無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇一
我是自由孤獨(dú)的風(fēng)。
一陣憂傷的秋風(fēng)。
游走在靜息的夜空。
拂過柳梢，穿過巷道。
攜眷落花的陌香。
停留在。
你曾寧的步履。
水墨闌珊的天空。
想你泛濫。
你是怎樣的。
文/瑪格麗特。
記憶，花隔云端。
深邃了夜的溫柔。
皎潔的月光下，荷塘清清。
婉約著一泓秋水的守候。
錯(cuò)落在天涯。
獨(dú)覓一處清幽。
微風(fēng)中依稀有暗香盈袖。
撩撥著眉宇間。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇二
莫泊桑(1850—1893)，19世紀(jì)后半葉法國著名小說家，世界短篇小說的巨匠。
魯迅(1881—1936)，中國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
兩位作者都先后寫過一篇以雪為題材的精美散文，都表達(dá)了對(duì)美好的新生活的渴望之情。真是兩樣雪景一樣情啊!其大師的藝術(shù)手法在文壇上閃耀著永恒的光輝。
巧用象征富得意莫泊桑的《雪色》寫于19世紀(jì)末。文章極力描繪雪夜的凄冷，生動(dòng)地描繪了一幅19世紀(jì)末期法國農(nóng)村雪后初霽的景色圖，一幅當(dāng)時(shí)滿月死一般沉寂的社會(huì)風(fēng)景畫。文章結(jié)尾作者借小鳥的希望點(diǎn)明之旨，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，對(duì)社會(huì)復(fù)革的熱切企盼。對(duì)新生活的強(qiáng)烈渴望。給凄涼的寒色點(diǎn)亮了溫暖的火光，盼望漫漫未失的長(zhǎng)夜早到盡頭，換來一個(gè)充滿希望之光的黎明。而魯迅的《雪》寫于1925年1月。當(dāng)時(shí)正處于北伐革命的前夜，同是兩黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，革命形勢(shì)出現(xiàn)了可喜的局面。但魯迅當(dāng)時(shí)生活的北平仍在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，反動(dòng)勢(shì)力猖獗，斗爭(zhēng)極其激烈。魯迅先后用象征手法，通過對(duì)江南和的雪景的對(duì)比描寫，贊美了飛雪追求自由和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，表達(dá)了小作者對(duì)冷酷黑暗的社會(huì)觀賞的強(qiáng)烈不滿的無比憤思的感情，抒發(fā)了對(duì)美好事物的贊頌和黑暗勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的革命情懷。
觀察細(xì)致有特征兩篇文章都表現(xiàn)了大師離遠(yuǎn)的藝術(shù)表現(xiàn)力。他們觀察事物都非常細(xì)致，善于抓住事物的特征。莫泊桑的《雪夜》極力渲染“萬籍俱寂，了無生氣”的凄涼氣氛。大千世界“仿佛凝固了”;曠野疇，革和游峰蝶陳，都無可尋，連星星也感激這寒夜的落寞，小鳥也恐怖顫粟，備受煎熬。魯迅的《雪》則抓住江南雪花“滋潤(rùn)美艷”、隱約著“青春的消息”、“是極壯健的處的皮膚”，江南尋野充滿青春們活力和的尋“如粉、如沙”、“決不粘連”的特征，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了江南雪野與北方雪野的獨(dú)特景色。
烘托渲染繪奇景兩位大師都極善于運(yùn)和烘托渲染的手法來描繪奇特們雪景。《雪夜》用狗吠和像“鬼影”、“白骨”的老樹，像“水晶”似的冰棱，小鳥的感覺等來烘托渲染，突出了寒夜的悲涼、凄清和死一般的沉寂。表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。而《雪》則將記憶中清新明朗，瑰麗多冷，富有春意，給人以無限情趣的江南雪野與空曠蕭琵，一片荒涼、使人傷感冷酷落寞，令人窒息的北方雪野的不同景象，而且生動(dòng)地突出了美好事物和冷酷現(xiàn)實(shí)之間強(qiáng)烈的矛盾，從而含蓄深刻地表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，對(duì)美好事物的無限懷念和對(duì)新生活的強(qiáng)烈期限之情。
手法靈活描寫美《雪夜》從黃昏落筆，寫到臆升空，達(dá)到終點(diǎn)，東方露出魚白色。景色越來越深，導(dǎo)致越來越奇。而魯迅的《雪》則從“江南的.雪”寫到“朔方的雪”，時(shí)空跨越大。氣勢(shì)恢弘地表現(xiàn)了一幅廣闊無限的雪學(xué)圖，表現(xiàn)了江南雪野的嫵媚然姿和朔方飛雪的磅礴氣勢(shì)。作者運(yùn)用景寫到人，情景交融，賦予南方雪野以無限生機(jī)和活力。兩篇文章在表現(xiàn)手法上都安靜，曲幼，動(dòng)靜，同時(shí)由上到下，由下到上，上下結(jié)合，寫有聲有色，形神畢崗。具有震撼人心的藝術(shù)魅力。
結(jié)尾奇瑰亮火花兩篇文章結(jié)尾都十分奇瑰，《雪夜》寫道：“期待那漫漫未失的長(zhǎng)夜早到盡頭，換來一個(gè)充滿希望遠(yuǎn)光的黎明”，如陰郁的雪夜雖亮，能燃燒的火把，給人以信心和鼓舞。而《雪》則寫道：“它們，那是孤獨(dú)的雪，是死摔的雪，是兩的精魂”總結(jié)上文，表現(xiàn)了對(duì)黑暗觀點(diǎn)的詛咒、憤怒，激勵(lì)讀者去硬爛舊世界的創(chuàng)造一個(gè)嶄新的世界。
讀中外兩位大師描繪的雪景，我們強(qiáng)烈地感到兩樣雪境樣情。我們不得不為他們描寫的奇景所震撼，為大師的藝術(shù)才華所傾倒，對(duì)創(chuàng)建新生活充滿了勝的力量和信心!
