和年級組長等中層管理人員應(yīng)該對教師的教研活動進(jìn)行指導(dǎo)和支持，提供相關(guān)資源和幫助。

第四段：教研中可能遇到的問題（300字）。

在教研過程中，我們可能會遇到一些問題和困難。首先，時(shí)間安排上的問題。教師們在繁忙的教學(xué)工作之余，如何合理安排、利用好教研時(shí)間是一個(gè)難題。其次，合作與競爭之間的平衡。教師們在教研中既要積極合作，互相支持，又要保持一定的競爭力，以提高自身的專業(yè)水平。最后，問題解決的方法。在教研中，教師們可能會碰到一些學(xué)習(xí)和教學(xué)上的難題，如何解決這些問題需要教師們具備一定的解決問題的能力和方法。

第五段：提高教研效果的途徑（200字）。

為了提高教研效果，教師們可以采取一些具體的措施。首先，制定明確的教研目標(biāo)。教師們應(yīng)該明確自己在教研中想要達(dá)到的目標(biāo)，并明確相應(yīng)的準(zhǔn)備工作和實(shí)施計(jì)劃。其次，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)知識和教學(xué)技巧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，要注重實(shí)踐與反思。教師們在實(shí)際教學(xué)中要積極嘗試和探索，將教研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，并根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)行反思和改進(jìn)。

總結(jié)（100字）。

通過教研，教師們可以提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教研數(shù)學(xué)需要注重方法與技巧，解決可能遇到的問題，并采取一系列措施來提高教研效果。教師們應(yīng)該積極參與教研活動，相互交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇二

導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡潔性，以滿足學(xué)生的聽課需要；發(fā)展學(xué)生的思維能力；吸引學(xué)生的注意力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在課堂過程中真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。動手操作容易吸引學(xué)生的參與，既豐富了學(xué)生感知，又為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動活潑的活動情境，以激起他們對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)心和強(qiáng)烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導(dǎo)孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長，給學(xué)生一個(gè)直觀感知的過程。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師提供給學(xué)生各種各樣的交流感知、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間。看一看、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實(shí)踐操作活動，讓學(xué)生自己去感知，自己去體驗(yàn)，達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識之目的。

讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐操作和自主探究中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了知識與方法，更獲得了更深層次的情感體驗(yàn)，從而掌握數(shù)學(xué)知識。

在知識的應(yīng)用上，教師設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學(xué)知識融入生活實(shí)際中去認(rèn)識和理解。通過學(xué)生充分的交流，恰好給每個(gè)學(xué)生提供展示自我的平臺，交流中每個(gè)學(xué)生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學(xué)會聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生在輕松、民主、愉快的氛圍中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇三

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來都被視為復(fù)雜而晦澀的學(xué)科。然而，在多年的教學(xué)中，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力。其次，我們應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算。此外，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要重視問題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些經(jīng)驗(yàn)和觀察，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)能夠變得更加有趣和有效。

首先，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該給學(xué)生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過舉實(shí)際問題的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考。比如，教學(xué)線性方程時(shí)，我經(jīng)常會給學(xué)生講述船在水流中航行的問題，并讓他們自己設(shè)計(jì)方程來求解。這樣的教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

其次，采用靈活的教學(xué)方法對于幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算非常重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都是不同的，我們不能把教學(xué)的方式一刀切。在上課時(shí)，我會通過多媒體展示、小組合作和游戲等方式來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來。

除了注重概念和運(yùn)算的教學(xué)，數(shù)學(xué)教育還應(yīng)該重視問題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，最終的目的是應(yīng)用于解決實(shí)際問題。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行探究和實(shí)踐。比如，在講解幾何知識時(shí)，我常常請學(xué)生到校園或者周邊環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地考察。通過觀察和測量，學(xué)生能夠更好地理解幾何知識，并且學(xué)會將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也是影響數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要因素。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我觀察到一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在焦慮和厭學(xué)的情緒。針對這種情況，我會與他們進(jìn)行交流并提供必要的指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來，讓他們感受到合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的樂趣。此外，我也會教授一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，比如良好的時(shí)間管理和記憶技巧等。

最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，我不僅要注重課堂教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的評價(jià)和反饋。我定期與學(xué)生進(jìn)行互動，了解他們對課堂教學(xué)的看法和建議。通過這種方式，我能夠及時(shí)糾正教學(xué)中的不足，并且調(diào)整教學(xué)策略。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相合作學(xué)習(xí)，并且組織一些數(shù)學(xué)競賽和活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的才能和創(chuàng)新思維。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，采用靈活的教學(xué)方法，重視問題解決能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣和有效，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中享受到樂趣并提高自己的數(shù)學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇四

