每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
弘揚科學精神篇一
科學是人類進步的燈塔，中職教育更是將這盞燈塔傳遞給了年輕的一代。中職科學精神是培養學生的創新思維、實踐能力和科研精神的重要途徑之一。近日在學校接受中職科學精神培養的過程中，我深深體會到了“弘揚中職科學精神”的重要性和個人的心得體會。
首先，在中職科學精神的培養中，強調的是實踐能力的培養。科學并非只停留在紙上的理論，而是需要付諸實踐才能成為真正有意義的知識。在學校的科學實驗室里，我親自參與了許多實驗項目。通過親身參與，我深切地感受到了理論知識和實踐操作之間的聯系和互補。不論是化學實驗中的溶液溶解速度，還是物理實驗中的引力作用力大小，都需要我們精確的實驗操作和細致的觀察分析。這種從實踐中獲取知識的經歷，讓我深深認識到科學研究的這種特殊性以及科學精神的重要性。
其次，在弘揚中職科學精神的過程中，培養的是創新思維。科學領域的進步是靠人類的創新推動的。創新思維是發現問題并解決問題的關鍵能力。在課堂上老師經常會提出一些挑戰性的問題，鼓勵我們思考和探索解決的辦法。這種培養創新思維的方式，讓我們學會關注細節、發現問題，并靈活運用所學知識進行問題解決。還有，學校經常組織科技創新比賽，讓我們在實踐中鍛煉創新思維。通過這些實踐活動，我們的創新能力得到了極大的提升，培養出了發現問題、解決問題的良好意識和習慣。
再次，在中職科學精神培養中，重視的是科研精神的培養。科學研究是對現有知識的不斷拓展和創新，只有具備良好的科研精神，才能有更多的機會為社會做出貢獻。學校為了培養我們的科研精神，特開設了科研實訓課程。在這門課上，我們從選題到設計實驗，再到數據分析和論文撰寫，體驗了科研的全過程。這樣的培養方式，不僅讓我們了解了科研的方法和過程，還增強了我們的科研興趣和動力。不僅如此，學校還鼓勵我們參與課外科研項目，培養獨立思考和解決問題的能力。正是這樣的科研精神的培養，讓我們在將來面對各種挑戰時都能夠信心滿滿。
最后，在弘揚中職科學精神的過程中，更需要培養的是合作意識。科學工作往往需要團隊的合作，不同成員之間相互協作才能完成科研項目。在中職教育中，不僅重視個人能力的培養，也注重團隊合作的訓練。課堂上的小組合作、實驗室的團隊科研等活動，都讓我們更加明確各自的分工和責任，培養了我們與他人合作的能力。通過團隊合作，我們學會了傾聽他人的意見，學會了分工合作、互相幫助。這種合作意識的培養，充分體現了中職教育的特色和目標，讓我們深刻認識到科學工作背后的團隊合作的重要性。
總結起來，弘揚中職科學精神體現在實踐能力、創新思維、科研精神和合作意識的培養上。這些特點恰恰符合了當下社會對人才的需求。這次中職科學精神培養的經歷，讓我深深感受到科學知識的魅力，也激發了我對科學研究的興趣。我相信，在中職科學精神的引領下，我們將會成為具備創新思維、實踐能力和科研精神的高素質人才，為社會發展做出自己的貢獻。
弘揚科學精神篇二
各位同學：
上午好！
今日我演講的主題是《科學貴在有首創精神》。
哥倫布是世界著名的探險家，一生為發現新的“世界秘密”作出了杰出貢獻。在一次宴會上，有人卻認為發現新大陸算不了什么，誰都可以去發現，這是再簡單不過的事了。哥倫布略一沉思取來一個雞蛋，要人們將它立在桌上，可竟沒一人能行。最后哥倫布把雞蛋頂端弄破一點，就立起來了。接著他說：“先生們，這是再簡單不過的了！誰都可以做的——在有人做了以后。”哥倫布這句富有哲理的話，形象地告訴我們：貴在首創精神。
的確，這樣立起一個雞蛋實在是太容易了，可是你不敢把它弄破一頭，就很難把雞蛋立起來，因為那是首創。
首創精神是社會前進的火車頭。
第一個舉起石斧撲向猛獸的人，
第一個制造火藥的人，
第一個咬開螃蟹的人，
第一個環球航行的人，
第一個登上月球的人……每個“。
第三條船，經過多次危難，終于發現了美洲新大陸，登上了華特林島。
從古到今，無論國家繁榮、民族興旺，還是個人事業的成功，無不同敢于首創相聯系。戰國時趙武靈王敢于發布“胡服騎射”的命令，大膽向最頑固的傳統和保守思想宣戰，讓他們脫下祖傳的寬大衣服，扔掉笨重的戰車，使趙國國富民強。這憑的是什么？是首創精神。首創精神，使科學家碩果累累，使文學家流芳千古，使平凡勞動產生偉大業績，使有志之士成為國家棟梁。今日，我們多么需要發揚這種首創精神啊！