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇三
空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復(fù)照青苔上。
唐孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
作者：杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇四
古廟依青嶂，行宮枕碧流。水聲山色鎖妝樓。往事思悠悠。
云雨朝還暮，煙花春復(fù)秋。啼猿何必近孤舟。行客自多愁。
相見歡·無言獨(dú)上西樓。
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
西江月·頃在黃州。
頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此數(shù)語橋柱上。
照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。
《鳥》。
誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。
別韋郎中。
星軺計(jì)日赴岷峨，云樹連天阻笑歌。
南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多。
崢嶸洲上飛黃蝶，滟滪堆邊起白波。
不醉郎中桑落酒，教人無奈別離何。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇五
時(shí)間掩埋了太多過去，記憶在流失的撞擊下愈加無力。
近幾年中國隨著法制社會(huì)的發(fā)展，人民的法律意識(shí)也有所提高。但少年暴力事件仍然層出不窮，失足少年也屢見不鮮。如前些時(shí)日震驚全國的母志鵬。母志鵬是一個(gè)來自北川中學(xué)的16歲少年。那天凌晨時(shí)，他拿起了鋒利修長(zhǎng)的刀，走進(jìn)了斜對(duì)面的宿舍。深夜里，宿舍里的同學(xué)都已熟睡。母志鵬便把刀放在了一個(gè)同學(xué)的喉嚨處狠狠地割了下去。殺死同學(xué)后，他并沒有逃逸，而是去了附近的警察局自首。面對(duì)這個(gè)年僅16歲的少年，見多識(shí)廣的警察們沒有一位相信他竟是一位殺人犯。然而，這么一位年紀(jì)輕輕的少年卻是確確實(shí)實(shí)地殺了人。而殺人的原因竟：“殺個(gè)人，就可以不上學(xué)了。”多么荒唐的一個(gè)理由啊。可是，為了這么一個(gè)荒唐的理由，他竟殺死了一個(gè)無辜的少年，也親手毀掉了自己不勝美好的前途。
當(dāng)少年法庭的過客越來越多、當(dāng)未成年人犯罪被列為世界三大公害之一、當(dāng)青少年犯罪成為一個(gè)難以解決的問題……人們不得不發(fā)出這樣的疑問：年輕的朋友們，我們究竟怎么了?那些罪犯，他們的父母含辛茹苦的把他們養(yǎng)育成人，不知花了多少心血。但是就在那樣一瞬間，那么一條如花的生命就消逝了，那些心血也就在那一瞬間化為灰燼。想起母志鵬，我就會(huì)替他的父母感到難過，他的父母要把這樣一個(gè)孩子養(yǎng)大，豈是一件容易的事，他們不知為他灑下了多少艱辛的汗水。但就是那么幾秒鐘，所有的艱辛全部白費(fèi)了。然而，我更替母志鵬和被殺的少年感到可惜，他們才來到人間16年，還有似錦的前程在等待著他們，還有更多的美好時(shí)光在等他們享受，可是，他們卻永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)美好的人間，只留下了一個(gè)遺憾。。
與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之寶貴;與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重;與法同行，讓我們擁有燦爛輝煌的明天。愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!