會議內(nèi)容：

1、每月集中學(xué)習(xí)一次，準(zhǔn)時(shí)開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時(shí)間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、聽課時(shí)請照顧上課老師的情緒和學(xué)生聽課的專注。若當(dāng)堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當(dāng)堂談?wù)摗?/p>

3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時(shí)。

1、備課。書上、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用，平行班合作要密切。個(gè)人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。

2、批改。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要有鼓勵(lì)的評價(jià)語。比如“有進(jìn)步”、“態(tài)度認(rèn)真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時(shí)。

3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并思索：如果讓我設(shè)計(jì)將怎樣設(shè)計(jì)？聽課時(shí)結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點(diǎn)去聽課。

4、評課。本學(xué)期每次評課將圍繞一個(gè)主題展開。老師之間談?wù)n論課要真誠、真實(shí)。

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。

1、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練。低年級動作慢可適當(dāng)延長一點(diǎn)時(shí)間。

2、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。

1、和數(shù)學(xué)老師有關(guān)的計(jì)劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關(guān)事項(xiàng)。

2、每個(gè)年級都在使用新教材，要常把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求放在案頭，多學(xué)習(xí)。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。

針對以上內(nèi)容，有意見和建議都可以交流。我們的教研風(fēng)格是扎實(shí)、有效。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇五

在我從事教育工作的多年中，數(shù)學(xué)教研一直是我最感興趣的領(lǐng)域之一。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。經(jīng)過多年教研實(shí)踐，我總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)。

第一段：學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不足。

很多學(xué)生對數(shù)學(xué)存在偏見，認(rèn)為它是一門枯燥的學(xué)科，與現(xiàn)實(shí)生活沒有太大關(guān)系。這使得學(xué)生缺乏對數(shù)學(xué)的興趣和動力，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有抵觸情緒。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。可以通過一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，增加他們對數(shù)學(xué)的興趣。

第二段：數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中僅僅注重記憶和運(yùn)算，缺乏數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。可以通過多樣化的問題設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)探究活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維能力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

第三段：啟發(fā)學(xué)生的解題策略。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生在解題過程中存在困難。他們常常陷入困境，不知如何下手。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生的解題策略。可以通過分析典型題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性思考解決問題。

第四段：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

學(xué)生通常對抽象的數(shù)學(xué)概念和公式感到迷惑，難以理解和應(yīng)用。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。可以通過舉一些具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，也需要重視團(tuán)隊(duì)合作的意義。教研組的成員可以相互交流經(jīng)驗(yàn)和教材，共同研討教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作探究，可以增加他們之間的互動和交流，提高學(xué)習(xí)的效果。

通過以上五個(gè)方面的努力，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將會得到提高。數(shù)學(xué)教研是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇六

在__—___學(xué)年第一學(xué)期，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們高中數(shù)學(xué)組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

一、班組建設(shè)：

學(xué)期開始，全組教師首先通過對上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會。教研組配合學(xué)校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應(yīng)用陶行知教育思想及理論設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。

充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達(dá)成共識的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

二、教科研：

教研組領(lǐng)有學(xué)校申報(bào)的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學(xué)課型研究》，各項(xiàng)活動正有序開展。同時(shí)，圍繞學(xué)校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”特色而進(jìn)行的課題《新課程背景下高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究》也正有條不紊的進(jìn)行之中。在相關(guān)的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學(xué)校的表彰。

三、教育教學(xué)：

在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在__年的高三教學(xué)中，高鍵老師擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組長，同時(shí)兼高三年級主任，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學(xué)學(xué)科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進(jìn)步，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學(xué)老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學(xué)校繼續(xù)保持。

四、存在不足和努力方向。

目前，我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇七

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，對于學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。為了提高自己的教學(xué)水平，開拓教學(xué)思路，今年暑假，我參加了一場數(shù)學(xué)教研活動。通過這次教研，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，而且加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和思考。下面我將就此談一下我的心得體會。

第一章：教材的解讀與理解。

教材是教學(xué)的重要依據(jù)，合理解讀和理解教材內(nèi)容對于教學(xué)至關(guān)重要。在教研的過程中，我們通過討論和交流，深入理解數(shù)學(xué)教材的主要思想、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。在教材的解讀與理解中，我們不僅要明確教材的知識結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)向，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際需求，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我們還要關(guān)注教材的拓展和延伸，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。通過解讀和理解教材，我對數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和要求有了更加明確的認(rèn)識。