放眼世界，新的技術革命的浪潮滾滾而來，勢不可當，世界經濟重心正在東移。機會！千載難逢的機會！我們要利用時機，迎接挑戰。無數志士行動起來了，他們不安于祖國落后現狀，闖出了新路子，干出了前人沒干過的事業。這種精神，就是當今時代最為寶貴的首創精神。
謝謝各位！
弘揚科學精神篇三
“科學成就離不開精神支撐。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”不僅廣大科學家和科技工作者們要貫徹落實科學家精神，廣大黨員干部也要以科學家們為榜樣，在弘揚科學家精神中勇攀高峰。
胸懷祖國、服務人民，不忘愛國志。
科學無國界，科學家有祖國。無論是老一輩科學家李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先等，還是新中國成立后成長起來的科學家陳景潤、黃大年、南仁東等，他們都一直秉持國家利益和人民利益至上，是愛國科學家的典范。黨員干部不管是否從事科研工作，都應該繼承和弘揚科學家身上這種胸懷祖國、服務人民的愛國精神，厚植“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的深厚情懷，時刻把個人命運與國家命運緊密聯系在一起，把熱愛祖國、熱愛人民寫在工作的熱土上、寫在為民服務的日常里。
勇攀高峰、敢為人先，走好創新路。
學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。創新從來都是九死一生，但我們必須有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情。任何科研成果的背后都離不開科研工作者和科學家們勇攀高峰、敢為人先的創新精神，正是這份“好奇心”驅使下的創新意識，實現了一個又一個“從0到1”的新突破，創造了一個又一個量變到質變的新成就。黨員干部無論在不在科研領域，都要有這股打破砂鍋問到底的勁頭，在做好規定動作、完成既定任務的基礎上，要敢于質疑、勇于突破、樂于創新，在解放思想中謀求新路、在勇于探索中實現創新、在攻堅克難中贏得勝利。
追求真理、嚴謹治學，常懷求實心。
回望疫情防控科研攻關的歷程，不難發現很多科技工作者用實際行動充分展示拼搏奉獻的優良作風、嚴謹求實的專業精神，憑借這份專注、執著，為統籌推進疫情防控和經濟社會發展提供了有力支撐、作出了重大貢獻。廣大黨員干部也要向科研工作者和科學家們學習，深信“實踐出真知”，注重理論與實踐相結合，大力弘揚追求真理、嚴謹治學的求實精神，在求真務實中謀劃發展、化解難題、探索出路。
淡泊名利、潛心研究，愿做奉獻事。
要鼓勵科技工作者專注于自己的科研事業，勤奮鉆研，不慕虛榮，不計名利。淡泊名利、潛心研究、甘于奉獻，是以黃大年為代表的優秀科學家們一直堅守的高尚情操。身處科研戰線的黨員干部，要秉持淡泊名利的品德風范，在潛心研究中默默發力、在甘于奉獻中默默突破，勇攀科學高峰。其他戰線的黨員干部，要為廣大科研工作者和科學家們做好服務，把奉獻精神貫穿于工作始末，共同為推動科技進步、經濟發展、人民生活水平提高貢獻智慧和力量。
弘揚科學精神篇四
說起科學精神，肯定有堅持不懈努力發奮，克服困難。我最嵩拜的兩個人就是美國的萊特兄弟，他們發明了飛機。
萊特兄弟小的時候看見鳥在天空中自由自在的飛翔，于是他們就想造一架和鳥一樣的飛機，使人類也可以像鳥一樣在天空中自由的飛翔。后來萊特兄弟經過了一次次的失敗，最終造出了飛機的發動機，之后又叫鎮上的人們互相傳話說，“我們兄弟倆終有一天會把飛機造好，使人類像鳥一樣在天空中飛翔”。最初換來的是不相信和質疑聲，后來幾年的時間里，他們改了一次次的發動機也換了不少飛機支架。他們想飛機的發動機一定是要碼力最大也很輕的，飛機才能像鳥一樣飛起來。
就在1903年的一個上午，鎮上的人們都來到了一塊很遼闊的地方。他們有的人在說，這飛機能飛起來嗎?還有人的說能安全著陸嗎?萊特兄弟在大伙的視線里上了飛機，飛機在遼闊的地上滑出一段距離后，飛起來了。