有一種武器，摸不到看不著，卻永遠(yuǎn)站在正義的一方，保護(hù)弱者，那就是法律。我們每個(gè)人都接受著法律公正的保護(hù)，同時(shí)也接受法律嚴(yán)明的監(jiān)督。當(dāng)你有利益沖突時(shí)，它讓你的合法權(quán)益受到保護(hù);在你遭受不幸時(shí)，它向你伸出溫暖的雙手;當(dāng)你面臨危難時(shí)，它挺身而出，為你排憂解難;當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)，它永遠(yuǎn)為你指明前進(jìn)的方向。《普法教育讀本》這本書讓我受益無窮，它是我的法律的啟蒙老師，教給我法律的知識(shí)。
這本書以青少年三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識(shí)、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識(shí)。書上還告訴我們：不管在哪種情況下，都要記得法律的保護(hù)和約束。法律保護(hù)我們的人身安全和安寧生活的同時(shí)，也約束我們沖動(dòng)犯錯(cuò)或者無知觸法。
我
國學(xué)。
生群體中存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。在我的身邊就曾發(fā)生過這樣的事：我村的王某在小學(xué)讀書時(shí)，時(shí)常拿別的小東西，經(jīng)老師多次教育仍不悔改，甚至發(fā)展到參與搶劫，以致被抓進(jìn)了牢房，他的父親整天唉聲嘆氣，母親則整天以淚洗面，而他自己則要接受法律的制裁，在牢房中度過美好的青春年華。看來觸犯法律不僅僅是要被抓起來那么簡(jiǎn)單，更重要的是會(huì)給他人和家人帶來傷害，讓自己走向深淵。
韓非子曾說過：“活敗則國亂。”可見假如沒有法律，人們的生命財(cái)產(chǎn)就受到嚴(yán)重威脅;如果沒有法律，犯罪分子會(huì)日益猖獗;如果沒有法律，假冒偽劣產(chǎn)品就會(huì)充斥大街小巷……那時(shí)的社會(huì)將是一片混亂。幾千年的歷史已經(jīng)證明，用法律治理國家是最好的治國方法。
讓我們從今天起，從這一刻，一起與法同行，做一個(gè)知法、守法的小公民。同時(shí)我們也還要以自己遵紀(jì)守法的言行影響身邊的人，讓更多的人參與到學(xué)法守法知法的隊(duì)伍中來，只有這樣，才能提高大家重視法律、遵守法律的意識(shí)，減少法盲對(duì)社會(huì)的犯罪危害，讓我們的生活越來越美好。
讓我們與法同行，讓法律為我們的生活保駕護(hù)航!
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇六
手抄報(bào)是一種自采、自排，最后以手抄形式出現(xiàn)的報(bào)紙，指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)，不失為一種提高學(xué)生語文素質(zhì)的好方法。份深受師生贊揚(yáng)的創(chuàng)文手抄報(bào)，是該生良好的文明素質(zhì)的體現(xiàn)。下面是小編精心為你們整理的我與文明同行主題手抄報(bào)的相關(guān)內(nèi)容，希望你們會(huì)喜歡!
儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生和修養(yǎng)習(xí)慣。服飾、形象與保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。
1、個(gè)人衛(wèi)生：衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多么標(biāo)致，服飾多么華貴，若蓬頭垢面，滿身異味，那必然破壞一個(gè)人的外在形象。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個(gè)人的衛(wèi)生。不要在人面前打掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音最好不要太大，對(duì)人口沫四濺。
2、穿著服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面。
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣。如今，我國提倡的禮貌用語是十個(gè)字：“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。
1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天，否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏或兩膝合并傾斜；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。
我們的文明是在老師的教育育下，爸爸媽媽的培養(yǎng)下形成的。老師教育我們要做個(gè)懂文明、講禮貌的好學(xué)生，父母告訴我們要遵守文明，做個(gè)人見人愛的好孩子。
翻開詞典我找到了“文明”的定義：從不平等逐步向平等。從野蠻進(jìn)化到和平，文明在我們這個(gè)有著五千年歷史的國家從未間斷。
現(xiàn)如今坐在公交車上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要有年齡大的老爺爺、老奶奶或是抱著孩子的叔叔阿姨一上車，就立即有人爭(zhēng)先恐后地讓座；電影院的售票窗口永遠(yuǎn)排著整齊的隊(duì)伍；有殘疾人的地方就有志愿者的身影……文明已成了我們的好習(xí)慣，我們時(shí)時(shí)刻刻都有遵守。
