我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風心得體會小學語文教師篇一

師風師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師修養(yǎng)和素質的重要體現(xiàn)。作為一名小學教師，我深知師風師德的重要性，通過多年的教學實踐，我對師風師德有了更深刻的體會和心得。師風師德不僅是我們教書育人的底線，更是我們教師的形象和責任的象征。

師風師德是小學教育的基石和靈魂。作為小學教師，我們要有高尚的師德情操，嚴格要求自己的教學態(tài)度和專業(yè)水平。首先，做到以身作則，要求自己言行一致，用自己的言談舉止和行為激勵學生。當我堅守師規(guī)師訓，尊重學生，以身訓練和約束自己時，學生會敬重我，也會尊重自己。其次，保持學術上的誠信。作為教師，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，不能隨意作弊或抄襲他人的成果。同時，我們要努力提高教學能力，為學生提供高質量的教育資源。只有如此，才能樹立良好的師風師德，讓學生從小學到大，都能感受到師道尊嚴。

師風師德要求我們發(fā)揚教書育人的傳統(tǒng)，努力培養(yǎng)學生的品德和才能。作為小學教師，教書育人是我們無法回避的責任和使命。在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感，使他們具備自信、獨立思考和團隊合作的能力。同時，我們要充分發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和特長。只有讓每個學生都能找到自己的價值和夢想，我們的教育才能達到真正的成功。因此，作為教師，我們要身體力行，用心教書育人，做學生的榜樣和引領者。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)小學教育的目標和使命。

師風師德要求我們時刻保持謙遜和謹慎。作為小學教師，我們不能自滿和停止進步的腳步。教育事業(yè)發(fā)展日新月異，我們要不斷學習和積累新的知識和教學方法。我們要虛心請教同事，多向優(yōu)秀教育工作者學習，不斷提高自己的教學水平和教育理念。在日常教學中，我們要嚴格要求自己，對待每個學生都要真誠關懷、細心傾聽。只有如此，我們才能細致入微地幫助學生解決問題和成長。

師風師德要求我們愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。作為小學教師，我們應該以教育事業(yè)為榮，以學生的成長為快樂。教師的工作是一項神圣的職業(yè)，它不僅關乎個人的生活，更關乎社會的發(fā)展和未來。只有熱愛教育事業(yè)，我們才能盡職盡責地教育學生，以身作則地引導學生。同時，我們要與學生建立良好的關系，盡可能了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和指導。只有這樣，才能真正實現(xiàn)小學階段學生的全面發(fā)展，為他們的未來做好充分準備。

總之，師風師德是小學教師的核心素養(yǎng)和價值觀念。作為小學教師，我們要時刻保持清醒的頭腦，以高尚的情操和認真負責的態(tài)度對待教育事業(yè)。我們要時刻警醒自己，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，做學生的榜樣和引領者。只有這樣，才能為小學教育的健康發(fā)展做出自己的貢獻。師風師德是我們的底線和標桿，只有堅守師風師德，才能為學生樹立正確的人生觀和價值觀，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

師德師風心得體會小學語文教師篇二

近期，我踏入小學，開始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實習教師生涯。在這段時間里，我深深體會到師德師風對于教育工作者的重要性。下面我將通過分享自己的經(jīng)歷和體會，總結出幾點關于小學實習師德師風的心得體會。

首先，師德在教育崗位上具有至關重要的作用。作為小學教師，我們不僅是知識的傳授者，更是學生的良師益友。所以，我們的行為舉止必須以身作則，無論是在課堂中還是在校園里，我們都應該做到言行一致，以積極、陽光的形象示范給學生。在實習期間，我每天準時到校，穿著整潔，面帶微笑迎接學生，用行動告訴他們，作為老師，我們應該要有責任心和職業(yè)道德。同時，我還要時刻保持自己的操守和修養(yǎng)，對待每一位學生一視同仁，不偏袒、不歧視，關心他們的學習和生活，傾聽他們的需求，尊重他們的個性差異。只有這樣，才能真正成為學生心目中的榜樣。

其次，師風是教育工作者的靈魂。在小學教育中，師風主要體現(xiàn)在教學方法和教育理念上。作為實習教師，我要積極參加教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)點并向他們請教，不斷改進自己的教學方法。同時，我還要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高授課效果。在實習期間，我經(jīng)常利用課余時間看一些新穎的教育理論和教學方法，結合自身的實際情況，在教學中靈活運用，提高學生的學習興趣和學習效果。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們積極參與各項活動，培養(yǎng)他們的綜合素質。只有這樣，才能使學生在學習中快樂成長。