第二章：教學(xué)方法的探索與運(yùn)用。

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。在教研活動中，我了解了許多新的教學(xué)方法和技巧，如情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)和研究這些方法，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該立足于學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動的接受變?yōu)橹鲃拥奶剿鳌Ｍ瑫r(shí)，我也學(xué)會了靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三章：教學(xué)資源的利用與開發(fā)。

教學(xué)資源是教學(xué)的重要支撐。在教研過程中，我們不僅要了解教學(xué)資源的種類和來源，還要學(xué)會如何利用和開發(fā)教學(xué)資源。在教材中，我們可以充分利用教材自帶的示例和練習(xí)題，通過豐富的教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。此外，我們還可以利用多媒體教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等來提供生動的教學(xué)場景和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過教學(xué)資源的利用和開發(fā)，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣且實(shí)用的教學(xué)資源，提高了自己的教學(xué)效果。

第四章：教學(xué)評價(jià)的改革與創(chuàng)新。

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在教研活動中，我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，不僅要注重對學(xué)生知識的評價(jià)，還要關(guān)注對學(xué)生思維能力和問題解決能力的評價(jià)。在教學(xué)評價(jià)的改革和創(chuàng)新中，我明確了教學(xué)評價(jià)的目標(biāo)和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。通過改革和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力得到了顯著提高。

第五章：教學(xué)反思與繼續(xù)提高。

教學(xué)反思是教研活動中重要的環(huán)節(jié)。通過教學(xué)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中，我充分利用教學(xué)資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法，但仍然存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容的安排不夠合理，教學(xué)評價(jià)的方式和方法不夠靈活。通過反思和總結(jié)，我得到了許多改進(jìn)的方向和方法，如注重教學(xué)內(nèi)容的層次分明，加強(qiáng)教學(xué)過程的引導(dǎo)和展示，提高教學(xué)評價(jià)的準(zhǔn)確性和客觀性。我相信，在不斷的反思和改進(jìn)中，我會進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

這次數(shù)學(xué)暑期教研活動讓我受益匪淺。通過解讀教材、探索教學(xué)方法、利用教學(xué)資源、改革教學(xué)評價(jià)和反思教學(xué)過程，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，掌握了許多新的教學(xué)技巧和方法。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加積極地運(yùn)用這些所學(xué)到的知識和技巧，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇八

在20xx年4月我校數(shù)學(xué)教師們又迎來了一次數(shù)學(xué)教研活動教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽的。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是教研組長黃連對本次活動做一個(gè)的要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。接下來是由各年級組指派一名代表抽簽，抽到那一個(gè)內(nèi)容全年級組的數(shù)學(xué)教師就針對代表抽簽的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，時(shí)間是30分鐘。最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師逐一對老教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評比，每個(gè)年級組評出最好的為一等獎(jiǎng)，其次為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。此次數(shù)學(xué)教研活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點(diǎn)體會：

本來我認(rèn)為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高學(xué)生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動，注重實(shí)效。在教學(xué)中我追求一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效教學(xué)。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束了，而是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，厭倦學(xué)習(xí)等原因，我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色，增進(jìn)了教師們的感情，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。借著這次活動使我認(rèn)識到教師對專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。此次活動更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇九

近年來，數(shù)學(xué)教育在我國得到了前所未有的重視和發(fā)展。作為數(shù)學(xué)教師，不僅需要掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識，還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。在教研過程中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及一些有效的教學(xué)方法，下面就與大家分享一下我的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣的學(xué)科。作為教師，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過豐富多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如，在解決問題的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)模型和邏輯思維進(jìn)行推理，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，還可以利用數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等形式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。

其次，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是指通過分析、歸納、推理等思維方式，解決與數(shù)學(xué)相關(guān)的所用問題的能力。作為數(shù)學(xué)教師，我們要從一種傳遞知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的角色。在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，更重要的是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維方式。例如，我們可以通過提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。在解決問題時(shí)，需要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維，培養(yǎng)他們主動、積極地思考和解決問題的能力。