文明是不可戰(zhàn)勝的。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，祖國母親也在日夜強(qiáng)大，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們更要去無時(shí)無刻的銘記文明，不隨地吐痰，不說臟話，看見有垃圾隨手撿起來扔進(jìn)垃圾桶，撿到東西毫不猶豫的交給失主、老師、碰到需要幫助的人時(shí)，毫不吝嗇自己的雙手。
只要我們從身邊做起，從小事做起，我相信在我們的共同澆灌下，文明之花在中華人民共和國的大地上會(huì)越開越艷的。
早晨，我拖著昏沉沉的大腦，快速的跑到教室里交各科作業(yè)，突然，我聽見“哎喲”一聲，立刻回頭一看，小辣椒疼得坐在了地上，白色的球鞋上清晰的印著我的一個(gè)腳印。糟了，踩著小辣椒的腳了。我心想：完了。
小辣椒是我們班出了名的“辣”，可現(xiàn)在，真是“冤家路窄”，偏偏我這個(gè)笨嘴拙舌的人，踩疼了小辣椒的腳，弄臟了小辣椒的白球鞋！我不知如何是好，低著頭說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”話一出口，我有后悔了，小辣椒又該說“對(duì)不起能值多少錢”。可是，半天不見回聲。我更慌了，連忙掏出手絹，要去擦那白球鞋上腳印。就在這時(shí)，葉寶艷抓住了我的胳膊，我們一起站了起來，只見她笑嘻嘻地望著我說：“葉殊杉，看你說到哪兒去了。”我仍忐忑不安地說：“這潔白的鞋……”葉寶艷打斷了我的話說：“鞋臟了，可以洗干凈！葉殊杉，你別在意……過去，我說話不好聽，傷害了不少同學(xué)，給大家留下了不好的印象，今后你可要多多幫助我。”我聽了真高興。
通過這件事情，我知道了文明比金錢重要，文明比學(xué)習(xí)重要，文明比智慧重要。從今以后，我們班級(jí)體一定要與文明同行，建立一個(gè)和諧的大家庭。
有時(shí)候我常常問自己，文明是什么？老媽告訴我，文明就像心靈的窗戶，窗戶打開了，陽光就會(huì)照進(jìn)來，認(rèn)人感覺溫暖；老爸告訴我，文明觸手可及，有時(shí)就是彎下腰的距離；外婆告訴我，文明其實(shí)就是微笑，用笑容去遇見生活中的每一個(gè)人；外公跟我說，文明是一種傳承，就像青奧會(huì)火炬一樣，在每個(gè)人手中傳遞。
我愿與文明同行，創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，保護(hù)我們的地球。
有一次，我和老媽去逛街，走著走著感覺到腳下有什么東西，一看，原來是一個(gè)小紙團(tuán)，我把它撿起來丟到垃圾箱里，回頭一看，發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，我和老媽一個(gè)一個(gè)的把它撿起來，放到可回收的垃圾箱里。在我和老媽的影響下，路過人都放慢了腳步，還有人加入了我們撿紙屑的中。我和老媽說，是誰這么不文明，把這么干凈路上扔的都是紙屑，老媽說“可能是誰不小心灑落的吧，但是我們要盡可能的文明自己的言行，否則會(huì)給別人帶來不便。同時(shí)，我們還要盡可能的用自己的文明言行，去影響或感染周圍的人，向他人傳遞文明，傳播社會(huì)正能量”。
文明是一種美德，我要與文明同行，用文明言行愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的環(huán)境。
1、自覺遵守社會(huì)公德，共同創(chuàng)造美好生活。
2、文明始于心，創(chuàng)建踐于行。
3、創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)做文明市民。
4、文明時(shí)時(shí)處處，禮貌點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、你欣賞城市的美景，城市欣賞你的文明。
6、鮮花綠草裝扮家園，文明禮貌美化城市。
7、文明從腳下起步，創(chuàng)建從你我做起。
8、帶文明上路，攜平安回家。
9、爭(zhēng)做文明“駛”者，勿當(dāng)違章“飚”兵。
10、千里之行始于足下，文明行動(dòng)就在身邊。
11、文明用語從我說起，文明舉止從我做起。
12、緩一緩，莫爭(zhēng)一秒；讓一讓，寧等三分。
13、文明圣地文明風(fēng)，文明城市文明人。
14、以文明求發(fā)展，以發(fā)展促文明。
15、講文明，小處處處不隨便；樹形象，大家家家是窗口。
16、共創(chuàng)文明城市、共享幸福生活。
17、安全與生命一線牽，幸福和安全兩相連。
18、心浮氣躁處處堵，禮讓包容路路通。
19、言一行總關(guān)情，攜手共創(chuàng)文明城市。
20、文明規(guī)范伴我行，爭(zhēng)當(dāng)城市好市民。
1、用公德規(guī)范言行，用文明美化心靈。
2、愛國守法，禮貌誠信，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
3、文明圣地文明城市。
4、美德是執(zhí)著的，文明是有行動(dòng)的；道德從你的腳下開始，奉獻(xiàn)從你我開始。
5、花兒芬芳美麗，人因文明而迷人。
6、傳承河洛文明，共創(chuàng)美好未來。
7、傳承河洛文明，打造古都榮耀。
8、讓城市更文明，讓人民更滿意。
9、文明的語言春天是溫暖的，禮貌待人是寬闊的。
10、文明是城市的靈魂，美德是城市存在的基礎(chǔ)。
11、大家都是洛陽的形象，處處展現(xiàn)古都文明。
12、人人文明，社會(huì)文明。
