職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于2022中華人民共和國職業教育法心得體會(優秀15篇)的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂的《中華人民共和國職業教育法》，在招生考試制度、高等教育體制、產教融合、職業教育保障制度等方面都實現了重大突破。通過學習宣傳，讓社會全面客觀地知曉職業教育，凝聚發展合力，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。我們要專注于回歸辦學本位，增強主動性積極性，讓職業教育從業者更傾心于提升職業教育人才培養的質量，讓更多青年憑借一技之長實現人生價值。

篇二：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂的《職業教育法》，讓職教學生有了廣闊的學歷提升空間，使職業教育有著與普通教育同等的社會地位和社會認可度，為產教融合、校企合作提供了向縱深發展的時代機遇，為未來職業教育發展描繪了更為清晰的宏遠藍圖。作為新時代職教人，要樹立高度的事業心、責任心，對內增強師生信心，對外加快校企融合，不斷深化專業建設內涵提升，更好服務地方經濟社會發展，奮力開創學院高質量發展的新局面。

篇三：中華人民共和國職業教育法學習心得

新《職業教育法》的頒布，明確把加強黨的領導落實到職業教育制度中，標志著中國職業教育進入高質量發展和構建技能型社會的新階段，優化了雙軌并行、協調發展的新型職普關系。

面對機遇與挑戰，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命，在教學中落實立德樹人根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，加強思想政治教育，培育學生勞模精神、勞動精神、工匠精神，堅持價值引領、知識傳授和能力培養三融合，堅持以技能教育為龍頭、素質教育為基礎、合作教育為支撐，不斷深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，服務靈寶地方經濟，助力鄉村振興，讓每位中職生都有人生出彩的機會，實現共同富裕目標。

我們堅信，乘著新《職業教育法》全面實施的東風，靈寶中專一定會在職業教育高質量發展的道路上闊步前進。

篇四：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂的《職業教育法》在2022年5月1日正式實施，這是26年來首次大修，其中最為關注的是取消初中畢業后普職分流。在職業教育法實施之前，中考考生面臨五五分流的局面，內卷嚴重。初中三年父母焦慮，孩子身心最動蕩，新職業教育法的實施緩解這種焦慮現象。

首先，教育法重要的三條核心內容提到：第一，職業教育與普通教育具有同等重要地位；第二，國家采取措施提高技術技能人才的社會地位和待遇；第三，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與普通高校學生享有平等機會。這意味著以后中職生不僅能讀職業大學，還能讀本科和研究生，滿足中職學生接受高層次教育的需求，目前全國由國務院教育行政部門審批的職業大學有32所供選擇；職業教育法的實施讓職業教育再就業被同樣對待，未來擁有更多的選擇機會，打破讀職高就意味著孩子沒有前途只能當工人的思想，讓孩子看到人生還有逆襲和翻盤的機會，預防心理上自暴自棄；解決國家高技術人才缺口的問題，目前就業市場的尷尬局面是有技術沒學歷，有學歷沒技術，所以國家未來的發展，更需要高學歷+高技能的技術型人才，這一舉措讓職高的孩子同樣擁有成才之路，職業教育的春天來了。

新教育法的實施最應該打破的是內在固有的觀念，教育孩子應該因材施教，三百六十行，行行出狀元，對于那些不是學習型的孩子，讓他們擁有一技之長，又何嘗不是一個明智的選擇。在人生的長河中，永遠沒有一勞永逸的事情，作為家長，需要破除限制孩子發展的思想，更需要培養孩子永不言棄的信念，讓孩子心中有希望，前方有道路。

篇五：中華人民共和國職業教育法學習心得

這些年，我國職業教育的規模有了很大發展，但質量一直被人詬病，家長不愿意讓孩子選擇職業學校，擔憂職業教育的前景，而近日新修訂的職業教育法則讓職業教育有了新的突破和方向，解讀新職業教育法，有較多的創新和亮點。

亮點一，職業教育與普通教育“平起平坐”

新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才。完善職業教育內涵，明確職業教育類型屬性，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。

亮點二，職業教育認可有“綠碼”

修訂后的職業教育法很好地解釋了各行各業所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業平等的職業資格框架制度，人人都能在自己的職業軌道上走到相應的高層次等級。