此外，教師應該有強烈的敬業(yè)精神。在實習過程中，我深深感受到了這一點。作為一名小學教師，我不僅要關注學生的學習情況，還要注重對他們的心理健康進行關心和引導。因此，我要不斷提高認識，積極學習心理學、教育學等方面的知識，完善自己的教育輔導技能，以更好地了解和引導學生。在實習期間，我多次與班級的班主任和家長進行交流，共同協(xié)商解決學生問題，積極參加家訪工作，了解學生的家庭背景和生活情況，以幫助他們解決困難，為他們提供更好的學習環(huán)境和服務。

最后，我還認識到師德師風的力量不僅體現(xiàn)在學校內部，還體現(xiàn)在社會的各個方面。作為小學實習教師，我們應該時刻保持教育工作者的崇高形象，不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風，也要在社會中充分發(fā)揮教育的積極作用。在實習期間，我積極參加了一些社會實踐活動，與學生一起到社區(qū)參觀學習、志愿者服務等，與社會各界保持緊密聯(lián)系，深入了解社會的各種問題和需求。通過這些活動，我逐漸認識到教育是大家庭的事業(yè)，我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步盡一份力量。

通過這段時間的實習，我深深體會到了師德師風對于教育工作者的重要性。作為一名小學實習教師，我將始終保持良好的師德師風形象，以身作則，用行動和實際工作為學生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻。同時，我會繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學技能，不斷完善自己的師風師德，以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè)，為小學教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

師德師風心得體會小學語文教師篇三

一直以來，我都被我們xx中學的老師們感動著：你們，埋首案頭，筆耕不輟;你們，從早到晚，以校為家;你們，苦口婆心，東風化雨。你們，肩負著家長的期看，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學校的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書寫著xx教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在，通過不斷地學習和思考，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。

大而言之，“百年大計，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的.青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。張普芳老師，做過多次手術，現(xiàn)在依然要借助拐杖，但他沒叫過苦，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。我唯有腳踏實地、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的本錢往做這“光榮的事業(yè)”。這次，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信，學生和家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。

我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們盡不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。

愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說聰明要靠聰明來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教。“怎么呢?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們。說實話，我做了些什么呢?真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失往拼搏的欲看。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希看。

在我的身邊，很多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林、彭娟、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍、羅芳、張華等老師放工時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，文林、鄭曉船等老師，嚴愛結合，從心靈深處教育學生，確實是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，往撫慰學生的心靈。

師德師風心得體會小學語文教師篇四

在我小學時期，我經(jīng)歷了很多很棒的老師們，從他們身上我學到了很多，也感受到了他們的愛與擔當。如今我成為了一名高中生，開始意識到教師的工作并不是那么容易，而身為教育工作者的他們，對于學生的教育和成長承擔了很多重要的責任。

在小學時期，聆聽老師們的課堂講授，我總會感到很有趣，會有好奇和興趣。而那些老師們也不僅僅傳授了我們書本上的知識，他們更是致力于讓我們變得更好，讓我們有更多的想象力和創(chuàng)造力。在他們的言傳身教之下，我體會到了什么是師德師風，感受到了老師們的職業(yè)精神和使命感。

回想起當年，我想到的最多的是小學的班主任老師。在那個階段的我們都非常活潑好動，也容易受到外界影響，但是她總是會用有趣的方式引導我們去做正確的事情。同時在我們遇到問題的時候也會及時地發(fā)現(xiàn)和解決它，并鼓勵我們去克服困難。我們內心總會感覺老師就在身邊，我們安心去探索、學習和成長。這種教育方式，讓我在學習和生活中深有感觸，我也養(yǎng)成了一個樂天、開朗、積極向上的性格。

我認為作為一名教師，師德師風是非常重要的一個方面，因為任何人在學習過程中都需要有志同道合的同伴。好的師德師風能夠給予學生更多正能量，以及讓他們更有效學習和成長的機會。我們應該認真思考如何在工作中注重師德師風，如何通過自身的執(zhí)行和示范影響到學生，從而讓他們變得更好。

總之，我深深感受到教師這份工作的不易，而好的師德師風是建立在教育事業(yè)之上的。我們應該致力于這張神圣的事業(yè)，用自己的職業(yè)道德和責任監(jiān)督自己，并引導學生走上正過的道路。這就是我們的師德師風，是一種在心中持久流淌的職業(yè)精神和責任感。

師德師風心得體會小學語文教師篇五

師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家論述，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質教育的這天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“對他們既要嚴厲，又要對學生細小的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