13、創(chuàng)建文明城市，建設(shè)文明社區(qū)，做文明公民！
14、創(chuàng)建文明城市，努力做文明公民。
15、幾句話，展現(xiàn)文明禮儀。
16、社會(huì)文明需要你，文明社會(huì)回報(bào)你。
17、城市的文明離不開你的努力。
18、我的文明，洛陽文明；我老實(shí)，洛陽老實(shí)；我美，洛陽美。
19、市民是城市的形象，城市是市民的精神。
20、講文明話，做文明事，做文明人，建設(shè)文明城市。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇七
安全至關(guān)重要，作為1~4年級(jí)小學(xué)生，大家要怎么通過手抄報(bào)來呼吁大家重視安全呢?下面是小編給大家?guī)淼呐c安全同行手抄報(bào)1~4年級(jí)圖片及內(nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
01突發(fā)事件急救。
1、熱水燙傷立即用冷水沖患處使之冷卻，并脫去患處的衣服。
2、高處墜落，要立即使墜落者平靜躺下;如有外傷，可用清水或藥皂清洗傷口，用紗布包扎。
3、脫臼：讓傷者保持舒服的姿勢(shì)，用冷水敷患處，絕不能熱敷。
4、中暑：迅速將中暑者移到通風(fēng)涼爽處，解開上衣，用涼水擦頭或用酒精擦身，中暑的讓其多飲涼水，伴以十滴水等解暑藥。
5、食物中毒：找救護(hù)車的同時(shí)，給患者灌服溫水、鹽水或牛奶;用手指等物品伸進(jìn)患者嘴中刺激咽喉使其嘔吐。
6、飛來物擊中眼睛;用干凈水沖洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可輕敷紗布，再加上一層冷濕布，用繃帶纏好。
02家庭防火技巧。
1、防止烤火取暖引發(fā)火災(zāi)。冬季烤火取暖不要使用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火爐及電暖器周圍不要堆放可燃物品，不要在蒸氣管道和取暖器材周圍烘烤衣物，老人、小孩烤火時(shí)需有人監(jiān)護(hù)。
2、防止因燃燒垃圾引發(fā)火災(zāi)。家庭自行燃燒垃圾不安全，因?yàn)槔锟赡軙?huì)有可燃可爆物，如液化氣殘液、玻璃瓶、廢舊液體打火機(jī)等，一旦燃燒可能導(dǎo)致爆炸，特別是在冬季、大風(fēng)天易引起火災(zāi)。
3、防止因氣體泄露引起火災(zāi)。家庭使用煤氣罐、管道煤氣等，室內(nèi)要具備良好通風(fēng)條件，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)有漏氣現(xiàn)象，切忌開燈、打電話，更不能使用明火，要迅速關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)。
4、防止因燃放煙花爆竹引起火災(zāi)。空曠場(chǎng)地燃放，不要靠近樹、木、草、棉場(chǎng)等地燃放;陽臺(tái)、天臺(tái)燃放煙花爆竹不得燃放地老鼠、沖天炮等易引起傷人、火災(zāi)的品種。
5、防止家庭用電不慎引發(fā)火災(zāi)。使用家用電器時(shí)做到用前檢查、用后保養(yǎng)，及時(shí)斷電，經(jīng)常檢查電氣線路，避免因線路老化、經(jīng)常搬移導(dǎo)致電線受損引發(fā)火災(zāi);不得超負(fù)荷用電，不得用其他導(dǎo)線代替保險(xiǎn)絲。
6、配備家用消防器材。每個(gè)家庭應(yīng)配備小型滅火器等消防器材，掌握其使用方法，定期檢查、校驗(yàn)，有備無患。
03飲食安全。
1、建議您能注意飲食衛(wèi)生、要細(xì)嚼慢咽、不要暴飲暴食，要少吃油膩的食品，少飲酒，應(yīng)多吃些蔬菜和適量的糧食，讓吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng)達(dá)到相對(duì)平衡，其代謝產(chǎn)物達(dá)到酸堿平衡，防止出現(xiàn)高血脂、體重驟增及其他不良后果。
2、防食物中毒，過節(jié)每家都會(huì)多買些食品，餐桌上冷盆熱炒、各色點(diǎn)心品種繁多，如果在操作時(shí)生熟交叉污染或未燒熟煮透，或是當(dāng)天吃不完，隔天又未再徹底加熱，就可能引起嘔吐、腹痛、腹瀉為主要癥狀的食物中毒。
3、防傳染病，春節(jié)正值感冒、病毒性肝炎易發(fā)季節(jié)，而現(xiàn)今大多數(shù)家庭都沒有使用公筷的習(xí)慣，餐具也不能做到頓頓消毒，在頻繁的交叉接觸中，通過食品、食具以及唾沫常使這些傳染病得以傳播。
4、防美味綜合征，在多吃雞、鴨、魚、肉等富含麩酸鈉的食品后，在體內(nèi)會(huì)被分解成谷氨酸和酪氨酸，它們?cè)谀c道細(xì)菌作用下又會(huì)轉(zhuǎn)化成能干擾大腦神經(jīng)細(xì)胞功能的有毒物質(zhì)，通常會(huì)在餐后0.5至1小時(shí)間突然出現(xiàn)頭暈、心慌、脈搏加快、血壓上升、氣喘、下頜顫抖、上肢麻木的所謂美味綜合征。
5、防酒精中毒，酒精實(shí)際上是一種毒物，飲少量低度酒一般不會(huì)產(chǎn)生明顯的健康損害，但飲酒過量或酗酒則會(huì)出現(xiàn)語無倫次、行動(dòng)不穩(wěn)、意志失控等酒精中毒癥狀以及“樂極生悲”的不良后果。
04如何防止?fàn)C傷。
1.從爐火上移動(dòng)開水壺、熱油鍋時(shí)，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷;端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
