在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一部分，也是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我一直非常注重孩子的學(xué)前培訓(xùn)，不僅尋找并選擇了一家專(zhuān)業(yè)的幼兒園作為孩子的學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還親自參與了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中。積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從關(guān)注細(xì)節(jié)、多角度培養(yǎng)、科學(xué)教育、親子互動(dòng)和注重素質(zhì)教育五個(gè)方面，談一談我在學(xué)前培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，關(guān)注細(xì)節(jié)是學(xué)前培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在孩子上幼兒園的期間，我非常注重觀(guān)察和了解幼兒園的日常管理細(xì)節(jié)，包括學(xué)校的環(huán)境、教師的素質(zhì)和教育理念等。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和注意力，而優(yōu)秀的教師則是孩子成長(zhǎng)中的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中，我與教師建立了良好的溝通和合作關(guān)系，并經(jīng)常參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)與教師的密切合作，我能夠及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，確保孩子能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，多角度培養(yǎng)是學(xué)前教育的一個(gè)重要原則。在教育孩子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣，所以我在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中注重多角度的方法。我鼓勵(lì)孩子參加各種各樣的課外活動(dòng)，例如音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)參與不同類(lèi)型的課程，孩子可以全面發(fā)展他們的能力和興趣，提高他們的自信心和社交能力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多角度的培養(yǎng)，孩子的全面發(fā)展更加均衡，不僅學(xué)術(shù)成績(jī)有進(jìn)步，而且在個(gè)人品德和社交能力方面也有了很大的提升。
第三，科學(xué)教育方法是學(xué)前培訓(xùn)的關(guān)鍵。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常注重科學(xué)的教育方法。例如，我鼓勵(lì)孩子自主探索和學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力和思考能力。我還利用各種教育資源，如圖書(shū)、電子教具和游戲等，來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)和記憶，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過(guò)采用科學(xué)的教育方法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更容易理解和掌握知識(shí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，而且培養(yǎng)了他們的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力。
第四，親子互動(dòng)是學(xué)前培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)常與孩子進(jìn)行互動(dòng)。例如，我定期與孩子討論他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并給予相關(guān)的解答和指導(dǎo)。此外，我還與孩子一起參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，例如家長(zhǎng)會(huì)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)這些親子互動(dòng)的活動(dòng)，我與孩子的關(guān)系更加親密，他們也更加愿意與我分享他們的學(xué)習(xí)和生活。親子互動(dòng)不僅促進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧和孩子的成長(zhǎng)，而且也有助于孩子在學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
最后，注重素質(zhì)教育是學(xué)前培訓(xùn)的重要目標(biāo)。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)與孩子親密互動(dòng)和與教師的合作，我教育孩子尊重他人，勇于嘗試，堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀(guān)。我還鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，例如捐助圖書(shū)和參觀(guān)養(yǎng)老院等，以培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)注重素質(zhì)教育，孩子的品德和道德素養(yǎng)得到了很大的提高，他們逐漸成為有責(zé)任感、具有良好習(xí)慣和積極上進(jìn)的人。
總之，學(xué)前培訓(xùn)在孩子成長(zhǎng)中非常重要。通過(guò)我個(gè)人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到關(guān)注細(xì)節(jié)、多角度培養(yǎng)、科學(xué)教育、親子互動(dòng)和注重素質(zhì)教育等方面對(duì)于學(xué)前培訓(xùn)的重要性。我相信，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，才能夠促進(jìn)他們?nèi)娑】档某砷L(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著人們對(duì)學(xué)前教育的重視程度的提高，越來(lái)越多的專(zhuān)家開(kāi)始投身到學(xué)前教育領(lǐng)域。為了提高專(zhuān)家們的教育研究水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)逐漸成為一種必不可少的途徑。我有幸參加了最近一期的學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)課程，深感受益匪淺。接下來(lái)，我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)、思考收獲和未來(lái)計(jì)劃五方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容是學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)的核心。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與學(xué)前教育相關(guān)的重要知識(shí)和理論，包括幼兒心理發(fā)展、教育方案設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)等等。這些內(nèi)容實(shí)用而且明晰，幫助我更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo)。特別是在學(xué)習(xí)教育評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)是學(xué)前教育的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)前教育的質(zhì)量和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這給了我一個(gè)新的啟發(fā)和思考的角度。
其次，學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論和思考能夠幫助我更好地理解和吸收知識(shí)。因此，我努力改變以往積極聽(tīng)講但不積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)與其他專(zhuān)家進(jìn)行討論和交流，共同探討問(wèn)題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)與其他專(zhuān)家的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且積累了更多的教育案例，這對(duì)于提升我在學(xué)前教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力有著重要意義。