師德師風心得體會小學語文教師篇六

高校承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進社會主義現(xiàn)代化建設的重大任務。高校教師的師德師風水平，關系到大學生的思想道德素質和水平的提高，關系到全社會的道德發(fā)展，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強和改進高校師德師風建設,是全面貫徹黨的教育方針的重要保證，也是進一步加強和改進大學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

近年來，我校加強師德師風建設取得了明顯成效，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、師德高尚的優(yōu)秀教師，為推動學校整體發(fā)展、提高人才培養(yǎng)效果提供了有力支撐。但按照國家和學校發(fā)展要求，認真分析，目前師德師風建設也存在一些不容忽視的問題。如不僅有政策措施和激勵機制不夠完善的問題，也有少數(shù)教師職業(yè)知識、人品道德和思想政治素養(yǎng)不夠、育人意識淡薄、治學不夠嚴謹?shù)葐栴}，師德師風建設亟待加強。

二、師德師風建設應當遵循的指導思想和基本要求。

指導思想：積極適應國家教育改革與發(fā)展的新要求，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以貫徹社會主義核心價值體系和樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀為核心，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵保障措施，自覺踐行師德行為規(guī)范，加強自身修養(yǎng)、關愛學生、教書育人，努力提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

基本要求：一是愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導和社會主義;認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，全面履行教師職責;堅持正確的政治方向，增強政治敏感性和政治鑒別力;堅持課堂講授有紀律。二是愛崗敬業(yè)，恪盡職守。堅守職業(yè)理想和職業(yè)信念，增強教書育人的責任感;勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，引導學生全面發(fā)展;嚴格執(zhí)行教學計劃，按質按量完成教育教學任務;認真執(zhí)行備課上課和考試制度;積極改進教學方法，提高教學藝術、教學能力和質量。三是關愛學生，立德樹人。堅持育人為本、德育為先，熱愛學生，尊重學生，真誠教育學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，積極幫助解決學生遇到的學習生活問題和困難。四是為人師表，淡泊名利。堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，為人師表;作風嚴謹正派，儀表端莊大方;語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;注意與學生保持健康良好的師生關系，廉潔奉公;維護團結，加強協(xié)作。五是嚴謹治學，終身學習。終身學習，與時俱進，自覺完善知識結構，提高自身人格魅力和學識魅力;潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力;求真務實、嚴謹自律。

三、加強和改進高校師德師風建設應當采取的主要措施。

(一)強化師德師風教育。進一步完善師德師風教育制度，各利用各種載體多渠道、分層次、有針對性地開展師德師風教育。強化教師崗前師德教育，加大對專任教師和輔導員等師德培訓力度，突出抓好中青年教師師德師風水平教育。

(二)營造師德師風建設良好氛圍。突出培育和總結師德師風先進典型，充分利用多種形式，加強師德師風典型的模范事跡宣傳。定期舉辦師德論壇，促進師德師風建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風建設工作實現(xiàn)科學化、制度化。為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。

(三)加強師德師風制度建設。要建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德師風建設工作監(jiān)督評估體系。研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現(xiàn)正確導向，為師德師風建設提供制度保障。要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規(guī)章制度，建立師德師風建設長效機制。

(四)嚴格師德師風考核管理。進一步嚴格教師資格認定程序和完善新教師聘用制度，把思想政治素質、道德品質作為必備條件和重要考察內容;建立師德師風考評制度，將師德師風表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德師風表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，依法依規(guī)嚴肅處理。

(五)表彰獎勵師德師風模范。每年校、系分別定期開展師德師風模范和先進個人的評選表彰活動。在全校、全系樹立一批專任教師中的師德楷模。評選表彰一批優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀輔導員標兵。

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師德師風心得體會小學語文教師篇七

通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個合格人民教師的信心。

記得有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術都產生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。所以作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，所以對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的'感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地實行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到溫暖，相互影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的作用。

魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這個職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮稱號。

師德師風心得體會小學語文教師篇八

德藝雙馨，作為小學教師，我們不僅要教授知識，更需注重提升自身的師德師風，為學生們樹立榜樣。教育是一項事關國家未來的事業(yè)，每位小學教師都有著巨大的責任和使命。下面，我分享自己的師德師風心得體會。

首先，作為一名小學教師，我們必須遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要保持獨立的專業(yè)性，正確對待學生，對待教育工作的態(tài)度，絕不能出現(xiàn)利用職務謀取私利、懶散敷衍、教育托管等違法行為。

除此之外，我們還需要具備廣泛的知識背景，不斷學習，不斷更新教育理念。教師們應該不斷充實自己的知識儲備，不僅學科知識要扎實，廣博的文化背景也是教育儒者所必備的素質。