2.家長(zhǎng)在炒菜、煎炸食品時(shí)，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷;年齡較大的同學(xué)在學(xué)習(xí)做菜時(shí)，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會(huì)飛濺起來，把人燙傷。
3.油是易燃的，在高溫下會(huì)燃燒，做菜時(shí)要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會(huì)使人燙傷，在使用中應(yīng)當(dāng)特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。
05用電安全。
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。
2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
5、遇到觸電者應(yīng)及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護(hù)。
1、在校時(shí)間學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外出得向班主任請(qǐng)假。
2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。
3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。
4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯扶手上滑下。
5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品。
6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險(xiǎn)游戲。
7、午間用膳要服從教師的.要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。
8、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。
9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。
10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等)，不乘坐超載車輛。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇八
有人說：‘古詩是中華文化寶庫中珍異的瑰寶，是一種不朽的文化形式。”不錯(cuò)，文學(xué)的長(zhǎng)河中，古詩便是最閃耀最明亮的一撮浪花。
愛古詩，不僅僅因?yàn)樗鱾髑Ч牛驗(yàn)樗鼫\顯易懂，朗朗上口。短小精悍的體裁，富于哲理。給人以啟迪，如：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”14個(gè)字中告訴了我們學(xué)習(xí)的真諦，并加以激勵(lì)的話語，不能不讓人欽佩。困難時(shí)，學(xué)習(xí)中，它激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，伴著我走過多少春夏秋冬，讓我在書海中漫游，又曾給我多少次信念與力量，讓我走過次次歷程。
愛古詩，愛那詩情畫意，詩中有畫。張志和的一首僅有27字的絕句中，竟有9處景物，堪稱寫景詩的典范。一句西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，幾筆寫出江南雨季中景色的高雅和秀美。仔細(xì)品味，腦海中似乎出現(xiàn)了一行白鷺高飛的詩情，仿若仙境一般。
愛古詩，愛那情深意重，深意深情。王維一首《九月九日憶山東兄弟》，過目能誦，讀者無不隨之動(dòng)容。王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”更是千古名句，萬口傳誦，，誰人不曉。愛古詩，愛那字字認(rèn)真，句句嚴(yán)謹(jǐn)。唐代詩人賈島為“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的敲字苦心琢磨，終于在韓愈的指導(dǎo)下得到答案。愛古詩，愛那馳騁疆場(chǎng)的熱氣與豪情。岳飛的《滿江紅》，劉邦的《大風(fēng)歌》，一股豪氣直沖云天，震蕩人心。
愛古詩，更愛那生活中的古詩，這些蘊(yùn)意深刻的古詩無時(shí)無刻不激勵(lì)著我們，鞭策著我們。學(xué)習(xí)的.生涯中，古詩已經(jīng)完全融入我的生活，映入我的腦海，進(jìn)入我的學(xué)習(xí)。古詩，對(duì)我而言必不可少，在將來的日子里，古詩將陪著我共同去走過。
在這一段時(shí)間里，我們開展了“與詩同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩，并且自己動(dòng)手嘗試寫詩，從中體會(huì)到了詩歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結(jié)晶。
這次活動(dòng)讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇九
雷鋒的道德，在于他默默奉獻(xiàn)，無心索取，做。
手抄報(bào)。
來學(xué)習(xí)雷鋒精神也是與雷鋒同行的方法。以下是小編整理而成的是我與雷鋒同行手抄報(bào)，希望大家有所收獲!