亮點三，打開職業教育上升的“階梯”

修訂后的職業教育法從法律層面暢通了職業教育學生上升的通道，這將大幅提高學生上中等職業學校的積極性，同時新教育法設立本科層次的職業教育，完善職業教育學歷深造的通道。

此外，明確機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

從《職業教育法》的修訂中我們可以看到，國家對職業教育的認識越來越清晰，發展職業教育的路徑越來越清晰。可以預期，新《職業教育法》必將更加充分地發揮出其作為我國職業教育領域基本法的規范、引領作用，為促進職業教育高質量發展打下堅實基礎。

篇六：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂的《中華人民共和國職業教育法》于5月1日正式實施。這是我國職業教育發展又一個里程碑，也說明了國家高度認識到職業教育在推動新時代經濟社會發展的重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對本人培訓工作深有感觸，主要有以下幾點：

一、提升職業技能培訓，推動鄉村振興發展。職業技能培訓是民生問題，發展農村職業技能培訓，完善培訓體系，整合培訓資源，鼓勵返鄉創業就業培訓，提高高素質、高質量的鄉村振興人才，服務當地經濟發展。

二、加強校企精準合作，促進產教深度融合。校企合作、產教融合是學生實習、就業的紐帶。創新高質量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準對接校企雙方需求；促進學生終身學習和終身發展為出發點和落腳點，根據專業對應工作崗位、崗位對應工作任務、任務對應職業能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養方案，以實現三方共贏。

最后，我會以“守規矩、敢擔當、要積極、抓具體”為工作目標做好本職工作。

篇七：中華人民共和國職業教育法學習心得

2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過了新修訂的職業教育法，新職業教育法自2022年5月1日起施行，這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修，作為從事職教工作十幾年的教育一線工作者，我由衷地感到職業教育事業的春天來臨了。

新《職業教育法》首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位，為職業教育重新進行了重要定位，有利于促進職業教育高質量發展。新職業教育法對職業教育的內涵作出完善：職業教育，是指為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓。

新《職業教育法》提出“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”新導向將引領新時代的擇校、擇業觀。職業教育保障制度和措施的完善為弘揚新時代擇校擇業新風尚提供了保障。新修訂的職業教育法規定：要大力發展先進制造等產業需要的新興專業，支持高水平職業學校、專業建設；國家優化教育經費支出結構，使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應，鼓勵通過多種渠道依法籌集發展職業教育的資金。為更多的有志學子實現自己的大國工匠夢想開辟了道路。

我們將按照新職業教育法的要求，以時不我待、只爭朝夕的精神，積極投身于職業教育工作中。

篇八：中華人民共和國職業教育法學習心得

新職業教育法出臺，捧在手中雖輕，讀在心上卻重！

本次修訂，最大的變化是首次以法律形式明確職業教育的地位：“職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分、優劣之別。”這一句話，對于職教人來說，重若泰山，既是對過去的肯定，更是增添了對未來的期待。它破除了社會中“職業教育是低層次教育””““職校學生上升通道窄”等陳舊觀念，給了職業教育新的定位，新的發展契機，新的辦學前景。

為了落實這一觀念，新職業教育法中還提出諸多“實招”：規定國家統籌推進職業教育與普通教育協調發展；規定職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會；規定用人單位不得設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘用條件等。同時采取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇；弘揚勞動光榮、技能寶貴的理念；組織開展職業技能競賽等活動，為技術技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺。這一系列的舉措，可說是為職業教育的地位穩固落以實錘。

當然，機遇往往與挑戰并存，職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力，更需職教本身主動作為。作為職教人，我們須在新政的春風里奮勇揚帆，開拓向前，做好社會需要的教育，才不枉國家的囑托，不負人民的期待！

篇九：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂后的職業教育法進一步明確了職業教育的地位，確定了職業教育與普通教育具有同等重要地位的定位。真正實現職業教育從“層次教育”到“類型教育”轉變，推動職業教育真正成為就業有能力、升學有優勢、發展有通道的教育類型。進一步提升中等職業教育自身質量，拓寬中等職業教育學生成長成才的通道。結合我校的實際，本人有以下幾方面的體會：

