時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青少年網癮小組工作計劃書篇一

“快樂好學生”成長小組/學齡期兒童成長小組。

1.1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。

1.2多數兒童存在注意力不集中，多動現象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。

1.3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質。小組活動將通過相關活動內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質投入到學習、工作和生活中。

1.4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業方法，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力。

1.5作為社會工作專業學生，在學習專業理論的同時要理論與實踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專業知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任。

2.1英國哲學家洛克提出“白板學說”認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。

2.3社會學習理論：社會學習理論強調個人的行為是由個人與環境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養耐力和毅力。

在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。

1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發展。

2、具體目標：

（1）提高兒童的注意力。

（2）培養兒童的耐力、毅力。

（3）增強兒童之間的溝通協作能力和交往能力。

1、小組的性質：通過對成員的'引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協作能力，從而提高學習效果。

2、小組持續時間：2周。

3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員12人/組。

4、聚會頻率：2次/周，共3次。

5、聚會的時間：周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00。

1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田。

2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。

1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。

2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選。

3、允許招募的時間：2011年6月15日星期五。

4、甄選標準：隨機挑選。

青少年網癮小組工作計劃書篇二

快樂成長，少年先鋒。

1、理念。

青少年是人生成長非常重要的一個階段，在這個階段，青少年面對很多的變化，自信心、人際關系的`溝通及合作的理念都會慢慢成長起來。城市困難家庭的孩子面臨的經濟壓力和人際環境壓力會影響到他們的自信心的建立和人際交往能力的培養。有針對性地對他們開展以團隊為基礎的訓練，可以增強他們的自我認同和自信心，增強他們與人交往和協作的意識、能力，發揮他們的潛力，以更好地適應社會，順利成長。

2、理論。

團體動力學：每個團體都具有多方面的影響力，小組組員借助于團體的影響和其他組員的影響，達成自己的改變。

經驗學習法：又稱體驗學習，通過組員自愿參與一系列活動，使他們在活動的快樂體驗中獲得知識和感悟，獲得經驗，并將這些知識和感悟及經驗用于生活及工作、學習。這是目前國際較流行的學習方法。

優勢視角：每個人都有自己的資源和優勢，協助他們發現和發掘。

1、小組目的協助社區青少年調整和改變自己性格中比較負面的方面，健康快樂地成長，在同輩群體中具有一定的組織領導能力。

2、小組目標。

（1）讓組員變得更自信、自主，更加開放自己，學會真誠表達，學會快樂地生活；

（2）使組員樂于交朋友，善于交朋友，增加人際交往的意識和能力；

（3）使組員學會與人合作，增強團隊合作和組織創新的意識和能力。

（1）小組性質：成長小組。

（3）小組周期：20xx年7月10日—30日。

（4）聚會次數5次。

（5）免費。

到社區進行招募，在社區貼海報宣傳，通過社區工作人員介紹，工作員可上門動員。

青少年網癮小組工作計劃書篇三

目的。

活動。

物資。

10分鐘。

以了解組員的基本情況，方便最后的評估工作。

填寫量表。

gpius量表。

60分鐘。

幫助組員踏出第一步，使組員相互認識。

1自我介紹：拿著球的人說：我是（自己的名字），我玩得最好的是（一個網絡游戲的名字）。然后將球拋給別人。該組員必須也這樣做。（20分鐘）。

2互相認識：兩人一組，個人從自己的隨身物品中任取三件，互相根據物品猜測對方是什么樣的人，然后互相印證。

所有人圍圈而坐,請組合中的猜想者對大家介紹同伴，互相補充。每次介紹完大家要鼓掌鼓勵！

（40分鐘）。

一只氣球。

10分鐘。

探索組員對小組的期望，協助組員制定個人目標。

填寫期望紙條。

期望紙條。

5分鐘。

制定小組規范。

工作者和組員共同討論。

紙、筆。

5分鐘。

布置家庭作業。

讓成員回家準備一本小冊子，其中寫上今天在活動上所認識的朋友以及有關他們的一些情況（如興趣等），還可以在每個人下面畫自己喜歡的圖案。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