同時，我們還要時刻保持謙虛、寬容、樸實的態(tài)度。教師是一個帶頭學習、帶頭做人、帶頭尊重他人、帶頭尋求進步、帶頭關心社會、帶頭維護公平的職業(yè)團體。我們要以身作則，樹立良好的社會形象，影響和帶動更多的人。在教育過程中，我們也要堅持不斷進行自我反思，不斷完善自己，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。

還有，師生關系也是教師必須關注的問題。我們要在教育中注重與學生積極的溝通和互動，對每個學生給予平等的關注和尊重，真正做到“以人為本”的教育。在教育學生中，我們也要注重培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度和團隊協(xié)作的精神。

最后，我們必須牢記教育的初衷，為學生和社會的未來貢獻自己的力量。教育是一項復雜而偉大的工作，作為一名小學教師，我們應該始終保持高度的責任感和使命感。我們要堅定追求教育公平的信念，為實現(xiàn)全民教育做出自己的貢獻。

作為小學教師，我們需要以自身的行動踐行師德師風，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。通過自身的不斷探索和實踐，我們可以提高教育質量，提升學生的綜合素質，為中國的教育事業(yè)貢獻力量。

師德師風心得體會小學語文教師篇九

教師道德是教師職業(yè)的首位,師德建設對教師道德的形成和發(fā)展起著重要的作用。下面是為大家?guī)淼男W師德師風心得體會，希望可以幫助大家。

小學師德師風心得體會范文1：教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。“書中自有黃金屋”“讀萬卷書，行萬里路”這正是我們常教學生的名言，而我們教師呢?常常只會埋頭教書，當抬起頭時，發(fā)現(xiàn)這個世界已變得讓他難以辨認，自己學過的知識已不能適應孩子們的需求了。這時，教師必須博覽群書，彌補其不足，使自己的內涵豐富，自信地走上講臺走向教改之路。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習由知識的積累改變?yōu)橹R的檢索和知識的創(chuàng)造，人應該在最短的時間內，用最有效的方法獲得原來不知道的知識，這是新時代有學習能力的象征。

做新世紀的教師，那就必須具備以上的學習能力。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，我深深地感受到了這份責任和使命!努力去干吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造!小學師德師風心得體會范文2：俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”那到底什么是師德呢?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。。，這都是師德的表現(xiàn)。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。

因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習先學為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

師德師風的學習，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次師德師風教育活動，針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學習，我認識到要做到以下幾點：一、忠誠于黨的教育事業(yè)，4/6。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作。為學生健康成長服務。基礎教育是學生成長的關鍵時期，為學生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境，包括思想道德教育，各種體育活動，心理健康指導，以及各種學生社團活動等，使學生全面發(fā)展，健康成長。再就是還要為學生升學服務。我們的基礎教育具有雙重任務，既要使學生合格畢業(yè)又要為高一級學生輸送優(yōu)秀生員，這也是我們教師的責任，為祖國和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。二、樹立愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協(xié)調、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身業(yè)務素質的提高。通過師德師風的學習，我認為，素質教育，首先應該提高自身素質的是教師。

文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革。在新課改的教學中，合理地運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要設計好每一節(jié)課，要認真開展教學研究，研究新的教育技術、教學方法，這些都要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德，樹立信心，努力工作，使自己成為一名合格的人民教師。

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師德師風心得體會小學語文教師篇十

作為一名高中生，回想起自己小學時期，最深刻的印象莫過于那些教授我同學們知識、引導我們成長的老師們。當下回憶起過去多少年的時光，我明白了：教師職業(yè)是一份神圣而艱巨的工作，需要教師不斷汲取知識、錘煉意志，持之以恒地投入到教學中。

在小學校園里，老師不僅是一個教書育人的人，更是一個心理醫(yī)生，一個熱心的朋友。慢慢地，我明白了他們之所以能在重擔之下毫不動搖地站立，是因為他們內心蘊藏著著大愛和堅定的信念，哪怕承擔再多的壓力和職責，她們也不會輕易地拋棄學生和教育，總是無私地付出，默默默奉獻著。

否認真正的優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出來的這種敬業(yè)精神和愛心，無疑是一種社會、教育和民族的遺憾。我們應該看到，以這種充滿正能量和價值的職業(yè)“打拼”和奮斗的教師們，在以后的社會發(fā)展的過程中，所賦予的最基本的，是關乎整個民族、文化、道德價值的基礎性力量。

