每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師培訓簡報標題篇一

20xx年8月28日，我校舉辦了“見習崗教師培訓”工作會議，會中針對十六位即將進入教師工作崗位的青年教師進行了系統全面的教師業務強化培訓。

教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻。

青年教師首先要樹立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅持立德樹人、為黨育人、為國育才、培養德智體美勞全面發展的社會主義的建設者和接班人。

青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當作事業去做，我們能給學生多少愛，學生就能有多大學習的動力。真誠的愛是會傳染的！

青年教師要做好轉變：角色轉變。教師應該做學生的筑夢人和引路人。必須身正為范，要不斷加強學習，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應時代的新形勢，適應即本事，加強自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實際行動激活學生學習的內驅力。

青年教師要樹立思維培養意識：重構學生思維模式。培養學生遠離“奴才”思維模式，著力培養學生的獨立思考能力、批判性思維能力、實踐操作能力。

青年教師工作態度要積極主動：合力共向。日新是我們共同的家，需要全方位呵護她，積極參與，精細化管理，群策群力，不等不靠，主動工作而不是被動躺平等待。

張春蓮主任首先發言，介紹學校的日常運營，在服務好新入職青年教師的同時也提出了學校的紀律要求。

許維莉主任對教學教研常規做了詳細的說明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業、聽課、評課等方面指明了方向。青年教師們認真聆聽并詳細記錄。

閆丹主任就教育教研實際工作與學生管理工作作出了詳細說明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學生日常行為規范等方面做出了具體的說明。

最后，由李來順校長（主管德育工作）、楊明校長（主管教學工作）進行總結發言，對新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。

相信在學校各級領導與全體教師的共同努力下，日新學校定當日新月異、更上一層樓。

教師培訓簡報標題篇二

5月20日—6月20日，是教育部自20xx年開展全國學前教育宣傳月活動以來的第10個宣傳月，今年的主題是“砥礪十年奠基未來”。5月21日，20xx貴州省學前教育宣傳月在遵義啟動。

據介紹，近年來，我省高度重視學前教育，學前教育事業實現了快速健康發展，多次獲得中央及教育部領導的肯定和表揚。在快速發展的同時，部分幼兒園嚴重的“小學化”現象對幼兒身心發展產生了巨大傷害。宣傳月活動旨在引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學校生活做好準備，為其終身發展奠定良好素質基礎。

啟動儀式上，遵義市幼兒園和小學的老師和孩子們帶來了精彩的'節目表演，幼兒園及小學教育專家向現場觀眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作，與會代表還對遵義市實驗幼兒園將入學準備滲透生活活動、游戲活動、教學活動進行實地觀摩。

據悉，宣傳月啟動后，全省各市州、縣將開展形式多樣的學前教育宣傳月活動，通過開展公益講座、專家訪談、開放日、家長講座等多種活動，向全社會宣傳正確的兒童觀、教育觀。同時，組織幼兒園和小學廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協同，雙向銜接。

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教師培訓簡報標題篇三

為提高教師的專業水平和理論知識素養，20xx年9月12日，洩湖鎮中心幼兒園組織全體教師在線學習何璐老師主講的《幼兒的動作和音樂教學》專題講座，學習方式為自主觀看視頻和微信討論交流，全園共20名教師參加了本次線上學習。

教師們紛紛自覺、認真地觀看視頻。

全體教師在教研微信群進行了關于本次講座的交流探討活動，大家暢所欲言，在交流心得中相互學習。

在學習中交流，在交流中成長。本次學習為教師們提供了良好的`自學平臺，為不斷提高教師們的專業水平奠定基礎，為今后教學活動的開展與設計指明了方向。

教師培訓簡報標題篇四

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師培養，師德為本。為進一步加強師德師風建設，提升教師隊伍的整體素質，20xx年10月24日站前實驗幼兒園開展了面向全體教師的師德師風培訓活動。

教學組長趙老師通過一些真實的案例讓教師銘記要時刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。

通過此次培訓以此規范教師履職盡責行為，落實立德樹人的根本任務，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。

為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風承諾書》上莊嚴地簽下自己的名字，標志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀守法、愛崗敬業、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的'健康快樂成長保駕護航。

王園長帶領大家進行了簡單而隆重的宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的每字每句滲透到實際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實實的職業準則，以及鞭策教師們成長的力量。

不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風建設月系列活動的開展，進一步加強了我園全體教師的職業道德意識，使教師們時刻謹記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續在學前教育的這片熱土上躬耕前行。

教師培訓簡報標題篇五

九月的涼風送走了夏的酷暑，迎來了秋的收獲。為進一步理清學校秋季開學疫情防控工作思路，推動新學期各項工作有條不紊的開展，9月2日上午，蘭州市七里河小學召開線上全體教師秋季開學培訓工作會議。本次會議本著科學有效、精準防控疫情，確保教育教學秩序全面恢復；并就秋季開學防疫工作逐項梳理，逐項定人，夯實責任，確保每一項要求落實到位，確保秋季開學全體師生平安有序；全校上下在開學后迅速進入狀態，知曉突發疫情緊急應對措施，做好精準疫情防控；校園安全重中之重，緊抓安全，給師生一片和諧、自由發展的凈土；班主任老師以全新的.精神面貌和工作激情迎接新學期，落實學生養成教育，為學校各項工作順利開展奠定堅實基礎。