青少年網癮小組工作計劃書篇四

通常一份創業計劃書這樣寫下來有多頁，所以在前面需要寫份摘要，摘要只要一頁就好。怎么寫創業計劃書呢?接下來是創業計劃書的章節，分成十大章。

第三章：市場。就是的東西要賣給誰，先界定目標市場在哪里，就像剛剛提的：客戶是幾歲到幾歲的年齡層?是在既有的市場去服務既有的客戶呢?還是在既有市場去開發新客戶呢?還是在新市場去服務既有客戶?或是在新市場去開發新客戶?不同的市場、不同的客戶都有不同的營銷方式。什么叫市場營銷?就是要先找到的客戶是誰，找出客戶后想辦法，讓客戶從口袋把錢拿出來買的東西。銷售時要知道真正的客戶在哪里?產品對客戶有什么樣的利益?要用哪種營銷方式?通路是直銷還是要找經銷商?還有怎樣去定位、上市、促銷，這些都跟市場規模多大、想要有的市場占有率和每年成長的潛力有關。當市場成長時，市場占率會上升或下降?市場是否競爭激烈?若不是，為何?再來怎么定價，預算要怎么做?要采取什么樣的策略?等等。

個不好的地點絕對會讓關門大吉，好的地點會讓利潤多一點。

第六章：管理。要建立自己的管理專業及相關背景，清楚自己的弱勢，創業團隊之間如何互補?創業團隊之間的強弱勢，彼此間職務及責任如何分工?職責是否界定明確?除了團隊本身是否有其它資源可分配和取得?中小企業98%的失敗來自于管理的缺失，其中45%是因為管理缺乏競爭力，目前還沒有明確的解決之道。另外，20%是因為公司內部專業不均衡，這要加強自己的專業。還有18%是缺乏管理經驗，要找互補性的事業伙伴來彌補。另外還有9%是沒有相關產業的經驗、3%是經營者掉以輕心、2%被人家詐欺背信，最后1%是來自天然或人為的災難。中小企業其它2%的失敗就不是以上的因素。

第八章：財務需求與運用?；I資/融資款項要如何運用呢?是要拿來營運周轉?還是添購設備、備料進貨或是技術開發…?要何時動用?還有供貨商、規格、品牌、價格、數量、運費、稅金…等需求如何計算?籌融資款對專業的獲利有何貢獻?未來3年的損益表、資產負債表和現金流量表預估了嗎?第1年報表要以每月為基礎，第2、3年則以每年為基礎。

第十章：成長與發展。在創業計劃書中要想：下一步要怎么樣，三年后要怎么樣，五年以后要怎么樣，這個計劃是要能永續經營的，所以在規劃時要能夠做到深耕化、多元化和全球化。

一、市場分析。

長期以來，國內居民因生活水平較低，對以“廚房”和“衛生間”為主要服務對象的小家電消費很少。據統計，目前國內城鎮家庭小家電的平均擁有量只有三四種，而歐美國家這一統計數字高達37種。據統計，每年國內有至少260萬住戶搬入新家，隨著人們生活水平提高，對“廚房”和“衛生間”的日益重視，小家電產品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動力，小家電的市場發展前景非常廣闊。今后2至3年內，我國小家電行業將步入黃金發展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。

對于浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風機兩種。目前全國生產浴霸的企業為376家，20國內銷量估計為400萬臺，20為550萬臺，20達到700萬臺，銷售額超過10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%(年)，國內消費者對浴霸認同度達82%，市場空間巨大。

浴霸在浴室取暖設備中占著絕對優勢，其中杭州奧普浴霸2004年銷售額為2.6億元，市場分額第一。目前生產浴霸和暖風機的廠家大都集中在浙江、廣東一帶，但其中小廠居多，多為仿制或oem，自主研發能力不強。

我國長江流域地區，大多住宅沒有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個大問題。雖然有浴霸和暖風機，但人們更期待一種簡便、有效的取暖器具。根據我的調查，人們對本產品的印象還是不錯的，市場潛力巨大。

比照浴霸和暖風機市場，本產品銷售市場至少在5--10億元以上。

我們完全可以借助專利技術優勢，迅速占領浴室取暖設備市場，建立自己的品牌和銷售網絡。

(以上數據來源于《消費日報》、中國家用電器協會)。

二、我們的目標。

我們的目標是，在20制出樣品進入市場，發展地市級以上代理商10-15家，銷售額在200萬元以上，20達到500萬銷售額，20達到2000萬銷售額，利潤率保持在30%--50%。