一、關于“成長成才通道”

在新修訂《職業教育法》中第三十八條中明確指出應當加強校風學風、師德師風建設，營造良好學習環境，保證教育教學質量。同時在在新修訂《職業教育法》中第五十三條中明確職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。進一步形成普通教育與職業教育雙軌并行的學歷上升體系，同時橫向也能融合。我校學生目前有3+2中高職、3年后參加高職考、訂單班等多元化的培養模式。所以無論是哪一類的學生，我們都要關注學生的成長環境，我們要抓住機會，保證教育教學質量，提升教育教學質量。牢固樹立為學生負責的意識，承擔好立德樹人的責任。

二、關于“產教融合”

在新修訂《職業教育法》第四十條職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當注重產教融合，實行校企合作。作為中職學校，是實現“產教融合”的最佳通道。個人認為，職業教育不只是理論知識和簡單實操的教育模式，實踐操作將會與理論知識達到同等重要的地步。實踐能力的提高，讓學生畢業后能更快適應工作崗位，能更快的獨立工作，為企業創造價值，對企業和新員工來說是雙贏的局面。所以中職學校課程的設計和實踐當中，企業與學校共同投入、共同制定人才方案、共同進行人才培養，真正達到共建共贏。

最后，我想說我們要抓住機遇，對標學校“雙高建設”、“十四五”規劃的目標要求，重新擦亮錦堂教育品牌。堅守教育初心，敢于擔當，銳意進取，在新的征程中干出新業績、譜寫新篇章、創造新輝煌。

篇十：中華人民共和國職業教育法學習心得

新修訂的職業教育法首次明確，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才。完善職業教育內涵，明確職業教育類型屬性，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。

各行各業所需要的技術、技能、人才都是不可替代的。職業教育社會地位的提升，仍需要社會各方面共同努力、主動作為。社會觀念應從重視學歷轉向重視貢獻、重視能力；建立各行各業平等的職業資格框架制度，人人都能在自己的職業軌道上走到相應的高層次等級。另外，修訂后的職業教育法規定了新聞媒體和職業教育有關方面應當積極開展職業教育公益宣傳，弘揚技術技能人才成長成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。

篇十一：中華人民共和國職業教育法學習心得

2022年5月1日《中華人民共和國職業教育法》正式實施，為新階段職業教育改革指明了發展方向，提供了根本遵循。《職業教育法》是推動職業教育高質量發展的助推器，是職業教育從教者的指揮棒，是接受職業教育者的保護傘。認真學習，用心領會，貫徹落實《職業教育法》是當前職業教育從教者的重要任務。

《職業教育法》第三條中“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑”。對職業教育進行了準確定位，這一條無疑將職業教育的地位從“填補空白”提升到了“天花板”，其地位的提升，可提高社會認可度；第三條中接下來的“國家大力發展職業教育，推進職業教育改革，提高職業教育質量，增強職業教育適應性，建立健全適應社會主義市場經濟和社會發展需要、符合技術技能人才成長規律的職業教育制度體系，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐”，這就要求職業教育從教者必須大踏步的自我提升，才能與時俱進，切實達到“四有好老師”標準、做好“四個引路人”、堅守“四個相統一”，才能實現第四條中提到的“堅持立德樹人、德技并修”的育人目標。

中國正處在由“制造大國”向“制造強國”轉變的關鍵時期，需要大批具有工匠精神的大國工匠?！堵殬I教育法》第四條中還提到“實施職業教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。”這不僅僅是高職院校和應用型本科的責任，中職學校依然肩負著“為國育人，為黨育才”的使命，承擔著職業教育的基礎教育，負責為高職院校輸送優質生源。中職學生正處于“我是誰？”“我是怎樣的人？”“我會成為怎樣的人？”自我認同期，因此，要根據《中等職業學校德育課程大綱》，結合《中等職業學校思想政治課程標準》，切實做好中職學校的德育工作和思政教育，使其堅定理想信念，厚植家國情懷，提升職業道德，增長知識技能，培養德智體美勞全面發展的新時代技術技能人才。中職學校的從教者自身也要提升綜合素質和業務能力以順應時代發展，助力職業教育提質培優，增值賦能。從“第五條公民有依法接受職業教育的權利”，以及整個“第二章職業教育體系”，不難看出，職業教育肩負著全民教育和終身教育。這就要求職業教育從教者要守住教育的初心，才能收獲教育的成果，不僅教書，還要育人；不僅授業，還要傳道，只有筑牢精神根基，才敢期盼人才繁茂。第五章職業教育的教師與受教育者中提到“保障職業教育教師的權利，提高其專業素質與社會地位，”為職業教育從教者提振信心，鼓舞士氣，使職業教育從教者抱有“投身職業教育必有所成信念和奉獻職業教育終生不悔的決心。