在下面看的人們歡喜不已，有的用手指著說，真的飛起來了;有的人舞足蹈的在那說：哇，飛起來了。飛機也成功著陸。
這個故事告訴我們，只有努力做出成就才會讓那些不相信你的人徹底相信你;你也不要因為別人的話語從而放棄你自己;在科學這個領域，有失敗也有成功，但是你要有一顆堅持不懈的心才行。
弘揚科學精神篇五
科學素質是社會聚集民眾智慧的根本前提。公民只有具備了一定的科學素質才能有解決問題的利刃，有序協助社會治理，為治理能力體系現代化出謀劃策。正如在座的許多學生朋友一樣，從學習物理到幫忙檢查家庭電路，學習哲學到分析社會矛盾，基礎學科是科學素質的起點，學好他們才能為社會治理作貢獻，為群眾智慧奉上自己的點點星光。
科學素質更是成為世界科技大國的必然要求。中國科協第十次全國公民科學素質調查結果顯示，2018年我國具備科學素養的公民比例與科技大國相差巨大，這一點相信宋教授也頗有體會。發展科學技術，不僅僅是提升社會治理，更是要把發展話語權牢牢抓在自己手中，不受制于人。回望往昔，從近代甲午海戰兵器不利，再到抗日時期土槍土炮面對敵方機關槍掃射，和中興近日的“芯’痛事件，無一不向我們敲響了全民研習科技的警鐘。中國若要把槍桿子緊抓在自己手中，就必須發展科技，用喜人的科研成果來打開中國新時代的大門。
而我們身邊可能有聲音會說，我明白科學的重要性，但總不知該如何下手解決科學問題，久而久之，便成了科學的門外漢，袖手旁觀充耳不聞，只覺科學遙遠。
之所以會出現這種狀況，究其原因，是科學教育不到位，使大眾將科學“妖魔化”——敬而遠之。長此以往，社會發展將停滯不前，貽害無窮。
但科學本就不是遙遠的星辰，而是身旁的塵埃。我寫的科幻小說是科學，梁記者的雜志科技專欄是科學，宋教授研究的核物理也是科學，門類不同罷了。而為了解決這一問題，我認為首先要加強科技教育。數據顯示互聯網教育前景廣闊，曾先生的公司可考慮拓展業務，承擔社會責任。其次，科研行業多加以宣傳，使科學觀念深入人心。最后，熱愛科學，崇敬科學。
誠然，社會上還有很大一部分科學意識薄弱的人。但只要我們不懈努力，定能扭轉乾坤。紅日初升，其道大光。科學聚明智，科技創大國。讓我們攜起手來，共迎科技盛世吧！
弘揚科學精神篇六
尊敬的老師，親愛的同學:。
大家好!
山村支教十幾年，點亮孩子們希望燈塔的張玉滾。他們都是新時代的奉獻者，都是新時代的楷模，也都是我們心中的大師。雜交水稻的成功，背后是無數次的試驗，沒日沒夜的田間調查;青蒿素的發明，背后是無數次的提取，失敗，再提取;孩子瑯瑯讀書聲的背后，是張玉滾一天十幾小時的上山、下山扛書。他們并不高貴，腳上沾滿泥土。但他們懂得奉獻，更懂得擔當，明白肩上的責任與使命。
責任，是對他們永久的召喚。大師之所以為大師，不在于貢獻的大小，是否改變了整個世界。袁隆平是大師嗎?是的，他解決了中國乃至世界的糧食問題;屠呦呦是大師嗎?是的，她研發提取的青蒿素拯救了世界上數百萬人的生命;張玉滾是大師嗎?你可能會猶豫，一個普普通通的鄉村教師怎能與袁老、屠老相比呢?但我們應堅信，答案是肯定的。
散發光和熱的人也是大師。這是一個需要大師的時代，也是一個需要你我的時代，青年關系國家前途、民族未來，今天的我們，身處一個偉大的時代，而這樣的時代，也給了我們更多的信任，更大的舞臺。國家需要我們，時代在召喚我們，青春在點燃我們，我們需要參加，我們責無旁貸。讓我們放飛青春，共同構建一個美好的新時代。數風流人物，還看今朝。
弘揚科學精神篇七
4、優秀的科學家必定是某種程度的狂人。——卡皮察。
5、科學不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學的。——普朗克。
9、人借助于科學，就可糾正自然界的缺陷。——梅契尼科夫。
10、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫。
弘揚科學精神篇八