三、資金使用。

各種認證、許可證、商標：5萬元;。

公司組建、購買相關辦公用品、人員招募、公司網站等：10萬元;。

房租水電費、人員工資(半年)：15萬元;。

參加展會、廣告費：10萬元;。

小批量生產成本(5000件)：20--25萬元;。

周轉資金：20萬元。合計：100萬元。

四、產品成本及盈利分析。

為節省費用，降低投資風險，先期的小批量生產以委外加工為主，暫不購買生產設備。本產品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤，漏電保護器，防干燒保護器，開關，蒸汽調解板，底座，密封圈。其中加熱盤7-8元，漏電保護器12元，防干燒保護器1.5元，開關0.5元，其余為塑料件，價格15元，另外產品包裝，接線螺絲，運費等，成本合計在40元以下。

批發價暫定為80元，每個毛利為40元，估計兩年能收回投資并稍有盈利。

(以上數據是調查的零配件經銷商，還有向下浮動的可能)。

五、銷售前景。

目前市場上還沒有同類產品，產品銷售壓力較小。建議利用各地電器批發商現成的銷售網絡，進行代理銷售。目前已與多家商家聯系過，初步達成銷售意向。

六、合作方案。

本專利項目是非職務發明，專利權為個人所有。具體合作方式由雙方協商議定。

七、原材料供應方案。

可外協生產，無特殊要求。

八、本項目的未來。

由于本產品制造簡便，門檻不高，難免被人仿造。除了加強打假力度之外，不斷升級產品也是拓展市場的必要手段。目前，已開發了兩款樣品，準備在明年繼續推出3-5款新品，隨著產品的升級換代，我們必能牢牢站穩市場。

青少年網癮小組工作計劃書篇五

(一)認真培訓，貫徹精神初中數學課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系列工程。師資的培訓工作是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解初中數學課程改革背景，學習新一輪初中數學課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對初中數學課程標準，課程目標、具體內容和評估要求等，作到心中有數。

(二)立足教學，抓好常規走進新課程，實踐新課程。首先教師要認真學習和研究教材，特別是一年級新編教材，教師更要從編寫思路、結構、內容和要求等方面往了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學生是學習和發展的主體，一切為了學生的發展。再次在練習的設計上，要擯棄以往數學教學中的題海做法，應從培養學生的創新能力和實踐能力出發，設計開放的、靈活多樣的練習。

(三)改革評價，促進發展新一輪課程改革總體上倡導“立足過程，促進發展”的課程評價，夸大建立促進學生全面發展、教師不斷進步和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發展潛能。針對初中數學課程改革要把過程性評價與終結性評價結合起來。將實踐、創新、成效綜合起來，并重視教師個體差異、個性發展。

(四)注重積累，加強研究初中數學課程改革實驗的本身就是科研過程。全體數學教師要在實踐中不斷總結，積極撰寫教學隨筆、教后反思，進步自己的科研水平。在初中數學課程改革實驗過程中積極組織開展以“新課程”為專題的研討活動，如“學習新課程的體會”、“新課程理念下的教學案例與反思”等，使課改逐漸深進。四、本實驗小組主要工作計劃：八-玄月份：1.成立嘉善四中初中數學課程改革實驗小組；2.成立嘉善四中初中數學課程改革備課小組，優選教材的1/3的典型課例進行集體備課，重點探索教材教法，新課程教學設計；3.全員初中數學教師參與新課程培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，認真學習由縣教育局組織的7月29日通識培訓、8月12日片級教材研討會及8月23日的新教材培訓會重要思想；4.各自撰寫學習新課程心得體會。

青少年網癮小組工作計劃書篇六

一、小組名稱：

“快樂好學生”成長小組/學齡期兒童成長小組。

二、理念。

1、小組形成的原因。

1.1學齡期兒童正在長身體和長知識的階段，智力、求知、理解和學習能力增強，他們在這階段的生活經歷和習慣在很大程度上將影響青年后的思想和行為，兒童小組工作計劃書。我們的小組活動可以在這方面予以較多的引導和培養，使他們獲得更多的成長機會。

