在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

中國象棋教學視頻教程篇一

(1)“馬靈活”：由于“馬”的子力特點，馬與車的出子形式不同，要求也不同。布局階段，馬路要活，但勿輕動。馬是中距離作戰子力，行動不及車和炮靈活、迅速，更由于布局階段的子力尚多，有蹩馬腳的可能，馬的行動要受到一定的限制。所以在布局階段，馬不宜輕進，但馬路要活，隨時保持出擊姿態，待時機成熟，即與其它子力相配合就可出擊。因為兵卒能活己方、制敵馬，所以兵卒對馬的靈活性有著重要的影響，幾乎在所有的布局中，一方都要挺起一個或者兩個兵(卒)，以便自己的馬靈活。在布局階段，馬的靈活程度對局勢的影響很大，有時甚至直接影響到中局或殘局。

(2)“車要通”：車是三軍主力，行動迅速，威力最大。在布局階段，車具有威脅對方馬炮，橫掃兵卒，兌兵活馬，攻擊對方弱點和支援己方弱點，甚至直接威脅對方主帥等諸多功能。因此，在布局時出動車應該是第一位的。在現代布局中，也處處體現了這一原則。

(3)子力的協調性：子力的協調性是指子力要平均發展，子力的分布要不密不疏。太密容易擁塞，子力難以運動，過疏則難以配合作戰和進行戰術組合，降低子力的戰斗力。兩翼子力最好要均衡發展，盡量避免倚輕倚重，這樣才能陣形協調，利于攻守。

(4)“炮的走法”：“炮”在布局階段大都用來聯系左右，封鎖或壓制對方，有時也能起到遙控牽制的反擊的作用。炮只有在疏密適宜的位置，且有炮架時才易發揮威力，所以在布局階段，炮一般不宜過早出動或發出，如輕發易失掉威力。在有的布局中，炮的出動是為了封鎖對方的子力，打亂對方部署，例如：屏風馬的雙炮過河、中炮直車對左炮封車的黑方8路炮等等。

(5)先手：在布局階段盡快出動己方大子的同時，要注意抑制對方大子的出動，取得對局勢的控制權和主動權，即所謂“先手”。在布局的發展過程中，始終存在著盡快己方大子與抑制對方大子出動的戰斗，這是布局中的主要矛盾。

(6)子力的的聯絡性：子力的的聯絡性是指子力要互相保持聯系，左右陣形要互相呼應，子力配置要互相掩護照應，進攻退守行動要統一。聯絡性強可以增強子力的攻守性能，并可避免前后左右脫節，減少對方的威脅與追逐。

文檔為doc格式。

中國象棋教學視頻教程篇二

2011年9月1日。

一、指導思想：以國家全面發展學生的基本技能和綜合素質為指導，以提高學生的邏輯思維能力為目標，結合學校工作計劃開展教學工作。二、基本情況：

本期中國象棋興趣班由一至三年級學生混合組成，水平不一。低年級學生基本上沒有多少中國象棋知識，只是開始了認識棋子，對棋的知識缺少系統性認識，在課外有點對局知識，知識結構散亂。三、基本措施：1、2、對學生進行象棋理論知識系統教育，全面掌握象棋知識。循序漸進地進行殘局、開局、中局教學。提高打“局部戰爭”的能力。為提高全局拼殺能力做準備。3、4、針對學生好戰、好勝心理開展對殺和解棋競賽活動。鼓勵學生在課外參與實戰，積累實戰經驗。

四、教學安排：1、象棋教學準備工作。

9、開局知識教學；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、過宮炮、）10、開局知識教學；（巡河炮、直橫車、仙人指路、邊馬、馬盤河）11、開局知識教學；（飛相、盤頭馬、穿宮馬）12、中局知識（封鎖、牽制、兌換、逼兌）13、中局知識（閃擊、抽子、騰挪、棄子）。

中國象棋教學視頻教程篇三

1、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

2、初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

3、掌握象棋的基本規則，懂得一盤棋勝，負，和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。

4、認識將軍在實戰中的重要性，知道將殺對方的帥（將）是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰中靈活應將。