第三，實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)的重要組成部分。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用這些知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更好地理解和掌握教育技巧和方法，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)地考察，這讓我更深刻地體會(huì)到學(xué)前教育的實(shí)際操作難度和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我經(jīng)歷了成功和失敗，從中吸取了豐富的教訓(xùn)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第四，思考收獲是學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)的重要收獲之一。通過(guò)學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展方向有了更加清晰的思考，并形成了自己的教育理念和教育方法。我明白了學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，而不僅僅是知識(shí)的傳授。我也認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，要教會(huì)孩子們?nèi)绾嗡伎己蛯W(xué)習(xí)，如何與他人溝通和合作。這些思考和收獲對(duì)于我未來(lái)的教育研究和實(shí)踐工作有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，通過(guò)學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)，我為未來(lái)制定了更為明確的計(jì)劃。我將繼續(xù)參與學(xué)前教育的研究和實(shí)踐工作，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我還計(jì)劃與其他專(zhuān)家一起開(kāi)展研究項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)前教育理念的創(chuàng)新和實(shí)踐的深化。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)前教育相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和合作，共同探索學(xué)前教育的發(fā)展路徑和方法。通過(guò)這些努力，我期望能夠?yàn)閷W(xué)前教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)參加學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和理論，還得到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)的過(guò)程讓我對(duì)學(xué)前教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并明確了自己在學(xué)前教育中的職責(zé)和使命。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育專(zhuān)家，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
十幾天的暑期培訓(xùn)使我在教育理念的更新和知識(shí)的充實(shí)等方面有了更高的體會(huì)和認(rèn)識(shí)特別是在指導(dǎo)我們行動(dòng)的思想上得到了更高層次的認(rèn)識(shí)：高三是學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，是他們前途和命運(yùn)的重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也關(guān)乎學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展以及全市人民的期盼??此次學(xué)習(xí)后，在物理課堂教學(xué)方面，我要全力做到：分析近三年廣東高考試題，真切把握高考命題動(dòng)向；學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)2011年高考提綱，將之貫徹到課堂的每章每節(jié)內(nèi)容當(dāng)中；整理和收集各種合適的復(fù)習(xí)資料。在班主任育人方面，我要做到用合適的學(xué)生喜歡的方式教育引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效學(xué)習(xí)，如何做人，如何做事，培養(yǎng)良好班風(fēng)，是每個(gè)學(xué)生都受到重視和關(guān)注。
同時(shí)，我都覺(jué)得還有太多的東西要學(xué)，怎樣在剩下的時(shí)間里學(xué)到盡可能多的知識(shí)？我想借用孔子的“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”來(lái)表達(dá)我們的想法。
前半段主要是適應(yīng)和摸索，接下來(lái)我們既要重“學(xué)”又要重“思”。“學(xué)”，主要采用“跟聽(tīng)”的方法。長(zhǎng)時(shí)間跟著某位教學(xué)有特色的教師，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教學(xué)工作方法，如對(duì)理念的貫徹、教材的處理、教法的應(yīng)用，教育工作的方法。再如了解學(xué)生、讓優(yōu)秀生拔尖和讓后進(jìn)生進(jìn)步等。
“思”，認(rèn)真對(duì)前面學(xué)到的知識(shí)的梳理歸納，同時(shí)通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，提高自己的理論水平，反思以前的和現(xiàn)在的、自己的和別人的、傳統(tǒng)的和新課改提倡的教學(xué)，把這一階段學(xué)到的東西逐漸融入自己的知識(shí)系統(tǒng)中去，通過(guò)“學(xué)”和“思”的協(xié)調(diào)同步，盡快的把自己的教育教學(xué)能力提高到一個(gè)新的層次。
能上高三是一種榮譽(yù)的，我將會(huì)以實(shí)際行動(dòng)做好本職工作，出色完成英中一份子應(yīng)該做的必須做和光榮使命。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
學(xué)前兒童培訓(xùn)作為一種早期教育方式，越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注。我有幸參與了一次學(xué)前兒童培訓(xùn)，并在此過(guò)程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)前兒童培訓(xùn)的理解和感悟。
第二段：掌握學(xué)習(xí)技巧。
在這次學(xué)前兒童培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)技巧對(duì)提高兒童的學(xué)習(xí)效果和興趣至關(guān)重要。培訓(xùn)老師通過(guò)多種形式的游戲和互動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和好奇心。比如，老師用手做動(dòng)作，讓孩子模仿，從而幫助他們掌握語(yǔ)言和動(dòng)作技巧。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的集中注意力和觀(guān)察力，為他們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)社交能力。
除了學(xué)習(xí)技巧，學(xué)前兒童培訓(xùn)還重視培養(yǎng)孩子的社交能力。培訓(xùn)班會(huì)組織各種團(tuán)體活動(dòng)和合作游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人相處、合作和分享。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅交到了新朋友，還學(xué)到了互相關(guān)心和幫助的重要性。我觀(guān)察到，那些在培訓(xùn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)社交能力的孩子，更容易與他人建立友誼，更能適應(yīng)幼兒園和小學(xué)的集體生活。
第四段：培養(yǎng)好習(xí)慣和品德。