1.2多數兒童存在注意力不集中，多動現象，從而影響他們學習效果。因此，開展小組活動，運用小組工作方法，促使他們對事物能集中精神，提高注意力，這是做好每件事情的必要前提。

1.3多數兒童做事半途而費，缺乏責任感，表現為沒有耐力和毅力，將嚴重影響兒童的學習及相關品質。小組活動將通過相關活動內容，培養他們的耐力和毅力，使他們有更好的品質投入到學習、工作和生活中。

1.4隨著獨生子女的家庭增多，家長對兒童過于溺愛，不敢讓兒童獨立活動，使兒童得不到必要的引導，從而使兒童養成依賴，無主見，以自我為中心，感情冷漠，難以適應集體生活，缺乏團體協作能力。我們的小組活動將通過小組工作的專業方法，引導他們重塑良好的意志和品質，增強其協作和交往能力。

1.5作為社會工作專業學生，在學習專業理論的同時要理論與實踐相結合，才能鍛煉自我，強化自己的專業知識，同時，給孩子一個健康快樂的童年，是全社會共同責任，工作計劃《兒童小組工作計劃書》。

2、相關理論。

2.1英國哲學家洛克提出“白板學說”認為，兒童的心靈猶如一塊白板，它本身沒有任何內容，可以任人涂抹而留下深深的印跡。因此正確的引導兒童的認知和思維，將使他們從小培養起良好的意志和品質。

2.3社會學習理論：社會學習理論強調個人的行為是由個人與環境的交互作用決定的，人的大部分社會行為是通過觀察別人、模仿別人而學會的。小組活動將為他們營造一個良好的交互環境，使他們在這個活動中通過觀察、學習獲得認知的改變，增強交往互助性，提升個人責任感和培養耐力和毅力。

在讀小學三年級至五年級學生，每個年級8個人，24人，12人/組，共兩組。

四、目標：

1、小組總目標：通過小組過程及小組社會工作者的引導，使小組中的兒童能夠獲得小組經驗，促成他們能集中精力學習，做事情有耐性和毅力，增強團體協作力，從而促進學習進步，增進兒童健全發展。

2、具體目標：

（1）提高兒童的注意力。

（2）培養兒童的耐力、毅力。

（3）增強兒童之間的溝通協作能力和交往能力。

五、小組的特征。

1、小組的性質：通過對成員的引導，提高成員對事物的注意力、耐力、毅力及其協作能力，從而提高學習效果。

2、小組持續時間：2周。

3、小組規模：督導1人，工作人員6人，小組成員12人/組。

4、聚會頻率：2次/周，共3次。

5、聚會的時間：周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00。

1、小組工作者：徐勇、黎小麗、肖林、林泉、唐婧茹、王田。

2、訓練計劃：活動前星期3，4進行訓練。

七、招募方式及甄選標準。

1、小組成員的來源：雅安六小3年級-5年級學生。

2、宣傳招募方法：志愿參加，隨機挑選。

3、允許招募的時間：6月15日星期五。

4、甄選標準：隨機挑選。

青少年網癮小組工作計劃書篇七

通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態度。

小組結束階段。

社工：黃b。

組員的目標在很大程度上得以實現，組員以自勉與相互勉勵的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對新生活的決心。

八.所需資源：

青少年網癮小組工作計劃書篇八

根據我市社會工作人才發展情況，結合各地社會人才隊伍建設目標任務，xx年，我們將努力實現三大發展目標，完成七大發展任務，強化三項保障措施。

1、加大外部引進。重點引進具有碩士以上社會工作專業學位;副高及以上專業職稱;三級及以上社會工作師;獲得省級及以上政府獎勵的專家學者;重點機構或緊缺崗位的本科以上專業人員等。

2、加強內部培育。委托具有培訓資質的專業機構進行社工理論與實務的培訓，同時鼓勵有條件者參加社工職業資格鑒定與職稱評定。

3、強化專業服務。推動社區黨群工作、社區服務、社會救助、人口計生、醫務、學校、家庭等相關社會管理、公共服務領域與兒童、青少年、老年人、婦女、殘疾人、流動人口等工作領域的社會工作專業化。

全市社會工作專業崗位主要分兩類：一類是在市、縣(市、區)、街道的民政、教育、文化、衛生、勞動、信訪、人口計生、公安、司法、工會、團委、婦聯、殘聯等部門;另一類是針對特定的服務對象，按一定的比例，在社會福利與社會救助機構、學校、醫院、社區等設置社工崗位。