為了科學、高效地完成教育教學工作，以德鑄師、以人為本的教學方式愈加受到廣泛認可和推崇。對于教育工作者而言，他們具有的德性和素養(yǎng)能否得到具體地體現(xiàn)，直接關乎到青少年的成長和國家的未來。體現(xiàn)師德師風的關鍵是誠信、守紀，克己、立校，感恩、尊師，與他人平等相處等等。

總之，我們要鼓勵教育教學工作的改進與創(chuàng)新，更要提高教育教學水平，進而構建起更好、更優(yōu)秀的教育體系。而在我們進行審視和學習中，在接受啊師德師風方面，我們應該要有自信和勇氣，同時擺脫急功近利心理、拒絕浮躁和短視的方式，更加踏實、作為的學習和認真鉆研，這樣我們才能更好、更優(yōu)秀地入行，做好由管理和后勤到班級教學、文化建設等各個方面的工作。

在此我還想并鄭重呼吁，所有的新生代教育教學工作者都應對這個職業(yè)產生深深的熱愛和付出，發(fā)揚里此奉獻和忘我工作的精神，同時不斷豐富和提升自己的知識技能，進而培養(yǎng)更多和更優(yōu)秀的學生，為人民的幸福和文化大發(fā)展做出更大的貢獻！

師德師風心得體會小學語文教師篇十一

“學高為師，身正為范”，一句師范時代的校訓，從理論認識到現(xiàn)實教育教學過程中的時間感悟，讓我更深刻理解了這句話的含義，同時理解了它所闡述的師德師風建設方面的重要性，許多模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。通過學習我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

認知心理學認為，人的認知活動是伴隨著人的情感因素的，“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人們對真理的追求。”因此教師平時要在感情上對學生進行必要的投資，同學生建立起親切和諧的關系，這樣才能充分調動學生的非智力因素，取得最佳教育教學效果。同時，教師應該經(jīng)常注意和觀察學生的行為表現(xiàn)，結合課堂教學塑造學生的美好心靈，引導學生培養(yǎng)良好的習慣，對學生進行行為的正確導向。

熱愛學生，是教育的基礎和前提，人的心理需要多種多樣，而愛的需要是“最普通的基礎核心”。當一個人愛的需要受到抑制，他的創(chuàng)造性就不能充分發(fā)揮，從這個意義上講，沒有愛就沒有教育。教師愛學生，就要尊重學生，理解學生，處處為學生著想;教育好每一個學生，尤其對表現(xiàn)差的學生，也要滿腔熱忱地進行教育，而不能以歧視的態(tài)度來對待他們。這種愛是沒有條件的，是無私的奉獻。實踐表明，平易近人，愛生如子的老師，比之不茍言談，冷若冰霜的老師，教育教學效果要好得多。同時，也由于教師今天十分尊重學生的人格，才能教會學生懂得尊重別人的人格，促進社會平等和諧風尚的形成和發(fā)展。

教育實踐表明，學生遵守社會公德校紀校規(guī)及學習的積極性很大程度上都是由教師帶動起來的。教師在學校顧全大局，遵守紀錄，尊重領導及同事，學生就會在教師的帶動下，逐步養(yǎng)成遵紀守法，熱愛班集體，團結同學的良好行為習慣;教師對工作認真負責，博學多識，語言表達富有感染力，學生的情緒就會高漲;如果教師對工作敷衍塞責，由于自己教學方法不當，還責備學生無能，學生的積極性和創(chuàng)造性就會受到壓抑，這種現(xiàn)象在心理學上稱為“共振效應”。產生的負作用是巨大的，有些學生隨意曠課，遲到或早退，對學習缺乏興趣，有厭學情緒，但是，當他們看到老師辛苦工作，苦口婆心教育，會意識到如果自己不按老師的要求去做，就太對不起老師的一片真心實意了，從而產生“一定要把學習搞上去”的強大心理內驅力。

如果一個教師沒有愛，對工作馬馬虎虎，那么，他在其它方面的優(yōu)點就會黯然失色。因此，我們每個教師要以自己積極的做人態(tài)度去引導學生學會做人，以自己崇高的理想去激發(fā)學生的理想，以自己的愛去陶冶學生的情操，以自己美好心靈去塑造學生的心靈，以自己良好的師德去感染教育學生。

新的時代對教師的要求很高，教師已不是簡單地管理學生的學習、生活、紀律，還要適應時代的大潮解放思想，更新教育觀念，不斷地學習，具備較多的現(xiàn)代意識，創(chuàng)新班級日常管理工作，創(chuàng)新做學生的思想工作，創(chuàng)新課堂教學方法等，積極動腦筋、想辦法、出點子，處處體現(xiàn)教師創(chuàng)新的精神，使學生從教師的創(chuàng)造性工作中感受創(chuàng)新的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，并在今后的學習中積極地嘗試創(chuàng)新。