《雷鋒頌》。
小草躁動(dòng)，細(xì)芽發(fā)顫。
綠色吹響了號(hào)角。
要大舉侵犯這個(gè)三月。
多年前有一個(gè)人也曾這樣來過。
他刮一場(chǎng)浩蕩的風(fēng)。
他揮一面進(jìn)去的旗。
所有人都卷起袖子開始忙碌。
大的鋼鐵，大的建設(shè)風(fēng)風(fēng)火火。
紅色的思想到處飄揚(yáng)。
四十三年的滄海桑田。
總在一個(gè)桃花盛開的地方。
我們大聲喊一個(gè)名字。
與生機(jī)勃勃的綠色一起。
踏響生命的音符。
振奮一個(gè)民族的風(fēng)帆。
《雷鋒，沒有你的日子》。
雷鋒，你的窗外。
是20xx年春天。
落落野花，秀而不實(shí)。
人們感到一種空泛。
我說這是沒有你的日子。
而繩索無處不在。
雷鋒，你該默默無聞。
在慌懵的時(shí)候。
我想起--。
你，一個(gè)普通人。
已經(jīng)離開太久。
此刻的黃昏云集。
有人走出道德的墓地。
你看他靜穆的臉上。
放出光芒，沒有淚水。
雷鋒，你的年代。
長(zhǎng)過一個(gè)世紀(jì)。
我不贊美你，你不是候鳥。
沒有你的日子。
太陽還是月亮都不重要。
你是作為種子才存在的。
我知道，這是你。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十
雷鋒精神隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富內(nèi)涵,在當(dāng)代依然顯示出它的特殊價(jià)值，與雷鋒同行主題的。
手抄報(bào)。
《歌詠雷鋒同志》。
有眾讀毛選雷鋒特認(rèn)真。
不惟明字句而且得精神。
階級(jí)觀清楚勞動(dòng)念樸純。
螺絲釘不銹歷史色常新。
只做平凡事皆成巨麗珍。
《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》。
雷鋒，一個(gè)普通的士兵，
成了億萬人民學(xué)習(xí)的典型。
這件事非同小可，
它是一場(chǎng)真正的思想革命。
也有人發(fā)出疑問：
為什么要學(xué)習(xí)普通一兵?
我的反潔直截了當(dāng)：
為什么學(xué)習(xí)普通一兵就不行?
雷鋒公而忘私，舍己為人。
雷鋒言行一致，愛憎分明。
雷鋒與個(gè)人主義徹底對(duì)立，
雷鋒對(duì)黨和人民無比忠誠。
真了不起，二十歲左右的青年。
政治上便如此成熟和堅(jiān)定。
他全心全意為人民服務(wù)的熱忱，
不愧是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的典型!
修正主義者對(duì)雷鋒不以為然，
因?yàn)椋麄冃哪恐辛碛袠?biāo)準(zhǔn)。
為人民服務(wù)他們毫無興趣，
更談不到為了人民而把自己犧牲。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十一
1、注重健康膳食、營(yíng)養(yǎng)均衡，并注意飲食衛(wèi)生，樹立健康飲食觀。
2、合理安排一日活動(dòng)，注重作息規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、積極參加健身運(yùn)動(dòng)，塑造健康體魄；
增強(qiáng)體質(zhì)，努力提高自身免疫力。
4、保持積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)合理化的情緒處理方式。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十二
在這一段時(shí)間里，我們開展了“與詩同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩，并且自己動(dòng)手嘗試寫詩，從中體會(huì)到了詩歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我知道了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結(jié)晶。
這次活動(dòng)讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子;如果把詩比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴;如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。
翻開一本古樸馨香的歷史書冊(cè)，承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采;這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄鵁o限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
讓明月載著對(duì)朋友的思念，隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創(chuàng)作的，他對(duì)朋友的思念是讓人佩服，但他所創(chuàng)作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。”床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)。”這是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩。當(dāng)時(shí)，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現(xiàn)在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
兩千多年前，一位著名文學(xué)家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發(fā)向前，”三人行，必有我?guī)熝伞！币呀?jīng)成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看;”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更加的表達(dá)了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫。”對(duì)母親的思念，母親對(duì)兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動(dòng)。我愿與你同行。
我愿與你們同行，共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十三
1、牢固樹立自己是自身健康第一責(zé)任人的意識(shí)。
2、堅(jiān)持少聚集、勤洗手、戴口罩、一米線等良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、為抗疫防疫，請(qǐng)您及時(shí)帶幼兒接種新冠疫苗。