為推動社會工作人才隊伍的全面發展，實現預定的發展目標，重點做好七大任務：

2、加強專業培訓，提升人才素質。完善培訓計劃，優化課程設置，邀請社工理論和實務專家，對管理人員進行社會工作輪訓，對社會工作人才和社會工作相關管理人員進行社會工作專業培訓。同時，加強與高校聯合，舉辦高層次的社會工作研修班，對公共服務與社會管理部門領導崗位、社工機構負責人進行專業提升。

加大政府機關和事業單位社會工作人才培育力度。公共服務和社會管理部門在招錄公務員和事業單位工作人員時，優先錄用獲得社會工作職業資格證書、并在社工專業領域有兩年以上工作經驗者;通過專題培訓、講座、到社會工作機構實習鍛煉等形式，對政府機關公務員和事業單位工作人員實施社會工作輪訓;對公共服務與社會管理部門的新進公務員進行社會工作培訓，要求兩年內取得職業資格證書。

3、拓展實務領域，充實專業人才。

(1)在黨員服務機構、社區(村)等黨群工作領域內充實具有社工資格的社區黨群工作專業人員。

(2)在新社會組織和公益機構中充實社會工作專業人員。

(3)在公辦中、小學和民辦學校中充實社會工作專業人員。

(4)在一級醫院和二級醫院中充實社會工作專業人員。

(5)在養老院、兒童福利院、救助站等社會福利、社會救助機構中充實社會工作專業人員。

(6)在縣(市、區)、各鄉鎮街道(社區)民政管理和服務崗位充實社會工作專業人員。

(7)在縣(市、區)、各鄉鎮街道(社區)殘疾人服務崗位充實社會工作專業人員。

(8)在縣(市、區)、各鄉鎮街道(社區)人口計生工作崗位充實社會工作專業人員。

(9)在縣(市、區)、各鄉鎮街道(社區)流動人口工作崗位充實社會工作專業人員。

4、建立激勵機制，強化自身建設。在社會工作人才隊伍建設中引入激勵機制，探索發布社會工作職業薪資指導價，建立科學、合理的社會工作薪酬管理制度，吸納更多的高素質社會工作人才;健全包括一線服務、項目運營、專業督導與機構管理在內的社會工作人才體系;加強社會工作專業機構的自身建設，提高專業團體的自主管理、自主運作和自我發展能力，強化機構的誠信自律，樹立社會工作人才隊伍良好形象。

5、開發服務項目，提升服務質量。研究開展各類社工服務項目，包括養老機構社工服務、福利機構社工服務、社區社工服務、司法援助社工服務、人口計生社工服務、行為矯正社工服務等，拓展項目服務人群，提升項目服務質量，規范項目委托與管理的流程。

6、培育民間組織，加強政社互動。培育更多的民間性專業社工機構，激發民間組織參與的積極性，鼓勵社會工作人才隊伍自主創業，建立社工機構間的分工、協作與競爭機制。借鑒先進地區的經驗，成立社工協會，發揮其在實施行業管理、團結社工、發發展專業、服務社會方面的作用，推動社會工作職業化、專業化發展。加強政社合作互動，發揮社會工作在整合資源、和諧共建方面的專業優勢，使社會工作人才成為聯系政府、社會與市民的橋梁。

青少年網癮小組工作計劃書篇九

在經營計劃中，應提供所有與企業的產品或服務有關的細節，包括企業所實施的所有調查。

這些問題包括:產品正處于什么樣的發展階段?它的獨特性怎樣?企業分銷產品的方法是什么?誰會使用企業的產品，為什么?產品的生產成本是多少?售價是多少?企業發展新的現代化產品的計劃是什么?把投資者拉到企業的產品或服務中來，這樣投資者就會和風險企業家一樣對產品有興趣。

2.敢于競爭。

在經營計劃中，風險企業家應細致分析競爭對手的情況。

然后再討論本企業相對于每個競爭者所具有的競爭優勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業的原因是:本企業的產品質量好、送貨迅速、定位適中、價格合適等等，經營計劃要使它的讀者相信，本企業不僅是行業中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業標準的領先者。