邴舒琳老師以“開學疫情防控安全教育”為主題，從明確“三案九制”、開學須知、日常工作規范、突發事件應急處理方法等方面進行解讀。讓全體老師落實責任、慎始如終，扎實做好常態化疫情防控工作；要心中有底、手頭有序，精心做好開學準備。對于開學后可能出現的突發情況出示詳細的應急流程圖，一切皆有章有序。

教師培訓簡報標題篇六

為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的.理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感,讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。

8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的，并期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。

集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。

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教師培訓簡報標題篇七

為了幫助技術組新教師盡快適應工作崗位，站穩講臺，提升教育教學能力，完成角色身份的轉變，8月24日上午，在遠志樓網絡機房三，開展了對新教師的學科教學技能的培訓活動，此次活動由技術教研組組長舒媛老師主持，新教師歐承凱、夏和添參加。

舒老師主要針對如何開展實施健康課堂、信息中心的日常工作內容、學科發展、以及如何以一個良好的工作態度迎接挑戰展開培訓。同時對教材中的“信息及其特征”這一節的內容進行了試講指導，提出了許多寶貴的意見。

舒老師強調，信息技術教師的課堂要生動有趣，善于從實際生活出發，關注熱點話題，從而激發學生興趣。對于理論知識的講解要生動活潑，盡量聯系生活實際，多提問，多和學生互動溝通等。對于教學環節的設計要充分發揮學生的主體作用，教師引導，學生自主學習。最后，舒老師指導兩位新教師開學第一課應該做什么，如何讓學生對信息技術課感興趣，重視信息技術的學習。

此次培訓活動意義重大，兩位新老師收獲頗豐，極大地幫助了新教師更快地站穩講臺，站好講臺。同時也對新教師盡快熟悉學校,適應和進入教師角色,提高教學質量都起到了重要的作用。新教師是學校的未來，是學校實現可持續發展的關鍵所在。相信在骨干教師的帶領下，新教師將為學校的發展注入源源不斷的新活力。

教師培訓簡報標題篇八

2022年4月27日，武侯區骨干教師培訓項目數學班第三天培訓老師們繼續相約線上，開啟了一天的學習之旅。

上午由天府四中數學學科中心主任，成都市優秀青年教師，成都市優秀中隊輔導員，天府新區優秀班主任，川師大研究生導師，中學高級教師張小艷老師帶來關于《學生自主管理的班集體建設》的專題講座。

葉瀾教授說過“教天地人事，育生命自覺”，真正人的教育，是充滿生命活力的人的教育。張小艷老師通過一個個生動的學生案例以及分享學校的勞動活動，提高了學生的生活自理能力，增強了集體觀念與互助意識，很好地詮釋了對學生的尊重，以及充分調動了學生的自主性、自為性、獨立性、創造性。

張老師就“生活自理”、“學習自覺”、“行為自律”、“人格自強”、“文化自信”五個方面進行了詳細而全面的介紹，也就之前老師們在調查問卷中的問題進行了解答，給老師們提供了切實可行的方法，例如學生自主管理探索，營造出了一套班級激勵性評價體系，形成了學生“操行分”銀行管理模式。例如對課程資源的統整，在教學實施中充分展現學生的自主性。最后，老師們也紛紛向張老師請教平時在教學管理、班級管理中的困惑，張老師也傾囊相授，一一作出解答。

下午的培訓由成都市行知小學數學教師，正高級教師，四川省特級教師，四川省首批教書育人名師，四川省鼎興名師工作室領銜人，四川省基礎教育改革先進個人，四川省科教頻道專訪人物，成都市特級教師，成都市名師工作室領銜人，《小學教學》封面人物，中國數學會數學教育分會理事楊薪意老師帶來《數學教師——課堂教學行為的反思與優化》。

楊老師以“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果堅持寫三年教學反思一定能成為名師”這句話開場，讓老師們深刻認識到反思的重要性。楊老師通過現狀剖析、可取視點、理念認知、課例分享四個環節進行了詳細而深刻的講解。楊老師細致入微的介紹了反思的“十點”。精彩之點：興奮點、驅動點、機靈點、意外點、感動點；遺憾之點：未生成點、未反應點、未處置點、未預設點、不舒服點；讓老師們清晰地明白去反思什么，怎么反思，并且結合未來教育和國家政策優化自己的教育理念，走向育人，走向我們的課堂，最后還就評價與評估給老師們進行了區分，去體會我們在教學時每道題背后的價值。

這一天的講座讓老師們對學生管理有了明確的方向，以生為本去做教育，開展活動，也對自身的教學反思優化有了深刻的認識，拓展了老師們的視野，更新了教學理念，提升了專業水平，也為老師們之后的教育教學工作奠定了基礎。