如果教師知識缺乏，腹中空空，教學水平低，教學效果差，就難以起到榜樣的作用，難以使學生信服。教師知識水平的高低還直接影響著學生對教師的依賴感。具有創(chuàng)新精神，廣博知識的教師，不但起到表率的作用。而且能更好地推動班集體工作，更有可能與學生取得更多的共同語言。教師的創(chuàng)新精神和淵博的學識主要表現(xiàn)在熱愛、精通自己的專業(yè);努力更新和擴展自己的知識結構，不斷地充實自己;能夠利用現(xiàn)代化的教學手段獲取信息資源以豐富自己的知識;教學的方法多樣，傳授知識的能力強，教學效果好;教學基本功扎實，最好有演說家的口才或藝術家的風采;平時勤于學習，勤于思考。教師不但要以自己的行動影響教育學生，還應在學生的學習方法上做指導。

加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著學生。”教育教學的最終目標把學生培養(yǎng)成為“四有新人”。“千教萬教，教人做人”，僅僅依靠課堂說教是不夠的。教師要時時以身作則，處處為人師表，做到講課談話使學生信服，行動舉止為學生模仿佩服。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“人只能由人來建樹”。知識、理想、原則、信念、興趣、愛好、道德、審美等方面的準則在教師的言行上如能達到和諧一致，那就可以點燃學生心靈中火花，成為學生行動的燈塔。

教學是一門科學，也是一門藝術。一個優(yōu)秀的教師對教學技巧的掌握和應用總是駕輕就熟的。如同一個藝術大師處理他的藝術作品一樣。他在教材處理上匠心獨運，在教學方法上不斷創(chuàng)新，在課堂講解上深入淺出，使每一節(jié)課都充滿著生動活潑的氣氛，學生聽課不會感到厭倦，反而感到快樂和滿足，真正達到“生動地教，愉快地學”的教學效果。有的教師以語言風趣幽默見長，有的以分析問題條理清晰見長，有的以善于組織雙邊活動見長，短短的40分鐘，教師的組織才能及表演藝術表現(xiàn)得淋漓盡致。

未來的社會充滿了競爭、挑戰(zhàn)，人們必須具備健康的體魄、良好的心理素質，這樣才能在紛繁復雜的社會里去尋找機會、去競爭、去拼搏。沒有健康的體魄、良好的心理素質是很難在這個社會實現(xiàn)個人的價值，對社會有所作為的。良好的心理素質主要是，有樂觀、積極、堅定、向上的正常心態(tài)，勝不驕、敗不餒、心胸開闊，豁達大度。在老師的身上的具體表現(xiàn)就是嚴于律已，寬以待人。同事之間互相尊重，互相支持，善待他人，不做勢利小人，有很好的人際關系;尊重學生的人格，教育學生循循善誘，有誠心、有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，能觀察揣摸學生的心理，鼓勵學生表達自己的思想，創(chuàng)造一個諒解和寬容的班級氣氛。切記心眼小，嫉妒他人。教師心理素質差，心態(tài)不正常，心理脆弱，最容易導致師生關系緊張，學生不愿與老師合作、不愿談心里話，甚至會導致學生的心態(tài)不正常，認為老師不可靠、不信任。造成老師工作非常辛苦，體力、腦力勞動的強度都比較大，如果沒有健康的體魄難以挑起老師的重擔，身體不好的老師總是顯得身心疲憊，力不從心。老師請假多，與學生接觸少;精神差，老師的形象受到影響;身體弱，工作難以應付，班級管理工作搞不好，工作質量大打折扣。所以，教師應該盡量抽時間鍛煉身體，練就健康的體魄。有良好的身體素質，就能全身心地投入到教師的工作之中，同時也能帶領學生重視身體的健康，積極鍛煉身體，以強健的體魄去迎接新世紀的挑戰(zhàn)。

我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關重要的作用，因此，教師在履行自己的責任，不斷加強自身素質和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學識;多才多藝，高超的教學藝術;健康體魄，良好的心理素質，使自己的工作富有藝術性、靈活性和創(chuàng)造性。

師德師風心得體會小學語文教師篇十二

隨著時代的發(fā)展，教育在社會中的地位也日益提升。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，小學教師的師德師風建設至關重要。我作為一名小學教師，多年來一直秉持著良好的師德師風，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng)。以下是我對師德師風建設的一些心得體會。

首先，作為一名小學教師，我們應當始終以榜樣的力量影響著每一位學生。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學中，我們必須言之有物，言之有理，語言要簡練明了，深入淺出，讓學生能夠理解并接受。此外，我們還要注重自身的形象塑造，注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到，克己奉公，才能以身作則，給學生做出榜樣，開展起良好的師德師風建設。