在經營計劃中，企業家還應闡明競爭者給本企業帶來的風險以及本企業所采取的對策。

3.了解市場。

經營計劃要給投資者提供企業對目標市場的深入分析和理解。

要細致分析經濟、地理、職業以及心動理等因素對消費者選擇購買本企業產品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。

經營計劃中還應包括一個主要的營銷計劃，計劃中應列出本企業打算開展廣告、促銷以及公共關系活動的地區，明確每一項活動的預算和收益。

經營計劃中還應簡述一下企業的銷售戰略:企業是使用外面的銷售代表還是使用內部職員?企業是使用轉賣商、分銷商還是特許商?企業將提供何種類型的銷售培訓?此外，經營計劃還應特別關注一下銷售中的細節問題。

4.表明行動的方針。

企業的行動計劃應該是無懈可擊的.。

生產和設備的成本是多少?企業是買設備還是租設備?解釋與產品組裝，儲存以及發送有關的固定成本和變動成本的情況。

5.展示你的管理隊伍。

把一個思想轉化為一個成功的風險企業，其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。

這支隊伍的成員必須有較高的專業技術知識、管理才能和多年工作經驗，要給投資者這樣一種感覺:“看，這支隊伍里都有誰!如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽!”管理者的職能就是計劃、組織、控制和指導公司實現目標的行動。

在經營計劃中，應首先描述一下整個管理隊伍及其職責，然后再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點和造詣，細致描述每個管理者將對公司所做的貢獻。

經營計劃中還應明確管理目標以及組織機構圖。

6.出色的計劃摘要。

經營計劃中的計劃摘要也十分重要。

它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。

計劃摘要將是風險企業家所寫的最后一部分內容，但卻是出資者首先要看的內容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細節:包括對公司內部的基本情況，公司的能力以及局限性，公司的競爭對手，營銷和財務戰略，公司的管理隊伍等情況的簡明而生動的概括。

如果公司，是一本書，它就像是這本書的封面，做得好就可以把投資者吸引住。

它會給風險投資家有這樣的印象:這個公司將會成為行業中的巨人，我已等不及要去讀計劃的其余部分了。

青少年網癮小組工作計劃書篇十

督導：

組員：xxxxxxxx。

一、理念：

進入大學二年級下學期后，同學們的緊迫感明顯增強了，學習抓緊了許多，開始思考自己的前途問題及未來努力的方向。現在的大學生一般有直接就業、考研、考公務員、出國等幾種選擇，一些人在這幾種選擇中猶豫不定，不知道該選擇哪個，一些人做出了選擇，但不知道具體該這么做，該采取怎樣的行動，如部分大學生選擇就業，但是他（她）還沒有考慮過自己以后可能會從事哪個方向的職業，對從事這個職業的技能、品質等方面的要求都不清楚，對如何采取具體行動達到目標也不不清楚。因此許多同學在學習中都感到了迷茫，不知道該如何采取行動。而且，現在大學生的就業、考研和考公務員的競爭壓力都很大，早一點做出選擇，就多一份準備的時間，也就多一份成功的可能。

針對這種情況，我們覺得很有必要為大二的大學生們提供一些生涯規劃方面的服務，幫助他們更好的認識自我，明確自己未來的發展方向，合理地規劃自己的職業生涯?，F在，大學生職業生涯迷茫的這種狀態的原因主要有以下幾個方面：

與所作的選擇是否相符。除了自我認識全面外，大學生對外部的認知不足。大學生對外部的整體狀況不是非常了解，或者是了解程度不深。三、家庭方面。大學生對于未來的選擇會受父母的影響。大學生自己的選擇有時會與父母沖突，這時該如何選擇有面臨一個難題。考慮到這些因素，我們采取小組工作的方法來介入。小組會通過一些自我探索、內心體驗、心理測試的活動，幫助組員認識自己，了解自己。在小組成員的交流、分享、互動中釋放迷茫情緒，并增強對自己對他人及外部環境深入的了解。同時由于小組成員都面臨著類似問題，有著共同需要，因而很容易獲得認同和支持，加上工作員的引導和幫助，小組成員將對自己的方向更加明確，并制定自己的短期、中期、長期目標，并增強小組成員在實際情況發生改變時及時對自己制定的目標進行評估與調整的能力。二、理論架構：