新時代中國青年弘揚科學精神，一要堅持馬克思主義科學觀。馬克思主義是關于現實的人及其歷史發展的科學，其研究對象是人類全部的歷史活動和整個的歷史進程。要將新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化最新成果學會、弄懂、做實，從宏觀角度來說，可以處理好人與自然的關系，實現國家經濟社會的可持續發展;從中觀角度來說，可以處理好人與社會的關系，有效破由資本的邏輯所構成的“人對物的依賴關系”問題，為工作、學習和生活提供指導;從微觀角度來說，可以處理好人與自我的關系，有效地消除文化虛無主義，提升自身的獲得感和幸福感。
二要學會科學思維，勇于開拓創新。一方面發揚開風氣之先的傳統，用敢于創新、勇于創新、善于創新的實際行動，推動創新意識在全社會蔚然成風，激發全體人民的創新智慧、凝聚全體人民的創新力量、釋放全社會的創新活力，把握新一輪科技和產業革命的歷史機遇，充分發揮科技創新的關鍵作用，抓住科技創新這個“牛鼻子”不放，為推動改革發展搶占先機、贏得主動、獲得優勢。
另一方面加強對各項工作的綜合研究、系統謀劃、統籌推進，在時間上明確遠近，用長看短、由近及遠、先后有序，這樣才能一步一個腳印，行穩致遠;在空間上明確大小，用大看小、積小為大、先易后難，這樣才能將大事做于細、將難事做于易，取得事業成功，推動國家發展。
三要堅持合力科研攻關，推動科學與人文融合。一方面要增強團隊意識，合力科學攻關，針對多學科專業交叉群集、多領域技術融合集成日益凸顯的實際，緊緊依靠團隊力量集智攻關，整合科研力量和資源，最大限度發揮各方面優勢，才能形成推進科技創新的整體合力，加快建設創新型國家。
另一方面推動科學與人文的融合，既強調人文精神價值，又重視科學理性魅力;既善于運用實證方法研究社會科學問題，又善于通過人文科學的視角思考自然科學問題，實現科學研究與人文思考的互動、科學精神與人文精神的交融、自然科學研究方法與社會科學研究方法的科學運用，進一步凸顯科技在經濟社會發展中的作用。
弘揚科學精神篇九
孔子是個教育家、思想家、是儒家學派的創始人。源遠流長的中國文化，孔子正是最早的、最重要的一個傳播者。他愿意將一生都耗在宣揚一項沒有一個君王認可的學說之上;他的學問可以經受2500年的歷史洗滌，非但沒有消沉而日漸彌新;我想其中必有其“永恒”的東西存在，這永恒的原因有孔子的智慧，也有孔子永不言棄的精神。
孔子，具有“敏而好學，不恥下問”的探索精神;具有“四海皆兄弟”和諧團結的精神;孔子具有“毋意、毋必、毋固、毋我”自我批評精神;具有“當仁不讓”追求理想的精神;有“學而不思則罔，思而不學則怠”的學習的最佳方法。
我們都渴望輝煌與成功，富于幻想與憧憬，然而當我們認真學習想要通往成功的大門時，我們卻愈來愈感到我們首先需要的是正確的學習方法。“知之為知之，不知為不知，是知也”。我們聽完老師講課之后就沒事了，對于不懂得問題根本沒有及時找老師把它解決，更不進一步思考，只是老師講什么我們就記什么，根本不過腦子，對有的問題，不懂裝懂。通過反省，我發現自己學習中的不足和缺點，“知之為知之，不知為不知，是知也”這種精神一直推動著我，敏而好學。以前上課總是走思，不認真聽講，但是，當我們想到“學而不思則罔，思而不學則殆”的時候，我們便會集中精神，一心一意聽老師講課，學思結合起來，課堂效率提高了，我們學習的勁頭更足了。
我以前總覺得我的想法和做法就是對的，但最后的結果總是讓我不滿和慚愧。“毋意、毋必、毋固、毋我”這個自我批評精神，使我受益匪淺，讓我感覺到我以前的主觀臆斷、固執己見、太自我的做法是多么的愚蠢。這種自我批評的精神讓我覺得太自我是對我們個人的成長是沒有好處，反而會制約我們向上發展的空間。所以要客觀，要慎重，要科學，要有全局的意識。
孔子懷揣著“仁政”的夢想，一直渴望用自己的治國理論，讓國富民豐。孔子這種勇于追求理想的精神令人折服。理想是向上的階梯，在通往實現的路上總是會充滿困難和艱險，但是，只要我們不言放棄，學習孔子那種勇于追求的精神，我們就一定能達到理想的彼岸。要看得起自己，保持好心態，經得住誘惑，經得起考驗，以單純的心靈去迎接生活，感恩生活的賜予，淡薄卻不失拼搏的意識與勁頭。美好的一切在自己的手中，看我們如何去把握，去開辟。
其實恍惚間我覺得孔子離我們并不遙遠，他的思想無時無刻不在我們生活當中，但我想我們可以做得更好些，我們可以讓孔子的仁愛播灑人間，可以讓孔子精神在你我心中永存。
弘揚科學精神篇十
尊敬的老師，親愛的同學:。
大家好!