其次，我們要注重與學生的溝通交流。學生是我們工作的對象，與學生的良好溝通交流是我們成功的關鍵。我們要學會傾聽學生，關注他們的需求和情感。在教育教學中，我們應該經(jīng)常與學生面對面的交流，了解他們的學習狀況和生活狀態(tài)。通過與學生的交流，我們可以更好地了解他們的需求，更好地開展積極向上的教育工作。

第三，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新。時代在進步，教育也要與時俱進。作為小學教師，我們要不斷地學習和探索新的教育方式和教學手段。我們要尊重學生的個性差異，針對不同學生的需求，采用不同的教育方式，使學生更加主動地參與到學習中來。同時，我們要靈活運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)造出各種適合小學教育的教學資源和教學環(huán)境，提高學生的學習興趣和效果。

第四，我們要著眼于個人修養(yǎng)的提高。作為一名小學教師，我們要不斷加強自己的專業(yè)學習和教育教學能力的提升。我們應該積極參加各種培訓和學術交流活動，不斷學習新的教育理論和方法，提高自己的教學水平。同時，我們還要注重個人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到心胸開闊，待人真誠，嚴于律己，堅守最基本的道德底線，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學生樹立典范。

最后，我們要注重小學師德師風建設的整體推進。師德師風建設不僅僅是個人的事情，更是整個學校和社會的共同任務。我們要加強師德師風建設的組織領導，建立健全師德師風評價和監(jiān)督體系，激勵教師們養(yǎng)成良好的師德師風，形成風清氣正的教育環(huán)境。同時，我們還要加強與家長和社會的溝通聯(lián)系，鼓勵家長積極參與學校的教育教學活動，共同為小學師德師風建設貢獻力量。

總之，師德師風建設是小學教師工作的重中之重。作為一名小學教師，我們要以身作則，做到言傳身教；注重與學生的溝通交流；不斷創(chuàng)新教育方式和手段；提高個人修養(yǎng)；全面推進師德師風建設。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的全面發(fā)展和素質提高貢獻力量。

師德師風心得體會小學語文教師篇十三

今天全鎮(zhèn)中小學老師在播揚中學學習師德師風，其中得到眾多學生好評的楊寧老師作了發(fā)言，小學師德師風體會。他——是我讀初二時的班主任，初三時的政治老師；也是我最尊敬的老師。無論他的教學還是做人；他都做得很出色；我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè)，習慣還是不習慣，既然你選擇了，做就要做到最好。”我從他身上看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了楊老師的演講后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到楊寧老師的無尙光榮，心得體會《小學師德師風體會》。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。

總而言之，通過師德學習，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名副其實地對得起小學教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設中具有先導性，全局性的作用，肩負著不斷培養(yǎng)大批合格建設人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質的人才。必須有高素質的教育，要有高素質的教育，那必須有高素質的教師。

一個高素質的教師除了要有全新的教育理念，掌握深厚廣博的專業(yè)知識，具有純熟的專業(yè)技術和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風。

為人師表，教書育人。教師在教書的同時，還肩負著育人的重任。身正為范，教師的一言一行直接影響著學生的一舉一動。教師是學生的模范。教會學生做人比教書更重要。做為小學教師，更應該把肓人放在首位，必須先教會學生做人。小學生的模仿能力特強，他們喜歡模仿老師的言行，也喜歡背地里評價老師。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學生的信賴與愛戴，備愛廣大家長和社會的歡迎，使學生從小學成遵守社會公德的好習慣。

同時教師還必須具有廣博的基礎文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段的老師，還要不斷學習新知識，拓展知識面，豐富文化知識，提高自身的業(yè)務能力。進一步拓展學生的精神世界，激發(fā)學生的求知欲望。

所以作為一名新進期的教師，還必須具備從事教育教學活動，所必備的專業(yè)知識，在工作中作到與時俱近。

師德師風心得體會小學語文教師篇十四

近年來，師德師風建設成為教育領域重要的議題。作為一名小學老師，我深深地感受到了師德師風對學生成長的積極影響。通過多年的教育實踐和思考，我體會到了師德師風建設的重要性，并獲得了一些心得體會。

第一段：明確師德的內涵與作用。

教育工作者作為學生的引路人和榜樣，師德是他們的靈魂和底線。師德是一名教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是一種奉獻精神和責任意識的體現(xiàn)。在我的教學實踐中，我始終將培養(yǎng)學生的品德作為第一要務，不僅要注重學生的學科知識，更要注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。只有擔當師德師風，我們才能在教育教學中發(fā)揮自己的作用，為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。