“人在情境”中的理論認為人受到生理、心理及社會各方面的影響，而這三者的互動作用決定人的現實情況。即把求助者放到一定的社會環境中去認識，通過了解求助者的家庭，學校親屬朋友情況，幫助求助者解決問題。我們小組的目的也在于通過小組的活動，和組員的互動，工作人員的引導，幫助組員認清自己，了解社會現實和周圍的環境，從而明確自己的目標，做出決定。

小組的工作對象是大二的學生，他們正面臨著對自己的未來做出選擇的問題，而在選擇的過程中，他們既要考慮自己的興趣，又要考慮現實的需要和父母的意愿，而這三者有時是矛盾的。精神分析學認為，人格有三個部分組成：本我、自我、超我。本我是人最原始、與生俱來的潛意識的結構部分，按照“快樂原則”行事。自我是人格的意識結構部分，能知覺自身的種種需要，是人與環境接觸的過程中由本我發展而來的，按照“現實原則”行事。超我：道德化的我，是在社會化的過程中，將道德規范、社會要求內化為自身的良心、理性，對個體的動機、欲望和行為進行管理。按照“理想原則”行事。如果這三者沒達到平衡就會產生心理問題。而大學生在選擇過程中因考慮三方面的因素而無法做出選擇的問題就是這三者無法達到平衡的結果。

庫利的“鏡中自我”理論，認為在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識，自我形象和自我評價。小組猶如一面鏡子，組員可以從這面鏡子里發現真實的自我，加深自我了解。

霍蘭德的個人—環境相互作用理論強調職業選擇以及將個人與環境相匹配。行為由人格和環境的相互作用所決定，每種人格類型都有自己的特點和適合從事的工作，霍蘭德把人分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型這六種（如表一），當然也存在相對應的職業環境。這幾種類型有些比較相近，有些則是對立的。而大多數人實際上并不是只有一種興趣類型，一個人可能有好幾種，如果這比較相近，就容易找到適合自己的職業，如果這幾種類型相對，個人選擇職業的困難就越大。

表一霍蘭德職業興趣類型。

三、目標及目的：

目標：幫助組員認清自己，了解社會現實和周圍的環境，明確自己的發展方向，提高其生涯規劃能力。目的：

1.協助組員對生涯發展有正確的認識。

2.協助組員有正確的自我認識，對自己有一個比較客觀、全面的認識，如自己的興趣點、優劣勢、社會資源等。

3.協助組員對社會環境和職業環境有正確的認識。通過資料查詢和小組分享，對當前的就業、考研、考公務員等形勢，相關專業的考取難易程度、市場需求情況有更深入的了解，并提高獲取外部信息的能力。