學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅注重學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)，還重視培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣和品德。培訓(xùn)班會(huì)定期組織孩子們參與公益活動(dòng)，如老人院探訪(fǎng)、植樹(shù)等，通過(guò)身體力行的實(shí)踐，讓孩子們懂得關(guān)愛(ài)他人、感恩和分享。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)教育孩子們遵守規(guī)則、尊重他人和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。這些訓(xùn)練不僅提高了孩子們的道德水平，還為他們今后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)參與學(xué)前兒童培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到提前培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。學(xué)前兒童培訓(xùn)不僅可以幫助孩子們掌握學(xué)習(xí)技巧，更能培養(yǎng)他們的社交能力、好習(xí)慣和品德。這些都是孩子們今后發(fā)展所需要的基本素質(zhì)。因此，我將會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兲峁W(xué)前兒童培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并與他們一起見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，共同為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，在不斷發(fā)展和改進(jìn)的學(xué)前兒童培訓(xùn)體系下，孩子們的成長(zhǎng)將得到更好的保障和支持。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年8月20日來(lái)到學(xué)校，從暑假模式進(jìn)入工作模式。三天的培訓(xùn)過(guò)后感覺(jué)自己在真正進(jìn)入工作狀態(tài)。在聽(tīng)了杜校長(zhǎng)的師德師風(fēng)師風(fēng)培訓(xùn)，蔡主任的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和余主任的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的班主任工作和教學(xué)工作也有了一些新的反思和體會(huì)。
歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)俗語(yǔ)，說(shuō)上輩子殺豬，這輩子教書(shū)。聽(tīng)了讓我這個(gè)剛剛步入這個(gè)行業(yè)的新老師實(shí)在是很費(fèi)解這句話(huà)。但是走上講臺(tái)的這兩年，我收獲的快樂(lè)在我的記憶中占多數(shù)。我經(jīng)常告訴我們班的學(xué)生，你們是有身份的人，你們的職業(yè)是學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)你們的事業(yè)。其實(shí)也是在提醒自己，教書(shū)不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業(yè)，既然是我們自己的事業(yè)我們就更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情投入其中，用心經(jīng)營(yíng)這份事業(yè)。既然選擇了講臺(tái)，就要風(fēng)雨兼程。
生愛(ài)上我們老師，首先我們老師得愛(ài)上我們的學(xué)生，要有學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀的受虐精神，其實(shí)學(xué)生多數(shù)還是單純可愛(ài)的。我們要多用心研究學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的某些行為背后的心理動(dòng)機(jī)。這樣我們才能慢慢走近學(xué)生的心里，找到一種比較舒服的方式和學(xué)生相處，也就能建立一種和諧的師生關(guān)系，我們老師教的開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得舒心。
我們的學(xué)生多為零零后，出生在“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。我們也要樂(lè)于去接受新的事物，主動(dòng)去了解現(xiàn)在的學(xué)生看誰(shuí)的書(shū)，聽(tīng)誰(shuí)的歌，玩什么游戲，看什么娛樂(lè)節(jié)目，我想，只有這樣我們才不會(huì)與學(xué)生脫節(jié)，不會(huì)感嘆搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生在想什么。除了了解學(xué)生的新情況，我們還得不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多看教育專(zhuān)著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機(jī)，手機(jī)成了我們最親密的愛(ài)人，愛(ài)不釋手，很久沒(méi)有靜下心來(lái)好好讀一本書(shū)了。
在高金英老師演講的開(kāi)始就說(shuō)了今天的教師隊(duì)伍缺乏的是一種靜氣，教師需要良好的人品和積極的人生態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅胶芏嗍虑闀r(shí)，就會(huì)容易煩躁，學(xué)生稍微犯點(diǎn)錯(cuò)，就有一種發(fā)火的沖動(dòng)，都知道沖動(dòng)是魔鬼，就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病，生氣容易還容易讓我們女老師衰老，基于以上種種，還是少生氣為妙。以后我要時(shí)刻提醒自己保持平和的心態(tài)，要有一種靜氣，內(nèi)心不能急躁，遇事冷靜分析。平時(shí)在工作中少抱怨，少傳遞負(fù)能量的東西，人的情緒是會(huì)被感染的，如果我們希望我們的學(xué)生積極向上，首先我們老師自己要做一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人，充滿(mǎn)陽(yáng)光活力的人。
天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其點(diǎn)腦，奪其手機(jī)，斷其wifi,剪其網(wǎng)線(xiàn)，使其百無(wú)聊賴(lài)，然后靜坐、思過(guò)、鍛煉、讀書(shū)、閱讀，而后必成大器。謹(jǐn)以此話(huà)，獻(xiàn)給一直執(zhí)迷不悟明知故犯，不能以身作則的我們。我們老師不可能十全十美。我們做平凡人，做平凡事，把每一件平凡的事情做好，我們也會(huì)有平凡的人生。
最后祝各位老師開(kāi)心工作，開(kāi)心生活！謝謝大家！
孔子書(shū)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，而學(xué)前兒童培訓(xùn)則是一種旨在提升孩子智力、情感和社交能力的教育方式。我將分享我參與學(xué)前兒童培訓(xùn)的心得體會(huì)，包括我對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)、培訓(xùn)帶給孩子的變化、培訓(xùn)中遇到的困難以及如何克服這些困難。通過(guò)這些經(jīng)歷，我更加深入地理解了學(xué)前教育的重要性，也體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子帶來(lái)的積極影響。
在參與學(xué)前兒童培訓(xùn)前，我對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)僅僅停留在了孩子能夠通過(guò)教育改變自己的認(rèn)知能力這一層面。然而，通過(guò)參與培訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的同時(shí)可以促進(jìn)孩子的情感和社交能力的發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到孩子們?cè)谂c同齡人交往中變得更加友善和自信，他們學(xué)會(huì)了如何與他人分享與合作。我開(kāi)始相信，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)前兒童培訓(xùn)，孩子能夠獲得更全面的發(fā)展，為日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我也看到了孩子們的巨大變化，尤其是在認(rèn)知能力方面。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們學(xué)會(huì)了觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。他們?cè)跀?shù)學(xué)和語(yǔ)言等學(xué)科中取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，也在繪畫(huà)和手工等創(chuàng)意方面展示出了自己的才華。這種全方位的發(fā)展使孩子們?cè)趯W(xué)校和社交場(chǎng)合中更加自信和成功。我親眼見(jiàn)證了培訓(xùn)對(duì)于孩子們認(rèn)知提升的巨大影響，也對(duì)學(xué)前教育有了更深入的理解。