作為教育工作者，我們首先要從自身做起，加強自身師德師風的建設。要提高認識，堅守師德底線，以身作則。我們要在平時工作中加強自己的修養(yǎng)，提高自己的道德素質和教育水平，不斷學習和自我反思，時刻保持學習的狀態(tài)。另外，我們還要注重教育的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生成長的動力和創(chuàng)造力，讓他們在勤奮、樸素、真誠和富有責任感的氛圍中健康成長。

第三段：構建良好的校園師德風尚。

除了個人的師德師風，學校的師德師風也應該成為我們建設的重點。學校是教育的主陣地，師德師風建設的基礎也應該在學校層面上打下。學校要營造積極健康的教育環(huán)境，建立科學合理的師德評價機制，開展師德師風教育和培訓，加強校內的師德師風建設。同時，要加強對師德問題的監(jiān)督和引導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正一些教師在職業(yè)道德方面的問題，促使師德風尚得以有效推進。

第四段：培養(yǎng)學生的師德素養(yǎng)。

學生是師德的收獲者，也是師德的傳承者。在教育學生的過程中，要有針對性地培養(yǎng)學生的師德素養(yǎng)。通過開展校園文化建設、班級文化建設以及道德樹立，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。要注重培養(yǎng)學生的自主性和責任感，讓他們在做好自己的本職工作的同時，也能關心和幫助他人。我們還要注重鍛煉學生團結互助的精神，增強他們的集體榮譽感和社會責任感，培養(yǎng)學生對人類社會發(fā)展做出貢獻的意識。

師德師風建設需要政策的支持和保障。相關的政策文件要出臺，并將其融入到教師培養(yǎng)、選拔和考核中，加大對師德師風建設的支持力度。同時，相關部門和學校要加強師德師風建設的宣傳和推廣工作，倡導全社會都積極參與到師德師風建設中來。只有政府、學校、教師和社會廣大群眾共同努力，才能從根本上推動師德師風建設的深入發(fā)展。

總結：

師德師風建設是教育事業(yè)發(fā)展的不可或缺的一環(huán)。我們要始終保持對師德師風建設的高度重視和深入思考，不斷完善自己，提高自己的教育水平和道德素質。同時，我們也要積極參與到學校和社會的師德師風建設中來，共同推動我國師德師風向更高的境界發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻。

師德師風心得體會小學語文教師篇十五

師德是引領學生的旗幟，高校教師師德具有獨特的表征，下面要為大家分享的小學師德師風心得體會，希望你會喜歡！小學師德師風心得體會1。

近來，我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會，并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過此次深入的學習，我受益匪淺，感觸頗多，對師德師風的含義有了更深一層的體會，并充分認識到師德師風在。

教學。

過程中的重要性。

結合自己從教三十年多的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，現(xiàn)將自己的心得體會。

總結。

如下。

一、熱愛教育事業(yè)。

首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書這個職業(yè)，就要全心投入到工作中，積極進取，不斷創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。

二、對學生充滿關愛。

在教學過程中，老師對學生的關愛是非常重要的。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。對學生冷漠，缺乏熱情，一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生，教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同，它是嚴與慈的有機體現(xiàn)。俗話說：“嚴師出高徒。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是教師教書這個職業(yè)的具體體現(xiàn)。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。凡是我們要求學生做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求學生按時上學、準時上課。我們就應該提前到校。我們可以等學生來上課，但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。

三、

平時多與學生溝通。

在學生眼里，教師是完美的化身，學習的榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。小學生年紀小，很多認識是非常模糊的，需要我們去正確的引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任，而教學過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在學習上有什么疑問或困難，應該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。事實上，教師多了解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學生所希望的。從我的個人經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

四、要有甘于奉獻的精神。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。俗話說，教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們教師要有無私奉獻的精神，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴。

總之，作為一名人民教師，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以，我要從自身做起，從現(xiàn)在做起，時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，不斷提高自己的思想政治水平、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，各方面嚴格要求自己，用一片赤誠的心去培育學生，以高尚的人格魅力去影響學生，積極引導學生德、智、體、美、勞各項全面發(fā)展，爭取做學生的良師益友，做一名人民滿意的教師。

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。

同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。

培訓的第一天，讀著《在北京師范大學首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學習，光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創(chuàng)新。”這不僅僅是對師范生的希望，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

然而現(xiàn)實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問題。“急功近利、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產生的原因有社會環(huán)境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。

問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風也不會形成。

當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。

今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之后，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。