4.在小組中營造信任、關懷、尊重的氛圍，讓成員在小組互動中感到不再孤單和無助，獲。

得信任和支持，消除不安心理。走出焦慮、迷茫的狀態，堅定克服困難的信心和勇氣。

5.使組員明確自己努力的方向，并制定相應的計劃，同小組成員一起共同努力，在互相鼓勵中付諸實踐。

四、服務對象：

我校處于大二下學期，對未來發展目標不明確，對自己前途感到迷茫的同學。

五、小組特征：

1.性質：發展成長性小組。

2.類型：結構型、封閉型、自愿型3.節數：6節。

4.日期：6月2日到7月7日5.時間：每周三下午

6.地點：社工實驗室（小組工作實驗室）7.人數：12人。

六、招募方法：

1.在校園內張貼海報。

2.在校園網論壇上發帖宣傳。

3.在人流較多的地方如活動中心門口發放宣傳單，提供咨詢，為招募對象進行深入講解。

4.通過校園廣播，發送新聞稿件，播送招募信息。5.在大二同學之間進行宣傳。

6.若每組人數不足，會親自致電招募對象宣傳并邀請參加。

七、每節活動計劃：

第一節歡樂開場。

日期：6月2日下午3點半到5點地點：6號樓6樓小組工作實驗室

6

第二節：認識我自己。

日期：6月9日下午3點半到5點

7

第三節展現自我價值。

日期：6月16日下午3點半到5點

8

9

附錄一。

大拍賣項目單。

1學到一技之長（專業地位、成就）。

2當一個有名的人（名聲）。

3指揮一百人的老板（領導）。

4與你喜歡的人朝夕相處（情感）。

5環游世界（休閑）。

6書、錄音帶（知識）。

7幫助殘障的人（社會服務）。

8身心健康（健康）。

9擁有早出晚歸的工作（生活形態）。

10擁有相處和諧的伙伴（人際）。

10第四節我的未來我主宰。

日期：6月23日下午3點半到5點地點：小組工作實驗室

第五節我的征途。

日期：6月30日下午3點半到5點半

第六節把握現在。

日期：7月7日下午3點半到5點地點：小組工作實驗室

八、所需資源：

1.人手：1人為領導者，2人協助，1人做觀察員2.財政預算3.物資。

九、工作日程。

十一、評估方法：

1.在小組活動前對小組成員做一次問卷調查，結束之后再做一份內容相同的問卷。通過前后對比，檢測組員對于規劃自己的職業生涯是否有更深的認識。

2.活動中安排一名記錄員，對小組成員的參與和活動情況進行記錄。通過記錄員的記錄和對活動情況的觀察來進行評估。

3.在結束的問卷調查中，讓組員表達自己對活動的感受和評價。4.通過與組員的溝通及各組的分享來了解他們對活動的感受和評價。

十二、參考文獻：

十三、附錄：

小組規范：

一、志愿加入本小組。

二、自覺遵守本小組相關規則：

1.準時參加每次活動，如有特殊情況不能參加，提前請假并說明理由。2.遵守活動紀律。

宣傳單：一活動簡介：

1．指導思想及活動目標2.主題3．人員安排（會有哪些比較專業的人員參加）4．活動時間二：活動的重要性和意義所在。

課外小組活動報名表。

備注：

加入活動小組后必須按要求參加活動。

小組活動記錄表。

記錄員：

評估問卷。

請用1-5分描述您參加小組活動的情況：12345。

從來沒有————幾乎總是。

21。

青少年網癮小組工作計劃書篇十一

一、小組名稱：

老年生活趣多多。

二、理念。

凱文的活動理論認為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能適應社會，主張老年人應該通過新的參與、新的角色來改善老年人由于社會角色中斷所引發的情緒低落，在新的.社會參與中重新認識自我，從而把自身與社會的距離縮小到最低限度。

空巢老人最大的特點就是老人們的“空巢感”，社會工作者可以直接針對社區空巢老人開展各種專業性的介入活動和非專業性的娛樂、學習活動，如開展空巢老人小組活動，與老人接觸與交流，鼓勵老人們擴展社會交往領域，積極加入戶外社會活動，以此減輕或消除由于空巢而產生的“空巢感”和其他心理問題，提高空巢老人的生活質量。

三、目的及特別目標。

目的：要了解空巢老人的興趣愛好，根據他們的興趣開展相關主題的學習、分享小組，豐富老年人的興趣愛好，減少空巢老人的“空巢感”，讓他們擁有一個健康的、豐富多彩的老年生活。

特別目標：使參與小組的老人更多的認識社區內的老人，擴大他們的社交領域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。

四、活動內容。

小組性質：學習型、分享型小組。

工作對象：空巢老人。

參加者人數：8人。

小組周期：一周2次。

聚會次數及主題：

第一次：

1、彼此相識，了解老人日常生活安排和興趣愛好。

2、介紹小組活動目的。

第二次：

分享、學習老年保健知識。

第三次：

分享、學習生活小常識。

第四次：

1、淺談養花知識，交流養花經驗。

2、總結小組活動。

3、照相留念。

五、招募及宣傳。

由居委會主任推薦，工作員挑選了6位空巢老人作為此次小組成員。

六、預計會出現的困難及解決方案。

由于小組活動要進行幾次，老年人如果參與度比較低的話，可能會影響小組的連貫性和完整性?？梢运徒o老年人一些小禮物，以吸引他們繼續參與活動。小組中可能有的老人性格較內向，不愛說話，工作員要善于觀察，給予積極的引導和鼓勵，使小組中的每個成員都能積極參與小組活動。

七、評估方法。

在小組最后一節做，評估指標包括：組員參與度，小組成員對小組活動的滿意度，活動內容的趣味性、發展性、適切性，主題是否明確，方法是否有效等。