4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：做好四勤（勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡）。
5、堅(jiān)持非必要不出京，幼兒及共同居住人出京請(qǐng)您告知班級(jí)老師。
與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十四
三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋，9月10日是第37個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，親愛的老師，最美的祝福送給您。
連日來全市上下開展了一系列生動(dòng)有趣、富有意義的新時(shí)代文明實(shí)踐尊師重教活動(dòng)，在暨陽大地上形成了一道獨(dú)特的文明風(fēng)景線。
感恩有你，花式告白。
在教師節(jié)來臨之際，高新區(qū)開展花式祝福征集令，征集與老師之間有趣、感動(dòng)或難忘的故事，征集對(duì)老師滿滿的祝福。征集令發(fā)出后，大家踴躍參與，為老師們獻(xiàn)上最真摯的祝福！
師情花意，樂在創(chuàng)新。
為進(jìn)一步提升青少年尊師重教的意識(shí)，同時(shí)營(yíng)造民族一家親的美好氛圍，近日，申港街道創(chuàng)新村組織轄區(qū)青少年、少數(shù)民族家庭開展“師情花意樂在創(chuàng)新”“我和老師有個(gè)約會(huì)”主題活動(dòng)，感懷師恩，樹立家庭文明新風(fēng)尚。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，青少年們通過折、剪、卷、插、貼等各種方式制作了好看的花束，并在愛心卡上寫下對(duì)老師的美好祝愿，表達(dá)對(duì)老師們的衷心感謝。
青藍(lán)同心，薪火相傳。
近日，周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在周莊東區(qū)實(shí)小報(bào)告廳召開“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”慶祝教師節(jié)暨“樂群教師”表彰大會(huì)。
活動(dòng)在深情的詩篇朗誦《黨旗上寫著什么》中拉開了序幕，新老教師在大家的見證下舉行了莊重的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”簽約儀式。新教師們豪情萬丈、鏗鏘有力地朗誦了《請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我》。
禮贊園丁，不忘師恩。
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福，近日，新橋鎮(zhèn)新橋社區(qū)開展了“禮贊園丁、不忘師恩”主題活動(dòng)。社區(qū)工作人員和志愿者制作了節(jié)日賀卡，為老師們獻(xiàn)上最誠摯的祝福。同學(xué)們通過線上模式為老師錄制了祝福視頻，用自己簡(jiǎn)單真誠的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。
飲水思源，感懷師恩。
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚，近日，長(zhǎng)涇鎮(zhèn)南國村舉辦了以“飲水思源感懷師恩”為主題的道德講堂，學(xué)生家庭、老師代表和村民群眾等參加活動(dòng)。活動(dòng)通過唱一首歌曲、講一個(gè)故事、看一個(gè)視頻、誦一段經(jīng)典、談一番感悟等環(huán)節(jié)引領(lǐng)大家心懷師恩，尊師重教。
老師，一生授業(yè)，不求回報(bào)老師，一生奉獻(xiàn)，毫無保留，再次祝福天下的老師們節(jié)日快樂~。
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與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十五
1、弘揚(yáng)愛國主義精神，樹立健康強(qiáng)國理念，強(qiáng)化主人翁意識(shí)。
2、帶領(lǐng)幼兒了解學(xué)習(xí)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的歷史，理解深入持久開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重大意義。
2021小學(xué)生安全防疫手抄報(bào)內(nèi)容。
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與書同行手抄報(bào)內(nèi)容段子篇十六
我們每個(gè)人都在陽光下快樂地成長(zhǎng)．是陽光給了我溫暖和力量；是陽光給了我美好的生活；是陽光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽光下，我快樂的生活著。父母的教育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷地吮吸著雨露，不斷地享受著陽光。母愛，是一縷溫柔的陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；雖每天她不停地嘮叨我，但這也是一種愛，這種愛似茉莉花，雖然平淡無奇，卻芳香怡人。曾記得遇到困難時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻眉開眼笑。
當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽光無私地撒向了我，我快樂地成長(zhǎng)著。老師，是一束柔和的陽光，輕輕地將關(guān)切撒向我的心田。在老師的眼里,我就像是一顆幼小的秧苗，而老師就是一位每天辛勤勞動(dòng)的園丁，他每時(shí)每刻都哺育著我，教育我，讓我茁壯成長(zhǎng)。老師還教育我們一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地往前走，就算再累再苦也不能停下，不然將會(huì)在學(xué)習(xí)這條路上失敗……敬愛的老師，把陽光無私地撒向了我，我快樂得享受著。同學(xué)，是一片燦爛的陽光，在困難時(shí)幫助我，傷心時(shí)安慰我，孤獨(dú)時(shí)陪伴我。
在我的心靈里同學(xué)就像春天里明媚的陽光，炫耀著五顏的色彩，飛揚(yáng)著悅耳的笑聲，帶給我溫馨和快樂。童年，就是春天陽光下種下飽滿的種子，漸漸地，漸漸地，種子在陽光的浸潤(rùn)下慢慢地發(fā)芽，最后長(zhǎng)成參天大樹；其實(shí)陽光一直伴隨在我們的身邊，讓我們與陽光同行吧！感謝陽光，讓我們?cè)陉柟獾慕?rùn)下開花結(jié)果吧！