5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥（將）的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習，能在實戰中將殺對方。

根據學校的工作計劃，結合本年的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解。

2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。

3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助。

1、學習其他地方少年宮的先進經驗并結合本地的特點，力爭在管理學生上更進一步。

2、通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。

中國象棋教學視頻教程篇四

2015年3月1日。

一、指導思想：

以國家全面發展學生的基本技能和綜合素質為指導，以提高學生的邏輯思維能力為目標，結合學校工作計劃開展教學工作。

二、基本情況：

本期中國象棋興趣班由一至三年級學生混合組成，水平不一。低年級學生基本上沒有多少中國象棋知識，只是開始了認識棋子，對棋的知識缺少系統性認識，在課外有點對局知識，知識結構散亂。

三、基本措施：

1、2、對學生進行象棋理論知識系統教育，全面掌握象棋知識。循序漸進地進行殘局、開局、中局教學。提高打“局部戰爭”的能力。為提高全局拼殺能力做準備。

3、4、針對學生好戰、好勝心理開展對殺和解棋競賽活動。鼓勵學生在課外參與實戰，積累實戰經驗。

四、教學安排：第二周象棋教學準備工作。

第十三周開局知識教學；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、過宮炮、）第十四周開局知識教學；（巡河炮、直橫車、仙人指路、邊馬、馬盤河）。

第十五周開局知識教學；（飛相、盤頭馬、穿宮馬）第十六周中局知識（封鎖、牽制、兌換、逼兌）第十七周中局知識（閃擊、抽子、騰挪、棄子）。

第十八周期末舉行全校師生象棋比賽（以學生為主，邀請部分教師參加）。

第十九周期末復習考試。第二十周期末復習考試。

膠州市第二十三中學2015年3月1日。

中國象棋教學視頻教程篇五

1、初步掌握棋步的記錄，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來，了解對局規定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規則。(《象棋大全》第一章規則簡介)。

2、熟悉一些運子要領，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運子要領)。

3、了解常見的象棋布陣原則,分別子力出動的主次、緩急，解決各子在運動中的障礙，讓各子力間彼此呼應、銜接，構成一個相當機動的戰斗體系，為整局戰斗的展開奠定有利的基礎。(《象棋大全》第三章布陣原則)。

4、中局階段為爭取占優的'謀子與取勢手段，如運子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰術手段)。

5、學習對弈中常見的一些攻防手段，提高學生實戰經驗。(《象棋大全》第九章攻防戰法)。

第3周：規則簡介：棋步記錄、對局規定、棋例判決、比賽須知。

第4周：運子要領：車占要道。

第6周：運子要領：馬腿活躍。

第7周：運子要領：炮置要塞。

第8周：運子要領：兵進難退。

第9周：布陣原則：盡快出子。

第10周：布陣原則：主力集中。

第11周：布陣原則：鞏固后防。

第12周：布陣原則：襲擊弱點。

第13周：戰術手段：圍困得子。

第14周：戰術手段：兌子取勢。

第15周：戰術手段：棄子入局。

第16周：攻防戰法：分進合擊。

第17周：攻防戰法：以攻為守。

第18周：展示。

中國象棋基本知識;展示各種殺著走法。

中國象棋教學視頻教程篇六

卒，最具犧牲精神的你，永遠記住自己的使命——“男兒事長征”，永不后退，決不后退。

卒，注定有卒的悲哀――為王生，為王死。生是王的人，死了也要做王的鬼。轟轟烈烈。

誓死護主的是你，不怕犧牲的也是你；沖鋒陷陣的是你，視死如歸的也是你。卒啊，你在戰場上拋頭顱，灑熱血，用鮮血譜寫生命的贊歌。是你，都是你！

“相看白刃血傷傷，死節從來豈顧勛。”