然而，在培訓(xùn)中也遇到了一些困難。一方面，有的孩子不愿意參與培訓(xùn)，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)了抵觸情緒。另一方面，有的孩子在課堂上表現(xiàn)出了缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。面對(duì)這些困難，我們嘗試了各種方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們注重培訓(xùn)環(huán)境的溫馨與舒適，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我們也靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以孩子們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高自己的能力。通過(guò)這些努力，我們逐漸克服了這些困難，讓每個(gè)孩子都愿意參與到培訓(xùn)中來(lái)。
通過(guò)參與學(xué)前兒童培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性以及培訓(xùn)給孩子帶來(lái)的積極影響。學(xué)前教育不僅會(huì)提高孩子的智力，還能夠促進(jìn)他們的情感和社交能力的發(fā)展。培訓(xùn)可以使孩子在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，幫助他們成為更全面、更自信的人。當(dāng)然，在培訓(xùn)中也會(huì)遇到一些困難，但只要我們用心去引導(dǎo)和關(guān)注孩子，相信他們每一個(gè)人都能克服困難，取得更好的成績(jī)。因此，我將繼續(xù)參與學(xué)前兒童培訓(xùn)，并將這一寶貴的經(jīng)驗(yàn)與更多的人分享。我堅(jiān)信，通過(guò)學(xué)前兒童培訓(xùn)，我們可以為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們邁向更加美好的明天。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
摘要：我國(guó)目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教師需求量逐步增加，國(guó)家為了適應(yīng)這一特殊過(guò)渡時(shí)期，采取的措施是把中小學(xué)的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園。中、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的。怎樣才能把中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師，關(guān)鍵在于培訓(xùn)。我是一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的，在剛到幼兒園工作時(shí)，面對(duì)孩子不知所措，通過(guò)學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我知道了幼兒園的保育、教育不同于中小學(xué)教育。
我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專(zhuān)家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專(zhuān)家的集中培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。
通過(guò)幼兒專(zhuān)家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng)，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng)，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力，具有自我保護(hù)的意識(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性，做任何事情能專(zhuān)注，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴(lài)、互相依賴(lài)的伙伴關(guān)系。
在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師，還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小保环N教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作，首先應(yīng)該做好幼兒家訪(fǎng)工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以?xún)和癁橹鳎鹬赜變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育，但這種思想沒(méi)有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng)，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn)，忽略了以?xún)和癁橹行牡慕逃＿@說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦幸矣趧?chuàng)新，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿(mǎn)知識(shí)、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦校仓匾曈變簩W(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí)，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專(zhuān)業(yè)性，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師，我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)前教育。
吧。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車(chē)?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂(yōu)，走進(jìn)了。于是，我的生涯開(kāi)始了。記得九月菊花開(kāi)，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿(mǎn)無(wú)窮的夢(mèng)想。這天，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了。這天，我們結(jié)識(shí)許多新朋友。這天，我們開(kāi)始了一段新的旅程。
踏入x學(xué)院校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
軍訓(xùn)。
一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法。我會(huì)時(shí)刻提高警惕因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。
從報(bào)到開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀(guān)念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來(lái)了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。
第一，如何去遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話(huà)，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話(huà)不說(shuō)，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話(huà)，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。
(一)。要學(xué)會(huì)“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué)。苦學(xué)，顧名思義，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué)，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。