袁隆平有兩個愿望:一是合成超雜交稻;二是讓雜交稻走向世界。
這是袁隆平的聲音，博大的愛。為了實現這個愿望，他從成績和榮譽兩個負擔中解放出來，超越了名利，對于很多頭銜和打工，可以辭職的堅決辭職，不參加的會議一般不參加，夢靈纏繞的只有雜交稻。他希望雜交水稻的研究成果不僅能提高我國自己解決飲食問題的能力，還能為解決人類還面臨的饑餓問題做出更大的貢獻。因此，袁隆平將幫助其他國家發展雜交稻作為人類謀求幸福的崇高事業。他還被聘為聯合國糧農組織的首席顧問。我喜歡看稻預千重浪，到處都是英雄下夜煙。記者離開三亞基地的時候是4月7日的黃昏，北國還是春天的寒冷，這里袁隆平把記者送到十字路口，說:我夢見雜交水稻的莖像高粱一樣高，穗像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結成，我和助手們一起在稻田里散步，在水稻下乘涼。滿載袁隆平的夢想和希望，雜交水稻在中國和世界的大地上播種和收獲，創造了神話般的奇跡。
世界優秀的農業經濟學家唐帕爾伯格寫了一部名著，名為走向豐衣足食的世界，書上寫著袁隆平為中國贏得了寶貴的時間，在農業科學的成果中打敗了饑餓的威脅。他正在引導我們走向豐衣足食的世界。目前，已有20多個國家引進雜交水稻，聯合國糧農組織將在世界范圍內推進雜交水稻技術作為戰略計劃，自90年代以來，特別支持在世界幾個生產水稻的國家發展雜交水稻。袁隆平被聘為聯合國糧食農業組織的首席顧問，近年來，他每年都在海外指導，多次向印度、越南、緬甸、孟加拉等國家指導，為這些國家培訓技術專家。
從1981年到1998年，湖南雜交水稻研究中心共開設了38期國際雜交水稻培訓班，培訓了15個以上國家的100多名科技人員。1998年，越南和印度的栽培面積分別超過10萬公頃和20萬公頃，取得了每公頃增產1噸到2噸的效果。雜交水稻在解決世界饑餓問題上日益顯示出強大的生命力。
袁隆平，江西省九江市德安縣人，中國雜交水稻育種專家，中國共產黨的親密朋友，無黨派人士的杰出代表，“共和國勛章”獲得者，中國工程院院士，被譽為“世界雜交水稻之父”。
弘揚科學精神篇十一
3、應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵的了。——高爾基。
5、科學是我們時代的神經系統。——高爾基。
7、科學是系統化了的知識。——斯賓塞。
8、進行科學研究時，我一向比較重視對最終結果的預測。——盧嘉錫。
9、科學的任務，就是要窮探宇宙、社會和人生的一切幽微奧妙。——嚴北溟。
10、科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。——契訶夫。
11、中國的科學未能發展成為現代科學即是由于這種植根于立即應用的態度。——李亦園。
12、高科技的發展又確實是一柄雙刃劍。——孫明哲。
13、發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。——巴金。
14、科學技術發展到今天，已是綜合的、大規模的、集體的事業。——王方定。
16、科學與民主，是人類社會進步之兩大主要動力。——陳獨秀。
17、攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。——葉劍英。
19、科學家的成要是全人類的財產，而科學是最無私的領域。——高爾基。
20、進步不是什么事件，而是一種需要。——斯賓塞。
23、科學常是在千百次失敗后最后一次成功的。——徐特立。
25、科學本身就有詩意。——斯賓塞。
27、科學是一種強大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏。——高爾基。
30、科學的界限就像地平線一樣，你越接近它，它挪得越遠。——布埃斯特。
31、科學與藝術是人民的光榮，并給人民增添幸福。——愛爾維修。
32、科學雖不是充實人的全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面。——郭沫若。
33、各種科學發現往往具有一個共同點，那就是勤奮和創新精神。——錢三強。
34、人民需要科學，不發展科學的國家，必將淪為殖民地。——約里奧·居里。
35、科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發展的標志。——徐特立。
37、科學的唯一目的，在于減輕人類生存的艱辛。——布萊希特。
38、真知特識，必從科學而來。——孫中山。
41、前進是生活的法則，不然人就不能稱作為人。——勃郎寧。