在政府和教育主管部門的堅強領導下，在中華職教社的科學指導下，尚志市職教中心在黨支部書記、校長于永財帶領下，會一如既往，依法治校，依法從教，踔厲奮進，賡續前行，辦人民滿意的中職學校。

篇十二：中華人民共和國職業教育法學習心得

修訂后的《職業教育法》對于推動職業教育高質量發展，提高勞動者素質和技術技能水平，促進就業創業，為祖國大好山河的建設輸入了新鮮血脈做出了強有力的保障。我們必須清晰認識到職業教育在教育強國、人力資源強國和技能型社會建設中舉足輕重的地位，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育離不開產教融合、校企合作，所以在實際教育教學中，我們必須要與時俱進，深入學習，跟進政策方針，并與實際的教育教學工作相結合，不斷提升自我教育教學水準，從而提升技術技能人才培養質量，共促發展。

篇十三：中華人民共和國職業教育法學習心得

新職業教育法首次以法律形式確定了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，無論是升學、就業還是職業發展，職校與普校學生享有平等機會，讓職業教育真正的迎來了春天。作為職業教育的老師，也讓我深深感受到國家賦予每一名職業教育工作者的職責、重擔和光榮使命。所以，在今后的工作中，我們更要不斷學習，主動對接行業企業，深入企業、努力提高自身專業技能能力、更新知識，跟上時代的步伐。在教育教學過程中，嚴格執行師德規范，同時注意思政引導，引導學生積極向上的人生態度，激勵學生走技能成才、技能報國之路，讓學生成為行業工匠。

篇十四：中華人民共和國職業教育法學習心得

《中華人民共和國職業教育法》修訂是職業教育的一件大事、喜事、幸事。通過對新修訂的《職業教育法》的學習，進一步增強了我們職業教育人干事創業的信心和激情。如何將黨和國家的職業教育指導精神落地實施，創辦符合本地發展需求的職業教育，始終是我們思考的重要課題。新修訂的《職業教育法》正是聚焦職業教育領域發展中出現的熱點難點問題、突出問題，提出了明確的要求，進一步明確了政府部門、職業院校、企業、社會團體在職業教育中權利和責任，為職業教育順利實施“產教融合，校企合作”的辦學模式，推進依法治理；深化職業教育改革提供法律基礎。

篇十五：中華人民共和國職業教育法學習心得

此次對職業教育法的修訂是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。明確了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確國家鼓勵發展多種層次和形式的職業教育，著力提升職業教育認可度，建立健全職業教育體系，深化產教融合、校企合作，完善職業教育保障制度和措施等內容，該法有助于推動職業教育高質量發展，提高勞動者素質和技術技能水平，對促進就業創業，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現代化建設都具有重要意義。廣大師生要深入領會新修訂的職業教育法的重要內容，從中尋找破解職業教育改革發展中突出問題的“金鑰匙”，提高運用法治思維和法治方式推動職業教育改革發展的意識和能力，進一步推動開放大學內涵建設，以優異的成績迎接黨的二十大召開！

以上就是小編為大家整理有關于2022中華人民共和國職業教育法心得體會(優秀15篇)的相關內容，如果您想要了解更多信息，可持續關注我們。

【2022中華人民共和國職業教育法心得體會(優秀15篇)】相關推薦文章:

2022中華人民共和國職業教育法心得體會5篇

中華人民共和國職業教育法心得體會范文三篇

最新中華人民共和國職業教育法觀后感5篇