此外，數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)手段也是非常重要的。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門具有抽象性和邏輯性的學(xué)科，所以在教學(xué)中需要利用各種教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。例如，利用多媒體輔助教學(xué)，借助圖表、實(shí)物、模型等教學(xué)工具，給學(xué)生直觀感受和形象認(rèn)識，增加他們對數(shù)學(xué)概念的理解。另外，在布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些開放性和探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還可以通過反饋、講評等方式及時(shí)核對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)對知識的掌握。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)還需要注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)是一門具有廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。因此，在教學(xué)中，我們要與實(shí)際生活場景結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系。例如，可以通過日常生活中的實(shí)例來闡明數(shù)學(xué)中的概念和原理。同時(shí)，還可以利用真實(shí)、實(shí)際的問題來讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和解決問題，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

總之，數(shù)學(xué)教研工作不僅需求對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，還需要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的興趣、發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力，注重教學(xué)手段和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。只有不斷地探索和創(chuàng)新，我們才能在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得更好的成果，培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)人才，為我國的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇十

于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學(xué)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動，認(rèn)真聽了三年級數(shù)學(xué)廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活”的新課改理念，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底。兩節(jié)課精彩、真實(shí)、有效，讓我聽后受益匪淺。

永樂小學(xué)麻成霞老師從學(xué)生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三渡小學(xué)胡丹丹老師新課引入由學(xué)生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學(xué)生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學(xué)生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生對等量代換數(shù)學(xué)思想方法的感知層層遞進(jìn)，在練習(xí)過程做得都很到位，引導(dǎo)學(xué)生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學(xué)生利用“等量代換”進(jìn)行了多樣化的換算。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)得輕松愉快。

本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等量代換的數(shù)學(xué)思想，思維的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)“中間量”.教學(xué)時(shí)，教師充分尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)將學(xué)生的思維做啟發(fā)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生猜測一個(gè)菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時(shí)教師并沒有單純地告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學(xué)生更多的展示機(jī)會。當(dāng)教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學(xué)的想法有什么相同呢？”使學(xué)生的思維得到發(fā)揮，語言表達(dá)得到訓(xùn)練，這樣的課堂是靈動的，有效的。

總之，教無定法，課前精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，采用不同的切入點(diǎn)、科學(xué)的教學(xué)過程、方法都可以完成教學(xué)目標(biāo)。但必須做細(xì)做實(shí)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才會更有效。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇十一

暑期是學(xué)生們最期待的時(shí)光，他們可以放松身心，追求自己的興趣愛好。而對于我們教師來說，暑假則是學(xué)習(xí)和教研的寶貴時(shí)段。今年暑假，我參加了一次數(shù)學(xué)教研，通過與同行們的交流和研討，我收獲頗多。下面我將從研討主題、交流內(nèi)容、教學(xué)方法、自我反思和展望未來五個(gè)方面，總結(jié)我的心得體會。

首先，研討的主題圍繞著數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，旨在提高教師們的教學(xué)質(zhì)量。我們針對最新的數(shù)學(xué)教育改革方向進(jìn)行了深入研究，探討了課程改革中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過分享教材、學(xué)案和活動設(shè)計(jì)，我們共同探索了數(shù)學(xué)課堂的變革之路。這次教研使我深刻認(rèn)識到，教育的目標(biāo)要與時(shí)俱進(jìn)，并緊跟社會的快速發(fā)展。

其次，交流內(nèi)容是本次教研的重要部分。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒。我特別受益于同行們的分享，他們的教案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)思路都給了我很大的啟發(fā)。通過與他們的交流，我重新審視了自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式，并找到了不足之處以及改進(jìn)的方法。交流不僅提高了我們的教學(xué)水平，也加深了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作意識。

第三，教學(xué)方法是教研的重要內(nèi)容之一。我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，如多元智能教學(xué)法和游戲化教學(xué)法等。通過嘗試這些新方法，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到了顯著提高。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，我們幫助他們從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者和思考者。

第四，教研過程中的自我反思是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。在教研的過程中，我們要不斷地反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。通過對自己的教學(xué)進(jìn)行全面的評估和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處并尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)，我們還要意識到教育過程是一個(gè)不斷更新和改進(jìn)的過程，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，展望未來，我們要繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)教育的關(guān)注和熱愛，不斷學(xué)習(xí)和探索。我們將積極參與更多的教研活動，拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和思考能力。我們要不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。

總之，通過參加數(shù)學(xué)暑期教研，我深刻感受到了教研的重要性和意義。通過與同行們的交流和研討，我不僅擴(kuò)大了自己的教學(xué)視野，也進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力。

數(shù)學(xué)教研的心得體會篇十二

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

二、積極參加和開展教研活動。

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的'大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔悖纾航處煹慕逃^念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。