42、任何科學的結論都不該看成是永恒不變的。——鄧拓。
44、科學就是對常識的不斷沖擊、突破和超越。——俞吾金。
45、科學技術是推動時代發展的原動力。——江坪。
46、科學經歷的是一條非常曲折、非常艱難的道路。——錢三強。
47、真正的科學就能夠提高人民的自學，非科學的東西就會加深人民的迷惘。——徐特立。
48、觀察、試驗、分析是科學工作常用的方法。——李四光。
49、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫。
50、科學可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。——馮友蘭。
51、科學世界是無窮的領域，人們應當勇敢去探索。——童第周。
52、科學的根本精神，全在養成觀察力。——梁啟超。
53、科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。——烏納穆諾。
55、對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。——圣西門。
56、自然科學是人們爭取自由的一種武器。
58、科學是使人的。精神變得勇敢的最好途徑。——布魯諾。
59、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律和結論。——達爾文。
64、科學有點兒像你呼吸的空氣--它無處不在。——艾森豪威。
67、向一切成功者和失敗者學習思想方法。——何**。
71、科學技術是第一生產力。
74、沒有科學和藝術，就沒有人和人的生活。——列夫·托爾斯泰。
75、書本要服從科學，而不是相反。——培根。
76、科學不是知識，而是運用知識的本領，也可以說，是已換得成果的活知識。——敦源。
78、科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。——亞當·斯密。
81、在任何情況下都能夠堅持科學真理，也許比發現真理更艱難。——遠德玉。
82、科學同思想自由是不可分離的。——張岱年。
83、生活給科學提出了目標，科學照亮了生活的道路。——米哈伊洛夫斯基。
84、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。——斯大林。
85、科學的幻想歸根結底是科學和技術的大膽創造。——費定。
86、人們喜歡獵奇，這就是科學的種子。——愛默生。
88、科學，絕非輕而易舉的事業，只有堅毅的智者才適于從事科學。——蒙田。
89、科學和民主，它們取消了人和自然的差異，也取消了人和人的差異。——王安憶。
93、科學的根本精神在于求真理。——胡適。
95、數理科學是大自然的語言。——伽利略。
97、科學需要一個人的全部生命。——朱冼。
弘揚科學精神篇十二
長征，是一部中國工農紅軍艱苦卓絕的戰爭史書!長征，更是一座中國革命史上的不朽豐碑!在長征途中，發生了很多感人的、令人感慨的故事。
這個故事講述了一個13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進的時候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中沖走了。她為了大家有足夠的干糧吃，堅持沒告訴他們。為了裝成沒事發生一樣，她拔了許多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久她的身體就不行了，在護士長發現她吃野菜和挎包中“干糧”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一點干糧給她，讓她體會到了家的溫暖……故事雖小，內涵卻不小。這些點點滴滴的細節，小故事卻能夠反映紅軍戰士們的優秀品質——不怕苦、堅強、無私、熱心……小蘭，她只是一個13歲的小女孩，卻有男孩一樣堅強的意志，知道體諒他人。在她沒有糧食之際，她大可伸出雙手向戰友們要一些，她沒有這么做，她選擇沉默，不告訴任何人，自己吃苦，此刻，她腦海里想的只有戰友的利益，而忽略了自己的困難。面對傷勢嚴重的傷員們，她可以不管他們，可她沒這么做，她細心照料每一個傷員，沒有怨言，沒有后悔。一個小蘭尚且如此，可想而知，我偉大的紅軍整支隊伍的品質了。
巍峨的雪山掩蓋了革命烈士們的軀體，卻埋藏不了他們為國為民的赤誠之心;茫茫的沼澤吞噬了他們的身軀，可是卻掩藏不住他們堅定的信念!他們是英雄!他們的故事永垂不朽!