(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
(三)自覺(jué)，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn)，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問(wèn)，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于分享。
這兩年來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:。
一、樹(shù)立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀(guān)，因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”這句話(huà)道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀(guān)，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀(guān)的“兒童觀(guān)”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀(guān)，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅要“教書(shū)”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”，可以快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。
二、制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
合理安排時(shí)間實(shí)現(xiàn)自我突破。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿(mǎn)，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”零星時(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車(chē)、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀(guān)的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
三、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”意思說(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中。“好”和“樂(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)自我反思，
自我總結(jié)。
俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。內(nèi)容要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來(lái)，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng)。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開(kāi)始自我反思，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專(zhuān)業(yè)水平提升很快。
通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
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幼兒園開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，我們都希望給孩子提供更好的教育資源，以幫助他們?nèi)姘l(fā)展。因此，越來(lái)越多的家庭選擇將孩子送到學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我也是如此，近期我將孩子送到了一家知名的學(xué)前兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深刻感受到了學(xué)前兒童培訓(xùn)的重要性和好處。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以接觸到全新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和教具，孩子們能夠更輕松地理解抽象的概念，快速提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供豐富的書(shū)籍、游戲和玩具，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，對(duì)知識(shí)的渴望和探索欲望大大增加，更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
其次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以幫助孩子提高社交能力。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們可以與來(lái)自不同背景和不同學(xué)校的小伙伴進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、協(xié)作游戲和小組討論，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、分享和合作。這不僅有助于他們建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，還培養(yǎng)了他們的社交能力和人際交往能力。我注意到，我的孩子變得更加開(kāi)朗和自信，在與他人交往時(shí)更加積極主動(dòng)，與小伙伴之間的友誼也更加深厚。
再次，學(xué)前兒童培訓(xùn)可以促進(jìn)孩子的身體和認(rèn)知發(fā)展。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們不僅參與了豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還參加了體育運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外探索。這些活動(dòng)可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體力和耐力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還注重培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，通過(guò)啟發(fā)性的教學(xué)方法和游戲方式，幫助孩子提高觀(guān)察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。我的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，不僅變得更加靈活和有活力，還展現(xiàn)了更好的思維能力和創(chuàng)造力。
此外，學(xué)前兒童培訓(xùn)還可以提供個(gè)性化的教育輔導(dǎo)。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，孩子們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這樣，教育資源可以更充分地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)性化需求和發(fā)展需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教師會(huì)根據(jù)孩子的興趣和才能，為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材。通過(guò)這種方式，我的孩子在培訓(xùn)的過(guò)程中，得到了更多的個(gè)人關(guān)注和教育引導(dǎo)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)前兒童培訓(xùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源、提高社交能力、促進(jìn)身體和認(rèn)知發(fā)展，以及提供個(gè)性化輔導(dǎo)，這些都有助于培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，我們也應(yīng)該理性對(duì)待學(xué)前兒童培訓(xùn)，避免過(guò)度壓力和功利化的培養(yǎng)方式。在家庭的陪伴和關(guān)愛(ài)下，孩子能夠更好地綜合利用學(xué)前兒童培訓(xùn)所提供的資源和機(jī)會(huì)，以更健康、快樂(lè)和積極的態(tài)度成長(zhǎng)。