(2)馬。

馬啊，你永遠走在最前頭。

“啼嗒啼嗒”馬蹄聲響起了。鐵蹄翻滾沙塵飛揚。你來了。你載著你的主來了。

你不害怕你不擔心你不受驚你不退縮，你有條不亂；

你勇敢你堅強你冷靜你執著，你無怨無悔。

“捐軀赴國難，視死忽如歸”，不正是你嗎？馬啊――。

(3)相。

千百年前，我來了。練兵，駐守，防御，是服從與你的命令，我是你的相。這是我的宿命。

我從黑發守到白發，從壯年守成一堆荒冢！可是我的心不死?。∥抑皇锹裆碛诖?，繼續守護！

千百年來，多少人來刮過這青石上的苔？用刀，用劍。來問這骨骸是誰？為誰守侯著？我相應不理，我癡守！

英雄無語，君主無淚。

我從荒冢守成了古墓，最后連碑文都風化難辯。

終于，您來了！您來悼墓了，我的王！

向您的臣，您的相！

我的魂。

(4)將。

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。

騅不逝兮奈何，虞兮虞兮奈若何。偉大的王啊！偉大的將??！一手握長劍，一手握愛情。劍在手，問天下誰是英雄。

如雪殘陽，是盔甲的亮熠；蕭蕭寒風，是刀刃的冷光；

四面楚歌，漫成十野茫茫；虞姬虞姬，掀動滾滾紅塵。

將啊，你站在烈烈風中，望蒼天，看四方云動。恨不能，蕩盡綿綿心疼。來世也稱雄，歸去斜陽正濃。

“生當作人杰，死亦作鬼雄?！?/p>

上一篇：蝸牛的發現。

下一篇：永遠的微笑永遠的matt

中國象棋教學視頻教程篇七

開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創新意識。拓展學生的創造能力和思維能力。同時又能豐富學生的'課余文化生活，也是繼承民族文化傳統的一個有效途徑。

以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰潛能，積累豐富實戰經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。

活動時間做到重點培養與普及提高相結合，進行多層次培養。

1.每周三下午第三節課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。

2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。

3.學生間隨時交流，并進行實戰演練。

4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。

根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰。

一、課程的性質、目的及任務。

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、組織安排。

象棋興趣小組由高凱老師輔導，活動時間為周五課外活動。

三、課程教學基本要求。

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

第一章行棋知識。

1、棋盤與棋子。

2、棋子的擺法與走法。

3、吃子法。

4、基本將法。

5、棋步的讀法和記法。

6、勝和負。

7、子力價值。

8、常用術語。

要求：了解并掌握。

第二章基本殺法。

1、運用車的殺法。

2、運用馬的殺法。

3、運用炮的殺法。

4、多兵種聯合殺法。

5、特殊殺法。

中國象棋教學視頻教程篇八

1、初步掌握棋步的記錄，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來，了解對局規定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規則。（《象棋大全》第一章規則簡介）。

2、熟悉一些運子要領，如車占要道、象眼車等。（《象棋大全》第二章運子要領）。

3、了解常見的象棋布陣原則，分別子力出動的主次、緩急，解決各子在運動中的障礙，讓各子力間彼此呼應、銜接，構成一個相當機動的戰斗體系，為整局戰斗的展開奠定有利的'基礎。（《象棋大全》第三章布陣原則）。

4、中局階段為爭取占優的謀子與取勢手段，如運子、兌子、棄子等。（《象棋大全》第八章戰術手段）。

5、學習對弈中常見的一些攻防手段，提高學生實戰經驗。（《象棋大全》第九章攻防戰法）。

第3周：規則簡介：棋步記錄、對局規定、棋例判決、比賽須知。

第4周：運子要領：車占要道。

第6周：運子要領：馬腿活躍。

第7周：運子要領：炮置要塞。

第8周：運子要領：兵進難退。

第9周：布陣原則：盡快出子。

第10周：布陣原則：主力集中。

第11周：布陣原則：鞏固后防。

第12周：布陣原則：襲擊弱點。

第13周：戰術手段：圍困得子。

第14周：戰術手段：兌子取勢。

第15周：戰術手段：棄子入局。

第16周：攻防戰法：分進合擊。

第17周：攻防戰法：以攻為守。

第18周：展示。

中國象棋基本知識；展示各種殺著走法。